《醜奴兒》辛棄疾賞析【精品多篇】

醜奴兒·書博山道中壁賞析 篇一

原文：

醜奴兒·書博山道中壁

朝代：宋朝

作者：辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強説愁。

而今識盡愁滋味，欲説還休。欲説還休。卻道天涼好個秋。

譯文及註釋：

譯文

人年輕的時候不知道什麼是愁苦的滋味，

喜歡登上高樓，喜歡登上高樓，

為寫一首新詞沒有愁苦而硬要説愁 。

現在嚐盡了憂愁的滋味，

想説卻最終沒有説，想説卻最終沒有説

卻説好一個涼爽的秋天啊！

註釋

醜奴兒：四十四字，平韻。

博山：博山在今江西廣豐縣西南。因狀如廬山香爐峯，故名。淳熙八年（1181）辛棄疾罷職退居上饒，常 過博山。

少年：指年輕的時候。

不識：不懂，不知道什麼是。

層樓：高樓。

強説愁：無愁而勉強説愁。 強：勉強地，硬要。

識盡：嘗夠，深深懂得。”盡“字有概括、包含着作者諸多複雜感受； 使整篇詞作在思想感情上作了一大轉折的表達效果。

欲説還休：想要説還是沒有説。

道：説。

卻道天涼好個秋：卻説好一個涼爽的秋天啊。意謂言不由衷地顧左右而言他。

賞析：

這首詞是作者帶湖閒居時的作品。通篇言愁。通過“少年”時與“而今”的對比，表現了作者受壓抑、遭排擠、報國無路的痛苦，也是對南宋朝廷的諷刺與不滿。

上片寫少年登高望遠，氣壯如山，不識愁為何物。無愁説愁，是詩詞中常見的文人習氣。下片寫而今歷盡艱辛，“識盡愁滋味”。“而今”二字，轉折有力，不僅顯示時間跨度，而且反映了不同的人生經歷。在涉世既深又飽經憂患之餘， 進入“識盡愁滋味”的階段。 所謂“識盡”，一是愁多，二是愁深。這些多而且深的愁，有的不能説，有的不便説，而且“識盡”而説不盡， 説之亦復何益？ 只能“卻道天涼好個秋”了。比之少時的幼稚，這或許是老練成熟多了。其實“卻道”也是一種“強説”。故意説得輕鬆灑脱，實際上也是難以擺脱心頭的沉重抑塞。賙濟説辛詞“變温婉，成悲涼”。讀此詞者，當能辨之。

全詞構思新巧，平易淺近。濃愁淡寫，重語輕説。寓激情於婉約之中。含蓄藴藉，語淺意深。別具一種耐人尋味的情韻。

醜奴兒·書博山道中壁賞析 篇二

醜奴兒·書博山道中壁

辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。

愛上層樓，為賦新詞強説愁。

而今識盡愁滋味，欲説還休。

欲説還休，卻道天涼好個秋。

辛棄疾詞作鑑賞

這是辛棄疾被彈劾去職、閒居帶湖時所作的一首詞。他在帶湖居住期間，閒遊於博山道中，卻無心賞玩當地風光。眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。在這首詞中，作者運用對比手法，突出地渲染了一個“愁”字，以此作為貫串全篇的線索，感情真率而又委婉，言淺意深，令人玩味無窮。

詞的上片，着重回憶少年時代自己不知愁苦。少年時代，風華正茂，涉世不深，樂觀自信，對於人們常説的“愁”還缺乏真切的體驗。首句“少年不識愁滋味”，乃是上片的核心。我們知道，辛棄疾生長在中原淪陷區。青少年時代的他，不僅親歷了人民的苦難，親見了金人的兇殘，同時也深受北方人民英勇抗金斗爭精神的鼓舞。他不僅自己有抗金復國的膽識和才略，而且認為中原是可以收復的，金人侵略者也是可以被趕出去的。因此，他不知何為“愁”，為了效仿前代作家，抒發一點所謂“愁情”，他是“愛上層樓”，無愁找愁。作者連用兩個“愛上層樓”，這一疊句的運用，避開了一般的泛泛描述，而是有力地帶起了下文。前一個“愛上層樓”，同首句構成因果複句，意謂作者年輕時根本不懂什麼是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。後一個“愛上層樓”，又同下面“為賦新詞強説愁”結成因果關係，即因為愛上高樓而觸發詩興，在當時“不識愁滋味”的情況下，也要勉強説些“愁悶”之類的話。這一疊句的運用，把兩個不同的層次聯繫起來，上片“不知愁”這一思想表達得十分完整。

