政府教育督導報告多篇

【第1篇】2022年政府教育督導室領導班子述職報告

xx年，政府教育督導室緊緊圍繞xx年教育工作會議中的中心任務，按照教育督導工作總體要求，全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“督學為主，督政為輔，突出評估，全面推進”的原則，全面貫徹黨的教育方針，保證教育優先發展，穩步推進教育改革，全面提高教育質量，促進薄弱學校均衡發展，以教育教學綜合評估為主線，以鞏固“兩基”、提升內涵、加強學習、服務教育為重點，積極推進民漢合校試點工作。堅持督政與督學結合，指導與督查結合，評估與服務結合，積極開展對民漢合校評估體系的研究、“兩基”鞏固提高以及督導室自身建設等熱點難點問題進行研究與督導。保質保量完成預定的各項任務，現就一年來的工作情況向各位領導彙報如下：

一、認真學習明思路，總攬全局把重點

中央新疆工作座談會以後，督導室採取看新聞、學文件、座談、談心得、談體會等形式，組織全體督學認真學習中央新疆工作座談會和自治區黨委七屆九次全委會議精神，學習了伊犁州教育局xx年度題為《立足新起點，搶抓新機遇，開創新局面》的工作報告、學習了伊寧市委書記焦保華《在市委十一屆八次全委（擴大）會議上的講話》以及《均衡發展是我國義務教育的戰略性任務》、《軟文化，硬力道》、《義務教育的提升》、《區域推進課堂改革的思路》、《國家中長期教育改革與發展綱要》等。深刻領會上級對教育的新要求。充分認識“四個是”的重要意義，準確把握“五個始終”的指導思想，切實圍繞“四個結合”的首要目標，結合教育督導工作就如何貫徹落實中央新疆工作座談會精神、實現我市教育事業跨越式發展進行了全面分析，確立了“探索評價方法，完善督導機制，創新督導方式，提升督導內涵，落實精細管理，推進民漢合校，力促義務教育均衡發展”新的工作思路。在上級部門的指導和關懷下，教育督導緊緊圍繞提高教育質量和“兩基”鞏固提高這兩個核心，依託多元化評價機制的建立，為進一步做好教育督導提供了有力保障。

二、完善評估體系，推進民漢合校

按照市委、政府關於做好民漢合校試點工作的總要求，本着“積極探索，穩步推進，有序開展，保障落實”的原則，根據民漢合校實際需要，督導室修訂完善了《伊寧市中國小教育教學質量綜合評估示範校辦法》，結合《伊寧市民漢合校實施方案》、《伊寧市民漢合校細則》文件要求，督導室全體督學對此進行了認真地討論，在徵求教研中心及教育局相關科室意見的基礎上，對《伊寧市中國小教育教學質量綜合評估示範校辦法》進行了補充和完善。政府教育督導室對全市民漢合校試點工作進行了教育專項督查，內容包括規章制度建設，教育教學與管理，課程計劃，功能室建設，校園文化建設，衞生與安全教育，民漢教師結對子工作及民族團結、愛國主義教育等活動開展情況。通過座談、查閲資料、實地查看的方式，對市直民漢合校的中國小進行專項督查，完成民漢合校專項督查簡報7期，完成民漢合校調研報告5份。7月，對第一批民漢合校的13所學校的教育教學綜合評估自查自評報告的撰寫進行了指導、審核，為確保本次教育教學質量綜合評估評估有成效，評估組就內涵發展、課堂教學、問卷調查等一系列問題進行了認真學習與思考，潛心研究了各項評估指標。xx年10月11日—27日，伊寧市民漢合校教育教學綜合質量評估組一行，分領導班子建設、教師隊伍建設與管理、教學管理、教學質量、德育及校容校貌、雙語教學六個指標組，對我市今年首批民漢合校的9所國小、4所中學的教育教學質量進行了綜合評估。評估組成員在此期間，共聽課72節，發放問卷2510份，（其中教師問卷545份，學生問卷1099份，家長問卷867份），師生訪談212人次，抽查教案521本、作業994本。通過查閲檔案、問卷調查、實地查看、推門聽課、訪談等方式進行了全面的檢查評估。評估受到各校教職員工的認可，達到預期目的。

三、加強“兩基”督查 穩固“兩基” 標準

1、加大培訓力度 提升“兩基”內涵

新年伊始，教育部下發了今後xx年關於教育均衡發展的相關文件，面對新形勢，督導室相應地加大了培訓力度，旨在幫助鄉鎮、街辦、學校加深對新形勢下“兩基”的新內涵的理解。主要措施：一是3月1日召開9個鄉（鎮）文教辦主任的工作會議。對a1--a6各項指標xx—xx年的建檔工作及日常工作進行全面的安排和要求。二是組織政府教育督導室全體督學對義務教育的均衡發展進行了學習與討論，讓全體督學對“明確一個核心，推進兩個發展，強化兩個機制，深化四個改革，落實一個保障”有了更深的理解。三是在11中國小部多媒體教室對全市各鄉（鎮）、街辦的文教辦主任、分管領導及6項指標負責人進行了培訓。培訓內容涉及“兩基”工作要求與程序。通過對“兩基”知識的學習，準確把握新時期兩基工作的新內涵，明確今後“兩基”工作的新方向。把內涵發展與均衡發展的思想及時傳遞到基層當中。77名基層幹部參加了培訓，並且進行了業務知識考試。

