英語複習計劃（新版多篇）

英語期末複習計劃 篇一

一、複習指導思想

新授課結束後，期末考試前，指導學生進行期末複習，主要複習基礎知識，提高做題能力，訓練閲讀與寫作，使學生能夠舉一反三，熟練掌握知識點與考點。

二、學生學習水平現狀分析

兩班共有學生86人，學生水平相當，學生的主要問題是基礎薄弱，做題能力參差不齊，優秀的學生不多，成績有待於提高的學生比較多，一部分同學學習惰性強。

三、複習重點

複習重點是：

1全冊書1至12單元，其中14單元為複習單元

1 、一般現在時的運用

2 、現在進行時的運用

3 、代詞

4、介詞

5 、重點句型和短語

6、話題寫作：購物，描寫地點、場景，表述理想等

7 、閲讀訓練

8、聽力訓練與指導

9 、詞彙

10、一般過去時 複習中注重講練結合，及時反饋，及時檢測

四、課時安排

時間為八天，具體計劃如下:

6月25日 重點話題

6月26日 There be句型

6月27日 現在進行時

6月30日 一般現在時

7月1日 一般過去時

7月2日 一般過去時

7月3日 期末試卷檢測

7月4日 期末試卷講評

1、單詞過關。每天重點句子聽寫

2、語法複習注重講練結合，引導學生説出重點與易錯點

3、加強整理英語學習檔案

4、對於閲讀訓練有指導，有檢測。

複習措施：

1、注重分層次教學，優生有難題訓練，中等生有重點知識的練習，學困生有詞彙、詞組、句型等的基礎練習。

2、每節課都有一個環節叫做單元必背，圍繞每個單元話題的一問一答的句子，讓學生把基礎知識掌握牢固；

3、把每個單元出現的重要語法項目、句型以及詞彙再強調一遍，讓同學們做好記錄，整理好筆記，為課後的進一步複習做好準備。課本前的目錄設計的非常好，有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據情況進行了分類，還有拓展的內容，以及在這個單元中複習到的以前的知識、詞彙等，因此一定要讓學生好好的利用。

4、每節課都針對本單元的重點和難點以及考點給學生一份學案，題目的容量要大，但是題量小，要求學生按照考試的要求，當堂完成，並且儘量當堂批閲，然後再根據學生的答題情況進行適當的講解，及時發現問題，及時的處理。學生通過做題也發現自己知識上的不足之處，再進行必要的複習鞏固。同時增加書面表達的訓練，指導寫作方法。

5、每節課都要留出3或5分鐘讓學生把自己不懂或不清楚的內容找出來，大家共同討論解決。

6、在複習完每個單元的內容之後，開始綜合複習，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養學生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閲讀理解題目的完成。

英語期末複習計劃 篇二

一、複習對象分析:

本班學生學習情況分佈很不平衡，中下生的自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思，優生比較乖、自覺，能按老師的安排完成複習計劃，班幹部比較得力，可以發揮他們的團體合作精神，共同進步。

二、關於複習

在經過了一學期的英語學習，為了使新授課期間學習的內容得到鞏固、強化和發展，學生需要對所學的知識進行系統的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發展，為以後的繼學習打下良好的基礎，因而需要在老師的幫助下進行對所學的內容進行復習。

（一）複習內容與目標

通過複習，期望學生能達成以下的學習目標：

知識與技能

1．單詞：能熟練掌握單詞的音、形、意。

2．詞彙：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞彙能聽、説、讀理解，鼓勵有能力的學生記住儘量多的詞彙。

3．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文裏的dialogues，並能準確理解對話的情景和主題功能。

4．句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，並能在情境中準確運用。

5．能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的內容，能做出正確的判斷和選擇。

興趣與態度

繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。

方法與過程

複習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，並且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發展。

（二）複習課時要注意:

1、教學內容以學過的語言材料為主 （總結、歸納、應用訓練）

2、重温已學內容（回憶、強化）

3、彌補不足（教與學的不足）

4、歸納總結，發展技能 （整理、歸納、概括、運用、發展）

5、課堂教學形式以訓練活動為主 （學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）

(三) 複習方法：

1)。 注意複習的全面性；

2)。 要特別關注學困生；

3)。 按系統複習；

4)。 注意重、難點；

5)。 注意密度、合理分配時間；

6)。 以練為主、綜合練習為主；

7)。 重視學生的反饋信息。

（四） 複習時間及複習過程的一些工作：

１．複習前的準備工作:

