2021國小英語複習計劃

國小英語複習計劃1

一、全面複習抓基礎，幫助學生全面地系統地複習所學過的知識

（一）過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，學生在反覆記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶裏，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。

1、按詞彙表複習單詞。

2、按課本內容來複習單詞，

3、按字母組合來複習

4、把單詞歸類記憶

加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，當然對於極個別學困生來説，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。

（二）過好詞組關。

將詞組複習與單詞分類複習相聯繫，在複習的同時一起復習詞組讓學生在複習的同時掌握詞組構成的規律。

（三）、過好句子關。

句子是學習英語的重點。

1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據句子類型指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識。

3、指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。

國小英語複習計劃2

一、複習目標

1、通過有效的複習，進一步激發學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發展。

2、能聽、説、讀、寫61個四會單詞，以及8組問答和5個單句。掌握三會單詞50個。

3、能夠根據實際情境正確運用20組問答。

4、加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

二、複習時間

20xx/6/4——20xx/6/21

三、複習內容

1、課文

（1）學生能夠聽、説、認讀let’slearn部分的單詞

（2）學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文，對let’stalk部分的問答能夠根據實際情況進行靈活運用。

（3）ReadandWrite中的重點單詞學生能夠達到四會(即聽、説、讀、寫)。

2、根據學生的實際情況，對一些易錯、易考的題型進行專項的訓練。

四、班級情況分析

四年級兩個班級中大部分學生的學習態度還是比較端正，能夠跟着老師的步伐一步步地學習、複習。大部分家長也能夠配合教師的工作，能夠對孩子在家的英語學習進行監督，促進學生能夠及時完成回家作業，包括一些口頭作業。但是在班級中還存在着一些學習習慣極差，且家長也不管不顧的學生，這部分學生導致班級的整體成績提不高，同時也對一些自律性比較差的學生產生一些負面的影響。

五、複習方法及原則

1、根據對單詞的不同掌握要求，針對性地進行復習。對於本冊中50個三會單詞，主要利用課前2分鐘，利用PPT呈現單詞，讓學生看着PPT邊讀邊説出中文。對於本冊中的'61個四會單詞，主要採取反覆背誦、反覆默寫的形式進行復習、鞏固。主要利用課外時間，以被給組長聽和回家進一步背誦為主要途徑。教師給學生明確的任務，使他們儘自己能力過好單詞關。針對四年級下冊易考題型：分類單詞，教師將詞組複習與單詞分類複習相聯繫。

2、根據對句型的不同要求，針對性地進行復習。本冊中要求四會掌握的句型有8組問答和5個單句，教師對於這部分的句型的複習與四會單詞的複習途徑相同，但注意要指導學生先會説句型，再對句型中的各個單詞逐個擊破。對於其他的三會掌握的句型，教師主要通過句型專項練習以及6套檢測捲來複習鞏固。

3、注重聽説讀寫的有機結合，讓學生多讀，多説，多寫，通過各種途徑來提高學生的語言綜合運用能力。

4、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的複習中，並在複習中獲得進步。

4、注意因材施教，採用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。學生兩極分化想象嚴重，那麼對不同層次的學生就要提出不同的要求，對於成績較差的學生複習重點放在單詞，句型等基礎知識上。

5、注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好的完成任務。對於沒有投入到複習的學生來説要給於適當的壓力。

六、複習措施

1、針對複習，在複習之前進行一次摸底測驗，取得學生對本冊知識掌握的第一手資料。

2、將全冊知識系統化，由單詞入手過渡到每一種句型再到對話，逐層逐級的進行系統講解練習。

3、在複習階段，採取有效的評價手段，以鼓勵、激勵為主，促進學生學習積極性。

4、認真備好複習課，做到課課有練習，節節有講解。

七、複習具體安排（略）

國小英語複習計劃3

一、複習安排

1、整體複習階段：

Unit1-Unit6單詞與句子重點內容梳理（1課時）

2、專題複習階段：

（1）學生易混淆的單詞與句子區分（1課時）

（2）按話題分類歸納句子複習（1課時）

（3）綜合複習：試卷練習與講評（4課時）

二、複習內容

1、課文

（1）學生能熟練地聽、説、讀、寫61個單詞和24個句子，並簡單運用；

（2）學生能夠正確把握let’slearn單詞的讀音與意思；

（3）學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文，並瞭解其含義及Readandwrite中的單詞含義。