2、深化“四項”措施，狠抓“控輟保學”工作。一是堅持學校、家庭、社會宣傳教育三結合，營造“控輟保學”氛圍，學校建立和完善了學籍管理系統，實行學生到校日報制度，及時掌握學生流動情況，對學生入學情況，進行動態監測；二是結合“四知四清四掌握”工作機制，以領導包村、包社區、幹部包户的形式強化控輟保學責任制，採取定責任人、定聯繫點、定聯繫户的方式，採取定期幫扶，宣傳教育，多管齊下，齊抓共管的工作措施；三是通過認真落實“兩免一補”政策，遏制輟學率的反彈。四是更新教育觀念，深化教育教學改革，全面提高教育教學質量，建立新型師生關係，真正關心愛護每一位學生，樹立學生學習信心，保證輟學生“進得來、留得住、學得好”。

3、創新教育方法，全面掃除文盲。

為全面掃除青壯年文盲，我市創新掃盲教育內容與方法，將科技之冬培訓、基層組織建設杯、農牧民培訓和掃盲班有效結合起來，將各族羣眾吸引到掃盲班來學習，並提高了他們的學習積極性，加強了鄉鎮成人文化技術學校建設，提供穩定的掃盲和脱盲後培訓陣地，在掃除文盲的同時全面提高農牧民文化水平和科學技術水平，防止新文盲的產生和復盲現象的發生，增強了各族羣眾增收致富能力，增強了農牧民學習積極性，提高科學文化素養。我市xx年度共開辦脱盲培訓班32個，參加培訓580人，同時開辦各類實用技術、鞏固提高班65個，參加培訓2360人，全市文盲率為0.27%，與xx年相比文盲率下降0.22%。非文盲率達到99.73%。

4、加大農村義務教育經費保障機制建設力度。

進一步加強農村義務教育經費管理，加強農村中國小內部管理，規範學校辦學行為，提高經費使用效益，保障我市農村義務教育持續健康發展。

5、狠抓規範化建設，不斷提升學校管理水平。着力加大學校內涵發展，根據我市各校不同現狀，制定科學、長遠的發展規劃，突出學校特色，制定制度、措施保證學校科學、快速、持續發展。以新課改為契機，提高課堂教學質量為着力點，通過實施“532”工程、城鄉對口支教、青藍工程、手拉手結對子、城鄉學校互派中層領導和教師交流等方式，進一步加強教師隊伍建設，大力培養青年教師和優秀教師。完善了教育教學質量綜合評估標準、中國小教科研評估細則、“雙語”教學綜合評估辦法，同時，加強以農村學校為重點的教學常規管理和教科研指導力度，創新教研模式，“聯片教研”全面鋪開。經常性開展“同課異構”、“一課三研”、“教科研活動月”等有效性研討活動，保證了教學管理水平有所提高，教育教學質量穩步上升。

四、外樹督學形象 內強督學素質

教育督導是一項社會性、羣眾性和專業性很強的工作，涉及面廣，政策性強。隨着教育事業的不斷髮展和改革的深入，教育督導的範圍和內容日趨拓展，督導對象也漸趨於多元化。要求我們不斷加強學習，提高自身素質，建設一隻政治強、業務精、工作嚴謹、作風民主、管理型和專家型相結合的政府督學隊伍，把研究與督查有機結合起來。

1、開展學習與思想交流活動，強化文化內涵，不斷提高督學素質。為進一步提升督學教育科學發展的能力，提高自身人文素養，構建學習型組織，伊寧市人民政府教育督導室制定了業務學習與交流活動計劃，截止到目前，共完成8期講座。它們是：張麗君主任主講的《義務教育均衡發展的認識》、王瓊督學主講的《開展校本教研活動 促進教師專業可持續發展》、肖克萊提督學主講的《校長如何引導教學及在教學管理中應注意的事項》、何毅督學主講的《心理教育在德育教育中的作用》、庫爾班江督學主講的《高中新課程理念解讀》、楊國慶督學主講的《解讀教育均衡發展》、《伊寧市“兩基”鞏固提高知識培訓》和《企業培訓給我們的換位啟示》等講座，通過這種形式的學習和交流，督導室督學整體素質又進一步得到提升。

2、樹立了公道正派、堅持原則的政府督學良好形象。督學既是監督者，也是被監督者。督學作風不僅關係到個人形象，而且關係到教育督導機構的形象，關係到政府的形象，要求每位督學都要公道正派、堅持原則，敢於講真話、報實情。在督導過程中，要求督學做到工作態度認真，工作作風嚴謹、廉潔自律、嚴格程序、嚴格標準、嚴格紀律，特別是教育教學質量綜合評估期間，很多校長對督學連續作戰，不怕辛勞的精神讚歎不已，他們説政府教育督學給他們起了很好的表率作用。督學形象和督導工作質量都得到了較大的提升，做到了“有為、有位、有威”。

五、實施專項督導，兼顧其他工作，顧全大局講奉獻

針對督導室要求高、戰線長、攤子大的工作實際，全體督學不計較個人得失，一切從市委、政府的全盤工作考慮，盡職盡責，除幹好份內工作的同時，也積極認真地參與其他各項工作。

1、深入調研有研究，專項督導有目標，政府決策有依據

落實自治區《關於嚴防校園踩踏事故全面加強學校安全管理的緊急通知》的督導檢查，逐一對學校樓道、樓梯間設施進行專門檢查，逐一對食堂、廁所、宿舍等易發生事故的地點進行重點排查，逐一對學校安全制度、應急預案的制訂情況及安全責任制落實情況進行檢查，強化學校管理意識，加強師生的法制教育、安全教育和心理健康教育。定期開展教育活動和自救自護的實際演練，使師生員工法制觀念、安全防範能力、健康保健意識、自我保護和心理調節能力得到進一步加強。