把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）

２． 課前的步驟: （早讀前的十分鐘）

基礎知識的梳理：

a) 聽讀單詞，每次10個單詞

b) 聽讀重點句子

c) 寫詞組

d) 創設情境複習每單元的單詞，句子。

３．課堂上的必做項目：

Ａ。歸納每課的重點句子

把平時上課講過的重點句子都整理出來，抄在一個本子上，每天讀三次，並仿寫部分句子。

Ｂ。聽力訓練

在總複習時，要保持每天訓練聽力的頻度。我除了每天都聽讀單詞外，我也會讀一篇短文讓學生做聽力的閲讀理解，我一般會用>的短文讓學生判斷，然後再讓他們看文章， 教會他們做此題的方法。

Ｃ。 做專項練習

一般不做專門的語法複習。語法規律應在語言操練過程中適時歸納總結，語法的運用要考慮情景性，儘量通過圖片、語言的介紹或上下文創設情景，讓學生在情景中運用語法。學生互相出題

Ｄ。課堂尾聲: 學生小結

英語複習計劃 篇三

在複習中我們要注意教學的有效性，要求教學方法新穎，獨特，抓實。如透過採用“單詞——句型——情景”的複習模式，學生能對整本書的重點句型有整體的瞭解和把握。堅持在活動中和特定的語境中複習語知，引導學生的語言交際，從而實現“記牢——用活”。

一、複習對象分析

經過一學期的學習，大部分的學生對英語有較濃厚的興趣，學習態度比較端正，逐步養成了較好的學習習慣。班級中大部分的學生英語水平不錯，好的同學學習習慣較好，上課愛開口，動腦筋，作業完成較及時，課堂聽講認真。有小部分學生作業時常要漏做或是不做，學習上有較大的困難，越是這樣的學生，我們就越得照顧。

二、複習資料與目標：

透過複習，期望學生能達成以下的學習目標：

知識與技能

1．詞彙：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞彙能聽、説、讀理解，鼓勵有潛力的學生記住儘量多的詞彙。

2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文裏的dialogues，並能準確理解對話的情景和主題功能。

3．句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，並能在情境中準確運用。

4．能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的資料，能做出正確的決定和選取。

興趣與態度

繼續持續對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫忙下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。

三、複習措施

1．認真學習教育教學改革的新理念，透過不斷的學習，更新自己的觀念，嘗試於實際教學之中，完善自己的教學，使自己在教學上能有所提高。

2．鑽研教材，把握住教材的重點和難點，設計一些能吸引學生注意力的環節，分散重點和難點，運用多種教學方式，充分調動學生的學習用心性，使學生產生學習動力，使學生對英語學習產生興趣。

3．注意英語課堂教學與信息技術的整合，增強視覺聽覺的效果，讓學生領略到更多的新東西，豐富英語教學的內涵，拓展學生的思維。

4．英語課堂教學中，充分發揮學生的主體作用，設計一些適合學生年齡特點的遊戲或者提一些發散性的問題，讓學生用心投入，充分發表自己的見解，施展他們的個性。

5．對教學的狀況根據每單元的教學重點和難點進行復習並做檢查，瞭解學生學的實際狀況，易混淆處和較薄弱點進行細緻的講解分析，便於及時糾正學生錯誤的再犯，掌握正確的知識。

英語複習計劃 篇四

高三的複習備考任務重，沒有一個合理有效的計劃，複習會毫無目的，知識體系將支離破碎，應試能力根本無法提高，最終會導致大學聯考的失敗。因此我們必須要有一套科學、系統的複習計劃。實踐證明把高三複習劃分為四個階段是行之有效的：

1．第一階段

單元同步複習階段，也是以教材為本，以考試説明、新課標為指導開展的第一輪複習。這一階段是整個高三複習的必要階段，它標誌着你是否能夠構建系統的知識網絡並完成從知識到能力的順利遷移。在複習中要做到將考試大綱的要求同課本結合起來，以“綱”為據，注重知識的橫向聯繫，避免單一性，做到以點帶面，點面結合，有效地突破重合、難點，由淺入深，循序漸進，把原來分散在各單元中的知識點加以梳理、歸納，構築完整的英語知識體系；再以題型為線索掌握答題方法和技巧，目的在於完成由知識記憶向能力運用的成功過渡。

