五年級語文教案《小兵張嘎》

第1篇：五年級語文教案《小兵張嘎》

五年級語文教案《小兵張嘎》

作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的五年級語文教案《小兵張嘎》，歡迎閲讀與收藏。

教學目標

1、學會12個生字。

2、有感情地朗讀課文。複述課文內容。

3、結合課文的特點，培養學生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機智、勇敢與頑皮。

4、嘗試讓學生開展合作創作，將課文改編成劇本，進行表演。

教學重點

結合課文的特點，培養學生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機智、勇敢與頑皮。

教學難點

嘗試讓學生開展合作創作，將課文改編成劇本，進行表演。

課時安排：

第一課時

教學目的

初讀課文讀準生字，瞭解課文內容，對嘎子有一定的'認識，體味人物形象的特點，在讀中感悟嘎子的機智、勇敢與頑皮。

教學過程

一、課前預習

觀看《小兵張嘎》的電影，瞭解故事的內容和背景。

二、談話導入

在抗日戰爭時期，廣闊的華北平原上湧現出許多英勇的抗日英雄，這其中還有許多小英雄呢！小兵張嘎就是眾多小英雄中的一個。

板書課題

課文截選了嘎子與敵人鬥爭故事中的一個小故事，讓我們走進戰爭年代，與嘎子一起與敵人展開機智勇敢的戰鬥。

三、初讀感知

1、瀏覽課文，注意讀準生字字音，複述課文內容。

2、檢查生字

3、複述課文內容。（小嘎子在韓家大院門口與瘦長條周旋，同純剛大叔裏應外合，成功地將一顆手榴彈送進大院並製造混亂打

擊敵人的經過。）

四、自主探究，研讀課文

1、默讀課文，自主探究

默讀課文，用一個詞來概括你對小嘎子的印象。

2、出示：小嘎子真是一個（）的孩子。請你填一填。並説説你的理由（你從哪些地方感受到嘎子的這些特點

的？）

3、交流，形成對嘎子較全面的印象

聰明機智，

裝成“一個跑堂的小夥計”混進韓家而不被人察覺;“彷彿很熟悉的,愣往裏走”

被瘦長條認出後,先是”一愣”,很快又鎮定下來”一笑”,”送去見太君”讓人沒法產生懷疑,他給人感覺是一個調皮不懂事的

小孩子.

膽識過人，

獨自完成任務,面對瘦長條的刺刀毫不畏懼,鎮定自若,出色完成任務.

盡忠職守，

面對困難,沒有放棄與敵人鬥智鬥勇,爭取一切機會完成任務.

頑皮孩子氣

4、總結

小兵張嘎克服重重困難,用自己的機智勇敢,爭取一切機會出色完成了任務,你想對他説些什麼?

讓我們記住這個名字”小兵張嘎”,記住這個英雄的形象,記住他英勇的抗日事蹟.

第2篇：五年級語文教案《小兵張嘎》

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26，小兵張嘎 第一課時

教學目標：1，熟讀課文，掌握文中生字，並能理解詞語

2，能用自己的話説一説故事發生的時間、地點、主要人物及經過

一， 自學指導

（一）：放聲讀課文，解決生字 要求：1，畫出文中生字，利用字典解決不認識的字

2，讀準字音，讀通句子

3，標出自然段

解決不了的字

易錯字 二， 自學指導

（二）：再讀課文，畫詞語

要求：1，快速的讀課文，畫出文中紅拼音詞語，三字四字詞語

2，自己或找同桌幫忙解決不理解的詞語，解決不了的畫“？”

三， 自學指導

（三）：找出故事發生的時間、地點、主要人物及經過

要求：1，同桌合作完成，並互相説一説經過

2, 5分鐘後比賽講故事 四， 檢測。 （聽寫生字）

第二課時

教學目標：1，體會作者詳略得當的表達方式

2，感受抗日戰爭中游擊隊員的英勇風采，體會小兵張嘎的懂事、勇敢和機智

一，自學指導

（一）：讀課文，思考問題

1， 課文寫了小兵張嘎的哪幾件事，哪件事寫的最詳細？

二， 自學指導

（二）自讀課文，認識嘎子

1， 當鬼子要逃跑的時候，他急忙把門一關，將敵人的後腿夾住，幫助區隊長消滅敵人。 小嘎子是一個（

）的孩子。 2，“嘎子一驚，失聲叫道，-------快預備飯啊” 小嘎子是一個（

）的孩子。 三，自學指導

（三）：小組合作講故事

要求：1， 4人合作理清文章的線索

2，根據線索，小組4人輪流講故事 四，佈置作業

1， 回家觀看電影《小兵張嘎》 2， 把本文的故事講給爸爸媽媽聽。