心理健康輔導室工作守則

心理健康輔導室工作守則

一、 心理輔導老師應該熱愛心理諮詢工作，不斷致力於專業實務、教學、服務與研究，以提高自己的專業素養，並推動這一事業的發展。

二、 心理輔導老師應與當事人建立良好的關係，並尊重當事人的意見，並保護其利益，不得為滿足個人之需而犧牲當事人的利益。

三、 遵循保密原則，未經當事人許可，不泄漏當事人祕密的信息，如果當事人的行為可能對自己和他人的生命造成傷害時，心理輔導老師可以採取必要的緊急措施。

四、 在進入輔導關係之前或同時，如有必要，輔導室應向當事人説明自己的專業資格，以及諮詢目的、技巧、程序上的規則及可能影響諮詢關係的限制。

五、 輔導室與當事人之間的對問題的界定、預期的目標、採取的策略及可能的結果等，雙方必須瞭解、並取得一致的協議。

六、 心理心理輔導老師只能接受其專業範圍內的個案，如果老師發現無法幫助當事人，應作好適當的轉介建議。

七、 在團體諮詢前必須對參與者進行篩選，儘量避免團體活動開始後，成員間的不適或傷害。關於團體成員的自我暴露，諮詢師必須事先設定守密標準。

八、 在進行心理測試之前，輔導室必須向當事人説明測驗的內容和目的，並在測試結束後作出慎重的專業解釋，測試結果必須保密。

九、 在一切輔導活動中，輔導師應注意諮詢關係有助於當事人心理成長，應儘量避免當事人對輔導師的過分依賴。

十、 輔導師應定期參加培訓、研討，提高諮詢水平，保持身心健康。

十一、 按時上班，堅持心理輔導的經常化、規範化。

學校心理諮詢室的服務項目

1、個別輔導包括：學習障礙、考試焦慮、人際關係、異性情感、社會適應、青少年行

為問題、個性培養、潛能培養

2、團體輔導包括：潛能開發、人際交往、講座、演講

3、心理測量：智力測量、焦慮自評測量、性格氣質傾向測量等

學校心理諮詢室的服務方式：

1、心靈溝通：設置心理輔導室，每週週二至週五中午1：00—2：30，週一至週五下午5：30—7：00專人值班。預約電話：

 2、QQ溝通（      ）、悄悄話信箱

3、團體心理輔導活動

4、舉辦心理講座

心理健康輔導室簡介

教研組成員：

專職教師：    （兼）

兼職教師：班主任及全體科任老師

心理健康教育工作內容

１.培養學生良好的心理特點和現代健康新觀念；

２.樹立正確的自我意識；

３.建立合理認知；

４.優化個性心理品質，塑造健康人格；

５.建立積極的心理挫折承受機制；

６.培養良好的學習心理；

７.培養創新精神和創造性思維；

８.人際交往中的心理調適；

９.考試心理調適；

１０.戀愛心理的調適；

心理輔導老師的心理角色規範

（一）不是教導，是引導；

（二）不是訓誡，是接納；

（三）不是偵查，是瞭解；

（四）不是遏止，是疏導；

（五）不是做作，是真誠；

（六）不是解答，是領悟。

心理輔導老師的道德準則

（一）為輔導對象絕對保密，不對任何人泄漏有關情況。

（二）實事求是地為輔導對象做出客觀性診斷，不含任何個人的偏見與成見。

（三）熱情接納輔導對象，對前來諮詢者保持尊重、理解、信任的態度。

（四）對諮詢輔導對象反應的情況要認真分析，審慎研究，不做任何輕率的結論。

（五）對諮詢對象要負責到底、跟蹤觀察，以保證其心理總是得到徹底解決。