加強學風建設實施方案【通用多篇】

學風建設計劃方案 篇一

一、活動背景：

班級學風即是一個班級在長期存在和發展中構成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、羣體素質好壞的重要特徵。班級，作為我們自我教育，自我管理，自我服務的主要組織載體，其建設便有其舉足輕重的地位。良好的學風建設決定着整個班級的風氣，它能夠使每位學生深受其益但學風建設不當也可使許多學生深受其害。鑑於班級風氣對我們班團體及各成員的重大影響我們應加大對班級學風的建設。，根據我們學校的實際要求，為了迎接即將到來的評估做好準備，配合學院要求和安排及鑑於本班實際情景，我班也制定具體的方案以自我的實際行動來促進學校的學風建設。

二、活動目的

學風建設是一項長期要抓的工作，具體到我班就是主要圍繞考勤、違紀、寢室衞生情景等展開，另外適當的加入一些就業方面的知識，使同學們在這些方面構成正確的價值觀念。

三、活動主題

揚起風帆，整裝待發

四、活動時間

2011年11月9日午時2:30

五、活動地點

1203教室

六、活動資料

（一）思想政治建設——處於學風建設的首要位置

首先，我們將以大學生夢想信念教育為核心，幫忙同學們樹立遠大的抱負。如請師兄師姐們傳授學習經驗和講述人生經歷，在同學們樹立專業信心，消除心中困惑，確定人生目標方面起到進取的作用。以主題團日、主題班會活動等形式進取展開學習討論。

然後，在思想道德方面，豐富班級生活，用健康的文體活動、參觀活動、旅遊活動影響同學，營造健康向上的學習和生活環境。在今後的工作中要依然堅持班級的良好作風，組織同學們參加各種活動，增強同學們的身體素質，增進男女生之間的交流，另一方面也增強班級體的凝聚力。根據同學的實際情景，有選擇有計劃的組織“團日活動”、充分調動同學的進取性。

（二）學習計劃

上學期我班總體學習情景一般，有些許人掛課。我們這學期的目標是及格率到達100%，我們對自我有信心，可是必要的措施是不可少的，我們打算從以下幾個方面着手來實現預定的目標。

具體措施：

1、嚴格考勤，保證出勤率。由各周負責點名的班委嚴格執行點名，其他班委監督。

2、應同學的需要，適當的組織一些小型的團體自習的活動，異常是在期末考前準備時期，供給給大家一個解決疑難問題的平台。如組織各種學習競賽、學習經驗交流會等，以營造良好的學習氛圍

3、蒐集一些學習資料，包括一些課件、以及一些跟專業相關的最新資料。

（三）生活規範

在班級這個大家庭裏，每一位同學都是家庭中不可或缺一份子，班級生活建設與學風建設密不可分。為了創造更好的學習和生活環境，特制定以下班級生活管理條例。

對個人衞生和宿舍內務的衞生規範：

1個人衞生和宿舍內務衞生由學生自我負責，各寢室長要排定值日表。

2、每個宿舍成員要堅持個人牀鋪整潔，衞生。

3、室內堅持通風，空氣新鮮無異味。

4、牀，桌，凳等傢俱擺放整齊、乾淨。

5、地面乾淨，無果皮紙屑，無污物。

6、桌上、書架上物品擺放整齊、乾淨。

7、牀下物品擺放整齊、乾淨、無零亂。

8、宿舍整體佈置健康、高雅、和諧、美觀。

宿舍安全規範：

1、宿舍內嚴禁私自亂接電線。

2、宿舍內嚴禁使用違章電器。

個人行為和學習規範：

1、宿舍內嚴禁吸煙、酗酒。

2、宿舍內及公共場所嚴禁大聲喧譁等現象。

3、每個宿舍寢室長督促並考核該宿舍成員的出勤狀況。

考核：定期由班委及普通同學分組檢查我班各個寢室的衞生情景，在班級內部開展競爭，給予適當獎勵。

七、活動總結

學風建設，是學校、班級和個體發展的生命線！

學風建設，絕不是一堂班會課能解決的問題！

學風建設，也不光是學校能完全解決的問題！

學風建設，需要有理念有方向，需要有方法有技巧，需要羣策羣力、潛移默化，需要腳踏實地、持之以恆！

學風建設，我們一齊行動吧！

在全院開展“迎評估，樹新風”的良好氛圍中，在院領導、班主任及各位教師的指導和帶領下，機電光纖1班必須能夠完成自我的預定目標，取得更大的提高！

光纖通信1班

__年__月__日

學風建設計劃方案 篇二

一、建設時間

20__06.10~20__.0630

二、建設宗旨

學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個班級的立班之本。優良學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質量的重要保證。為促進我員學風建設的深入開展，鼓勵廣大學生勤奮學習、進取向上，堅持優良的學風，結合我班學風建設的實際情景，特制定我班學風建設方案