詞的下片，着重寫自己現在知愁。作者處處注意同上片進行對比，表現自己隨着年歲的增長，處世閲歷漸深，對於這個“愁”字有了真切的體驗。作者懷着捐軀報國的志願投奔南宋，本想與南宋政權同心協力，共建恢復大業。誰知，南宋政權對他招之即來，揮之即去，他不僅報國無門，而且還落得被削職閒居的境地，“一腔忠憤，無處發泄”，其心中的愁悶痛楚可以想見。“而今識盡愁滋味”，這裏的“盡”字，是極有概括力的，它包含着作者許多複雜的感受，從而完成了整篇詞作在思想感情上的一大轉折。接着，作者又連用兩句“欲説還休”，仍然採用疊句形式，在結構用法上也與上片互為呼應。這兩句“欲説還休”包含有兩層不同的意思。前句緊承上句的“盡”字而來，人們在實際生活中，喜怒哀樂等各種情感往往相反相成，極度的高興轉而潛生悲涼，深沉的憂愁翻作自我調侃。作者過去無愁而硬要説愁，如今卻愁到極點而無話可説。後一個“欲説還休”則是緊連下文。因為，作者胸中的憂愁不是個人的離愁別緒，而是憂國傷時之愁。而在當時投降派把持朝政的情況下，抒發這種憂愁是犯大忌的，因此作者在此不便直説，只得轉而言天氣，“天涼好個秋”。這句結尾表面形似輕脱，實則十分含蓄，充分表達了作者之“愁”的深沉博大。

辛棄疾的這首詞，通過“少年”、“而今”，無愁、有愁的'對比，表現了他受壓抑排擠、報國無門的痛苦，是對南宋統治集團的諷刺和不滿。在藝術手法上，“少年”是賓，“而今”是主，以昔襯今，以有寫無，以無寫有，寫作手法也很巧妙，突出強調了今日的愁深愁大，有強烈的藝術效果。

醜奴兒·書博山道中壁賞析 篇三

醜奴兒·書博山道中壁

朝代：宋代

作者：辛棄疾

原文：

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強説愁。

而今識盡愁滋味，欲説還休。欲説還休。卻道天涼好個秋。

譯文及註釋：

作者：佚名

譯文

人年輕的時候不知道什麼是愁苦的滋味，

喜歡登上高樓，喜歡登上高樓，

為寫一首新詞沒有愁苦而硬要説愁 。

現在嚐盡了憂愁的滋味，

想説卻最終沒有説，想説卻最終沒有説

卻説好一個涼爽的秋天啊！

註釋

醜奴兒：四十四字，平韻。

博山：博山在今江西廣豐縣西南。因狀如廬山香爐峯，故名。淳熙八年（1181）辛棄疾罷職退居上饒，常 過博山。

少年：指年輕的時候。

不識：不懂，不知道什麼是。

層樓：高樓。

強説愁：無愁而勉強説愁。 強：勉強地，硬要。

識盡：嘗夠，深深懂得。”盡“字有概括、包含着作者諸多複雜感受； 使整篇詞作在思想感情上作了一大轉折的表達效果。

欲説還休：想要説還是沒有説。

道：説。

卻道天涼好個秋：卻説好一個涼爽的秋天啊。意謂言不由衷地顧左右而言他。

賞析：

作者：佚名

詞的上片，作者着重回憶少年時代自己不知愁苦。少年時代，風華正茂，涉世不深，樂觀自信，對於人們常説的“愁”還缺乏真切的體驗。首句“少年不識愁滋味”，乃是上片的核心。辛棄疾生長在中原淪陷區。青少年時代的他，不僅親歷了人民的苦難，親見了金人的兇殘，同時也深受北方人民英勇抗金斗爭精神的鼓舞。他不僅自己有抗金復國的膽識和才略，而且認為中原是可以收復的，金人侵略者也是可以被趕出去的。因此，他不知何為“愁”，為了效仿前代作家，抒發一點所謂“愁情”，他是“愛上層樓”，無愁找愁。作者連用兩個“愛上層樓”，這一疊句的運用，避開了一般的泛泛描述，而是有力地帶起了下文。前一個“愛上層樓”，同首句構成因果複句，意謂作者年輕時根本不懂什麼是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。後一個“愛上層樓”，又同下面“為賦新詞強説愁”結成因果關係，即因為愛上高樓而觸發詩興，在當時“不識愁滋味”的情況下，也要勉強説些“愁悶”之類的話。這一疊句的運用，把兩個不同的層次聯繫起來，上片“不知愁”這一思想表達得十分完整。

