工作考核評估方案【精品多篇】

工作考核評估方案範文（精選7 篇一

為進一步加強對班主任工作的管理，激發全體班主任的工作積極性，增強責任感，根據學校有關規定要求，特制定本評估方案：

一、工作態度：30分。

1、關心、愛護學生。3分

2、嚴格要求，平等待人。3分

3、説服教育，不體罰。4分

4、經常召開班、隊幹部會議。2分

5、重視思想教育。３分

6、堅持家訪加強溝通。２分

7、開展各種活動有趣，受教育３分

8、教室整潔、環境好２分

9、以身作則，完成學校任務３分

10、班風正，學風濃。5分

本項評估方法：自評：20%；生評：40%；師評：40%

二、班級建設工作：50分

1、每學期有計劃和總結，且符合實際。4分（以學校檢查為準）

2、班、隊委員會等組織健全，定期研究班務工作，每兩週至少召開一次會議，並有記錄。10分

若缺一次（項)扣1分。(以學校瞭解和檢查班主任工作記錄為準）

3、精心組織班隊活動，按計劃開展活動並有記錄。8分

若缺一次扣1分。（以學校瞭解、檢查和班主任工作記錄為準）。

4、按要求班內各欄目、表冊齊全，更換及時，板報符合要求。4分若缺一項（次)扣1分(以學校檢查瞭解為準）

5、加強與家長的聯繫，堅持家訪制度，每學期至少20人次。10分

若缺一次減1分。（以家訪記錄為準）

6、學習風氣濃厚，早晨、中午時間利用好。（9分）（以學校檢查為準）

7、班主任工作手冊填寫及時、利用好。（5分）（以學校檢查為準）

三、學生面貌：40分

1、學生品行規範，語言文明有禮貌，遵守紀律。20分（以學校檢查和值勤記錄為準，酌情減分）

2、學生標誌齊全，佩戴規範。（以學校檢查和值勤記錄為準，酌情減分）5分

3、全部課程一樣對待，課堂紀律好。（10分）（以小科教師評分為準）

4、熱心助人，愛護幼小。（5分）（以學校檢查好人好事和雛鷹假日小隊活動記錄為準）

四、後進生工作：15分

1、認真做好後進生的思想轉化工作，每學期談話不少於20人次。

少一次減1分。（以學校瞭解和檢查班主任工作記錄為準）5分

2、嚴格控制流失生，鞏固率達100%凡出現流失者，一、二年級減8分/人；三年級減6分/人；四、五年級減4分/人。如有特殊情況由校長會議臨時決定。10分

五、其它方面：15分

1、愛護學校的財物，若出現損壞現象每次減2分。（以總務處記錄為準）5分

2、認真上好眼保健操和課間操，動作規範。10分（學期末由體育教師負責評估）

六、加分條件。

（一）、在全校統一舉行的各項活動中獲獎者。

1、凡是按學校統一標準評比的，獲集體一等獎加6分；二等獎加4分；三等獎加2分。

2、凡是按年級組間標準評比的，獲集體第一名加2分。

（二）、在學校衞生評比中，獲一二、三、名者加5分；四至七名者加3分；八至十名者加2分。以學期末總評為準。

（三)、被評為校、鄉、縣級優秀中隊或先進班集體者，按3、4、5分加分。(按最高榮譽只加一次）

（四）、在新三好創建活動中，勇於探索、創新，取得良好效果，並被學校肯定的加2

工作考核評估方案範文（精選7 篇二

為了全面貫徹黨的教育方針，進一步深化教育改革，落實《關於進一步提高温州市中國小教育教學質量若干意見的通知》（温政辦〔20xx〕137號）文件精神，全面提高教學質量和辦學效益，確保教學工作的中心地位，激發教師從事教學工作的積極性，增強教師教學工作責任心和質量意識，特擬定河天一小教學質量考核評估方案。

一、考核原則

1、堅持“全面考評”與“重點考評”相結合的原則。在考評中注意考評內容的全面性，防止主觀片面，特別要對平均分、優生率、合格率、進步值等四個方面進行綜合考評。

2、堅持鼓勵先進與鞭策後進相結合的原則。對該項考評成績達到或超學校給予通報批評。

3、堅持評估與指導相結合的原則。在客觀評估的基礎上，針對我鎮國小各學科的工作實際，對下屆國小各學科的工作提出指導性意見。

二、領導小組

組長：x

副組長：x

組員：x

三、考評辦法

實施考核評估由學校考核小組組織考核，每學期考核一次。教學質量計算方法為優秀率、平均分、合格率、進步值等四項按一定的比例權重計算。其中，優秀率佔比重的30%，平均分佔比重的50%，合格率佔比重的20%。考核分A、B、C三檔

（一）三至六年級語文、數學、英語、科學學科教師教學業績考核具體考核方法如下：

1．教學業績計算公式：

教學業績得分＝（平均分×50%＋優生率×100×30%＋及格率×100×20%＋進步值）×權重

2．各子項目計算方法：

（1）平均分

平均分是指本班參加考試科目單科成績與參考人數的平均值。

平均分＝單科成績總分÷參考人數

（2）優生率

優秀率＝優秀人數÷參加考試人數×100

（優秀分以原各年級優秀分為標準）

（3）合格率

參加考試成績60分以上（含60分）為合格。

合格率＝合格人數÷參加考試人數×100

（4）進步值

①進步率指任教學科學生成績在原有基礎上提高的數值。

②評價範圍為：統測科目的平均分、優秀率、合格率。

進步分＝［本次統測考試數值（平均分）—上次統測考試數值（平均分）＋本次統測考試數值（優秀率）—上次統測考試數值（優秀率）＋本次統測考試數值（合格率）—上次統測考試數值（合格率）］÷3

