2023年我的家庭教育案例1500精彩多篇

優秀班主任主要先進事蹟1400字 篇一

“五心”育殘

為殘障孩子撐起一片成長的藍天

xxx，女，xx市特殊教育學校教師。20xx年參加工作，長期擔任學校班主任工作。在這個特殊而又艱辛的工作崗位上，她將一顆赤誠之心全心全意的傾注於殘障孩子，她嚴格踐行特殊教育教師的“五心”級要求，用愛心、細心、責任心、耐心、恆心來投入特殊教育教學和班主任工作。她工作認真踏實，業務能力不斷提升，所帶班級殘疾學生進步明顯，深受家長和師生的好評。

愛心陪伴促殘疾孩子啟蒙

特殊教育學校的孩子由於身體殘障，在融入社會時會出現種種不適應，她多次擔任聽障和智障低年級班主任。她像關愛自己的孩子一樣對待殘障學生，從各方面守護着殘疾孩子們。在教聽障學生學説話時，她通過讓學生用小手靠近自己的咽喉來感受發聲時氣流的振動，從而學習發聲；在教培智學生上生活適應課時，她將課堂移到廁所裏，讓智障學生學會文明入廁……正是在她的啟蒙教育下，她所帶殘障學生能夠很快適應學校生活，在成長的道路上邁步前行。

細心關照使殘疾孩子適應校園生活

因為特殊教育學校住宿學生較多，為了讓這班上這些孩子能夠安心上學，她在生活中事無鉅細地關心着這些孩子們：每天早晨提前入校詢問學生們的身體情況；遇到氣温變化的時候，提醒同學們增減衣物；每週檢查學生宿舍時，細心查看學生宿舍衞生是否乾淨，學生被褥是否根據氣温變化做出調整……當她發現有些學生沒有適合氣温的衣物，家長又無法及時購買時，她主動為學生購買衣物。夏天她發現由於學生們年齡小，不懂要將蚊帳裏的蚊子驅趕出蚊帳，她晚上返回學校給學生講解示範，教學生們如何正確使用蚊帳；當有學生生病住院時，她會在醫院陪護、安慰、照顧學生，讓學生感受到了家人般的温暖，直到學生家長到來。多年來，她所帶班級沒有學生因為不適應學校生活而出現輟學現象。

用高度的責任心促進殘障學生進步

特教學生的特殊性，註定無法用統一的學業標準衡量和要求他們，但xxx老師並不因此降低工作標準。她與班級其他任課老師密切配合瞭解每個學生的特長、愛好，為學生制定了不同的學習目標，鼓勵殘疾學生不斷進步成長。xxx老師在聽障語訓教學崗位上取得突出成績後，聽聞學校要開設國中啟智班時，她迎難而上，勇敢地擔任了班主任。她細緻分析瞭解每個智障學生的身心特點，因材施教，根據智障學生潛在能力，積極編排歌曲演唱，使久處無聲世界的xx市特殊教育學校開始有了歡樂的歌聲。自20xx年，她為提高聽障學生科技素養，參與了學校機器人社團，帶領學生學習編程等科技課，使殘疾學生在此方面有了較大進步。20xx年，在全市中國小機器人比賽中，她所指導的學生取得了二等獎勵。

用非凡的耐心堅守特殊教育原則

xxx在教育教學過程中用非凡的耐心，詮釋着特殊教育原則：一個簡單的動作，她帶領殘疾學生反覆講解示範，直到學生將其固化形成習慣，她用滴水穿石的精神，來讓殘障孩子一點一點地改變，一絲一絲地進步。

恆心堅定特殊教育初心

在特殊教育這塊貧瘠的園地裏，困難和付出多，勞動成果卻很少，如果沒有堅定的教育初心和濃郁的特教情懷，是很難十多年如一日的堅守。但xxx老師立足特教崗位默默奉獻、不計名利、愛崗敬業，面對教育教學工作和班主任工作中的荊棘坎坷和重重挑戰，她從不叫苦和累，她説：因為我學的特教，我現在是特教老師，我選擇，我無悔！xxx老師的言行，體現出了特殊教育老師良好的恆心。

從教十多年來，xxx老師一直默默無聞地做着班主任工作，全心全意地帶好每一屆學生。我們堅信：在xxx等一大批特殊教育教師的努力下，xx特殊教育質量一定會有快速的提升，特殊教育事業一定會有更大的進步。

家庭教育經驗案例 篇二

現在有很多家長都在感歎小孩難教，其實如果家長們仔細觀察和思考的話，就會發現問題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉一位教師的經驗，我們共同學習一下

1. 蹲下去

這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態上的蹲下去。有時候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發雷霆。其實，你應該考慮一下你的建議對於小孩來説是否合適。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但小孩子不一定喜歡，為什麼？你蹲下去看一看，你就會發現：你看到的是琳琅滿目的商品，他(她)看到的是琳琅滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽話，你有道理嗎？所以，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點！

2. 走過去

小孩為什麼不願與大人們交流，不僅僅是什麼代溝的問題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態出現，不願做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長者的臉孔，以一種教訓的口氣，不停的抱怨，不停的責備。他怎麼會聽你的話呢？我開家長會的第一句話就是：請大家關上手機，認真的聽兩個小時；如果你連兩個小時都堅持不下來，你有什麼資格來責備你的小孩，要知道他(她)每天在教室裏要坐上八九個小時，不説學習，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長能體會小孩的苦處呢？