參與持續進行的甲流防範工作。自去年甲型h1n1流感疫情發生後，在伊寧市委、市政府統一部署下，督導室抽調10名督學參與加強防控措施和疫情監測督查工作，堅持一日四測，一日一報制度，直到今年一月疫情得到控制和防範，所有人員才從鄉鎮、學校陸續撤回。

督導室多次深入基層實地調查研究，着重從民漢合校、教學質量分析、民族團結和愛國主義教育、校園安全等方面進行了細緻的調研，在調研過程中，一方面及時總結經驗並加以推廣。另一方面針對調研中存在的問題，認真加以分析，形成文字材料上報，為政府解決問題提供決策依據。

2、兼顧學前管理 促進學前教育

根據《伊寧市城鄉“雙語”幼兒園領導包園工作方案》要求，從幼兒園行政與教學管理、補助資金支配與財務管理、安全防範、食品衞生等方面，着重於安全防範措施的落實情況鄉鎮、街辦所有幼兒園進行了全面督查，並對存在的問題的幼兒園提出了整改意見。針對全國近期出現的多起傷害中國小（幼兒園）事件，伊寧市上下齊動員，成立了18個安全防範督察組，督導室12名同志參與全市中國小（幼兒園）安全防範大檢查。這些措施對學前教育的發展起到了積極的作用。

xx年全市教育督導工作取得了良好的成績，但還存在一些不足，與我市教育改革和發展的形勢還有一定的差距：一是全市校際之間、城鄉之間的均衡發展的任務依然艱鉅。師資力量和辦學條件還有不小差距，還需要進一步加大投入力度。二是規範辦學行為、推進素質教育深入實施任重道遠，有效督查、有效監控、有效查處和責任追究制度還不健全，管理力量需要進一步整合、優化，長效機制還需要進一步完善。三是實施教育督導評估制度的質量和水平還需要進一步提升，教育督導信息平台的作用還需要進一步發揮。四是教育督導隊伍建設任重道遠，督學和兼職督學的專業理論水平和實際操作能力還要進一步提高，主動為學校發展服務的意識和能力還要進一步加強，教育督導科研水平還需要進一步提高。

新的一年，全市教育督導工作將以黨的xx大、xx屆四中全會、中央新疆工作座談會精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實自治區、自治州和伊寧市教育工作會議精神，圍繞全市教育的中心工作和重點工作，進一步推進教育強市和均衡發展建設，進一步規範中國小校辦學行為，進一步推動素質教育深入實施，進一步促進學校內涵發展和質量提升，為伊寧市教育跨越式發展做出新的更大的貢獻。

政府教育督導室

xx年12月4日

【第2篇】2022年政府教育督導室領導班子述職報告範文

xx年，政府教育督導室緊緊圍繞xx年教育工作會議中的中心任務，按照教育督導工作總體要求，全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“督學為主，督政為輔，突出評估，全面推進”的原則，全面貫徹黨的教育方針，保證教育優先發展，穩步推進教育改革，全面提高教育質量，促進薄弱學校均衡發展，以教育教學綜合評估為主線，以鞏固“兩基”、提升內涵、加強學習、服務教育為重點，積極推進民漢合校試點工作。堅持督政與督學結合，指導與督查結合，評估與服務結合，積極開展對民漢合校評估體系的研究、“兩基”鞏固提高以及督導室自身建設等熱點難點問題進行研究與督導。保質保量完成預定的各項任務，現就一年來的工作情況向各位領導彙報

一、認真學習明思路，總攬全局把重點

中央新疆工作座談會以後，督導室採取看新聞、學文件、座談、談心得、談體會等形式，組織全體督學認真學習中央新疆工作座談會和自治區黨委七屆九次全委會議精神，學習了伊犁州教育局xx年度題為《立足新起點，搶抓新機遇，開創新局面》的工作報告、學習了伊寧市委書記焦保華《在市委十一屆八次全委（擴大）會議上的講話》以及《均衡發展是我國義務教育的戰略性任務》、《軟文化，硬力道》、《義務教育的提升》、《區域推進課堂改革的思路》、《國家中長期教育改革與發展綱要》等。深刻領會上級對教育的新要求。充分認識“四個是”的重要意義，準確把握“五個始終”的指導思想，切實圍繞“四個結合”的首要目標，結合教育督導工作就如何貫徹落實中央新疆工作座談會精神、實現我市教育事業跨越式發展進行了全面分析，確立了“探索評價方法，完善督導機制，創新督導方式，提升督導內涵，落實精細管理，推進民漢合校，力促義務教育均衡發展”新的工作思路。在上級部門的指導和關懷下，教育督導緊緊圍繞提高教育質量和“兩基”鞏固提高這兩個核心，依託多元化評價機制的建立，為進一步做好教育督導提供了有力保障。