（5）任教科目權重（指統測科目）

①任教兩個及以上主科科目以及跨級段教學的，權重為1.1。如語文兩個班級，數學三個班，英語、科學四個及以上班級的，權重為1.1。

②任教兩個或兩個班級以上的教師，對任教的班級均進行評估，教學質量評估分取幾個班級的平均值。

（二）一二年級語文數學科教師教學業績考核具體考核方法如下：

根據學校《河天一小一二年級遊考辦法》組織學生考核，根據學生得星量評定等級。一、二年級如有進行檢測，以檢測結果為準。

（三）其他學科教師教學業績考核具體考核方法如下：

1．任教音、體、美、綜合實踐、品德、信息技術等學科的專職老師，以學科為單位進行等級考核，分A、B、C三檔。

2．根據學期教學要求確定考核內容。由考核小組對任教班級進行學業質量考核，體育學科以國家《體質健康標準》要求進行考核，並以所任教各班級平均分為標準。

四、獎勵辦法

分低段、中段、高段三個級段，其中A檔（佔30%），學業質量考核加20分；B檔（佔50%），學業質量考核加18分；C檔（佔20%），學業質量考核加16分，並計入個人學期目標考核。

本方案由校長室負責解釋。

工作考核評估方案範文（精選7 篇三

一、評估項目：

1、到崗、午會、三操、兩分鐘預備鈴；

2、升旗儀式、校班會；

3、班委會、班主任例會、年級組班主任會議、家長會和家長接待等工作；

4、後進生轉化；

5、衞生；

6、宣傳；

7、學生活動；

8、愛護公物；

9、服裝、髮型等；

10、各類代收費工作；

11、學生午餐；

12、處理班級學生日常違紀和突發事件；

13、家訪工作；

14、班級綜合評定；

15、其他；

16、班級好事。

二、評分：

以上十六項內容：a為5分；b為3分；c為1分。十三項評比總分在72分以上（包括72分）得A等，十三項評比總分在55分以上（包括55分），72分以下得B等；十三項評比總分45分以下（包括45分）為D等；其餘為C等。

三、單項具體要求及等級：

1、到崗、午會、三操、兩分鐘預備鈴：

早晨7：30到崗、午會12：45到崗，組織到位，有計劃、有內容，（只要有學生在，就有班主任和年級組長在崗，因公外出或病、事假應有人替崗），充分利用午會時間對學生進行教育。早操、眼保健操（安排好班幹部進行管理）、課間操“三操”做到準時到班，檢查出操人數，保證紀律和做操質量。全勤為a，缺勤一~三次為b，缺勤超過三次為c（兩次遲到記一次缺勤）。

2、升旗儀式、校班會：

按時到崗，組織到位，保證本班同學遵守升旗紀律，檢查同學校服、紅領巾情況。班會要提前備課，有記錄，有教案，組織好會場紀律。全部按要求做到為a，否則為c。

3、班委會、班主任例會、年級組班主任會議、家長會和家長接待等工作：

每兩週召開一次班委會並做好記錄。準時參加班主任例會，因事不能到會要事先請假並及時“補課”。認真嚴肅參加本年級由年級組長組織召開的年級組班主任會議，並精心組織好學校要求召開的各類家長會和家長接待等工作。全部做到為a，否則為c。

4、後進生轉化：

關心後進生，經常做後進生的轉化工作，有2名後進生轉化追蹤檔案，做到有計劃、有措施、有落實。做到為a,否則為c。

5、衞生：

經常對同學進行衞生方面的教育，合理安排值日生，嚴禁向窗外扔拋雜物，消除班內衞生死角，保質保量按時做好本班教室和衞生保潔區（包括門前：地面、牆面、欄杆、綠化）的衞生，為同學提供良好的生活學習環境。當月衞生評比，被評為實驗班前2名、平行班前5名、初職班前2名評為a；實驗班低於平行班平均分，平行班如低於平行班均分90％以下為c；其餘為b。

6、宣傳：

指導學生搞好班級宣傳工作，保證按照政教處的要求每月一次在規定時間內做好本班宣傳工作（主要指牆壁報）。在當月黑板報評比中被評為實驗班前2名、平行班前5名、初職班前2名評為a；實驗班低於平行班平均分，平行班如低於平行班均分85％以下為c；；其餘為b。

7、學生活動：

組織好本班同學參加好學校政教處組織的各項市、區、校級活動（如：春秋遊、社會實踐、運動會、藝術節、科技節、各級競賽、團隊活動等）。做到的為a,否則為c

8、愛護公物：

班主任要指導學生節約用水電，安排專門的節水節電員，做到：離開教室隨手關閉電器，安全操作避免因用力過大而損壞；不浪費飲水（水槽內不得有積水）。班主任指導學生愛護公物，安排專門的財產保管員，負責：本班教室公物的保管和每週對公物的檢查登記工作，如有損壞現象到總務處報修。班主任負責督促學生及時做好賠償工作。根據總務處每月統計的愛護公物情況，被評為實驗班前2名、平行班前5名、初職班前2名評為a；實驗班低於平行班平均分，平行班如低於平行班均分90％以下為c；其餘為b。

9、服裝、髮型

按學校要求教育學生：進學校穿校服、運動鞋；髮型文雅大方，符合中學生身份；不佩帶任何飾物，不化粧，不燙髮，不染髮，不染指甲。全部符合要求為a,學生人次在1～3為b，超過3人次為c。

10、各類代收費工作：

根據學校安排按時做好學生的各類代收費工作（如：學雜費、午餐費、飲水費、報刊雜誌費、學生社會活動費用等），並按時上交。全部符合要求為a,否則為c。

11、學生午餐：

學生用餐時班主任一律在班級內，指導學生將餐具拉到各自班級，用完的餐具整齊放回原箱，保證用餐環境乾淨、整潔。全部符合要求為a,否則為c。

12、處理班級學生日常違紀和突發事件

出現班級學生日常違紀和突發事件，班主任處理事件做到：主動、有效、及時為a，處理事件主動、及時但處理效果不明顯為b，其餘為c。

13、家訪工作：

按照學校要求做好寒暑假以及學習期間的一些家訪工作。家訪要求：

（1）、家訪前做好電話預約，確保家訪有效性；

（2）、家訪後認真做好記錄並把家訪結果及時反饋給年級組長或政教處；

（3）、請家訪接待人做好籤名工作；

（4）、暑假中老班主任對學生上門家訪人數不少於本班學生人數的50%；寒假中老班主任對學生上門家訪人數不少於本班學生人數的25%；

（5）、老班主任要完成從未家訪過、本學年將留級的學生家訪；

（6）、暑假中新接班班主任家訪人數100%；寒假中新接班班主任家訪人數50%。全部符合要求為a,否則為c。

14、班級綜合評定（以流動紅旗為主要參考指標）：

在每月流動紅旗評比中，被評為實驗班前2名、平行班前5名、初職班前2名評為a；實驗班低於平行班平均分，平行班如低於平行班均分90％以下為c；其餘為b。

15、其他：

按時保質保量完成政教處佈置給班主任的各項工作（如：班主任工作計劃、工作總結、學生個案、主題班會、交接班等工作），合理使用班主任手冊，按時發放學生家校聯繫手冊。如期完成工作任務為a,否則為c。