我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責備他，當然有問題的時候，我只是幫他分析產生的原因。所以我與小孩的關係很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什麼的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學會與他成為朋友。

3. 放開手

現在的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎麼造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家裏，你什麼事都給他代勞了，他用什麼來鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個藉口：只要你學習搞好了，其他事不用你操心。這裏，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學習能力的相通性，或者説相互促進性。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素質表現在學習中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們儘量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。

4. 多鼓勵

一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點家長們都知道。關鍵是如何鼓勵，以什麼方式鼓勵，在什麼時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。這裏有幾個誤區：第一，一味地強調物質鼓勵。小孩考好了，他提什麼要求都可以，考差了可能什麼也得不到了。第二，不適當的鼓勵。有些家長機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎麼樣，都是一樣的鼓勵。到最後，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什麼公吸引力。第三，從來不鼓勵。認為嚴厲可以讓小孩更好的成長。

5. 給自由

一般地説，自由的空間更有利於個性特長的發揮。戴着鐐銬跳舞對小孩來説未免太過於嚴格了。處於生長髮育期的小孩，由於生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學生)、更多的個人自主權。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務之外，更要學會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時間和權力。我們經常看到有些家長偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學的情況，控制他學習的時間和學習內容，(比如晚上小孩學習時時不時地過去看他做什麼)等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。

6. 作學生

好為人師是人的共同特點。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，如果較好的運用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學習的積極性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學生，其樂真是無窮呀！

優秀班主任主要先進事蹟1700字 篇三

該同志自參加工作以來，一直奮鬥在教育一線，擔任班主任工作至今已有22個年頭，在此過程中自我不斷奮進，與學生共成長。在教育的實踐中該同志着力做到了以下幾方面：

一、積極進取，超越自我

作為一名班主任，首先應具有班主任方面的相關專業知識。回憶剛開始做班主任時，該同志對班主任工作的瞭解是模糊不清的，更多的情況是摸着石頭過河，“只顧埋頭拉車，從不抬頭看路的”的工作方式導致走了不少的彎路，帶來了諸多的麻煩，效果卻不盡人意。意識到問題之所在後，該同志吸取教訓，不斷的向老教師，向有經驗的老師，向專家學者學習，“見賢思齊”，該同志的能力得到了較快的提升。與此同時也向自己的學生學習，魏書生老師曾經謙虛地説：“我沒有上過大學，從事教育工作有許多不懂的方面都是跟學生學的，跟學生商量的。”這句話道出了一個常常被人們忽略的事實，那就是學生是充滿智慧的。

在向他人學習的同時，該同志也主動閲讀班主任工作方面的專業書籍。莊子有言：“吾生也有涯，而學也無涯”。近年來該同志廣泛閲讀相關書籍：《做最好的自己》《班主任兵法》《班主任專業化和班級建設縱橫談》《與優秀教師同行》《教師的第九個小時》《可以這樣做班主任》《教師最需要什麼》《今天，我們怎樣做班主任》《教有所思》《破解班主任難題》《我的教育理想》《愛心與教育》《心靈寫詩》《問題學生診療手冊》《中學課堂管理》等等。通過閲讀，使自己成長的很快，學習到了很多，對教育充滿了理想，堅定了信念，積極投身於教育工作中去，努力工作，讓工作成為自己的一種享受，用愛、用心、用情、用智慧去展開班主任工作。

二、甘為人梯，為學生服務

教育的追求在於滿足學生的健康成長需求，教育的價值體現在學生的成人和成才上，本着這種教育理念，該同志時刻準備着為學生服務，做學生走向社會生活的有心人，教育他們懂得如何做人的道理，引導他們展開理想的翅膀，當好學生成長路上的鋪路石。“想學生之所想，急學生之所急。”只要能培育出紅花，就甘心做一片綠葉。

三、勤於學習反思，樂於奉獻

蘇霍姆林斯基強調：教師要寫教育日記，要讓反思成為習慣。這句話深深的影響了該教師，近年來，該同志一直堅持在線學習，學習網上優秀班主任的經驗，學習網上專家的指點，通過學習更加堅定了理想教育的信念。每次遇到問題就不斷反思，將自己的所失所得記錄在網上，在教育在線上有自己的班主任專題貼。通過網上學習，認識了很多致力於班主任工作的名家，積極參與班主任工作研討，目前主要在“班主任學習”“班級自主管理草根羣”以及“成長研究會-心語沙龍’的等班主任羣上學習，積極參與其中。20xx年春天該同志被學校派往上海蔘加全國中國小班主任高級研討會，收穫頗豐，對班主任工作有了更深層次的理解和認識。