二、完善評估體系，推進民漢合校

按照市委、政府關於做好民漢合校試點工作的總要求，本着“積極探索，穩步推進，有序開展，保障落實”的原則，根據民漢合校實際需要，督導室修訂完善了《伊寧市中國小教育教學質量綜合評估示範校辦法》，結合《伊寧市民漢合校實施方案》、《伊寧市民漢合校細則》文件要求，督導室全體督學對此進行了認真地討論，在徵求教研中心及教育局相關科室意見的基礎上，對《伊寧市中國小教育教學質量綜合評估示範校辦法》進行了補充和完善。政府教育督導室對全市民漢合校試點工作進行了教育專項督查，內容包括規章制度建設，教育教學與管理，課程計劃，功能室建設，校園文化建設，衞生與安全教育，民漢教師結對子工作及民族團結、愛國主義教育等活動開展情況。通過座談、查閲資料、實地查看的方式，對市直民漢合校的中國小進行專項督查，完成民漢合校專項督查簡報7期，完成民漢合校調研報告5份。7月，對第一批民漢合校的13所學校的教育教學綜合評估自查自評報告的撰寫進行了指導、審核，為確保本次教育教學質量綜合評估評估有成效，評估組就內涵發展、課堂教學、問卷調查等一系列問題進行了認真學習與思考，潛心研究了各項評估指標。xx年10月11日—27日，伊寧市民漢合校教育教學綜合質量評估組一行，分領導班子建設、教師隊伍建設與管理、教學管理、教學質量、德育及校容校貌、雙語教學六個指標組，對我市今年首批民漢合校的9所國小、4所中學的教育教學質量進行了綜合評估。評估組成員在此期間，共聽課72節，發放問卷2510份，（其中教師問卷545份，學生問卷1099份，家長問卷867份），師生訪談212人次，抽查教案521本、作業994本。通過查閲檔案、問卷調查、實地查看、推門聽課、訪談等方式進行了全面的檢查評估。評估受到各校教職員工的認可，達到預期目的。

【第3篇】鄉人民政府教育督導評估自評工作報告

一、基本情況

二、教育督導評估各項指標完成情況

（一）教育地位（標準分25分，自評分25分）

1、教育事業在地方經濟社會發展中的重要地位突出（標準分4分，自評分4分）

歷年來，_____鄉黨委政府高度重視教育事業，堅持教育優先發展，不斷優化教育結構，改善辦學條件。認真落實“兩免一補”政策和捐資助學措施，完善貧困家庭學生教育資助體系；努力辦好優質國中，重視學前教育，發展遠程教育，促進教育協調發展。貫徹實施全民科技素質行動計劃綱要，加大科技創新和科技成果轉化應用力度，推廣普及適用科學，改造提升傳統產業，加大科技進步對經濟增長的貢獻。

為了吸引優質師資，穩定教師隊伍，提高教育質量，鄉人民政府出台了對中國小校和師生學年終獎勵辦法，同時對代課教師每月人均核發200元作為考核工資，建立了教育工作激勵機制，提高了教師工資待遇。在單位人員核編上，優先考慮學校教學人員，配齊配足教師編制。並根據學校實際需要，對代課教師的使用宜增則增。在鄉財政支出使用上，優先保證學校基礎設施建設，優先保證代課教師考核工資，優先保證對學校和師生學年終獎勵資金。

2、教育經費投入年初有預算並認真執行（標準分4分，自評分4分）

3、教育工作有五年規劃和年度計劃，採取切實可行的措施確保落實（標準分4分，自評分4分）

_____鄉人民政府對_____鄉教育事業發展每五年作一次規劃，並採取可行措施有計劃、分步驟進行落實。各中國小嚴格按照五年規劃目標要求，分年度分別制定年度教育工作計劃，層層制定考核、獎懲方案，確保計劃內容的落實。

4、形成主要領導親自抓、分管領導具體抓以及相關部門配合抓的工作機制（標準分4分，自評分4分）

_____鄉人民政府由鄉長主管教育，由一名副鄉長具體分管教育工作。在鄉人民政府的領導下，進一步明確各單位、各部門、各村民委員會教育工作職責，將教育工作列為對各單位各部門、各村民委員會年度工作考核的一項重要內容，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、相關部門配合抓的良好工作機制。

5、適時召開教育專題會議或現場辦公會，及時研究和解決教育實際問題，每年為教育辦幾件實事（標準分5分，自評人5分）

歷年來，_____鄉黨委政府堅持每學年召開一次教育工作會議，主要領導每學年到各中國小進行一次形勢教育。同時，適時召開教育專題會議和現場辦公會，研究決定學校領導班子調整、教師競聘和調動、校點佈局與撤併、校舍建設與教育投資等工作，及時排查學校安全隱患，調處教育相關糾紛。2022年主要完成了中國小校長選聘、教師競聘工作，制定了對中國小獎勵辦法，完成了水爐

完小、團山完國小生宿舍樓建設。2022年對全鄉各學校學生廚房進行了修繕和改造，全面取消學生小鍋灶，完成了_____完小搬遷新建工程和金馬完國小生宿舍樓建設工程。2022年修繕了土皮完小宿舍樓，解決了_____完小師生飲水問題，完成了_____九年一貫制學校主體房建設和挖沙完小排危新建工程。2022年成立了_____九年一貫制學校，完成了打平完國小生宿舍樓建設和一貫制學校部分附屬工程。