三、建設目的

1、經過組織學習規範、校風校訓等有關知識的學習及檢查、督促，培養學生良好的學習行為習慣和嚴謹求實的學風，在全班學生中進取營造良好的學風建設氛圍，為全班學風建設的蓬勃開展奠定堅實基礎。

2、經過組織學習，使每個學生能夠對照學習規範，反省不足、改正缺點，使“牢記校風、踐行校訓”成為每個昌大學子的自覺行動，解決教學場所生活化等突出問題。

四、策劃資料

（一）考勤制度從宿舍做起

1、成立宿舍舍長小組，並增加“舍長總長”一職稱。

2、宿舍管理獎勵和處罰手段雙管齊下。舍長小組每逢週二早上檢查班級宿舍情景，並公平評比出“班級優秀宿舍”和“班級待改宿舍”。評比標準：A、宿舍每週的考勤情景。B、宿舍的內務，包括宿舍內部衞生及擺放。C、宿舍參加團體活動的進取程度。D、晚上自修和電腦上網的時間分配合理程度，作息時間的合理性等。（以上四項資料均有本舎長如實彙報，班委及班級成員嚴格監督，如虛報，一經發現，取消本宿舍一學年的宿舍評優資格，並扣除該舎長的綜合測評分數）“班級優秀宿舍”可獲得獎金12元次。“班級待改宿舍”理解封網一天的處罰（此處罰行動由班長採取強硬拔掉該宿舍路由器的辦法來實行，班級成員均有監督權利）。一宿舍一學期獲得“班級優秀宿舍”累計三次，獲得附加獎金20元。一宿舍一學期被評為“班級待改宿舍”累計三次，則理解封網一星期的附加處罰。

3、定期召開宿舍舍長小組會議，總結各宿舍存在的問題及解決情景。會議有班長主持，所有班委需參加。

（二）定期召開班級會議

定期召開班級會議，及時總結班級近況，表揚班級好人好事，並對班級存在的問題提出相應的解決方案。

（三）督促同學去上自習

為了讓同學們養成良好的學習習慣和更好的掌握所學的知識，我們鼓勵同學多上自習，晚上沒事的話寢室最好不要留人，儘量去上自習。

（四）上課簽到

班學風建設策劃書以後，我們就決定實行上課簽到制度，旨在提高上課出勤率。考勤班長需嚴格實行，同學們進取配合，做到沒有漏網之魚，淨化班風。

（五）組織團體活動

在學習之餘組織活動，來豐富大家的生活，如班級聚會、班級宿舍籃球友誼籃球賽、和其他班進行體育友誼賽等，以到達勞役結合的效果。

加強學風建設實施方案 篇三

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂，也是一所學校的立校之本。優良學風是保證教學質量的重要條件，是激勵學生奮發向上，努力成才的無形而強大的精神力量。

為進一步提高教育教學質量，為學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，推動良好校風的形成，我校把九月份作為學風建設月，特制定本學風建設月活動方案。

一、學風建設月活動的工作目標：

努力提高學生整體素質，重點放在提高學生的守紀、文明習慣、學習習慣等方面的培養上。學風建設以“文明禮儀明顯改善，紀律觀念顯着增強，學習態度根本端正、學習風氣真正好轉、學習成績全面提升”為目標，以促進學生的學業發展為根本，積極營造良好的學習氛圍，通過學風建設月活動，充分調動學生學習的積極性和主動性，養成文明禮貌、遵規守紀、勤奮進取的良好習慣，形成尊敬師長、團結協作、樂於學習、善於學習的風氣，為學生成功的人生奠定基石。班主任和任課教師要幫助學生制定學習目標，確立追趕對象，合作學習小組內部 要互相幫助互相鼓勵鞭策，勤奮學習，自覺遵守校風校紀、考風考紀，養成良好的學習習慣，培養學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習效率，全面提升學校的教育教學質量。