16、班級好事：

此項屬於加分項目，根據所產生的影響由學校酌情加分1～5分。

四、獎金分配方法：

A等：月考核獎勵50元；

B等：獲每月班主任崗位津貼全額；等：從每月班主任崗位津貼全額中扣除50元；

D等：從每月班主任崗位津貼全額中扣除100元；

工作考核評估方案範文（精選7 篇四

一、考核對象

全縣各級各類學校、縣幼兒園。

二、考核內容

各校20xx年10月1日以來，履行計劃生育綜合治理工作職責情況。

三、考核時間

第一次督查考核時間為20xx年4月，第二次督查時間為8月，具體考核時間另行通知。

四、考核內容與辦法

（一）考核內容

1、把計劃生育綜合治理工作列入本校年度目標管理綜合考核的重要內容，明確一定分值。

2、有計劃生育綜合治理辦公室，明確分管領導和專兼職工作人員，明確具體工作職責，落實工作經費。

3、校黨支部每年研究計生綜合治理工作1次以上，主要負責人或分管領導督查計生綜合治理工作1次以上。

4、與上級主管部門簽訂計劃生育綜合治理工作責任書。

5、有片村小的學校與下屬學校簽訂計劃生育綜合治理目標管理責任書，檢查考核2次以上（看檢查方案、調查表和通報）。

6、落實政策措施，加強和促進計劃生育管理與服務優惠政策的落實，並對兩女户、獨生子女户家庭予以優先照顧。

7、按時向上級主管部門、縣教育系統人口和計劃生育綜合治理領導小組辦公室報送工作落實情況報表，有全年計劃生育綜合治理工作計劃和年度工作總結。

8、認真落實中共縣委文件關於對獨生子女和兩女結紮户子女優惠政策的精神。

9、積極開展各種形式的計劃生育宣傳教育活動，對資料進行及時整理、歸檔。

10、國中以上學校積極開展計劃生育基礎知識教育，每學期不少於3課時，定期舉辦人口知識、青春期性保健、生殖健康等方面的知識講座，並列入教學計劃。

11、制定具體措施，落實獨生子女和農村兩女户的女孩在同等條件下入學的優惠政策；對農村兩女户、獨生子女户家庭的子女接受義務教育期間的寄宿生給予生活補助。

12、抓好本單位自身的計劃生育工作，並落實好本單位出租的公、私房承租户流動人口計劃生育管理。

13、按時、按要求完成實時通信息錄入工作，按時上交相關資料。

（二）考核辦法

20xx年度縣教育系統計生綜治領導小組將對各級學校計劃生育綜合治理工作按照“統一標準，綜合評估，分級獎懲”的辦法進行考核評估，並實行“一票否決制”。

1、統一標準

本系統計劃生育綜合治理工作的考核評估，將根據州教育局制定的《考核評估細則》進行考核。考核評估採取百分制辦法進行，考核內容及分值詳見附件。

2、綜合評估

綜合評估採取半年督查與年度考核相結合的辦法進行，其中半年督查總分佔40%，年度考核佔總分60%。

3、分級獎懲

依據綜合得分，將被考核單位劃分為先進單位、達標單位和重管單位三類，按得分多少排名。先進單位給予表彰；60分以下的為重管單位，對重管單位將給予以下處罰：

（1）縣教育局將予以通報批評，該單位向縣教育局寫出書面報告，取消該單位的年度評先評優資格。

（2）相關責任人在幹部年度考核時不得評先評優，且當年考核等次定為不稱職。

（3）按有關規定實行“一票否決”。

五、加減分

（一）加分

1、在全國或全省首創首推、效果顯著的計劃生育綜合治理創新工作或做法，每起加考評分3分。

2、為縣級及以上計劃生育綜合治理工作會議提供現場和經驗的，加考評總分1分。

3、部門計劃生育綜合治理工作在州級以上新聞媒體作正面報道的，縣級每篇加考評總分0.5分，州級每篇加1分，國家級每篇加2分。

（二）減分

1、在省檢中嚴重影響州、縣評估排名的扣考評總分5分。

2、在平時調查或工作督查中被通報批評的，每次扣考評總分2分。

3、本系統或直屬單位因不認真履行計劃生育綜合治理管理職能造成惡劣影響的，每起扣考評總分5分。

績效考核評估工作方案 篇五

一、考核目的及原則

（一）目的

1、及時、合理、有效地評價員工2008年全年的工作業績和素質能力，進一步統一思想，堅定信心，加快有效發展，年終績效考核方案。

2、幫助員工提高工作績效與工作勝任力，促進組織績效的不斷提高，建立適應企業發展戰略的人力資源隊伍。

3、促進管理者與員工之間的溝通與交流，形成積極參與、上下溝通的企業文化，增強企業的凝聚力。

4、為員工獎金評定、職位調整、培訓安排及個人職業生涯規劃等提供科學依據。

（二）考核原則

業績導向原則、公平公正公開原則、溝通改進原則。

二、考核範圍

本年終考核對象為試用期滿的所有在崗員工，包括合同制員工和勞務派遣員工。試用（見習）期的新員工不參與本次考核。

三、考核組織

（一） 公司成立年終績效考核辦公室:

辦公室主任：

辦公室副主任：

成員：

績效考核辦公室下設執行小組，組長由人力資源部經理擔任，辦公室的具體工作由人力資源部負責。

（二）年終考核在公司績效考核辦公室的指導下，在工會和黨羣監察部的監督下，由人力資源部組織各部門實施。

（三）各部門應成立績效考核小組，按照文件的規定，及時部署並開展考核工作，在時限要求之內完成2008年年終考核工作並提交考核彙總結果給人力資源部。

四、考核方式

（一）考核要素

1、部門領導考核

20xx年部門領導（含經理、副經理、助理）年終綜合績效考核要素分為部門績效、領導班子評議、民主評議和附加項四部分。

部門績效（佔權重40%）：取2008年1-12月份各部門每月績效考核得分的平均分。

領導班子評議（佔權重40%）：

（1）部門正職（含主持工作副職）：由領導班子成員對各位幹部分別就工作態度及責任心、專業能力、工作效果、改進創新、團隊建設及培養下屬、全局觀、職業道德等方面進行綜合評價打分。領導班子評分佔比為：總經理佔20%、分管領導佔15%、其他領導佔5%。

民主評議（佔權重20%）：由幹部之間、員工對幹部的工作態度及責任心、專業能力、團隊建設及培養下屬、協作精神、全局觀、職業道德等進行評價。其中，中層互評佔10%、下屬評議佔10%。此項工作由人力資源部負責組織。

附加項：

（a)幹部問責考核，主要對管理人員在經營管理活動和內控方面對公司持續健康和有效發展造成影響和損失的行為進行問責，以及對主管工作出現重大責任事故的行為進行問責，規劃方案《年終績效考核方案》。由公司領導班子評議，扣分上限為5分。

（b)主要對管理人員在全年工作中作出了特殊貢獻的、階段性工作取得了突出成效的、或經營技術中的改革創新取得了成果創造了價值的。由公司領導班子評議，加分上限為5分。

（2）部門副職、部門經理助理：

部門績效（佔權重40%）：同前

領導班子評議（佔權重25%）：同前

部門正職（含主持工作副職）評議（佔權重15%）：評議內容為工作態度及責任心、專業能力、工作效果、改進創新、團隊建設及培養下屬、配合協作、全局觀等進行評價。

民主評議（佔權重20%）：同前

2、員工考核

20xx年員工年終綜合績效考核要素分為結果、能力和態度三部分。

結果（佔權重70%）：指員工的實際工作成績，主要考核員工工作計劃及目標完成情況，原則上以員工1月至12月的考核平均分作為員工年會考核的工作實績成績。

能力（佔權重20%）：指員工個人的素質和基本技能與所在崗位的適應程度，主要考核員工的知識、技能、計劃管理能力、獨立完成工作的能力以及全局觀和價值觀等方面的能力與本崗位任職要求的匹配度。

態度（佔權重10%）：指員工在工作中的主觀能動性，主要考核員工工作積極主動、認真負責、誠實守信、協同合作的程度及遵守勞動紀律的情況等。

（二）考核等級評定

考核結果統一分為A、B、C、D四個等級，A等為優秀，B等為合格，C等為基本合格，D等為不合格。各等級比例如下：

1、部門領導：

部門領導考核結果評定等級的比例分佈

A B C D

20% 60% 20%

等級評定説明：

（1）A≤20%：即排序在前，比例不高於20%的人員可以評定為A。

（2）A+B≤80%：即排序在前，比例不高於80%且沒有評為A的員工可以評定為B。

（3）C+D≥20%：評為A、B級以外的員工則評為C或D，其比例之和不低於20%。

（4）四個等級的具體比例按照前述原則由考核主體根據考核需要調整確定。

2、員工：

以部門為單位，對員工考核成績進行排序，從高分到低分，依次評定員工的年會考核結果等級A、B、C、D，員工考核結果評定等級的比例分佈具體見下表：

（1）先進集體給予A、B等級各提高5%的比例，

先進部門員工考核結果評定等級的比例分佈

A B C D

20% 55% 25%

等級評定説明同上。

（2）其他部門：

員工考核結果評定等級的比例分佈

A B C D

15% 50% 35%

等級評定説明同上。

五、員工考核程序（部門領導的考核由人力資源部開展）

（一）自評

由被考核者按照預先設定的績效計劃、關鍵績效指標和衡量標準對自己的工作目標完成情況進行總結、檢查和評估。主要從工作業績和素質能力兩個方面進行自我評價，並提交給直接主管領導。

（二）部門考核

1、實行逐級考核。各級被考核者都由其直接主管領導對其進行績效考核，參考員工自評情況，按照年終考核的三個要素對員工進行考核評價，並按照計算公式計算出員工2008年終綜合績效考核成績。

2、部門績效考核小組對各級主管的評定進行集體審議。

3、部門負責人最終校正（有權對員工的考核結果進行調整）、確認員工績效考核結果，並簽字。

（三）上報考核結果

各部門將《公司2008年終績效考核彙總表》於規定時間內報送人力資源部。由人力資源部彙總評定結果，並做好相應的歸檔工作。

六、考核的紀律要求

（一）各級管理人員和考核人員應本着公平公正、對員工負責的原則，對被考核者進行客觀認真考核，嚴禁利用職權徇x舞弊，打擊報復。

（二）各級管理人員和考核人員在考核過程中嚴禁弄虛作假、串通欺騙，一經查實，予以嚴肅處理。

（三）年終考核中凡需要親屬迴避和公務迴避的，有關人員應自覺迴避。

七、考核結果反饋與申訴

考核結果由被考核者的直接上級向被考核者溝通反饋，肯定成績，指出不足，並共同制訂改進意見。員工對考核結果有異議時，可在考核結果反饋後3個工作日內向公司績效考核辦公室提出書面申訴意見，由考核辦公室5個工作日內複核後確定最終考核結果。

八、考核結果的運用

考核結果作為員工崗位聘任、培訓、績效獎金髮放的主要依據，考核的結論性材料存入員工考核檔案。

對於考核為D的員工，部門負責人對其進行誡免談話，針對其工作中的不足進行分析，提出績效改進計劃，並填寫《績效考核D類員工績效改進計劃書》報到人力資源部，人力資源部將根據改進計劃書進行後續績效跟蹤。

九、相關問題的説明

（一）調崗員工按照所在崗位時間相對長的部門為主要考核者，綜合員工調出/入部門的考核意見，對員工進行整體評價並參加現所在部門的考核排序。

（二）考核期內休產假和長病假（不包括事假）時間在3個月及以上的人員，需參與績效考核，但不參與排序和等級評定。

個人績效考核評估方案 篇六

隨着經濟的全球化和信息時代的到來，世界各國企業都面臨着越來越激烈的國內和國際市場競爭。許多企業都在探索通過組織結構調整、組織裁員、組織結構扁平化、組織結構分散化等來提高生產力和改善組織績效等途徑來提高自己的競爭能力和適應能力，即通過對組織的績效進行考評來提升自身的核心競爭力，在激烈的市場競爭中求得生存和發展。