6、全面完成縣政府下達的年度目標考核教育發展指標任務（標準分4分，自評分4分）

（二）教育管理（標準分25分，自評分24.5分）

7、嚴格控制義務教育階段學生輟學，有“控輟保學”的明確責任制和具體工作措施（標準分3分，自評分3分）

“普九”成果的鞏固提高是_____鄉下大力氣狠抓的一項重點工作，鄉黨委政府非常重視，多次召開專題會議，就農村國中入學難的“瓶頸”問題進行研究，作出了具體的安排，採取了一系列行之有效的措施：一是統一思想、轉變觀念、中國小聯動，盡力鞏固“普九”成果，改變國小負責“普六”而中學負責“普九”的前後脱節的落後現狀；二是主動爭取全鄉幹部羣眾的理解支持，切實將“三長負責制”落實到位，抓好國中生入學鞏固工作；三是採取有效措施，運用“雙線”保“面”之法，確保國中生入學鞏固指標穩中有升。“雙線”，即由鄉人民政府與各村村委會簽訂責任書，中學、各村村委會又與家長簽訂入學鞏固責任狀；另一線是中心完小與各村完小簽訂責任書，中學、各村完小又與各位教師簽訂入學鞏固責任狀，實行掛鈎包片包人的做法，以此來確保國中生入學鞏固這個“面”上的工作；四是繼續抓好國小階段“普六”工作，重點抓好少數民族村社與經濟薄弱地方的入學鞏固工作，杜絕流失；五是把國中入學鞏固指標和國小鞏固率指標完成情況作為學校評先推優的依據和教師學年考核的重要內容；六是落實好貧困生救助資金，建立救助的長效機制，“兩免一補”專項經費重點向邊、貧、少數民族村社傾斜，確立“一個也不能少”的思想；七是對已撤併校點，多做宣傳解釋工作，穩定生源。對經濟發展相對滯後，地理環境特殊的自然村落，不搞一刀切，採取相時相機逐漸撤併的辦法；八是及時抓好“普九”月報年報工作，杜絕延時和弄虛作假的不良風氣。通過黨委政府重視、全鄉幹部羣眾熱心支持、中國小協同、多渠道建立貧困生救助長效機制、及時主動尋找流失生等一系列措施，使該項工作落到了實處，成效明顯。

8、切實開展校園周邊環境治理工作，嚴歷打擊擾亂學校治安的違法犯罪活動，維護學校的安全及正常教學秩序（標準分3分，自評分3分）

每年由鄉創安辦牽頭，組織工商所、派出所、醫院、文化站負責人組成校園周邊環境治理工作組，對學校周邊環境開展排查整治活動，每年至少4次。在學校組織運動會、文藝晚會等重大活動期間，組織派出所、交通執勤點、工商所、衞生院等相關人員到學校做好學校安全工作。

9、合理調整學校佈局，改造薄弱學校，努力實現義務教育均衡發展（標準分3分，自評分2.5分）

為了加大集中辦學工作力度，整合和優化教育資源，_____鄉2022年至今撤併了_____國小等8所國小，_____完小和_____中學搬遷合併後成立了_____九年一貫制學校，合理調整了學校佈局，進一步整合、優化了教育資源，努力實現教育均衡發展。目前，各校點教育發展還有些差距，故此項扣除0.5分。

10、建立嚴格的教育收費管理制度，轄區內學校嚴格執行收費標準，無亂收費事實（標準分3分，自評分3分）

各中國小嚴格執行“兩免一補”政策和相關學前教育費收費標準，無教育亂收費現象。

11、鼓勵和引導社會各界及人民羣眾捐資助學、建立對貧困家庭子女義務教育幫扶制度（標準分3分，自評分3分）

，資助190多名中國小貧困生。鄉民政辦資助中國小貧困生被褥200套。煙站2022年至今資助2名國中貧困生，每人每月200元。*酒廠2022年至今資助35名國中貧困生，每人每月資助20元。

12、為學校新建、擴建校舍提供土地及相對固定的勞動教育和社會實踐基地（標準分4分，自評分4分）

目前，每個校點都有校舍建設土地和勤工儉學基地。近幾年來，協調提供了土皮完小、_____完小、慄木完小、_____九年一貫制學校建設用地。

13、認真落實有關保護少年兒童身心健康發展的法律法規，嚴禁使用童工（標準分3分，自評分3分）

我鄉認真宣傳《未成年人保護法》，認真落實保護少年兒童身心健康發展的法律法規，2022年以來，沒有嚴重影響少年兒童身心健康的事件發生，沒有使用童工現象。

14、堅持在學校開展形勢教育，提高教職工的思想政治覺悟（標準分3分，自評分3分）

多年來，鄉黨委政府主要領導注重深入各學校，對教職工開展形勢教育，提高教職工的思想政治覺悟。每學年到中國小全體教職工會議上作形勢教育至少1次。

（三）教育發展水平（標準分50分，自評分47分）

15、在園在班幼兒逐年增加（標準分5分，自評分5分）

2022至2022年，全鄉學前幼兒在班人數分別是：426人、463人、508人。

16、國小正常適齡兒童入學率達“普九”驗收標準（標準分5分，自評分5分）

2022至2022年，全鄉國小適齡兒童入學率分別是99.95％、100％、100%。

17、國中在校生毛入學率達“普九”驗收標準（標準分5分，自評分5分）

2022至2022年，全鄉國中在校生毛入學率分別是111.6％、114.9％、101.1％。

18、國小生年輟學率控制在“普九”驗收許可範圍內（標準分5分，自評分5分）

2022至2022年，全鄉國小輟學率分別是：0.05％、0.09％、0.05％。

19、國中生年輟學率控制在“普九”驗收標準許可範圍內（標準分5分，自評分5分）

2022至2022年，全鄉國中生輟學率分別是：0.49％、0.89%、0.19％。

20、15週歲人口初等教育完成率達“普九”驗收標準（標準分5分，自評分5分）

2022至2022年，全鄉15週歲人口初等教育完成率分別是：100％、100％、100％。

21、17週歲人口初級中等教育完成率達“普九”驗收標準（標準分5分，自評分5分）

2022至2022年，全鄉17週歲人口初級中等教育完成率分別是：91.6％、97.9％、96.9％。

22、國中畢業生升學人數逐年增加（標準分5分，自評分4.5分）

2022年，全鄉國中畢業生346人，會考參考生人數211人，參考率61％，升學人數109人（其中高中81人，職中10人，其他18人），升學率51.7％。

2022年，全鄉國中畢業生331人，會考參考生人數310人，參考率93.7％，升學人數175人（其中高中98人，職中36人，其他41人），升學率56.5％。

三年來升學人數逐年增加，但2022年升學率稍有下滑，升入高中人數有所減少，因此扣出0.5分。

23、全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，中國小教育質量逐年有所提高（標準分5分，自評分4分）