在辛勤付出的同時，也有了諸多的收穫，該同志連續多年因工作表現突出被評為華士鎮先進教育工作者，20xx-20xx年被評為江陰市優秀教育工作者，20xx年度在“三個文明”建設中被評為鎮先進工作者，論文《後進生轉化中注意的問題》獲20xx年江陰市班主任工作專項論文三等獎，《探究班主任的班級管理工作》獲20xx年無錫市中國小優秀德育論文評選活動中學組三等獎，論文《路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索》在20xx年度江陰市中國小德育論文評比活動中榮獲二等獎。20xx-20xx年被評為校級優秀班主任，20xx年所帶的七（1）班被評為無錫市先進學生集體，20xx-20xx年所帶的八(5)班被評為江陰市先進學生集體，被評為教育在線（）20xx年度優秀網友。國家基礎教育實驗中心“十一五”重點課題《中國小留守兒童心裏健康研究》獲得優級，20xx年獲得山西離石區“五一勞動獎章”。論文《我當家我做主我快樂》獲得江陰市2103年度德育論文二等獎。20xx年榮獲“江陰市班主任工作新秀”榮譽稱號。20xx年度獲得“江陰市學校共青團活力團支部”。20xx年獲得華士鎮“十佳班主任”。20xx-20xx獲得校級“良好班集體”。“江陰市先進學生集體”。20xx-20xx被學校評為“五四紅旗團支部”。榮譽代表過去，一切從頭開始，在理想的教育道路上，該同志將一如既往，堅定信心，努力實現自己的教育理想，為了學生的一切，為了一切的學生，抬頭仰望星空，腳踏實地的做事，在草根班主任的幸福之路上越走越遠，為江陰的教育事業貢獻自己的一切。

優秀班主任主要先進事蹟1300字 篇四

XXX老師自從1996年參加工作以來，累計擔任班主任工作16年，在自己的工作崗位上勤懇敬業，認真做好班主任工作，踏踏實實地教書育人，贏得了學校領導的賞識。該同志堅持黨的教育方針政策，熱愛學生，言傳身教，虛心向他人學習，團結同事，豐富課堂內容，探索教學改革。對自己嚴格要求，對工作一絲不苟，經常找學生溝通、交流談話，常與家長聯繫，交換意見，注重班級幹部的培養和良好班風的建設。

熱愛學生，以身作則。每天與同學們一起出操；每週三大掃除，自己也作為班級一員參加勞動；只要見到教室裏有紙屑，就撿起來丟到垃圾箱內；要求學生答題認真規範，他更要求自己板書條理清晰，重難點一目瞭然。2019年畢業班學生心理壓力大，學習任務重，在生活上關愛學生，在學習上關心學生，在心理上關注學生。經過三年的努力，不僅贏得了學生與家長的好評，大學聯考也取得了突破性成績，他所帶的237班XXX同學是烏審旗高級中學從2002年建校以來，第一個考取文科一本的學生。

作為班主任非常清楚自己的行為對學生有潛移默化的作用，工作期間他還不斷的提高自身的職業道德素養，樹立自身的良好形象。要求學生做到的自己首先做到，在學生面前既不嚴苛，又不放縱，師生平等相待，被學生稱為良師益友，至今仍和已畢業學生保持着良好的聯繫。

信任學生，實行班幹集體管理制度。在班級管理上，他以尊重學生為教育理念，充分信任學生，實行民主決策、民主管理，極大地調動了學生的學習積極性、管理積極性，使學生在自我教育中成長。在學生心目中，班長可是個不小的”官”，這個職務無疑代表信任、能力、權力和榮譽。所以每一屆從軍訓開始就物色做事認真負責並具有積極性的同學重點培養。逐步形成以班長為核心的集體管理，又分工明確的班幹集體，主要負責班級紀律衞生等日常事務的管理，同時他們又肩負良好班風的帶頭作用。為了更好的指導班幹部工作，他還建立了班級工作例會制度，每週召開一次例會總結上週班級情況。這樣不僅便於班主任及時瞭解班級狀況調整工作策略，還可以指導調動班乾的工作積極性。在這種方法管理下他的班級總是體現出有品德有紀律有文化的良好氛圍。

使家庭、學校、社會形成有交效的教育合力。對高中學生的教育不是單一的學校教育，而是一個包括學校、家庭、社會等多方面共同作用的教育體系。所以班級的管理需要多方面共同作用，至少要建立一個長效的家校聯繫制度。學生的學習習慣與家庭教育有着密切的聯繫，而中國式的家庭教育大多以批評為主，加之學生正處在青春期心理叛逆，這就導致家庭教育失靈學生自暴自棄。所以班主任要和家長建立長效聯繫，首先是指導家長的家庭教育再有家校配合引導他們樹立正確的學習目標，形成良好的學習習慣，正如先人所言“動之以情，曉之以理，導之以行”。平時多和家長聯繫，瞭解學生的家庭情況及在家表現，與家長共同分析學生的思想動態；多關注學生點點滴滴的進步，及時給以鼓勵和表揚。

潛心鑽研，提高業務。為了更好地做好班主任工作，多年來，他一直不斷加強自身的學習，經常與同行交流教育經驗，提高自身教育理論和素養。在教學實踐中，敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，在歷次教學評價中，所帶班級的成績一直是名列前茅，班級總成績也一直名列同年級首位。

在工作中碰到問題時，只要班主任能夠以愛心、細心和耐心去面對工作、面對學生，就沒有過不去的坎，也沒有解決不了的問題。他常説的一句話“做好平凡的事，就是不平凡”。

家庭教育經驗案例 篇五

我的教育孩子的心得體會中最關鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝着健康向上的方向成長。

我的女兒現在讀五年級，從她出生到現在，我們努力做到科學施教，儘量營造家庭的民主氛圍和輕鬆環境來對她進行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。看到孩子在學習中有不錯表現，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有着十分深刻的體會。下面就是我的教育孩子的心得。