那什麼是績效考評呢？管理學界沒有一個統一的定義，本人認為，所謂績效考評，是對日常工作中的人進行系統、全面、客觀的評價，根據事實和職務工作要求，考評該人對組織的實際貢獻，同時強調人的特殊牲，並在對人進行評價的過程中，配合對人的管理、監督、指導、教育、激勵和幫助等其他人事活動，以提高組織績效，達成組織目標。

績效考評是一項系統性的評價工作，這種評價的過程和結果將對人力資源其他方面的工作產生重要影響。績效考評本身不是目的，而是手段，建立科學適用的績效考評體系是現代企業管理髮展的需要。績效考評是企業衡量員工工作的標準，也是牽引機制，它通過記錄、獎懲，告訴員工企業需要什麼，哪些行為值得鼓勵，哪些行為應當禁止。並且通過反饋指出企業期望和員工實際的差距，指引員工學習和提高以符合要求。其概念的外延和內涵應該隨經營管理的需要而變化。從內涵上説，就是對人與事的評價，有兩層含義： 1.是對人及其工作狀況進行評價。2.是對人的工作結果，即人在組織中的相對價值或貢獻程度進行評價。從外延上説，就是有目的、有組織地對日常工作中的人進行觀察、記錄、分析和評價，有三層含義：1.是從企業經營目標出發進行評價，並使評價以及評價的人事管理有助於企業經營目標的實現。2.是作為人力資源管理系統的組成部分，運用一套系統的一貫制的規範、程序和方法進行評價。3.是對組織成員在日常工作中所顯示出來的工作能力、工作態度和工作成績，進行以事實為依據的評價。

在新廠新制體制下，發電廠投資大、人員少、自動化程度高，對自身的管理水平提出了越來越高的要求，對績效管理也日益重視。

下面以王灘發電廠為例談一下新廠新制體制下電廠員工績效考評系統設計。

王灘發電廠一期建設兩台2×600MW發電機組，含二期籌建人員共計定員199人，採用扁平式的機構設置。下屬八個職能部門和兩個職權部門，是一個典型的新廠新制體制下的大型發電企業。

一、實行績效考評的目的

1、提高管理效率、改進工作質量。員工績效考評通過檢查工作與任務完成情況，找出差距、困難等需要改進工作質量的地方。同時，建立管理者與員工之間的溝通管道，增進員工對企業、對管理層以及對本崗位工作的認同感，調動員工積極性。

2、幫助員工改進工作、謀求發展。通過考評，讓員工明確自己的工作任務、工作職責，瞭解企業對自己的希望和要求，找出差距，調整工作方式，以期更好地完成工作任務。

3、為日常人力資源管理工作提供依據。考評結果作為員工崗位動態管理（崗位晉升/降職/備崗/待崗）和員工調整工資（薪點工資晉升/降低）福利待遇（獎勵/處罰）等的重要依據。

4、通過全員績效考評結果發現職工隊伍現存的問題和不足，及時採取有針對性的措施加以改進，最終實現提高員工整體素質的目的。

二、績效考評的原則

1、堅持公平、公正、公開的原則。

2、堅持重在落實的原則，以崗位職責為主要依據，落實責任，促進有計劃、有序、有效的工作。

3、堅持激勵與約束相結合的原則。

4、可靠性與準確性統一的原則。

5、堅持分級管理，逐級考核的原則，建立公司級考核到部門級、部門級考核到值和點檢級、值和點檢級考核到個人，逐級建立和完善績效考核管理體系。

三、參加績效考評人員的範圍

績效考評人員的範圍為除副廠級以上領導外全體在冊並在崗的正式職工。

四、員工績效考評的方式與主體（考評者）

1、考核的方式：對於管理崗位員工，主要採用主觀測評的方式。對於運行、檢修員工採用主觀測評與客觀考核兩種方式，前部分主要是對員工在一定時期內的總體評價，後部分主要是對考試成績和指標考核的動態測評。

2、考核的主體及方式

（1）由主管領導進行評價，也稱上級為下級考評，這是大多數考評體系中普遍採用的方法。主管通常處於最佳的位置來觀察員工的工作業績。並負有管理的責任。能夠從全局的'觀念觀察員工，具有一定的公平性。

（2）由員工同事來進行評價

這種考評辦法可以有效地預示某人的發展潛力和工作業績，相對比較公正，能聽到羣眾的聲音。

（3） 自我評價

如果員工理解了他們所期望取得的目標以及將來評價他們所採用的標準，則他們往往處於評價自己業績的最佳位置。許多人最清楚自己在工作中哪些做得好、哪些是他們需要改進的。出於員工自我發展需要，員工的自我考評會變得更加積極和主動。他們就會客觀地批評他們自己的工作業績並採取必要的措施進行改進。

（4） 由下屬對主管領導進行考評

用不記名的方式對他們的主管領導的工作行為進行評估，這一過程又稱為“向上的反饋”。這種考評方式對促進管理者的發展和改進工作更有價值。這種方法一般採用無記名方式。

3、對績效考評主體的要求

績效考核是一項標準化的工作，但恰恰又最容易受績效考評實施者主觀方面的影響。所以，為了使績效考評更加真實、精確，有必要對績效考評的主體進行規範，儘可能將主觀方面的影響降至最小。

（1）要求績效考評主體公正地對待被考評者。績效考評主體，更應該是一位公正的裁判，做到公平、客觀，對事不對人，不應存在偏見。否則，即使有科學的考評手段、方法，也無濟於事。

（2）要求績效考評實施者對被考評者的業務有相當的瞭解。通過精確的瞭解，可以正確，直觀地評估被考評者所取得的成績和其努力程度。同時，對不同業務的被考評者應作出相應的判斷，體現差異性原則。

（3）要求績效考評主體熟練掌握考評的基本原理及相關實務，特別是考評範圍內的知識，要能熟練地運用到實踐中去。

（4）、要求績效考評者主體能與被考評者進行有效的溝通和交流。由於績效考評主體與被考評者的關係不同，其溝通和交流的方式也有所差異，如與上級進行溝通，就具有一定的難度，這就需要績效考評主體各顯神通了。