全鄉中國小 堅持“安全為第一、德育為首位、教學為中心”的辦學思想，面向全體學生，注重因材施教，培養德、智、體、美、勞全面發展合格中國小生，中國小教育質量逐年有所提高。目前，我鄉家庭教育重視程度不夠高，學前教育質量有待提高，中國小理科、英語學科教學相對薄弱，所以扣出1分。

24、圖書、實驗儀器、現代遠程教育設備、音體美器材等各項教學設備設施基本達到省定標準（標準分5分，自評分3.5分）。

。

（四）辦學特色（標準分10分，自評分6分）

25、辦學特色（標準分10分，自評分6分）。

結合地域廣闊、校點分散的實際，實施分片管理。2022年3月成立了_____九年一貫制學校，_____片國小和國中實行一體化管理，_____片國小高年級全部集中到一貫制學校進行教學。_____片國小由中心完小具體負責管理。_____片區歸屬_____中學招生範圍。

各校點大力發展泡核桃產業，既增加了學校勤工儉學收入，又美化、淨化了學校周邊環境，保護了學校周邊生態。

三、存在的主要問題和改進措施

通過教育工作督導評估的自檢自查，我們看到我鄉教育工作主要存在以下幾個方面的問題和困難：

1、改善辦學條件工作任務還十分艱鉅。主要表現在：一是中國小還有2000多平方米的危房沒有排除；二是_____中學和各村完小，由於搬並校點，開辦學前班，義務教育普及程度不斷提高等原因，師生數量增多，教室和學生住宿用房不充足；三是絕大部分學校功能室不齊全；四是各學校各學科教學儀器、設備設施根據新課程標準的要求，還嚴重不足。

2、學校點多面廣，各學校發展不平衡，優質師資和其它教育資源分散，要實現共享優質教育資源，人人享受良好教育的目標，任務十分艱鉅。

3、教育質量有待進一步提高。全鄉學前教育質量不高，部分學科教學薄弱，學生家長對家庭教育不夠重視，全鄉中國小教育質量有待進一步提高。

針對存在問題，今後工作措施主要是：

1、一如繼往，積極向上爭取項目，籌措資金，不斷改善學校辦學條件。

2、進一步做好校點佈局規劃，加強薄弱學校建設，努力實現義務教育的均衡發展。

3、堅持不懈，抓好學校內部管理，加強教師思想政治工作和學生德育工作，不斷健全師生工作、學習激勵機制，進一步提高教育質量。

4、健全教師培訓制度，建設一支師德高尚、業務精湛、熱愛教育的教師隊伍。

【第4篇】江北區人民政府教育督導室發展環境綜合整治工作自查報告

江北區人民政府教育督導室發展環境綜合整治工作自查報告

加強行風評議工作為貫徹落實區委、區府發展環境綜合整治十條規定的主要內容之一，是從源頭上治理腐敗的有效舉措，我室按照區教育黨工委要求，認真開展行評工作，現作如下自查彙報：

一、組織學習討論，提高認識

我室參加了區行風評議工作動員大會後，認真組織行風評議學習，開展了認真的討論，大家一致認為深入開展行風評議工作要以黨的“十六”大精神和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實區委和區黨工委對行評工作的要求，行評是杜絕以權謀私、權錢交易的腐敗行為的有效手段。能增強機關幹部識大體、顧大局、廉潔從政的自覺性，促進黨風廉政建設。增強了對行評重要性的認識。

二、 制定了行評工作計劃。

按教委要求做到行評和業務工作兩不誤，用搞好行評促進業務工作。在工作計劃中列入了行評計劃，認真開展了行評工作。

三、認真開展自查。

按照《教委機關工作人員行風問題自查表》的要求，組織全體工作人員開展自查自糾，認真查找問題，並在下基層時向基層的同志徵求意見。進一步找準工作中存在的不足和問題。加大了工作力度。

四、針對教育督導工作的特點，制定整改措施。

凡涉及人民羣眾和基層學校關注的熱點和難點問題，如教育收費、學校招生、學籍管理、教師調配、基礎建設、反腐倡廉、職稱評定以及人民代表建議和政協委員提案的辦理情況等要納入行風評議的範圍，並做到經常性的工作定期公開，階段性工作逐段公開，臨時性工作隨時公開。

作為督導室工作當前要加強對教育熱點難點進行專項督導，為此我室制定了《加強對教育熱點難點進行專項督導和隨訪的制度》。通過學習，進一步明確了“十五”期間基礎教育改革與發展的目標、任務和措施，對基礎教育督導工作提出的新的更高的要求。為貫徹落實會議精神和《決定》，指導、督促地方政府及其有關部門履行教育職責和學校依法治教，依法管理基礎教育，紮實推進素質教育，開展專項督導和隨訪檢查，促進基礎教育熱點難點問題的解決，特制定對教育熱點難點專項督導和隨訪的制度。農村義務教育是基礎教育的重點和難點，教育督導工作要把保障農村義務教育健康發展作為首要任務。要開展基礎教育經費投入的督導檢查。開展對教師資格制度、職務制度、聘任制度實施情況的督導檢查。開展對中國小危房改造和師生安全問題的督導檢查。切實抓好對控制農村國中輟學問題的督導檢查。抓好德育工作專項督導檢查。對基礎教育改革與發展中的其他問題，必要時也要進行專項檢查。在開展各種專項督導檢查中要注重調查研究，總結經驗，為教育行政部門提供決策諮詢。