一、教育孩子要以身作則。

我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發現：學生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規範好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少説教，子女也會跟着去做。所以我們應該用良好的環境和榜樣去影響、薰陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閲讀的英雄人物傳記、科學家傳記等等，愛人還喜歡國學方面的書，女兒有時也跟着學一些，我們有意培養女兒“與書為友”的習慣，這些好習慣會影響孩子的一生，對她人生的發展是有益無害的。

二、積極配合老師對孩子進行教育。

小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責的好老師，教學經驗豐富，很受學生歡迎。作為家長要多與老師聯繫，關心孩子在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地瞭解你的孩子，更有利於老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

三、培養孩子生活能力和行為習慣

現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”，過着衣來伸手、飯來張口的生活，更別説知道感恩了。在家裏，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間；八歲自己會洗頭洗澡；晚上單獨在家，寫完作業後再看一會電視，到了時間會自己先睡；會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習慣，她要買什麼都會事先徵得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前説大人在外面工作有多麼辛苦，賺錢是多麼不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衞生時，可以叫她負責收拾自己的房間，大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學會換位思考，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什麼都不懂，還不知道讀書是怎麼一回事。語文成績總要比別人差一點，數學還曾經考過不及格。作為家長，當時我們很着急，但卻沒有責備她，也沒有額外佈置課外題來強迫她學習，更沒有規定她考試非得考多高的分。而是從培養好的學習習慣入手，提醒她上課要認真聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學後首先要把作業獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現在每年都是三好學生，數學還經常考滿分。經常聽人説小孩在週末要上輔導課，還要學習樂器或舞蹈，學了之後每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒有休息和放鬆的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學，如果強迫的話，那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放鬆，去做自己歡的事。我們曾經帶過女兒去學二胡，後來發現她對此不感興趣而是歡繪畫，於是就放棄了二胡，她堅持學習繪畫直到現在，並且樂此不彼。

五、與孩子進行溝通，注意恰當的獎懲

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細微處發現孩子的優點和缺點，幫助孩子發揮優勢、彌補不足，並及時發現孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患於未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學校發生的事，從她的講述中就能夠發覺她的進步或問題，有進步及時表揚，有錯誤要嚴肅批評，但表揚與批評的尺度應該把握好，最好不要用物質和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面瞭解與小孩經常在一起玩的夥伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發現交往密切的同學之中有行為習慣不好的，要教導她不能受別人壞習慣的影響，並且要注意與這種人保持距離。

以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，所以我們還要繼續學習和借鑑其他家庭如何教育孩子的經驗與方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長！

我的家庭教育案例1500 篇六

古人云“百善，孝為先。”在他的家庭成員中，有三位是年過八旬的老人，他們年老體弱個個患有慢性病，完全喪失了勞動潛質，沒有任何生活來源，生活不能自理，為了方便照顧，陳老師把自己的父母和岳母接到自己家中，不但從生活上關心老人，給老人買衣服和禮物，更從精神上關心他們，一有時刻就陪陪他們散步、聊天。在老人生病期間，他們夫妻倆悉心照料，儘量滿足老人的要求，讓老人感受快樂。

陳世榮老師的父親其實是他的繼父，今年已有84的高齡，患有肺心病，常年吃藥，只要天氣一變冷，吃藥就不行了，需要打吊針輸液治療，年年如此，村衞生院治不好，就來到滁州二院。年老的父親看到58歲陳老師為他治療花去了超多的工資，為了支撐這個多災多難的家庭而忙於生計時，竟然主動放下治療，不願意去滁州治療。每當這個時候，陳老師總是耐心勸導她。就在2014年的3月份，他父親的病又加重了，在村衞生院看了十幾天也不見好轉，可父親怎樣也不願意去滁城治療。這時陳老師從親友借了600多元，強行將老人扶上車送到滁州二院，經過治療病情此刻大有好轉。看到老人又一次從死神那裏回來，陳老師露出了久違的笑容。

陳老師的母親今年84歲，患有嚴重的腰間盤突出，平時直不起腰，同時她還患有嚴重的老年病，苦不堪言。陳老師平時到滁州第一件事就是到藥房買一些筋骨方面和抗風濕的藥。

他的岳母也有80多歲了，患有老年痴呆症，生活不能自理，睡覺時不知道脱衣、脱鞋，起牀時不會穿衣，大小便也不能控制。但陳老師從來沒有怨言，從不對老人發脾氣，而是默默地給老人換衣服，幫他洗臉、梳頭、擦背、剪指甲、洗弄髒的衣褲。鄰居們都説這個女婿比兒子還要親啊。

陳老師的老伴看到他在家庭、學校、農田來回奔波這麼辛苦，每每暗自流下眼淚，同時也為能嫁給這樣一個孝順父母、吃苦耐勞的好老師而感到自豪。此刻陳老師夫妻倆主動挑起了贍養三位老人的重擔，對待老人他們始終毫無怨言。

為了培養子女成長，他們夫妻倆重視對子女的世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，教育他們學會做人，學會做事，做對社會有所作為、有所貢獻的人。陳老師不僅僅注重子女的學習成績，更注重培養子女的獨立生活、學習的潛質，時時教育子女沿着正道走，鼓勵子女刻苦學習。