2．第二階段

專項訓練。這一階段的特點是：點連成線，線組成面，面結成網，構架起較為完整的知識系統，使知識系統化、條理化、科學化。同學們應在這一階段進行適量的模擬訓練，研讀考綱導讀類叢書，明確大學聯考要求，就語法專項和大學聯考題型進行鍼對性的限時訓練。

3．第三階段

綜合模擬訓練。前面兩個階段的知識與考點的縱向和橫向聯繫，形成了鮮活的、系統的知識網絡體系，這時同學們已具備了語言運用的初步能力，所以這一階段應該是一個語言綜合運用能力全面提升的階段。同學們應對自己通過做題表現出來的知識和能力上的弱點進行及時的彌補。這一階段各種題型集中在試卷上，同學們應通過模擬訓練促使自身能力的提高，做題速度的加快，心理素質的穩定，這樣應試技能將會有較大的改觀。

4．第四階段

迴歸課本，重温基礎，查看錯題集，查漏補缺。這一階段是對前三個階段的回顧與反思，也是大戰前的心理調試階段。

【資源配置】

一個科學的複習計劃、一套優秀的複習用書、適當的訓練方法和習題量是整個高三複習質量得以保證的基礎，所以我們應該根據自己的實際情況對複習內容做出切合實際的安排。下面是一些著名高中的計劃安排表，同學們不妨參考一下：

輪次

時間（天數）

題量要求

複習用書

第一輪

80

以涵蓋單元考點為準每週一次同步過關階段性月考

以自己的實際需要和複習進度為出發選用講解全面透徹的複習用書

第二輪

30

以大學聯考題型的分值和時間要求為依據進行分組限時訓練，題量要適中

大學聯考近五年分類試題——單選、完形、閲讀、短文改錯和書面表達

第三輪

40

15—20套綜合試題，進行模擬實戰訓練

精選07年各省市模擬試題，根據新考綱精選三套信息題

第四輪

10

主要複習錯題，最後三天根據大學聯考的時間和程序進行熱身訓練

教材；錯題集；各地信息卷；還要有一套戰略戰術

1．第一輪是構建知識網絡

它是能力提升的關鍵階段，所以這一階段我們應把精力放在對詞彙、語法和句型的牢固掌握上，注意知識點之間的串聯和梳理，適當地進行延伸，同時配以大量的聽力和閲讀訓練，為語言運用能力的形成和提升提供保證。

（1）要打好詞彙基礎，詞彙的複習內容包括：

①基本詞彙，即考綱要求掌握的單詞量；

②根據構詞法：派生、轉化、合成後形成的詞彙；

③學生在平時學過，但在新的語境中產生不同意思的詞彙，即“舊詞新義”。

（2）分類進行語法複習。

儘管近年英語大學聯考逐漸淡化語法，側重語言運用能力的考查，但是對於大學聯考，語法還是不能被忽視的。因此在第一輪複習時，我們應該將初、高中所學過的全部基礎語法知識按單元順序進行梳理。

（3）在拿下基礎詞彙和語法的同時，應穿插聽力和閲讀方面的練習，這兩大項在大學聯考中佔有相當大的比便，而且它們最能檢驗同學們的英語應用水平。

（4）在對課本基礎知識進行復習的基礎上，利用周練月考的機會，對已複習過的知識進行及時的檢驗。

2．第二輪是專項突破階段

具體分為語法專項和大學聯考題型專項訓練兩類。

（1）語法專項訓練

重視基礎語法乃是夯實基礎知識的絕妙辦法。各種時態以及主動、被動語態，在書面表達中必不可少，舉足輕重。時態、語態的掌握和運用為學好非謂語動詞打下堅實基礎。通過巧妙設置時態、語態、名詞性從句、狀語從句、定語從句、獨立主格結構、倒裝、虛擬語氣等習題，幫助學生總結歸納，環環相扣，層層推進，從而達到紮實語法功底的目的。