加強督導工作的權威性、科學性和實效性。綜合性督導檢查要預發通知，提出明確要求；檢查過程要深入細緻，認真調查研究，作出科學分析；督導結果要向有關領導部門正式反饋或發表督導公報。有些督導檢查應採取隨機抽樣、隨機私訪的方式。督導檢查要擴大檢查面，所有街鎮、村、學校都要督查。加強教育督導的理論研究、科學實驗和信息交流。

把控輟作為重點工作之一，把控輟任務落實到街鎮、村、校，責任到人，持之以恆，常抓不懈，抓出成效，為此，特制定出控制中國小生輟學的十條規定,使控輟工作制度化。一是“雙線控制學生輟學制度”。二是“流生”定期上報制度。三是督導檢查制度。教育督導部門開展督查“控輟”工作，定期公佈情況。四是輟學生返校通知制度。由街道辦事處或鎮政府向輟學學生家長或監護人發出返校通知，要求輟學生在限定時間內必須返校。五是行政處罰制度。發出“輟學生返校通知書”後，如輟學生在規定時間未返校，由街道辦事處或鎮政府對其家長或監護人實行行政處罰。六是學校承諾制度。學校不得以學生考試成績排名次、排座位，不得歧視差生，不得強行或變相要求差生退學、轉學和休學。七是扶貧助學制度。區教委、各中國小、街道辦事處或鎮政府要設立助學金，並採取結對幫扶的辦法，救助家庭貧困的學生就學。八是“控輟”考核一票否決制度。街鎮、教育行政部門和學校負責人 “控輟”工作不力的，年終考核一票否決。九是開展“無流生街鎮”評比制度。教育督導部門對每年輟學率在規定線以下的街鎮鎮進行表彰，授予“無流生街鎮”稱號。

為增加督導工作的透明度我室還制定了《江北區人民政府教育督導室工作流程》明確了督學督政的工作流程。使教育督導工作嚴格按程序進行。

五、進一步嚴格工作紀律，執行機關加強作風建設的有關規定。

組織學習了《中共江北區教育工委江北區教委關於近期加強機關作風建設的有關規定》，嚴格遵循組織原則，嚴格工作程序，做到下級服從上級，個人服從組織，局部服從整體；嚴格履行崗位職責，切實轉變工作作風，樹立全局意識、服務基層的意識、服務於教育教學中心的意識，努力在工作中做到“腿勤、腦勤、口勤、手勤”主動為基層服務；嚴格機關勞動紀律，嚴格遵守規定，搞好廉政建設，杜絕了吃、拿、卡、要，推諉扯皮，故意刁難等現象。機關作風建設有了進一步好轉。

江北區人民政府教育督導室

2003年6月17日

【第5篇】2022政府教育督導室領導班子述職報告範文

xx年，政府教育督導室緊緊圍繞xx年教育工作會議中的中心任務，按照教育督導工作總體要求，全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“督學為主，督政為輔，突出評估，全面推進”的原則，全面貫徹黨的教育方針，保證教育優先發展，穩步推進教育改革，全面提高教育質量，促進薄弱學校均衡發展，以教育教學綜合評估為主線，以鞏固“兩基”、提升內涵、加強學習、服務教育為重點，積極推進民漢合校試點工作。堅持督政與督學結合，指導與督查結合，評估與服務結合，積極開展對民漢合校評估體系的研究、“兩基”鞏固提高以及督導室自身建設等熱點難點問題進行研究與督導。保質保量完成預定的各項任務，現就一年來的工作情況向各位領導彙報

一、認真學習明思路，總攬全局把重點

中央新疆工作座談會以後，督導室採取看新聞、學文件、座談、談心得、談體會等形式，組織全體督學認真學習中央新疆工作座談會和自治區黨委七屆九次全委會議精神，學習了伊犁州教育局xx年度題為《立足新起點，搶抓新機遇，開創新局面》的工作報告、學習了伊寧市委書記焦保華《在市委十一屆八次全委（擴大）會議上的講話》以及《均衡發展是我國義務教育的戰略性任務》、《軟文化，硬力道》、《義務教育的提升》、《區域推進課堂改革的思路》、《國家中長期教育改革與發展綱要》等。深刻領會上級對教育的新要求。充分認識“四個是”的重要意義，準確把握“五個始終”的指導思想，切實圍繞“四個結合”的首要目標，結合教育督導工作就如何貫徹落實中央新疆工作座談會精神、實現我市教育事業跨越式發展進行了全面分析，確立了“探索評價方法，完善督導機制，創新督導方式，提升督導內涵，落實精細管理，推進民漢合校，力促義務教育均衡發展”新的工作思路。在上級部門的指導和關懷下，教育督導緊緊圍繞提高教育質量和“兩基”鞏固提高這兩個核心，依託多元化評價機制的建立，為進一步做好教育督導提供了有力保障。