陳老師有個女兒，十幾年前就出嫁了。從小受到良好教育的她，到了婆家勤勞能幹、孝順父母，小日子過得紅紅火火，但是天有不測風雲，陳老師的女婿因病治療無效，丟下了他的女兒和他的小外孫。母子二人艱難度日，由於生活的壓力，去年他的女兒患上了抑鬱症，對生活喪失了信心，幾次自殺未遂。陳老師夫妻倆心如刀絞，他含着眼淚把女兒接回家，他看着三位年邁的父母、看着女兒憂鬱的眼神、聽着小外孫口口聲聲“父親、母親”稚嫩的話語，這位飽經風霜的老人，再也抑制不住內心的痛楚，抱着小外孫嚎啕大哭起來。是的，男兒有淚不輕彈，只是未到悲哀時。應對困難，陳老師沒有倒下，沒有選取放下，而是以樂觀的態度去用心應對。從此以後，他便利用雙休日四處奔波，尋醫問藥，尋找偏方。大柳鎮府聽説陳老師家的不幸遭遇後，也用心伸出援助之手，陳老師把政府送的糧食、油送給女兒看，並告訴她有黨和政府的幫忙、有父母的關心，日子必須會好起來的。他期望女兒鼓起勇氣，用心應對生活，把孩子培養長大，回報那些幫忙過他們的人，也算的上對得起孩子的父親了。在陳老師夫妻倆的關心愛護下，他女兒的病情已經穩定了，情緒也好多了，3月底，陳老師用剛到的工資加上省吃儉用的零用錢湊了2000元錢，帶女兒又去鞏固治療了，堅信在社會各界的幫忙下，陳老師的女兒必須會好起來的。

陳老師家住在曲亭村朱咀村民組，位於皇甫山腳下，地處偏僻，當地人戲稱是南譙區的大西北。陳老師任教於曲亭村校，是一名優秀的數學老師，他幾十年如一日紮根在山區，從未有過怨言。他是曲亭國小的骨幹教師，多年所帶班級在南譙區教育局組織期末檢測時取得了十分優異的成績，多次榮獲“先進個人”“優秀教師”等榮譽稱號。在工作中他不甘落後，敬業愛崗，深得大家的好評。

他雖然自己生活不富裕，但對學生視如自己的孩子，有家庭貧困的學生，他主動資助，直到國小畢業。陳老師身處在教學第一線，最大的心願就是讓每個學生都成才、成人。無論家裏多忙、多累，始終認真備課，認真批改作業，用心鑽研業務，探索教學新方法，發奮提高教學質量。辛勤的耕耘就有滿意的收穫，多年來，他深受學生喜愛，所任班級各項成績均名列大柳鎮前茅。

雖然陳老師家的狀況特殊，但他從不把工作中的壓力帶回家，也從不把生活中的煩惱帶進課堂，總是以樂觀的態度對待生活、對待學生。他的堅強，他的執着，他的孝順，是學生們學習的榜樣。

在處理家庭的重大事項時，夫妻倆平等對待，互相溝通，共同商議決定，只要是合理的推薦，求大同，存小異，做到辦每件大事雙方都情緒舒暢。他們勤儉持家，合理安排家庭經費，從不鋪張浪費。夫妻倆應對困難，應對挫折，二人攜手相伴，從沒紅過一次臉，從沒鬥過一次嘴，左鄰右舍和親朋好友沒有不羨慕她們這對夫妻的。

雖然自己很忙，家庭不富裕，但只要親朋好友、鄰居有事説一聲，他盡其所能幫忙，他深知人在困難時的難處，因此當他看到有殘疾人在乞討，便掏出自己的零花錢；自己所教的學生沒錢買文具，他幫孩子們買；農村孩子天冷衣物不夠時，便把自己家孩子的衣物送給學生。

在對待鄰里關聯上，全家人能夠善待左鄰右舍，幫忙他們排擾解難，鄰里關聯親如弟兄，情同手足。記得有一次，他的鄰居吳某身患重病，承擔不起醫藥費，當陳老師老伴得知這個消息後，毅然拿出了自己準備帶女兒看病的錢，幫忙吳某渡過難關。在他們夫妻倆的心中，人的生命始終高於一切。

居住同一村子裏的兩位老人，子女都在外面打工，家境也較困難，陳老師夫妻倆向這對老人伸出了熱情的雙手，不僅僅多次上門問寒問暖，照顧生活，多次買上一些好菜、水果送到了這對老人家，讓他們感覺到人間有真情，人間有真愛，感覺到社會的温暖。鄰居家有了事他主動過去幫忙，誰家有事相求，只要自己能辦到的便盡力去辦，從不推諉，大家相處在一齊，彼此感到情緒舒暢。

陳老師一家幾十年如一日，他們夫妻恩愛、孝敬老人、關懷子女、熱心助人、鄰里和睦，用生活工作中平平凡凡的小事、點點滴滴的真情詮釋了家作為愛的港灣的真諦，贏得了周圍人們的讚美。

家庭教育經驗案例 篇七

我是五五班家長，很高興能和大家一起交流，我的孩子幾年來一直是班長，在學校，她是老師的得力助手，在家裏她是個乖乖女，懂事、勤快、獨立、樂於助人，現在，我就給大家談談在家裏我是怎樣教育孩子的。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的家庭教育對於孩子的一生都起着至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然並不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，從生活中的一點一滴做起。