五、績效考評內容的確定與權重

企業員工績效考評的內容，體現了企業對員工的基本要求。考評內容是否科學、合理，直接影響到員工績效考評的質量。一般而言，完整的人事考評內容應該包括業績考評、能力考評、態度考評、潛力測評和適應性考評等五項內容。在實際操作過程中，由於各企業所處的環境不同，完成目標管理工作中具體的特點不同以及經營者的偏好不同，就可能使企業人事考評偏重於其中一項或幾項。比如，企業管理工作的重心在於提高工作效率，其考評內容偏重於業績考評，如果需要提升一些有才幹的人員來促進企業的發展，則考評的內容就偏重於能力考評和潛力測評。結合王灘發電廠管理特點和實際情況，王灘發電廠員工績效考評內容分為“工作業績”考評、“工作能力”考評、“工作態度”“工作潛力”“職業道德”“創新意識”“崗位適應性”考評七個主要方面。另外由於新廠新制下電廠對於廉正要求的特殊性，對中層及一般管理人員在“職業道德”方面增加廉正考核條款。

權重是一個相對的概念，是針對某一指標而言。某一指標的權重是指該指標在整體評價中的相對重要程度。由於不同的考評目的對考評指標的側重點不一樣，不同的考評主體在考評中的影響力不一樣，不同條件下達成工作成果所需的時間、努力度和困難度都不一樣，因此確定各考評指標相應的權重是十分重要的。

王灘發電廠員工績效考評的目的主要為提高王灘發電廠管理效率、改進王灘發電廠工作質量，幫助員工改進工作、謀求發展以及為日常人力資源管理工作提供依據，考核指標的權重因人員的分類而不同，管理人員的權重偏向於領導和同事的評分，而檢修、運行人員考試成績和崗位考核的權重更大一些。

3、員工績效考評結果的確定

考評結果計算主要採用綜合評價的方法，主要是先分別按不同指標的評分標準對各評價指標進行評分，然後加權相加，求得總分。可用下式表示為：

W=∑ni=1AiWi(i=1,…，n)

式中，W——評價對象總得分值

Wi——評價對象i項指標得分值

Ai——i項指標權重

且∑ni=1Ai=1,0≤Ai≤1

六、員工績效考核的方法確定

現在流行的員工績效考核方法，主要有主觀排序法、成隊比較法、硬性分配法、關鍵事件法、行為對照表法、平衡記分卡法、目標管理法和行為錨定法等，各種員工績效考評方法各有優點和缺點，每一種績效考評的方法都有其不同的側重點，適用的範圍和重點都有差異。從王灘發電廠績效考核的目的來看，主要是為了提高王灘發電廠管理效率、改進王灘發電廠工作質量，幫助員工改進工作、謀求發展，為日常人力資源管理工作提供依據。採用目標管理法和行為錨定法作為員工績效考核的主要方法。

1、所謂目標管理法，是依據組織預定的管理目標，對組織領導人及其員工的績效進行檢查、考核、評估的方法。目標管理法是當前比較流行的一種員工績效考評方法。其基本程序為：

（1）監督者和員工聯合制定考評期間要實現的工作目標。

（2） 在考評期間，監督者與員工根據業務或環境變化修改或調整目標。

（3） 監督者和員工共同決定目標是否實現，並討論失敗的原因。

（4） 監督者和員工共同制定下一考評期的工作目標和績效目標。

目標管理法的特點在於員工績效考評人的作用從法官轉換為顧問和促進者，員工的作用也從消極的旁觀者轉換為積極的參與者。這使員工增強了滿足感和工作的自覺性，能夠以一種更積極、主動的態度投入工作，促進工作目標和績效目標的實現。

2、行為錨定法是將每一職務的各考評維度都設計出一個評分量表，並有一些典型行為描述性説明詞與量表上的一定刻度相對應和聯繫，供操作中為被考評者實際表現評分時作為參考依據。這些典型説明詞數量畢竟有限，不可能涵蓋千變萬化的員工實際表現，一般很難做到被考評者的實際表現恰好與説明詞所描述的完全吻合；但有了量表上的這些典型行為錨定點，考評者給分時便有了分寸感。這些代表從最劣到最優典型績效的、有具體行為描述的錨定説明詞，不但使被考評者能深刻信服地瞭解自身的現狀，還可以找到具體的改進目標。

七、員工績效考核表的設計

1、管理崗位系列

對於管理崗位考核根據實際情況及經濟責任制實施方案的考核細則制定合理有效的指標考核標準，對管理人員的業務指標完成情況、日常工作表現進行減分考核。

2、運行崗位、檢修崗位系列

運行崗位、檢修崗位的考試考核測評包括崗位考試和崗位考核兩部分。崗位考試指廠內組織的崗位競爭考試、崗位測評考試等，每年至少進行一次，各考試成績錄入個人績效考評檔案，通過平均計算得出當期崗位考試成績。崗位考核由根據實際情況及經濟責任制實施方案的考核細則制定合理有效的指標考核標準，對檢修、運行人員的工作完成情況、日常工作表現進行減分考核。

（1）運行崗位績效考核指標體系

①工作量管理

包括：設備缺陷、機組啟停、電氣操作、兩票管理等

②工作質量管理

包括：全能值班員安全性指標和經濟性指標。

（2）點檢定修崗位績效考核指標體系

① 日常管理 包括：安全管理、生產管理、經常工作、綜合管理、其他。

② 動態指標 包括：主機可靠性、輔機可靠性、技術監控等。

③ 檢修管理 包括：機組大、小修規範性工作任務

（3）檢修、運行人員考核方法

通過計算機耗差管理系統和生產管理信息系統以百分制按月累加計算全能值班崗位和點檢定修崗位員工績效考核得分。運行崗位“工作量管理”考核得分權重為15%，“工作質量管理”考核得分權重為85%左右，工作量管理中，兩票考核權重為7%，重大操作管理為8%；工作質量管理中，安全考核佔40%，發電量佔20%，其餘指標占25%；點檢定修崗位在100分的基礎上減去“日常管理”、“檢修管理”、“動態指標”考核分。