二、完善評估體系，推進民漢合校

按照市委、政府關於做好民漢合校試點工作的總要求，本着“積極探索，穩步推進，有序開展，保障落實”的原則，根據民漢合校實際需要，督導室修訂完善了《伊寧市中國小教育教學質量綜合評估示範校辦法》，結合《伊寧市民漢合校實施方案》、《伊寧市民漢合校細則》文件要求，督導室全體督學對此進行了認真地討論，在徵求教研中心及教育局相關科室意見的基礎上，對《伊寧市中國小教育教學質量綜合評估示範校辦法》進行了補充和完善。政府教育督導室對全市民漢合校試點工作進行了教育專項督查，內容包括規章制度建設，教育教學與管理，課程計劃，功能室建設，校園文化建設，衞生與安全教育，民漢教師結對子工作及民族團結、愛國主義教育等活動開展情況。通過座談、查閲資料、實地查看的方式，對市直民漢合校的中國小進行專項督查，完成民漢合校專項督查簡報7期，完成民漢合校調研報告5份。7月，對第一批民漢合校的13所學校的教育教學綜合評估自查自評報告的撰寫進行了指導、審核，為確保本次教育教學質量綜合評估評估有成效，評估組就內涵發展、課堂教學、問卷調查等一系列問題進行了認真學習與思考，潛心研究了各項評估指標。xx年10月11日—27日，伊寧市民漢合校教育教學綜合質量評估組一行，分領導班子建設、教師隊伍建設與管理、教學管理、教學質量、德育及校容校貌、雙語教學六個指標組，對我市今年首批民漢合校的9所國小、4所中學的教育教學質量進行了綜合評估。評估組成員在此期間，共聽課72節，發放問卷2510份，（其中教師問卷545份，學生問卷1099份，家長問卷867份），師生訪談212人次，抽查教案521本、作業994本。通過查閲檔案、問卷調查、實地查看、推門聽課、訪談等方式進行了全面的檢查評估。評估受到各校教職員工的認可，達到預期目的。

【第6篇】xxxx年政府教育督導室領導班子述職報告範文

xx年，政府教育督導室緊緊圍繞xx年教育工作會議中的中心任務，按照教育督導工作總體要求，全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“督學為主，督政為輔，突出評估，全面推進”的原則，全面貫徹黨的教育方針，保證教育優先發展，穩步推進教育改革，全面提高教育質量，促進薄弱學校均衡發展，以教育教學綜合評估為主線，以鞏固“兩基”、提升內涵、加強學習、服務教育為重點，積極推進民漢合校試點工作。堅持督政與督學結合，指導與督查結合，評估與服務結合，積極開展對民漢合校評估體系的研究、“兩基”鞏固提高以及督導室自身建設等熱點難點問題進行研究與督導。保質保量完成預定的各項任務，現就一年來的工作情況向各位領導彙報

一、認真學習明思路，總攬全局把重點

中央新疆工作座談會以後，督導室採取看新聞、學文件、座談、談心得、談體會等形式，組織全體督學認真學習中央新疆工作座談會和自治區黨委七屆九次全委會議精神，學習了伊犁州教育局xx年度題為《立足新起點，搶抓新機遇，開創新局面》的工作報告、學習了伊寧市委書記焦保華《在市委十一屆八次全委（擴大）會議上的講話》以及《均衡發展是我國義務教育的戰略性任務》、《軟文化，硬力道》、《義務教育的提升》、《區域推進課堂改革的思路》、《國家中長期教育改革與發展綱要》等。深刻領會上級對教育的新要求。充分認識“四個是”的重要意義，準確把握“五個始終”的指導思想，切實圍繞“四個結合”的首要目標，結合教育督導工作就如何貫徹落實中央新疆工作座談會精神、實現我市教育事業跨越式發展進行了全面分析，確立了“探索評價方法，完善督導機制，創新督導方式，提升督導內涵，落實精細管理，推進民漢合校，力促義務教育均衡發展”新的工作思路。在上級部門的指導和關懷下，教育督導緊緊圍繞提高教育質量和“兩基”鞏固提高這兩個核心，依託多元化評價機制的建立，為進一步做好教育督導提供了有力保障。

二、完善評估體系，推進民漢合校

按照市委、政府關於做好民漢合校試點工作的總要求，本着“積極探索，穩步推進，有序開展，保障落實”的原則，根據民漢合校實際需要，督導室修訂完善了《伊寧市中國小教育教學質量綜合評估示範校辦法》，結合《伊寧市民漢合校實施方案》、《伊寧市民漢合校細則》文件要求，督導室全體督學對此進行了認真地討論，在徵求教研中心及教育局相關科室意見的基礎上，對《伊寧市中國小教育教學質量綜合評估示範校辦法》進行了補充和完善。政府教育督導室對全市民漢合校試點工作進行了教育專項督查，內容包括規章制度建設，教育教學與管理，課程計劃，功能室建設，校園文化建設，衞生與安全教育，民漢教師結對子工作及民族團結、愛國主義教育等活動開展情況。通過座談、查閲資料、實地查看的方式，對市直民漢合校的中國小進行專項督查，完成民漢合校專項督查簡報7期，完成民漢合校調研報告5份。7月，對第一批民漢合校的13所學校的教育教學綜合評估自查自評報告的撰寫進行了指導、審核，為確保本次教育教學質量綜合評估評估有成效，評估組就內涵發展、課堂教學、問卷調查等一系列問題進行了認真學習與思考，潛心研究了各項評估指標。xx年10月11日—27日，伊寧市民漢合校教育教學綜合質量評估組一行，分領導班子建設、教師隊伍建設與管理、教學管理、教學質量、德育及校容校貌、雙語教學六個指標組，對我市今年首批民漢合校的9所國小、4所中學的教育教學質量進行了綜合評估。評估組成員在此期間，共聽課72節，發放問卷2510份，（其中教師問卷545份，學生問卷1099份，家長問卷867份），師生訪談212人次，抽查教案521本、作業994本。通過查閲檔案、問卷調查、實地查看、推門聽課、訪談等方式進行了全面的檢查評估。評估受到各校教職員工的認可，達到預期目的。