（2）大學聯考題型專項訓練

①完形填空題

同學們應能快速閲讀全文，分析文章結構，理解文章主題思想和構架，並注意培養閲讀語感，提高準確判斷的能力。

近年來，大學聯考試題對閲讀理解能力的考查力度加大。閲讀是英語學習必須掌握的技能，而閲讀理解題是考查學生語言運用能力的主要形式，其體裁多樣，內容廣泛。做閲讀理解題時應根據文章的主旨和作者的意圖加以判斷，不能將自己的主觀思想強加於作者頭上。

③短文改錯題

短文改錯題綜合性強，考查的知識面廣。要做好這類題，重要的是要具有紮實的語言基礎。同學們不僅要掌握紮實的語法知識，還要有較強的閲讀理解和分析判斷能力。

④書面表達題

書面表達是一種綜合性較強的題型。通過寫作訓練，可以促使學生更準確地掌握語音、詞彙、語法等知識，增強學生的學習興趣，樹立學習信心，培養豐富的想象力、邏輯思維能力和語言組織能力。

（3）進行限時訓練

高三學生普遍存在的一個問題是閲讀速度慢。為了適應大學聯考節奏，在第二階段每週應適當進行一些限時訓練，力求在最短的時間內提高答題速度，同時對出現的問題進行及時的調整。考綱為每個題型都設置了較為合理的答題參考時間。

聽力：20分鐘 語法和詞彙：10分鐘

完形填空：15分鐘 閲讀理解：35分鐘

短文改錯與書面表達：40分鐘 閲讀理解：35分鐘

另外，在這一輪中，我們還要注重詞彙的積累和優秀語篇的閲讀，為各種訓練提供堅實的基礎。同學們應不時地做綜合練習，反思專項訓練中的得失，及時加以調整，以便能順利地進入最後的全面模擬訓練階段，在大學聯考中取得令人滿意的成績。

3．第三輪複習是把知識運用到具體考試中去，培養綜合素質。

在這一階段要求做到：

（1）模擬訓練時，從實戰角度出發，要對做題的時間做合理的安排，在每次訓練中就要注意把握好每道題的做題時間，養成良好的做題習慣，這樣就不會因時間分配不當而失分。

（2）在綜合模擬訓練中，培養靈活處理難題的好習慣。歷年的大學聯考題中都有一些難度較大的試題，對於這類試題，我們往往採取暫放棄的方法，千萬不要糾纏不休，否則越急越難以解決問題。我們在平時的模擬考試中就應養成這樣的習慣，特別是在複習後期。

（3）通過綜合模擬考試訓練，培養膽大心細，堅信第一判斷的答題習慣。歷年的大學聯考試題不僅設計巧妙，靈活多變，而且難度較大，一般不會一下子就發現答案。鑑於此，仔細審題，謹慎解答，堅信第一判斷十分重要。平時的模擬訓練就要注意培養這樣的習慣，大學聯考英語複習後期的綜合模擬訓練中更要培養和強化這樣的習慣。

要力求做到：首先洞察各個試題的要求和特點，根據各個試題的規律和條件，尋求答案；其次要多角度、多層次，運用多種方法解題；還要加強對語境、語句及結構的全面分析，透過表象，識破出題人真正的意圖，確定正確的答案；另外，要謹記，在第一次選擇時我們往往注意力集中，觀察全面，信息的提取及時、準確，因而選擇往往是正確的，因此，沒有十足的把握不要輕易改動已選好的答案。

【心理調適】

專家認為，大學聯考有百分之八十的成分考查考生的知識運用能力；百分之二十考查他們的心理素質。所以高三學生要強化信心、優化情緒，儘早進入狀態，充分發揮自己的實力和特長。