詞的下片，着重寫自己現在知愁。作者處處注意同上片進行對比，表現自己隨着年歲的增長，處世閲歷漸深，對於這個“愁”字有了真切的體驗。作者懷着捐軀報國的志願投奔南宋，本想與南宋政權同心協力，共建恢復大業。誰知，南宋政權對他招之即來，揮之即去，他不僅報國無門，而且還落得被削職閒居的境地，“一腔忠憤，無處發泄”，其心中的愁悶痛楚可以想見。“而今識盡愁滋味”，這裏的“盡”字，是極有概括力的，它包含着作者許多複雜的感受，從而完成了整篇詞作在思想感情上的一大轉折。接着，作者又連用兩句“欲説還休”，仍然採用疊句形式，在結構用法上也與上片互為呼應。這兩句“欲説還休”包含有兩層不同的意思。前句緊承上句的“盡”字而來，人們在實際生活中，喜怒哀樂等各種情感往往相反相成，極度的高興轉而潛生悲涼，深沉的憂愁翻作自我調侃。作者過去無愁而硬要説愁，如今卻愁到極點而無話可説。後一個“欲説還休”則是緊連下文。因為，作者胸中的憂愁不是個人的離愁別緒，而是憂國傷時之愁。而在當時投降派把持朝政的情況下，抒發這種憂愁是犯大忌的，因此作者在此不便直説，只得轉而言天氣，“天涼好個秋”。這句結尾表面形似輕脱，實則十分含蓄，充分表達了作者之“愁”的深沉博大。

辛棄疾的這首詞，通過“少年”、“而今”，無愁、有愁的對比，表現了他受壓抑排擠、報國無門的痛苦，是對南宋統治集團的諷刺和不滿。在藝術手法上，“少年”是賓，“而今”是主，以昔襯今，以有寫無，以無寫有，寫作手法也很巧妙，突出強調了今日的愁深愁大，有強烈的藝術效果。

醜奴兒·書博山道中壁賞析 篇四

【原文】

《醜奴兒(1)書博山(2)道中壁》

作者：辛棄疾

少年(3)不識(4)愁滋味，愛上層樓(5)。愛上層樓，為賦新詞強説愁(6)。

而今識盡(7)愁滋味，欲説還休(8)。欲説還休，卻道天涼好個秋(9)！

【註釋】

1、醜奴兒：即《採桑子》。四十四字，平韻。

2、博山：博山在今江西廣豐縣西南。因狀如廬山香爐峯，故名。淳熙八年(1181)辛棄疾罷職退居上饒，常過博山。

3、少年：指年輕的時候。

4、不識：不懂，不知道什麼是

5、層樓：高樓。

6、強説愁：無愁而勉強説愁。強：勉強地，硬要

7、識盡：嘗夠，深深懂得。

8、欲説還休：想説而最終沒有説

9、卻道天涼好個秋：卻説好一個涼爽的秋天啊。意謂言不由衷地顧左右而言他。

【翻譯】

人年輕的時候不知道愁苦的滋味，

喜歡登上高樓，喜歡登上高樓，

為寫一首新詞沒有愁苦而因要説愁。

現在嚐盡了憂愁的滋味，

想説而終於沒有説，想説而終於沒有説卻説不出，

卻説好一個涼爽的秋天啊！

【賞析】

《醜奴兒》是詞牌《採桑子》的別名。宗孝宗淳熙九年（一一八二）至宋光宗趙惇[dūn]紹熙二年（一一九一），辛棄疾受投降派的排斥，不受重用，在江西省信州（今上饒市）家中閒居。博山就在信州地區，作者經常來往此地。這首詞就是他經過博山時，寫在牆壁上的作品。