二、學風建設月活動的主要內容：

以班級為單位，爭先創優，五比五看。

比行為，看誰班文明程度最佳。

比環境，看誰班育人環境最優。

比學習，看誰班學習風氣最濃。

比成績，看誰班成績上升最快。

比團結，看誰班合作氛圍最濃。

具體包括：比儀容儀表，包括校服的穿着情況，頭髮等，由年管會負責突擊檢查；比早晨班級學生的宣誓狀況，要求充滿激情、聲音洪亮，由年管會分期分批突擊檢查；比班級文化氛圍的創設與佈置，其中勵志標語的內容以及張貼由年管會檢查評比，兩期黑板報由學生會負責檢查評比；比班級讀書氛圍，早早讀、早讀、晚讀各時段，要求每個學生腰板挺直，手拿書本，專心致志，大聲朗讀，注重讀書的效率，由年管會分期分批突擊檢查；比環境衞生，包括教室，重點比物品的擺放、黑板槽、講台、窗户玻璃、清潔衞生工具的擺放、教室前走廊衞生狀況，本月由年管會分期分批突擊檢查兩到三次；比包乾區衞生，由青年值日教師提供扣分記錄；比宿舍衞生，由舍管處提供扣分記錄；比夜自修、自習課、正常上課時的學生自習專注程度及聽課認真程度，彙總行政值班、青年值日教師以及年管會的扣分情況進行綜合排名；比課間紀律和上操集隊紀律，彙總行政值班、青年值日教師以及年管會的記載情況進行綜合排名；班級學生個人違紀情況統計，包括查處玩手機、看雜書、隨意進出校門、談戀愛、打架、甚至頂撞老師等。每一個項目都要以年級為單位進行排名，由德育處召集，年管會集體商量決定，推選百分之三十的班級作為學風建設先進班，月底將進行表彰。對在學風建設月裏表現惡劣的個別同學將從重從速查處，並第一時間通知家長。

三、學風建設月活動的具體措施和有關要求：

1、班主任必須充分認識此項工作的重要性，採取各種有效方式，激發學生學習、參與的熱情。從細節入手，狠抓規範，樹立正氣，努力改變班級和學生的不良行為習慣，形成良好班風。班級張貼方案，制訂出本班級的相應措施。

2、班主任迅速組建本班合作學習小組，制定小組考核辦法和考核結果運用辦法。班主任和任課老師着手進行小組培訓，加強組內的合作氛圍和組間的競爭氛圍，為新學年的學習和教育奠定良好的基礎

3、加強對學生的思想教育。

(1)方案下發後，各班立即召開班會解讀方案，各班級自查自糾學生學風不正的各種表現行為。班級與班級結對子，各班級學生之間開展“五比五看”活動，從不遲到、不早退，上課守紀律，提高聽課效率，認真完成作業等方面做起，不斷深化學風建設。

(2)引導學生明確和樹立人生目標，用人生目標激發學習動力，用規劃為自己畫一條航線。各班認真組織學習校本教材《我的學習與我的未來》，召開“勵志篤學，成才成長”主題班會，同學們暢談學習心得，描繪人生的未來，結合學風建設，做好發動工作，強化學生的學習動力。全員出力，爭當學風建設先進班。

(3)九月下旬各班組織召開班會，比目標，找差距，學生暢談學習經驗、學習心得，分享學習成功的喜悦，化解失敗的苦惱，促進學生在學習方面互相瞭解、互相支持；批評在作業、練習、考試等學習方面不誠實守信的現象，分辨是非，自覺遵守學校的各項規章制度。

4、家校互動，合力教育。學風建設月期間，班主任通過家訪、邀請家長參加主題班會、網上交流等多種形式加強家校互動，形成教育合力。

5、各年級、各班級可以在本方案的基礎上突出學風建設主題，精心開展特色活動。校長室、德育處將予以表彰。

6、做好評比檢查工作。行政領導和青年值日教師以及年管會同志要加大巡查監督力度，要認真負責，做好細緻的記錄。

7、月底進行總結表彰。各班進行自查自糾自改，在全校範圍內大力表彰在學風建設月活動中表現突出的先進班級以及湧現出來的先進個人。

學風建設總結 篇四

經過了一個月的學習，我院關於深入開展“強化學生規範、促進管理創優”學風建設活動已圓滿結束。在這次活動中，我們07公管班根據院系學風建設的總體要求，認真貫徹全院教學工作中關於加強班級學風建設的有關精神，更進一步地加強了我班學風建設，用心發揮了學生在學風建設中的主體地位，把學風建設工作落到了實處，抓出了成效，併成功建立了學習型班級和學習型寢室。現對本學期我班學風建設狀況做出以下總結：