1．強化信心

（1）要有一個明確的有實際指導意義的大學聯考目標；

（2）要積極暗示。自己心態不好的時候寫一張紙條放在桌子上告訴自己能行，自己一定會成功，這會幫助我們增強信心。

2．優化情緒

（1）以要平常心對待大學聯考。

（2）在由於考試而產生心理緊張時，要會用一些簡單的小竅門緩解緊張情緒。比如深呼吸和按摩內關穴及語言誘導精神放鬆法等。

（3）積極向上法。心情不好的時候，考生要多想想自己生活中開心的事情，把積極情緒調動起來。

3．進入狀態

（1）不要自我加壓。在平時的複習中，要只適當做一些檢測性的練習，找出漏洞及時糾正即可，不要身陷題海中不能自拔，給自己帶來不必要的壓力。

（2）要注意生物鐘的調節。建議同學們每天晚上在11點左右睡覺，這樣白天的精力才會比較充沛。

4．充分發揮

（1）戰略上藐視考試，戰術上重視考試，特別對簡單的題一定不能馬虎；

（2）運用應試策略和技巧。首先，要在書寫清楚的基礎上求快；其次，一定要留5—10分鐘檢查答卷；最後，學會利用發散性思維答題，要注意隨時更換自己的思路。

總這，如果我們以自信的心態、充沛的精力、積極上進的思想、堅定的信念度過高三的每一天，輝煌一定屬於我們。

英語期末複習計劃 篇五

一、複習目的

期末臨近，為了幫助學生對所學英語知識進行歸納和總結，加深學生對所學26個字母，詞彙、日常用語、句型的理解和記憶，提高期末考試成績，為學生後續學習奠定較為堅實的基礎，特制定此學習計劃、

二、複習內容複習內容

1、26個英文字母的正確認讀

2、26個英文字母的規範書寫

3、三會，四會單詞的認讀

4、課文重點句型的理解，認讀

5、語言學習的正確靈活運用

三、複習措施

（一）複習字母，人人過關

本學期學習的26個英文字母是重點部分，首先要求學生能夠正確認讀，其次，要求學生能夠按照正確格式書寫單詞，因此在複習時候，我準備採用人人過關的形式，由我來檢查學生一個個的認讀和書寫，力求基礎知識人人過關。

（二）複習單詞，同桌合作

過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對目前學生存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。

（1）按詞彙表複習單詞。

（2）按詞性歸類複習單詞。

（3）多作練習題

（三）複習句型，小組合

日常用語是本冊課本學習的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同説法到吃東西，祝願語等，要讓學生掌握不同用語的使用條件和場合，指導學生在語境中複習並熟記他們的讀寫。因此，我準備採用四人小組合作的形式：

1、小組合作背誦課文

2、讀單元重點句型

3、利用黃岡小狀元來複習句型

英語複習計劃 篇六

面對着將要走到盡頭的大學生活，我決定參加20xx考研，讓理想走的更遠。在考研的所有科目中，我唯一擔心的是英語，特別是英語作文，想想自己參加過的所有英語考試，沒有一次的英語作文讓我滿意。這次選擇考研，我決定把作文也好好練下。

我練習作文的第一步就是"背"，背單詞、背句子、背範文。單詞是學習英語的基礎，要面對考研英語，就必須面對單詞。單詞也是寫好作文的基礎，所有我決定把考研英語的單詞記憶和作文練習一起進行。要寫好英語作文，腦中必須有料，所以我不僅背單詞，另外，還收集了一些比較好的句子和海天考研老師推薦的一些範文。單詞、句子、範文量很大，我不可能短時間全部掌握，所以我把這些龐大的內容進行了分解。每天早上按照自己定的計劃進行背誦，晚上再拿出來快速複習一遍。從開始複習，我就堅持着這個方法，雖然也曾不想再堅持，也曾感覺效果不佳，但最終我戰勝了那個懶惰的自己，堅持了下來，而且頭腦中儲存的知識也越來越多，現在寫作文也沒有之前那麼困難了，我想這就是我辛苦換來的收穫吧。

在我提高英語作文寫作水平上，除了是背，"練"對我的幫助也非常大。我找來了近十年的真題，在自己背的過程中，並有計劃地展開訓"練"。我要求自己每週寫三篇真題上的作文，寫每篇作文我都給自己定了時間，不管寫到什麼程度，只要時間一到，就要停下筆。我本身就不怎麼會寫作文，所以剛開始練習，感覺壓力好大，但半個多月下來，感覺習慣了，就像寫日記，時間長了就成了一種習慣，到一定時間就自然而然去寫了。每寫完一篇作文，我都要認真分析比較，把自己的不足、還能提高的地方都寫到作文的下邊，在下次寫作文的時候，多注意這方面的問題，讓寫作的水平一點一點提高。