(一)首先是營造良好的家庭環境

家庭的和睦對於一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎？所以，一定要給孩子營造一個温馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

(二)父母要以身作則

在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，可以想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，孩子犯了錯，我狠狠地訓斥了她，還説了一些重話，説你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，可是後來她居然學會了這句話，動不動就説我打你。這讓我很後悔，也很傷心，後悔以前不該對孩子這樣説話，傷心的是孩子對媽媽説這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的一定要謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多麼生氣的情況下都要想到我這樣做這樣説會對我的孩子產生什麼樣的影響。

(三)獎罰有度，實事求是，孩子發脾氣冷處理

孩子做對了，我們要積極的誇獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然現在教育專家都提倡多稱讚孩子讚美孩子，可是我覺得這還要分什麼事情，因為我這是有切身體會的。在孩子還小的時候，她玩積木，本來是搭錯了，可是我想她第一次玩就給了她稱讚鼓勵，本想能促進她

進步，結果卻恰恰相反，反而使她每次搭都出錯，而且變得還特別固執，我再怎麼説她還是不聽不接受，這就讓我想到，如果在她第一次搭的時候，我就給她糾正，也許就不會出現現在這種情況了。所以我堅持家長在稱讚孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目地誇獎稱讚。當然批評就更要有度，如果批評過度，甚至打孩子，慢慢地孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理説服，而且就事説事，不能翻舊賬，最重要的是你説的話能讓孩子聽懂聽進去。以前孩子做錯的時候我都會跟她説一大堆的道理，結果她還是我行我素，後來聽了專家的建議是讓你説的話孩子更能接受，不要説一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候，你説任何道理她都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長可以做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們再去跟她説道理，這樣反而更能讓她接受，如果在她發脾氣的時候還去跟她説這説那，只會加重事態的發展。

(四)讓孩子學會尊重他人

讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。有人會説，這麼小的孩子能有什麼意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，她也有思想，所以我們更要尊重她。

(五)及早讓孩子學會自己的事情自己做 培養孩子的勞動習慣

在孩子剛會坐的時候，我們就已經把她放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候她還不能自己吃，但是我們堅持讓她看我們大人是怎麼用餐的，所以慢慢的孩子自己就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家裏只要能讓她做的事情，都是堅持讓她自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那麼小能幹什麼呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是隻要她參與就好，如果你總是阻止她幹活，她就會覺得媽媽不需要我，久而久之就不再願意幹了。而且勞動習慣的培養會讓她更珍惜他人的勞動成果，比如説自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

(六)營造孩子的學習環境 培養孩子的學習習慣

有一段時間家裏人看電視看的多點，孩子也跟着看電視看多了，後來覺得不能再這樣，所以現在家裏人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣孩子也跟着學會了閲讀。俗話説，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子接受。

七)培養孩子獨立的性格 不溺愛孩子

生活中，我總是有意無意的培養孩子的獨立性，不過分寵她溺愛她。例如，當孩子摔倒的時候，我從來都不扶她起來，總是鼓勵她自己跌倒自己爬起來，然後拍乾淨身上的土。如果摔破了，即使心裏心疼，也不會表現出來，只對她説沒事。所以現在孩子不管遇到什麼困難，總能勇敢面對。

以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自己獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人説孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧！

優秀班主任主要先進事蹟1600字 篇八

蘇霍姆林斯基説：“什麼是我生活中最重要的東西呢？可以毫不猶豫地回答，就是熱愛兒童。”我想蘇霍姆林斯基説這句話的時候，也許他是慷慨激昂，也許是侃侃而談，也許是和風細雨。但無論怎樣，此時他的內心一定是充滿陽光的。我深深地愛着我作為班主任所帶的孩子，用陽光澆鑄孩子的心靈，我的內心也陽光滿滿。

時光荏苒，轉眼間，我站在三尺講台上已經十個春秋。十年來我始終懷着一腔熱情，用自己的知識、智慧、人格引領我的學生們一同成長，並肩前行，學生因為有我的陪伴而快樂，我因為有學生的同行而幸福，因學生的優秀而收穫滿滿。20xx年榮獲東勝區教學能手稱號，20xx年榮獲鄂爾多斯市青年教師基本功一等獎；連續所帶213、251、306班被評為東勝區“温馨教室”，20xx年6月斬獲東勝區班主任基本功一等獎，20xx年11月取得鄂爾多斯市班主任基本功一等獎；連續八年校級優秀班主任，連續九年校級優秀教師。在享受這些幸福與收穫的同時，我對教師這一職業有了更深刻的理解：愛是教育的魂，沒有愛就沒有教育。

一、愛就是了解

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況的深刻了解。這是做好班級管理工作、提高教育教學質量的必要條件。為了瞭解學生我經常和他們在一起，課間、中午經常深入班級，瞭解學生的學習情況和家庭情況以及學生的在校表現等等。通過與學生的交談，我知道我班有許多單親家庭孩子和貧困家庭孩子，對於這樣學生我平時總是多關心他們，讓他們感受到有一種父母的味道和集體的温暖。