運行崗位績效考核得分=“工作量管理”考核得分+“工作質量管理”考核得分。

點檢員績效考核得分=100±“日常管理”考核分±“動態指標”考核分±“檢修管理”考核分。

點檢長績效考核得分=∑本專業點檢員得分/本專業點檢員人數

3、對違章違紀者的減分處罰

對所有人員發生安全生產一類異常及以上責任者，考核扣分標準統一規定如下：發生一類異常的責任者減5分/次；發生二類障礙的責任者減10分/次；發生一類障礙的責任者減15分/次；一般事故及以上責任者崗位考核成績按零分計。因違章違紀受到行政處分者，考核扣分標準取高限。

八、績效考評結果的反饋及運用

1、績效考評結果定期反饋員工，使員工能夠從客觀角度瞭解自己的成績和存在的不足，有助於員工對自己的工作狀態和工作方法進行優化調整。各部門領導要對總成績較低或單項成績較低的職工進行鍼對性的幫助和指導，及時掌握和調整職工的思想狀態。

2、績效考評結果是進行崗位調整的重要依據，最終形成優勝劣汰的崗位競爭機制；員工崗位異動、提升、晉升、提職、幹部選拔任用以績效考評總成績或單項成績作為重要參考指標，優先從績效考評成績排名靠前的員工中選拔

3、績效考評成績與職工獎金掛鈎，以績效考評成績為依據，對考評成績好的員工給予獎勵，對考評差的給予考核。

九、績效效考評中應注意的問題

一次績效考評的成與敗，關鍵在於執行的好與壞，績效考核的過程會考評主體的心理作用。在績效考核的過程中，時常存在着諸如暈輪效應、感情效應、居中趨勢、個人偏見、偏鬆或偏緊傾向等幾種偏差，需要組織選擇有責任心的人擔任考評主體，並對考評主體加強培訓。

1、建立以目標管理為導向的績效評價流程，制定客觀的評價標準和內容。

2、做好與被考核者所屬部門和分管領導的協調溝通工作。

3、調動被考核者的積極性，以“懷柔”模式替代“高壓”。

十、總結

企業的整體績效，與員工個人的工作績效密不可分。因此，通過對員工工作績效的評價，並保持有效回饋，企業就能激發起每位員工的工作熱情和創新精神，推動員工的能力發展與潛能開發，形成一支高效率的工作團隊。員工績效考評理應成為現代企業的一種高效管理工具， 使企業在激烈的市場競爭中得以生存和發展。

工作考核評估方案範文（精選7 篇七

一、制度建設（5分）

學校的各種領導機構、工作制度、崗位職責，完善、健全，有切合學校實際的獎懲辦法、崗位職責、德育教育管理方案、安全制度、衞生條例等。每缺一項扣0.5分。

二、校容校貌（5分）

1、有《學校衞生保潔制度》，並落實到位。

2、校園乾淨整潔、無雜物，有一定的衞生設施。

3、綠化美化佈局合理，環境幽雅怡人。

4、有濃郁的文化氣息，體現學校特色。

5、力爭每年都有新的變化。

三、德育工作（20分）

1、每期都有切實可行的《德育教育管理方案》，並能按照計劃紮實開展德育教育活動，每期要有1次以上的大型德育教育活動。

2、德育領導小組機構健全，裝框上牆，有明確的職責和分工。

3、能按照《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》對學生進行日常行為的教育，校風良好。

4、有關工委組織，並定期召開家長會，密切家校聯繫，每期要對一半以上的學生進行家訪、電訪或平等對話。

5、學校要有對學生的獎勵、處罰規定，並將獎懲結果記入學生髮展檔案。

6、有經常性的升旗制度和記錄。

7、有三好學生、優秀幹部、文明班級的評選辦法。

四、教學管理（50分）

1、領導要深入教學第一線，瞭解課堂教學的實際情況，經常聽課、評課、兼課。

2、教學成績考評制度、教學計劃、教研計劃具有可操作性和指導性。

3、按規定開足、開全課程。

4、有教師備課要求，備課及時認真，步驟齊全。

5、教師講課要面向全體、精講多練、善導善啟、因材施教。

6、作業佈置適量適當、批改認真、反饋及時、全批全改。

7、有培優補差計劃，輔導主動熱情，不歧視學困生。

8、狠抓單元檢測過關，夯實基礎，查漏補缺。

9、學校應有綜合素質評價方案，對學生採取多元性綜合評價，學生成長記錄袋充實。

10、學校應狠抓以校為本的教研活動，大力開展説、上、評活動，人人蔘與，記錄真實。

11、教師要不斷鑽研業務，開展研究，同伴互動；有教學反思、教育故事，有教研活動記錄和教師發展檔案。

12、“普九”檔案規範、齊全。

13、深入開展教育科研活動，積極申報研究課題和撰寫論文，成績顯著。

14、積極參加上級組織的各種競賽，開展校內學科競賽活動，措施到位，輔導得力，效果突出。

15、結合過程性評價並以統考、抽考的綜合分對學校進行評價。

五、安全與後勤（20分）

1、有完善的《學校安全管理制度》，安全領導小組裝框上牆，職責明確。

2、有預防突發事件的《事故應急救援預案》

3、有常規性的安全檢查制度和檢查記錄，發現隱患應限時整改。

4、定期對師生進行安全常識教育和安全演練，防火、防電、防溺水、防煤氣、防食物中毒、防樓道擁擠、防意外傷害等。

5、安全設施齊全並定期檢查更換。教學樓、宿舍樓、實驗室、圖書室、伙房等處要按規定配備滅火器、應急燈、緊急出口指示燈、樓梯照明燈等安全器材。

6、實驗室要有專門的有毒藥品管理制度，完備的物品取用登記記錄。

7、伙房的防蠅、防鼠工作要有專人管理，嚴禁使用毒鼠強滅鼠，嚴禁購買三無商品和過期食品，確保師生人身安全。

8、學生宿舍乾淨整潔、物品擺放整齊，無安全隱患。

9、財、物管理得當，定期公佈帳目，清退費到位，無“三亂”現象。

六、一票否決

對因師德、安全、計生等原因引起的上訪或社會影響較壞的學校實行一票否決。

工作考核評估方案範文（精選7 篇八

按照《*市人民政府印發關於本市貫徹〈關於發展城市社區衞生服務的指導意見〉實施意見的通知》的要求，為了更好地發揮社區衞生服務的綜合服務功能，突出社會效益，有效落實《*區社區衞生服務綜合改革實施意見（試行）》，特制定*區社區衞生綜合考核評估方案。