一、多次召開以學風建設為主題的班會，全班同學共同探討學習目標、學習動力等問題，清楚地認識到：學風正、班風好、凝聚力強對我們有多方面的正面教育和用心影響，培養了我們的羣眾主義意識、遵紀守法意識、禮貌行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達等優良品質。我們會把學風建設的精神不斷地發揚下去。

二、考勤工作做得很好，出勤率到達100%。在開展活動的這段時間裏，我班同學做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現象也有了很大地改觀，無一人被通報批評或警告。同學們相互幫忙，努力學習，學習用心性有了很大的提高，班級的學習氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學能夠繼續持續這份學習的熱情，繼續持續這樣一個狀態。

三、我班同學充分利用校園圖書館、自習室資源，理解書籍文化的薰陶，不斷總結、提升自己。我們提倡以宿舍為單位羣眾自習，互相監督和提高。此外，我班還逐步構成了班級百家講壇和班級圖書室的制度，這一制度我們將努力堅持和維護下去！我們相信，團結就是力量，在大家的共同努力下，我們07公管班將會更加優秀！

四、我班同學配合學院學生科研課題立項工作，用心申報學生科研課題，培養了自身的科研潛力，在班級裏營造了很濃厚的學術氛圍。之前已經申報學生科研課題的同學也在專任教師的指導下認真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項中獲得的知識積累和取得的成績對於他們以後的工作或是學習都會有很大的幫忙和影響。

五、用心開展學生實踐活動。例如，我班同學在班主任楊老師的帶領下，到徐州社會和勞動保障局參觀，深入學習了《社會保障學》的相關知識；在學習《文化事業管理》和《體育事業管理》這兩門課之後，我們也參觀走訪相應的文化體育機構和富有徐州文化內涵的景點建築；在上完《物業管理》這門課以後，陳國聯老師帶領我們班級提到泉山校區參觀二十一世紀大樓，學習相關的物業管理知識。透過這些實踐，我們做到了理論與實際的很好結合，這些都使我們對課本知識有了更加深刻的認識和理解。

學風建設總結 篇五

學習風氣是學生在校學習生活中表現出來的精神面貌，是學生在校園中經過長期教育和影響逐步構成的行為風尚。學習風氣是一種無形的力量，它透過潛移默化的作用影響着人才培養質量。剛才學生工作處處長楊某某同志作了一個很好的報告，全面總結了過去一個月學風建設所取得的主要成果，分析了目前學風建設中存在的主要問題，對未來學風建設提出了目標任務，期望全體同學認真落實。下面，我就鞏固學風建設初步成果，推動我院學風建設再上新台階提出幾點意見：

一、繼續堅持全員育人機制，推進全員育人、全程育人、全方位育人的工作。

育人是校園的根本任務，不管是教學部門、管理部門、還是後勤部門都負有育人的任務，全校師生員工要繼續堅持全員育人機制，精誠團結，互相合作，共同促進我校學風建設的發展，共同為學生的成長成才服務。

二、繼續堅持抓師德建設，以優良教風帶動良好學風。

我院在本次學風建設月中初步構成了“以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務支撐學風，以環境培育學風”的良好局面。實踐證明，調動全體老師用心參與學風建設是校園學風建設的關鍵。在一個月的工作中，廣大教師用心自覺遵守師德規範，嚴格履行崗位職責，充分體現了“嚴謹治學、為人師表、誨人不倦、鋭意創新”的優良教風。但值得注意的是，仍然存在少數教師只管教書，不管育人的現象。期望全體教師能夠進一步加強師德建設，做好教書育人工作，無愧於人民教師這一光榮稱號。

三、繼續堅持嚴格管理，打造思想過硬、行為禮貌的高素質人才。

嚴師出高徒，過去一個月中，我們從各方面加強了學生管理，廣大同學發揚主人翁精神，認真遵守校園各項規章制度，保證了各項教學管理工作的順利進行。但是我們在學生管理個性是課堂紀律、公寓管理等方面力度還不夠大，方式方法還有待進一步改善，一些同學對學習的認識不正確，學習的態度不端正，學習的效果不理想，極個別學生不思進取、不求進步、安於享受，以致嚴重影響學業。因此，一些已經被實踐證明了的行之有效的管理措施應繼續堅持，同時還應不斷探索出台一些寬嚴適度的管理制度，真正實現建立優良學風、教風的目標。