二、愛就是關懷

當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育。師愛要全面、公平，平時我在班級中特別注重潛能生的提升，他們就像乾渴的麥苗，更需要雨露的澆灌，其實他們的身上有許多的優點，需要我們教師不斷地去挖掘，去發現。上一屆中途接手的班級有一個女同學就是不愛學習，上課總是擺弄一些小東西，和前後桌説話，還滿分作文網在校外結交不良青年、交友不慎等情況，和母親關係水火不容。那這樣的孩子就應該放棄對她的教育嗎？不是的，其實她的身上還是有許多優點的，比如説：會組織、公信力強、多才多藝等等，於是我基於她優點安排擔任班長一職，加強對她的培訓引導，一班之長，不能只顧自己，還得考慮自己的行為能不能在班裏起一個好的帶頭作用，慢慢的她提高了對自己的要求。家庭方面，先和父母溝通，瞭解情況；學生方面科學引導，引經據典，現身説法，不斷跟進，持續轉變，現在和母親親如閨蜜。在校園足球賽上也讓她發揮自己的特長，帶領班級女足，奪得第一名的好成績。一系列措施讓她感覺到自己的價值，慢慢的不斷追求進步。

三、愛就是尊重

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。而我在教育學生的過程中就忽視過對學生的尊重，上一屆的一個小男生，八年級期會考試後的家長會，為鼓勵他積極進步，我給他頒發了“數學學習積極分子”，但當家長會結束之後，我發現他把獎狀撕得粉碎丟在一地，頓時我火冒三丈，將自己雷霆之怒朝向他。通過了解知道因為成績不理想被家長批評，覺得給他開家長會很丟人，孩子受不了刺激所以才做出那種不理智的舉動。於是我真誠的給他道歉，作為老師沒有了解情況就埋怨他，不尊重他。同時也幫他分析自身存在的問題——不能堅持、不能專注。為了幫助他改變，我和家長也配合起來，讓家長言傳身教，每天堅持給孩子做早點，用實際行動交給他堅持和專注。九年級一年時間奮鬥下來，他以統招線考上理想的高中。對於他的每次轉變，每一點成績，每一個進步，我都很珍惜，並加以鼓勵和讚賞。

孩子是未來，孩子是希望，每個孩子都有自己的優點。作為一名班主任，要用愛心來對待孩子；用誠心來打動孩子；用熱心去幫助孩子；用微笑去面對孩子；用自己的人格去影響孩子。我想只要我們真誠地捧着一顆“愛心”，真心對待每一位學生，用心與每一位學生交談，我們就可以把那些班級小事幹得有滋有味、快快樂樂，也定能在平凡瑣碎中體味到特有的快樂和幸福！

我的家庭教育案例1500 篇九

尊敬的各位老師、家長們，你們好：

我是陸xx的家長，首先感謝老師給我這麼好的一個機會，能在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，感到十分榮幸。

對於教育孩子，我沒有什麼經驗可談，只是自已的一點不成熟的想法和做法與大家一起交流，能達到取長補短，共同提高的目的。

孩子進入國中之後，隨着學習課程的增加，學習形式的改變，學生和家長都要有一個適應轉變的過程。我們每個父母對孩子的期望值都很高，對於正好處在青春期的孩子來説，會在成長和學習的過程中暴露很多自身的問題出來。要教育好一個孩子，正確的引導孩子走出困惑，端正學習態度，掌握正確的學習方法，在學校和老師付出了很多辛苦的同時，家長的配合教育也很重要。

一、首先從思想上讓孩子樹立一個明確的學習目標。現在的家庭大多都是獨生子，孩子從小衣食無憂，因此他就沒有一個明確的奮鬥目標，認為學習是給老師學的，給家長學的。作為我們家長應該儘可能讓他們多瞭解一些優秀學生的一些案例，讓孩子有一個明確的學習目標。例如有一次陸通發現在小組中自己是成績最差的一個的時候，有點信心不足，我就對他説，以前的成績再好，只能代表過去，你們現在是站在同一條起跑線上，如果現在不努力，學習成績自然也會下降，只有通過自身的努力，就會有收穫。

二、養成良好的學習習慣，撐握好的學習方法非常重要。首先是在課堂要養成認真聽講的好習慣，並做好課堂筆記。課堂45分鐘非常重要，正如陸通自已説的，課堂上如果稍一走神，就會聽不明白老師講的問題。日積月累，不明白的地方會越來越多，自然影響了孩子的學習成績。所以在課堂不明白的課後一定要及時補上。其次是養成課後複習的好習慣。在完成老師佈置的課後作業之後，要有針對性的對課堂上沒理解透的問題再複習一遍，加深記憶。好的學習習慣不是一天兩天養成的，好玩是孩子的天性，我們家長做不到的事情，孩子自然也不可能做到，我們要以身作則，持之以恆，與孩子共同努力。

三，要與孩子多溝通，要了解、理解孩子，與孩子成為朋友，多與孩子閒聊，要耐心傾聽孩子的心聲，發現問題要認真對待，正確引導，要站在孩子的角度上去考慮、分析問題。對待孩子要多鼓勵，少批評，每個孩子都有他的閃光點，作為家長我們要多發現他的優點，少指責他的缺點，好孩子是誇出來的。