2、指導學生初步閲讀短文

3、根據題型進行專項複習

三、具體複習措施

1、單詞複習

A按詞彙表複習單詞；B分類歸類複習單詞；C按相似單詞複習。

2、動作短語的複習

短語與圖匹配練習、聽力練習

3、句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子

（1）指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合；

（2）根據句子類型指導學生在比較中複習句子。

4、注意因材施教，採用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的複習上，對於一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

5、注意做好學生的心理調試工作，對於自感壓力大的學生要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入複習狀態的學生要給予一定壓力，使他們能較好地投入到複習中來。

國小英語複習計劃4

隨着期未考試的來臨，我們的教學也即將進入緊張的複習階段。為了讓我們的複習更有條理性，也為了讓同學們能夠系統地對一學期以來的所學的知識進行復習，讓同學們在有節、有序的複習中更好地鞏固所學知識。通過對學生的學習情況和本學期教材內容的充分分析，結合日常教學實踐中的具體情況，特制定以下複習計劃：

一、學情分析

通過學校的日常教學管理，家長的密切配合以及同學們的刻苦努力，同學們對於我們本冊英語內容的掌握情況應該還是比較好的。在日常的教學考試中，所教的四個班的均分都在90分左右。特別是一班、三班和四班的同學，英語基礎一直較好，班上同學們的英語學習興趣較好，學習也較自覺，特別是家長比較配合，同學的英語掌握情況均比較理想。二班的同學英語基礎不一，存在較大的差距，有些孩子的英語較好，但還存在一些學困生。因此，在複習階段除了要做好有條理、有重點、有系統地複習外，還要特別注重對於學困生進行一些可行性強的複習輔導工作。

二、內容分析

本學期我們學習的內容為PEP英語四年級下冊，它總共有6個單元的內容，每單元的內容為一個獨立的整體。第一單元為介紹學校、第二單元為詢問時間、第三單元為描述天氣、第四單元詢問單個或多個人或動物、物品的數量和位置、第五單元是如何描述衣物、第六單元是如何進行購物，買賣物品。在複習中，我們一方面要注重對各類話題進行系統的回顧與拓展；同時也要對本冊書中出現的介詞、數詞、代詞進行深入的分析與學習鞏固。

三、複習目標

1、讓同學們回顧以前所學知識的同時能夠對知識具有更系統、更深刻的認識和掌握，加強對同學們對知識的系統運用能力的培養。

2、進一步培養同學們學習英語的興趣。

3、通過複習，讓孩子們能夠重點掌握以下知識目標：

詞彙：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞彙能聽、説、讀理解。

句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，並能在情境中準確運用。能流利地背誦我們每個單元的課文內容，同時對課文中的重點夠能達到四會。

四、複習策略

1、精心設計教學環節，不做無用功。

2、圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文背誦，注重口語交際訓練。

3、詞彙單項複習並檢測，短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練並與連詞成句等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。語音：字母組合的語音歸類及簡單的單詞辨音。

4、進行一些綜合練習，集聽力、語音、詞彙、短語、句型及對話於一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發現普遍性問題，集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。

五、課堂教學的基本內容

1、利用口語練習，對本冊書的重點句型進行重點回顧。

2、對每單元的重點單詞及句型進行聽寫，對每單元的重點知識點進行梳理，提高運用能力。

3、做專項性練習，通過總結本冊書的重點語法知識，進行鞏固練習。

4、進行聽力訓練，除了口語中的聽力訓練，還將拿出一定的時間對同學們進行聽力訓練。