這首詞寫出了作者兩種不同思想感情的變化。上片寫他少年時代，天真爛熳，沒有遇到過挫折，不知道愁苦是什麼滋味，所以，喜歡登上高樓，憑欄遠眺。他雖然沒有愁苦，可是為了寫詞，也學着過去一些文人的樣子，勉強寫出個“愁”字來。這是作者少年時代純真感情的再現。“不識”，不知道。“層樓”，高樓。

下片寫他歸南宋三十年來，深受投降派的排斥和打擊，空有滿腔抗金救國的熱情，卻英雄無用武之地，只能過着閒居的生活，白白地虛度年華。所以，他説“而今識盡愁滋味”。“識盡”，是説深刻地體味到了。但是，他這鬱結在心頭的愁苦，又向誰去訴説呢？誰又來聽自己的訴説呢？他回想到，自己過去陳述過積極抗金、收復中原的策略，不但未被朝廷重視，反而因此受到投降派的迫害。現在，投降派仍然把特朝政，根本不會支持他抗戰的主張。所以，他認為還是不説的好。“欲説還休”是説：雖然想説，結果還是沒有説。這表現了作者痛苦和矛盾的心情。他內心充滿了愁苦，卻無處訴説，也無法訴説，只有找個話頭來説吧：“卻道天涼好個秋！”意思是説：我只有説，天涼下來了，是多麼好的秋天啊！

這首詞有獨特的藝術特色，最突出的一點，是構思巧妙。它寫作者少年時代，沒有愁苦，偏偏還要“強説愁”。後來有了“愁”，即使在容易引起人們愁苦的秋天，也不説“愁”，反而説秋天好，秋天涼(）快。這種“欲説還休”，強作歡顏的構思，更能夠表現出隱藏在作者思想深處的心理矛盾和極端痛苦。這不僅使作品生動、活潑，而且讀來有笑中含淚的藝術效果。

醜奴兒·書博山道中壁賞析 篇五

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強説愁。

而今識盡愁滋味，欲説還休。欲説還休，卻道天涼好個秋。

翻譯

人年少時不明白憂愁的滋味，喜歡登高遠望。喜歡登高遠望，為吟賦新詞而勉強説愁。

現在嚐盡了憂愁的滋味，想説卻説不出。想説卻説不出，卻説道：“好個涼爽的秋天呀！”

註釋

博山：在今江西省廣豐縣西南。因狀如廬山香爐峯，故名。淳熙八年（1181）辛棄疾罷職退居上饒，常過博山。

少年：指年輕的時候。

不識：不懂，不知道什麼是。

強：勉強地，硬要。

識盡：嘗夠，深深懂得。

欲説還休：表達的意思可以分為兩種：1。男女之間難於啟齒的感情。2。內心有所顧慮而不敢表達。

休：停止。

賞析

這首詞是作者帶湖閒居時的作品。通篇言愁。通過“少年”時與“而今”的對比，表現了作者受壓抑、遭排擠、報國無路的痛苦，也是對南宋朝廷的諷刺與不滿。

上片寫少年登高望遠，氣壯如山，不識愁為何物。無愁説愁，是詩詞中常見的文人習氣。下片寫而今歷盡艱辛，“識盡愁滋味”。“而今”二字，轉折有力，不僅顯示時間跨度，而且反映了不同的人生經歷。在涉世既深又飽經憂患之餘， 進入“識盡愁滋味”的階段。 所謂“識盡”，一是愁多，二是愁深。這些多而且深的愁，有的不能説，有的不便説，而且“識盡”而説不盡， 説之亦復何益？ 只能“卻道天涼好個秋”了。比之少時的幼稚，這或許是老練成熟多了。其實“卻道”也是一種“強説”。故意説得輕鬆灑脱，實際上也是難以擺脱心頭的沉重抑塞。賙濟説辛詞“變温婉，成悲涼”。讀此詞者，當能辨之。

全詞構思新巧，平易淺近。濃愁淡寫，重語輕説。寓激情於婉約之中。含蓄藴藉，語淺意深。別具一種耐人尋味的情韻。

創作背景

此詞創作時間在公元1181年至1192年間，是辛棄疾被彈劾去職、閒居帶湖時所作。辛棄疾在帶湖居住期間，他無心賞玩。眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。