以上所説僅僅是我個人的一些粗淺的看法，不當之處請大家批評指正，也希望老師與我們家長共同努力，讓每一個孩子都聰明、建康、快樂的成長！

謝謝大家！

優秀班主任主要先進事蹟1700字 篇十

提燈引路育夢成光

她堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。一顆年輕活潑的心，一張親切温暖的笑臉，她用親和俘虜了孩子的心，用細心贏得了家長的信任，她用智慧為孩子的成長奠基，以勤奮追求着教育的幸福。她盡心盡力投入教育教學工作中，所帶班級榮獲市級先優秀集體，個人榮獲歷下區教師職業道德先進個人等榮譽稱號。她就是濟南市xx國小美麗班主任xx。

有愛，讓班級更美好

xx老師在班級管理中踐行“和善而堅定”的正面管教原則，用愛去呵護包容你們每一個學生，用欣賞眼光發現每個人身上的優點。她看到自己帶的畢業班學生一路走來保留心底的天真和美好，變得越發自信、可愛，發自心底地替他們驕傲，替他們自豪。她不管遇到什麼樣的學生，從來不會放棄他們。她用心瞭解和研究每個學生的個性及其差異，有針對性地對學生進行教育和培養。無論是膽小害羞還是調皮搗蛋，都樂意親近陳老師，滿眼充滿對陳老師無限的敬意和愛意。她不僅讓學生們享受着學習的樂趣，更感受到成長的幸福。

有法，讓管理變自主

班級管理，充滿智慧。在班級活動中，她從個體和集體發展的角度來思考問題，因勢利導，把握學生自我教育的契機。一次握手，一個擁抱，一聲讚歎……愛心點滴，都如丹青一點，在學生心湖激起層層漣漪。如她面對六年級開始出現青春期叛逆的學生，嘗試和學生約定一起堅持閲讀，每天努力一點點，同時會利用早讀等時間和學生分享自己的讀書感悟，並嘗試讓小組長作為火車頭充分發揮引領作用，在開學初，就討論制定並開展以小組為單位的各項（課堂、作業、衞生、紀律、成績）評比，營造比、學、趕、幫、超的學習氛圍。班級管理非一日之功，她堅信腳踏實地努力一定會收穫滿滿。

德育教育，講究方法。作為班主任的她非常注重學生的品德教育，主動去琢磨、思考、學習，將班級管理與平時的教育教學活動相結合，如在帶領班級學生尋訪入選“千人計劃”山東大學崔基煒教授時，學生們被崔教授嚴謹、認真的科研態度、刻苦學習人格魅力、無私奉獻的敬業精神所打動，這樣的德育教育直達學生的內心，這樣的尋訪對學生們來説意義非凡，他們在尋訪中汲取榜樣的力量變得越來越自律。

有趣，讓學習成享受

在教學方面她肯學習、善鑽研，努力提升自身的學識魅力，積極向身邊有經驗的教師請教，不拘泥於教材，帶領學生進行藉助“晨讀好書分享”“課前有話要説”“小老師講堂”“小古文創編”等豐富多彩的學習活動，激發學習熱情，延伸學習的廣度。同時善於利用新型的師生關係來激發學生學習的情緒、態度、興趣、方法。她對每個學生都充滿了愛，在課堂上洋溢着師生之情，使學生敢於發表自己的觀點。

她針對語文閲讀深耕課堂同時，注重歸納題型，梳理方法，有針對性講評指導，學生閲讀水平越來越高。作為一名青年教師她還非常注重信息技術研究，善於藉助息技術手段讓課堂變得更生動、有趣，她執教的《聞官軍收河南河北》模擬展示課獲得了全國信息技術與教學融合創新優質課大賽一等獎、她製作的微課多次獲得歷下區微課大賽一等獎，市級二等獎課件製作獲得山東省二等獎。一種理想，就是一股力量。她一直在前進的路上努力向上。

有信念，讓生長有力量

陳老師藉助活動給為每個學生提供展示機會，運用尊重、合作、自主的方式，幫助學生建立歸屬感和自我價值感。把每個學生看成是一顆顆閃閃發光的星星，就這樣被擦亮的星星逐漸發光，運動會全員參與，人人認領任務，努力拼搏為班級贏回一份份榮譽；啦啦隊員齊心加油助威，班級凝聚力爆棚。他們班還承擔了大大小小的各項活動，例如：歷下區主題隊課、開學典禮、項目化展示、課本劇展演、領導下校升旗等等。

每一項活動都有清晰的活動方案，有學生積極參與組織，每一項活動都是高質量的順利完成。在假期她還帶領家委會組織學生各種進行公益活動例如：愛心義賣、愛泉護綠、垃圾分類進社等實踐活動，每一次活動也都有不同小隊長、小幹部在組織管理。就這樣學生們在活動中不斷地挑戰自己，既鍛鍊了人際交往能力、小組合作能力，還潛移默化進行了思想品德教育。

她帶的班級班風正、學風濃，被評為歷下區“優秀中隊”、歷下區紅領巾二星章中隊，同時還積極承擔歷下區少先隊主題隊會展示活動等多項任務，獲得家長和同事的一致好評。她也連續多次被評為校級美麗班主任，一份付出，一份收穫。她用真心播撒着愛的種子，用真情收穫了學生的成長。相信灑下千滴汗水，終會業精一分，捧出愛心一顆，定能育花萬朵。