四、繼續堅持抓好學生的素質教育，促進學生和諧發展。

我院學風建設的最終目標是促進學生健康、和諧發展。今年正處在學風建設的重要環節，即要取得階段性成果的時期。我們要按照學風建設內涵式發展的要求，從構成良好學習習慣、學習精神、學習風格上下功夫，毫不動搖地抓好學生的素質教育，不僅僅要注重學生智力因素培養，也要注意學生非智力因素培養，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。

老師們，同學們！學院的發展史是一部更新觀念、勇於創新、團結進取、艱苦創業的奮鬥史，凝結着每一位師生的智慧和汗水。讓我們弘揚優秀品格精神，鞏固學風建設成果，推動我校學風建設再上新台階！

學風建設總結 篇六

“學風是大學精神的集中體現，是教書育人的本質要求，是高等校園的立校之本、發展之魂”。我校以“厚德、尚能、博學、創新”為校訓，體現着科學精神和人文精神，也體現了嚴謹求實的優良學風。20xx年，皖西學院繼續按照教育部及省教育廳學風建設相關文件要求，高度重視並切實開展學風建設工作。

本年度，我校繼續堅持標本兼治、綜合治理的原則，透過政策引導、制度規範、監督約束等途徑，進一步強化學術活動管理，嚴明學術紀律，淨化學術空氣，優化學術環境，規範學術行為，維護學術道德，鼓勵學術創新，努力營造優良學風。現將20xx年度我校學風建設工作總結如下。

一、完善相關規章制度，健全制度體系

根據《教育部關於切實加強和改善高等校園學風建設的實施意見》、《安徽省高等校園學風建設實施細則》等相關文件精神，繼續深入貫徹《皖西學院學術道德規範實施細則》、《皖西學院學位論文作假行為處理實施細則（試行）》、《皖西學院本科生優秀畢業設計（論文）培育計劃項目管理辦法（試行）》、《皖西學院校級優秀本科畢業設計（論文）評選辦法（試行）》、《皖西學院開展大學生研究性學習活動實施辦法》、《皖西學院學生髮表論文、作品、獲准專利獎勵辦法》、《皖西學院學生競賽獎勵辦法》、《皖西學院大學生社會實踐實施辦法》等一系列關於學風與學術的規章制度。

大學章程是校園各項工作的基礎性制度，也是校園制定學風建設相關規章制度的指南。20xx年，按照高等教育法、《普通高等校園章程制定暫行辦法》等規定，我校在廣泛徵求意見的基礎上制定了《皖西學院章程》，並經安徽省教育廳20xx年12月30日核准，現已正式發佈。同時，制定了《皖西學院科研績效考核辦法》、《皖西學院關於深化本科畢業設計（論文）改革的指導意見》、《皖西學院聯合培養碩士研究生導師推薦辦法》，修訂了《皖西學院學術交流管理辦法》、《皖西學院專業技術崗位分級聘任標準》、《皖西學院成人高等教育本科畢業生學士學位授予工作實施細則》等相關文件，進一步完善了學風建設制度體系。

二、強化科研誠信教育，弘揚優良學風

20xx年，我校繼續加強了對教師隊伍的學術道德和科研誠信教育，藉助項目申報、科研獎勵、科研績效考核、人才引進、職稱評審及“人才興校戰略”座談會等各類會議的機會開展科研誠信教育，在全校教師中用心營造重師德、遵守學術道德的良好氛圍。同時，校園還大力推進學術文化建設，20xx年，共舉辦各類學術講座110餘場，開展了名人大講堂、名師大講堂、皖西學院校友論壇、企業家論壇、政法週末大講堂、IT大講堂等各類專題性系列講座，營造潛心研究、鼓勵創新、開放包容、風清氣正的學術文化，最大限度激勵師生追求真理，克服學術浮躁。一系列宣傳動員的舉措，使廣大教師瞭解學術道德建設的重要性和必要性，並在工作及科研活動中嚴格遵守、自覺踐行。良好的學風促進了科研工作的良性發展。20xx年，我校共獲批各級各類縱向科研項目147項（國家級項目2項，省部級項目37項），其中，國家自然科學基金2項，安徽省自然科學基金項目4項，安徽省軟科學項目1項，安徽省哲學社會科學規劃項目3項，教育廳人文社會科學研究重大項目1項，重點項目15項，安徽省教育廳自然科學研究中重大項目2項，重點項目6項；我校教師公開發表論文420餘篇（其中一類論文39篇，二類論文57篇），專、編著13部，共獲授權專利122項。