另外，有一點我感覺在作文寫作中非常重要，那就是用詞要準確。海天考研的老師也説過，作文用詞準確是最基礎的要求之一，其次要注意句型多變。一篇作文中，最好既有並列句、複合句，也有從句等。這些多樣的句型往往就是得分點，但多樣的句型都要以準確的用詞和正確的語法運用為前提。

最後，在作文訓練進入困惑期時，考生要多向老師請教，老師的講解往往會讓長時間陷入困惑的我們豁然開朗。20xx，希望我們都可以面帶笑容迎接自己的成果。

英語期末複習計劃 篇七

Jan.15 Mon. 複習Unit 1 單詞對話

1、讀背單詞、重點句型。

2、測試單詞、短語、句子。

3、講解《金考卷》P18-20，並讀背重點題。

Jan.16Tue. 複習Unit 2 單詞對話

1、讀背單詞、重點句型。

2、測試單詞、短語、句子。

3、講解《金考卷》P22-24，並讀背重點題。

Jan.18 Thur. 複習Unit 3 單詞對話

1、讀背單詞、重點句型。

2、測試單詞、短語、句子。

3、講解《金考卷》25-28，並讀背重點題。

Jan.19 Fri. 複習Unit 4 單詞對話

1、讀背單詞、重點句型。

2、測試單詞、短語、句子。

3、講解《金考卷》29-32，並讀背重點題。

Jan.22 Mon. 複習Unit 5 單詞對話

1、讀背單詞、重點句型。

2、測試單詞、短語、句子。

3、講解《金考卷》33-36，並讀背重點題。

Jan.23 Tue. 複習Unit 6 單詞對話

1、讀背單詞、重點句型。

2、測試單詞、短語、句子。

3、講解《金考卷》37-40，並讀背重點題。

Jan.25 Thur. 複習下冊Unit 1 單詞對話

1、讀背單詞、重點句型。

2、測試單詞、短語、句子。

3、講解《金考卷》41-44，並讀背重點題。

Jan.26 Fri. 聽力專練

1、讀背Unit1-3單詞、重點句型。

2、課堂練習《金考卷》P17-18聽力，並講解重點題。

3、課堂練習《金考卷》P21-22聽力，並講解重點題。

Jan.29 Mon. 聽力專練﹠考點、易錯點專項練習

1、讀背Unit4-6﹠下冊Unit1單詞、重點句型。

2、課堂練習《金考卷》P57-58聽力，並講解重點題。

3、講解《金考卷》45-48，並讀背重點題。

Jan.30 Tue. 考點、易錯點專項練習﹠考前指導

1、讀背Unit1-6單詞、重點句型。

2、講解《金考卷》49-52，並讀背重點題。

英語複習計劃 篇八

一、全面複習抓基礎，幫助學生全面地系統地複習所學過的知識

（一）過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，學生在反覆記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶裏，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。

1、按詞彙表複習單詞。

2、按課本內容來複習單詞，

3、按字母組合來複習

4、把單詞歸類記憶

加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，當然對於極個別學困生來説，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。

（二）過好詞組關。

將詞組複習與單詞分類複習相聯繫，在複習的同時一起復習詞組讓學生在複習的同時掌握詞組構成的規律。

（三）、過好句子關。

句子是學習英語的重點。

1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據句子類型指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識。

3、指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。

英語複習計劃 篇九

考研英語的複習是一個從基礎不斷提升的過程，考研英語的複習要有針對性的高效率複習，制定一個詳細有效的複習計劃，並按計劃安排執行，這樣才能在時間緊的情況下完成繁重的複習任務。

一、制定複習項目階段，明確各階段複習目的。

第一階段：3月份至7月份 打基礎，夯實基本功；

第二階段：7月份至10月份 系統複習，全面提升；

第三階段：11月份至12月份 查漏補缺，模擬訓練；

第四階段：1月份至考前 最後衝刺，保持狀態。

二、制定複習計劃安排，明確每階段複習內容。

1、3月份至7月份：重點準備基礎，單詞從五個方面來準備：單詞發音、單詞詞綴、單詞詞義、單詞用法、單詞關係（同義詞，反義詞，派生詞等）。練習翻譯閲讀文章能中的長難句，把握長難句，積累理解語句基礎，對閲讀和寫作會有很大的提高，包括詞彙的理解運用。閲讀練習定量定篇，在練習中學會瀏覽閲讀和快速閲讀的方式，提高自己對閲讀時間的要求，這樣閲讀的效率和答題的速度就能得到提高。

