- 本站小編為你精心整理了32篇《所見教學反思》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《所見教學反思》相關的範文。篇1:所見教學反思南宋詩人葉紹翁的《夜書所見》先是寫客遊在外,因秋風落葉,感到孤獨鬱悶,由看到遠處籬笆下的燈火,料想...
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- 國小三年級語文《所見》教學反思篇一袁枚詩作的《所見》描寫了一個鄉間牧童坐在牛背上,在林中快樂地邊唱歌邊放牛,突然間見到了一隻蟬,想把它抓住,所以閉上嘴巴,跳下牛背這一動靜結合的有趣的畫面。本詩生動有趣,生活情趣盎然,詩情畫意,躍然紙上。古詩中,天真爛漫、童心童趣的小牧...
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- 魚我所欲也教學反思篇一在上《魚我所欲也》這篇文言文時,我設計了這樣一個教學環節:讓學生用:“——我所欲也,——亦我所欲也,二者不可得兼,舍——而取——者也”。這樣的公式造句。在學生造句的過程中,我適時的給予點評,學生的造句我摘錄如下:1、索取,我所欲也;奉獻,亦我所欲也,二者...
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- 《茅屋為秋風所破歌》這首詩表達了詩人推己及人關心人民疾苦憂國憂民的博大胸懷,崇高理想和無私的奉獻精神。今天,小編為大家帶來了茅屋為秋風所破歌教學反思,但願對你有借鑑作用!茅屋為秋風所破歌教學反思篇11.《茅屋為秋風所破歌》是一首抒情詩,作為詩歌教學最重要的是強調...
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- 葉紹翁夜書所見優秀教案及教學反思篇一學習目標:1、認識“促”生字,會寫“促、深”兩個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文,體會詩中的真情實感,背誦課文。3、懂得熱愛家鄉,珍惜親情。課前準備:1、ppt課件。2、學生課前查閲古詩及作者的有關資料。3、學生蒐集描寫秋景或表...
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- 《茅屋為秋風所破歌》教學反思1近日上了一節以展示為主,藉助課件為輔的公開課,所上內容是《茅屋為秋風所破歌》,這是杜甫的偉大詩篇。在上本節課之前我是做了充分的備課和精心設計課件的各個環節的,也許是時間的安排不合理的原因,導致本來設計好的內容沒來得及展示,出現有頭無...
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- 《所見》教學設計及反思篇一一、看圖激趣,初讀感知1、示圖:誰知道這是什麼呀?(知了)圖上畫着誰想幹什麼?有一天,清代大詩人袁枚在樹林邊親眼所見這樣的情景,為此他還寫了一首詩,題目就叫──(學生答)《所見》。2、課件出示課題,師:誰願意把詩題讀給大家聽聽?“所”的字音讀得真準:你讀,我讀...
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- 所見的教學反思篇一本詩生動有趣,詩情畫意。前兩句刻畫了一位牧童坐在牛背上放聲高唱,自在神氣。我想每一個小孩,特別是現在的城市孩子,都很想體驗一下這樣的生活。後兩句牧童為了捕捉鳴蟬,屏住呼吸,異常專注。一個天真浪漫,充滿童真童趣的孩子躍然紙上。本首詩的情趣盎然,詩中的...
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- 根據我國現行勞動人事制度的規定,從高師或其他大學畢業分配到中學任教的新教師,都有一年的試用期,通過了才能成為正式教師。下面是小編為大家整理的關於教育見習自我總結反思,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!教育見習自我總結反思1本次教育實習按照學校的要求,主要任務完...
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- 國小二年級語文《夜書所見》原文篇一夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。註釋:蕭蕭:風聲挑:用細長的物件逗引促織:俗稱蟋蟀,也叫蛐蛐籬落:籬笆譯文:瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉,送來陣陣寒意,江上吹來秋風,使出門在外的我不禁思念起自己的家...
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- 活見鬼教學反思篇一《活見鬼》是一篇文言文。文章主要講了明代人們信神信鬼,就在這個年代,發生了一個故事:一個雨夜,一個人持傘獨行,有個在檐下避雨的人鑽到傘下一同走,也不説話,懷疑是鬼,走到橋上時,持傘人把另一個人推下了水,然後跑了,到早起做糕的人家裏,説自己遇到了鬼。過了一會...
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- 《夜書所見》教學設計篇一一、複習導入秋天是一個多彩多姿的季節,絲絲的涼意和片片紛飛的黃葉,給人帶來無盡的思鄉情緒。1、還記得我們學過許多思鄉的古詩嗎?誰能來説一説?(背)生1:靜夜思生2:九月九日憶山東兄弟2、看來同學們之前的知識掌握的不錯哦、二、瞭解詩人及其背景:1、今...
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- 活見鬼的教學反思篇一一、教材分析文言文《活見鬼》是教材“破除迷信”單元板塊中的第二篇課文。這篇文言文短小精悍、內容淺顯、借小喻大、幽默風趣,共有三個層次:一是雨夜兩人同行;二是互相懷疑,一人撩試後把“鬼”擠下了水;三是兩個人相遇後相視而笑。教學中,可藉助教材的編...