三、推進學生科技創新，激發主體意識

教師和學生都是學風建設的主體，他們均發揮着不可替代的作用。本年度，我校開展了大學生研究性學習計劃，本科生優秀畢業設計（論文）培育計劃及國家級、省級大學生創新創業訓練計劃等各類項目立項工作；開展了20xx屆本科畢業設計（論文）抄襲檢測工作，並組織開展了20xx屆校級優秀畢業設計（論文）評選工作，進一步提高了本科畢業設計（論文）質量；舉辦了第二屆大學生課外學術科技作品競賽等一系列學生科技活動；制定並施行《皖西學院學風建設年（20xx—2016學年）實施方案》，堅持以教風帶學風、以管理育學風、以榜樣樹學風、以活動促學風、以評價導學風的建設思路，全面推動學風建設。在以上工作中，強化了對學生的科學道德教育，注意將科研誠信教育貫穿始終，有力推動了我校學生科技創新工作的健康開展。20xx年，我校學生創新潛力扶持計劃經費增加到40萬，比20xx年增加了33℅，學生在科技活動和學科與技能競賽中也取得了良好的成績。我校學生學科競賽獲獎255項，獲批專利66項。在20xx年“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽中，獲國賽三等獎1名，省賽一等獎1名、二等獎3名、三等獎2名，創歷史最好成績；在首屆“互聯網+”大學生創新創業大賽中，共取得國賽銅獎1項，省賽金獎2項、銀獎4項、銅獎3項，

優秀獎2項，獲獎質量名列全省高校前列，並榮獲優秀組織獎；在安徽省20xx年“雙創之星”評選中，我校有8名學生獲得“創新之星”和“創業之星”表彰，學生的創新實踐潛力得到了提高。此外，20xx年，我校獲批國家級、省級大學生創新創業訓練計劃項目69項；大學生研究性學習計劃約100項；優秀畢業設計（論文）培育計劃立項137項。

四、開展科研績效考核，健全評價體系

20xx年，為配合校園績效改革，在科研績效考核方面進行了有益的嘗試。校園組織學院、教師進行了多次座談，在廣泛徵集意見與推薦的基礎上構成了《皖西學院科研績效考核辦法》。科研績效考核以科研質量為導向，注重體現學科差異性，將科研獎勵、科研項目、科研成果工作量計算辦法與美術、音樂、體育類作品工作量計算辦法區分開來，制定了相應的評價體系和標準。按照學術發展和科學研究的規律，規定個人年度科研績效考核中的節餘計分能夠轉入下一年度使用，並強調對於具有學術不端行為的科研成果一律不予認定，已經發放的獎勵給予追回。科學績效考核進一步規範了科研管理，完善了激勵機制，調動了廣大教師從事科研工作的用心性和創造性，對於整體提高科研水平，增強服務經濟社會發展潛力，深入推進學科建設，整體提高科研水平和創新潛力具有促進作用。為了逐步建立一套有效促進和構成優良學風的評價體系，校園正系統梳理相關科研管理文件，嚴格科研管理程序，規範科研評價環節，完善評價指標體系，從組織程序上保證評價的質量和科學性。20xx年，我校開展了科研項目經費自查自糾及審計等工作，並組織修訂縱向科研項目及橫向科研項目及其經費管理辦法、高水平（突出）科研成果獎勵辦法等相關文件，一系列工作正用心推進。

20xx年度我校學風建設工作在廣大師生的共同努力下取得了必須成績，但學風建設是一個長期而艱鉅的任務。今後，一是要進一步建立健全監督查處機制，出台學術不端行為查處細則等相關文件；二是強化組織領導，調整校學風建設協調小組，並儘快修訂校學術委員會章程，構成新一屆校學術委員會；三是深入開展學風建設專題宣講活動，努力營造以遵守學術規範為榮、違背學術道德為恥的良好學風氛圍；四是要進一步密切各單位間的分工合作，齊抓共管，把學風建設貫穿於教學、科研、學習、思想政治教育、校園管理的全過程，以優良的學風促進我校教書育人和學術事業的健康良性發展。