2、7月份至10月份 在之前基礎已經打好的前提上，直接做真題，檢查自己的英語能力，並以錯誤為導向，即每一道做錯的題目要分析錯誤原因，總結出題規律，避免錯誤發生。可以上輔導班，進一步提高。

3、11月份至12月份 模擬強化，真題總結，查漏補缺，體驗實戰的感覺，也不要忘了單詞的鞏固和記憶。

4、1月份至考前 調整心態，強化記憶，做真題保持感覺，根據個人弱勢調整複習重點和時間，對薄弱考點進行突破。

三、重點分析考研英語專項練習，單詞、閲讀、寫作

1、單詞：詞彙量是考研英語的根本。教育部大綱中規定的是5500個單詞，那麼對自己的要求只能是高於這個數字，因為大綱中還涉及到了與專業和個人興趣相關的單詞，所以單詞複習是一個需要詳細制定計劃，並且循序漸進、持之以恆的過程。跨考教育建議考生買本單詞書每天專門抽時間背。很多人説閲讀的同時記單詞，個人覺得不可取，第一效率太低，你打算閲讀多少篇文章增加多少詞彙量？最直接最快速的增加詞彙量的方法就是背單詞！第二一詞多意，每個單詞在文章中都只是一種特定的意思，你能通過閲讀輕易的掌握它所有的意思嗎？況且考研英語最喜歡考的就是單詞比較偏的那個意思。有條件的也可以使用記單詞學習軟件，現在記單詞的詞彙軟件很多，它既能提高記憶效率，又可以避免像使用書本或詞典記住後面忘記前面，一邊學習一邊忘記的現象，單詞記得牢固，有了詞彙紮實的基礎後複習就輕鬆很多了。

2、閲讀理解：閲讀佔的分數非常多，也是考研英語最重要的部分。要想把閲讀搞好，詞彙的基礎複習是前提，只有能夠做到大部分的考研詞彙都能夠掌握其意思及關聯，才能談閲讀速度和技巧。在閲讀上困擾同學們的問題無非是：速度跟不上，長難從句搞不懂，選項辨析不清楚。所以，閲讀速度要跟上，跨考建議考生強迫自己有選擇地讀不同專業不同內容的英語文章，從平時開始，在做題以外的時候自然地去讀。當你自然地理解了一篇東西，哪怕是猜測到一些大意，這個速度比硬梆梆地去啃是快很多的。尤其對於準備時間比較充分的同學來講，應該強迫自己每天花半個小時去讀一些英語文章，特別是要選一些略帶有專業性質的文章，這樣可以增加自己的知識面和敏感度，這個工作堅持一兩個月後，對加強自己的語感和猜測能力是很有幫助的。我們建議大家可以在平時的訓練之外多看看《CHINA DAILY》和《21st century》等比較容易買到，難度也夠用的報紙，培養一下自己的英文語感和思維表達能力。

3、作文：練習主要體現在三方面：寫作詞彙、寫作思路和實際寫作。跨考教育建議考生前兩項可以在開始複習時就有意識地積累和訓練，而最後一項需要在擁有一定詞彙量和語法知識後再開始進行。

① 寫作詞彙。可以跟其他詞彙記憶同時進行。

② 寫作思路。可以就某個題目，先自己構思，然後對照範文進行對比、學習；同時積累詞彙和有用的句型。

③ 實際寫作。可以跟真題訓練同時進行，並保持兩個星期一篇的速度即可。寫作時，儘量運用多種句型；鼓勵用多種表達法表達同一個意思，最後選取最好的一個；儘量運用高級詞彙，避免用good，nice，bad，clever等普通詞彙。寫完後，可以讓同學、老師幫忙提出修改建議；同時，也要多看範文，多仿寫，多借鑑，多學習。

最後跨考教育祝各位考生複習順利！