一、考核評估目標

加強對社區衞生服務管理，不斷提高社區衞生服務質量，充分體現社區衞生服務功能，使社區居民的基本醫療和預防保健服務得到進一步改善和提高，逐步使社區居民得到綜合、連續、有效、經濟、方便、質優的社區衞生服務，真正做到“小病在社區、大病到醫院”。

二、考核評估原則

遵循公開、公平、可行、有效原則，建立由集中與日常考核相結合的方式，堅持社區衞生服務的公益性質，在考核過程中體現公共衞生和基本醫療並重，中西醫並重，防治結合的原則。

三、組織機構

（一）評估領導小組：區社區衞生服務綜合改革領導小組作為評估領導小組，負責審批評估方案。審閲各條線評估工作組制定具體的考核標準，根據不同時期工作的重點，平衡各條線考核分值權重；協調評估過程中的有關事項，確保評估工作順利完成。

（二）社區衞生服務滿意度評估小組：由各街鎮（*工業區）相關部門的人員組成，負責對社區衞生服務中心滿意度的測評。

（三）業務條線評估工作組：成立由區衞生局相關部門組成的基本醫療、公共衞生、綜合管理三個業務評估工作組，組織相關人員，按照社區衞生服務“六位一體”的工作內容及區政府、區衞生局對社區衞生服務中心下達的各項目標任務和有關要求，分別制定具體的考核標準並組織實施。

四、考核評估方式、內容

（一）建立綜合評價指標體系

對社區衞生服務中心的評價指標包括投入指標、服務內容指標、服務滿意度指標、效果指標。這些評價指標註重績效評估，以促進社區全科團隊服務模式的改革。

（二）評估方式

直接評估和間接評估的方式相結合，每年度對社區衞生服務中心“六位一體”的工作進行全面、系統的評估。

直接評估：以公開明查的方式進行。包括聽取工作彙報、查看資料（各類報表、記錄），現場觀察、考核、問卷調查、訪談等。

間接評估：以非公開的方式進行。包括暗訪、問卷調查、電話詢問、服務對象滿意度調查。

（三）評估內容

1、基本醫療服務。

主要內容為：提高醫療質量，保障醫療安全，鞏固基礎醫療和護理質量，依法執業，保證醫療服務的安全性和有效性。由區衞生局醫政業務評估工作組負責考核，分值權重佔30％。

主要具體指標為：加強醫療質量控制體系建設，各專業質控質量符合區質控要求；糾紛賠償率、醫療糾紛及事故發生率逐年下降；醫療服務下沉，門診業務量每年上升3％；減輕居民就醫負擔，堅持合理檢查、合理用藥、因病施治，嚴格控制醫療費用，嚴格執行醫保及合作醫療政策，門診、住院均次費用逐年下降。

2、公共衞生服務。

主要內容：強化社區衞生健康教育、預防、保健、康復、計劃生育技術指導服務能力，積極推進全科團隊服務模式，為社區居民提供適宜的公共衞生服務。加強對外來人口的公共衞生管理，提高對脆弱人羣的健康干預力度。由區衞生局醫防業務評估工作組負責考核，分值權重佔30％。

主要具體指標：組建全科團隊，農村以2－3個村委，城鎮以3－5個居委組建全科服務團隊，每個團隊為1名臨牀醫生、1名社區護士、1名防保醫生和若干名鄉村醫生。下沉社區開展健康教育、預防、保健、康復、計劃生育技術指導服務，開展“户籍制預防保健服務”。社區衞生服務中心的團隊人員每人每週下社區的工作日不少於5個半天；重點人羣健康檔案建檔率達95%以上，並初步實現動態管理；完成以户為單位的全人口健康檔案基本信息的信息化管理；兒童保健管理率95％以上。孕產婦保健管理率95％以上；主要慢性病管理率95％以上；甲乙傳染病發病率控制在270/10萬；農民健康體檢率（二年累計）達85%以上。

3、綜合管理。

主要內容：加強醫院管理，積極開展精神文明創建活動，加強醫院文化建設，改進服務流程，提高服務意識，改善服務態度，優化就診環境和醫療執業環境，方便病人就醫；加強財務管理，規範收支管理，完善分配辦法；注重誠信服務，增進醫患溝通，構建和諧醫患關係。由評估領導小組委託社會中介機構及區衞生局綜合評估工作組負責考核，分值權重佔25％。

具體指標：嚴格執行收支兩條線；合理收費、收費項目有公示；嚴格執行人事、財務制度，無違紀違規現象；完善社區衞生服務中心分配製度改革；符合物價、財税、審計及其他經濟類專項監督要求；編制管理、崗位、人員配置管理，人員考核獎懲管理符合相關要求，牀護比達標，無人事爭議；嚴格執行基層領導幹部的8條規定；有效落實院務公開、推進民主管理；培養、引進、使用和留住人才有舉措，有實效；無政風行風專項檢查問題、無投訴問題查實，無媒體曝光問題；信訪有制度，件件有辦結；無治安、刑事案件、生產、消防事故發生；

4、社區滿意度測評。

主要內容：瞭解社區服務對象及各街鎮（*工業區）、各部門對社區衞生服務所提供服務內容和服務質量的認知度和滿意度。由評估領導小組委託社會中介機構和各街鎮（*工業區）社區衞生滿意度評估小組進行測評，分值權重佔15％（社會中介機構佔5％）。

主要內容：門診及住院病人和健康教育、預防、保健、康復、計劃生育技術指導服務對象對社區衞生“六位一體”服務的方式、質量的綜合滿意度達到85％以上。

五、評估結果彙總和反饋落實

每年度評估結果彙總至評估領導小組，在評估過程中，如發現問題及時向社區衞生服務中心進行反饋。評估結果與政府對社區衞生服務中心的投入掛鈎，以利於推進社區衞生服務的綜合改革，更好地發展社區衞生服務，為居民提供安全、有效、便捷、經濟的公共衞生服務和基本醫療服務。