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- 結合本學期教學圍繞“熱情執着、科學嚴謹、簡約高效”這個主題,反思如下:一、教師要有熱情飽滿和感情真摯教師的工作是言傳身教,教書育人,熱情與活力是吸引學生的利器。熱情,是我們生活中常常會説到的一個詞彙,沒有什麼比熱情更重要。聽過姚忠瑜老師執教的《樹立〈正確的消費觀...
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- 所見教學反思篇一古詩是我國民族文化的瑰寶,學習古詩讓學生受到傳統文化的薰陶。因此,在教學古詩《夜書所見》,我注重了讓學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩,體會詩人所表達的思想感情。引導學生採用多種方式讀,如:教師範讀,小組、男女賽讀,以遊戲形式激發朗讀、誦讀等等,讓...
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- 語文《活見鬼》教學反思篇一《活見鬼》是一篇文言文。文章主要講了明代人們信神信鬼,就在這個貴的年代,發生了一個故事:一個雨夜,一個人持傘獨行,有個在檐下避雨的人鑽到傘下一同走,也不説話,懷疑是鬼,走到橋上時,持傘人把另一個人推下了水,然後跑了,到早起做糕的人家裏,説自我與到了...
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- 反思能夠讓我們發現自己教學中的不足,對自己的教學效果做重新評估,有關下面是小編為大家整理的國小英語反思教學反思,希望對大家有幫助。國小英語反思教學反思篇一六年級的英語教學相較其他的年級是比較有壓力的,因為面臨着學生的升學問題。作為教師必須做好充分的準備,既要...
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- 夜書所見教學反思篇一到了中年級,古詩教學就不能像低年級那樣,反覆誦讀詩句,熟讀成誦,還要重視指導學生感受詩的內容,充分領悟詩人的情感,所以,不能單單逐句理解詩句的意思,而應引導學進行感悟。在《夜書所見》這首詩的教學中,我認為教學重點是讓學生讀懂詩句,體會詩人所表達的思想...
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- 《所見》教學反思篇一這首詩非常的富有情趣,那個天真爛漫、童心童趣的小牧童是孩子們非常喜歡的。當他坐在牛背上高聲歌唱的時候,是那樣自在神氣!當他想着捉蟬的時候,那屏住呼吸,眼望鳴蟬的神情,又是多麼專注啊!整首詩童趣橫生,情趣盎然。可牧童的生活隔學生遠,當然的情境也難能把...
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- 篇一:古詩所見教學反思古詩國小語文《所見》是人教版實驗教材第二冊第四組“快樂的夏天”中的一首古詩,這首詩非常的富有情趣,那個天真爛漫、童心童趣的小牧童是孩子們非常喜歡的。當他坐在牛背上高聲歌唱的時候,是那樣自在神氣!當他想着捉蟬的時候,那屏住呼吸,眼望鳴蟬的神情,又...
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- 【導語】活見鬼教學反思優選10篇由本站會員“我們的歌”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1:活見鬼教學反思篇2:活見鬼教學反思篇3:活見鬼教學反思篇4:活見鬼教學反思篇5:活見鬼教學反思篇6:活見鬼教學反思篇7:活見鬼教學反思篇8:活見鬼教學...
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- 《鳳辣子初見林黛玉》教學反思由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下10篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:《鳳辣子初見林黛玉》教學反思本文是本站網友推薦,並由本站編輯整理的《鳳辣子初見林黛玉》教學反思範文精選,僅供參考。於人物描寫一組中的《“鳳辣子...
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- 所見的教學反思篇一這是一首充滿了童趣的古詩。對於一年級學生來説,古詩還是初步接觸。學習古詩,重在吟誦。應注意引導學生反覆朗讀,體會詩歌的韻味和美好的意境。《所見》這首詩包含的教學內容比較多,認識“所、牧”等6個生字,會寫“詩、林”等6個字,正確、流利、有感情地朗讀...
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- 活見鬼的教學反思篇一1、想象人物的心理,幫助學生把課文讀得更好。文言文的學習應以讀為主,引導學生在讀中體會,在讀中感悟。課文中“夜歸者”的心理髮生着巨大的變化。當“久之,不語”的時候他會怎麼想,當他懷疑對方是鬼,而用腳去小心試探對方的時候,卻沒有碰到,這讓他更加害怕...
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- 古詩《所見》的教學反思篇一本節課的教學時,我重點引導學生張開想象,想像當時的情景,讓學生彷彿看到小牧童朝我們走來,讓學生在小牧童停凝神望蟬的神情中,想象閃現於牧童腦中的念頭,讓學生扮演小牧童,去捉蟬,體會那種妙趣,體會嘹亮的歌聲,是生動的畫面,是盎然的詩趣。指導學生誦讀詩...
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