課外文言文閲讀及答案【新版多篇】

明史宋濂傳閲讀答案 篇一

【甲】餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悦，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

（節選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】 宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翼日②，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌③何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問羣臣臧否，濂惟舉其善者。曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者；不能知也。”主事茹太素④上書萬餘言。帝怒，問廷臣。或指其書曰：“此不敬，此誹謗非法。”問濂，對曰：“彼盡忠於陛下耳，陛下方開言路，惡⑤可深罪。”既而帝覽其書，有足採者。悉召廷臣詰責，因呼濂字曰：“微景廉，幾誤罪言者。”

（《明史？宋濂傳》）

【註釋】①帝：指明太祖朱元璋。②翼日：第二天。“翼”同“翌”。③饌（zhu àn）:食物，多指美食。④主事：官職名，茹太素是人名。⑤惡（wū）：疑問代詞，加強反問語氣。類似於“怎麼”。

6、解釋下列句中加點詞語。（4分）

（1）走送之 （ ） （2）俟其欣悦（ ）

（3）濂具以實對（ ） （4）微景廉 （ ）

7、翻譯下面句子。（4分）

（1）家貧，無致書以觀。

譯文：

（2）宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。

譯文：

8、填空。（用原文語句回答，4分）

甲文中，很多人願意把書借給宋濂的原因是“ ”。乙文中，宋濂只列舉好的大臣的原因是“ ”。

9、用“/”給下列句子劃分朗讀節奏。（按語意劃分一處，2分）

門 人 弟 子 填 其室

10、結合甲、乙兩文，聯繫生活實際，從讀書和做人兩個方面談談你得到的啟示。（4分）

答：

閲讀下面文言文，完成第6-10題。（18分）

6、（4分）（1）跑 （2）等待 （3）全，都 （4）沒有7.（4分）（1）家裏貧窮，沒有辦法得到書（買書）來讀（看）。（2）宋濂曾經與客人飲酒，皇帝暗中派人偵探監視。

8、（4分）錄畢，走送之，不敢稍逾約 善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也

9、（ 2分） 門 人 弟 子 /填 其 室10.（4分）讀書方面：勤學好問、虛心求教、博覽羣書等。做人方面：尊重老師、實事求是、敢於直言、唯善是舉、誠實守信等

課外文言文閲讀及答案 篇二

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。

至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間；清榮峻茂，良多趣味。

（節選自酈道元《三峽》）

[乙] 二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峯巒上入霄漢，山腳直插江中，議者謂太、華、衡、廬②，皆無此奇。然十二峯者不可悉見。

所見八九峯，惟神女峯最為纖麗奇峭。……是日，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峯上有白雲數片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。

（節選自陸游《入蜀記》）

[註釋] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這裏指雲。

【小題1】解釋下面句中劃線字的意思。（2分）

① 沿溯阻絕 溯： ② 或王命急宣 或：

③ 雖乘奔御風不以疾也。奔： ④ 然十二峯者不可悉見。悉：

【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

①隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。

②議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。

【小題3】[甲] [乙]兩文段所抒發的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？（2分）

答案

【小題1】①逆流而上 ②有時 ③飛奔的馬 ④全，都

【小題2】①遮蔽天空，擋住太陽，如果不是正午和半夜的時候，就看不見太陽和月亮。。

②議論的人説泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。

【小題3】對祖國壯麗山川的熱愛與讚美之情。

解析【小題1】這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養課內向課外遷移的能力，達到學以致用的目的。

【小題2】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關鍵性詞語，瞭解句子間隱含的語意關係、有關的指代以及與本句有關的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。其中“隱、蔽、曦議”等重點詞語要理解準確。

【小題3】這是考查對文言文中心主題理解和表達。要求學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。選文主要是通過內容，來表達一種主題情感，回答時意思表述正確即可。

課外文言文閲讀及答案 篇三

孟德傳

【宋】蘇轍

（1）孟德者，神勇之退卒也。少而好山林。既為兵，不獲如志。嘉祐中，戍秦州。秦中多名山，德逃至華山下，以其衣易一刀十餅，攜以入山。自念：吾禁軍也，今至此，擒亦死，無食亦死，遇虎狼毒蛇亦死。此三死者，吾不復恤矣。惟山之深者往焉。食其餅，既盡，取草根木實食之。一日十病十愈，吐利脹懣，無所不至。既數月安之，如食五穀。以此入山二年而不飢。然遇猛獸者數矣，亦輒不死。德之言曰：凡猛獸類能識人氣。未至百步，輒伏而號，其聲震山谷。德以不顧死，未嘗為動。須臾奮躍，如將搏焉。不至十數步，則止而坐，逡巡弭耳而去。試之前後如一。

（2）後至商州，不知其商州也，為候者所執，德自分死矣。知州宋孝孫謂之曰：吾視汝非惡人也，類有道者。德具道本末。乃使為自告者，置之秦州。張安道適知秦州，德稱病，得除兵籍為民。至今往來諸山中，亦無他異能。

（3）夫孟德可謂有道者也。世之君子皆有所顧，故有所慕，有所畏。慕與畏交於胸中，未必用也，而其色見於面顏，人望而知之。故弱者見侮，強者見笑，未有特立於世者也。今孟德其中無所顧，其浩然之氣發越於外不自見，而物見之矣。推此道也，雖列於天地可也，曾何猛獸之足道哉！（選自《欒城集》，有刪改）

書《孟德傳》後

【宋】蘇軾

子由書孟德事見寄，餘既聞而異之，以為虎畏不懼己者，其理似可信。然世未有見虎而不懼者，則斯言之有無，終無所試之。然囊餘聞雲安多虎，有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣於水者，虎自山上馳來，二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首觗觸，庶幾其一懼，而兒痴，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人，先被之以威，而不懼之人，威無所施歟？

（選自《東坡全集》，有刪改）

10．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ( )

A．吐利脹懣，無所不至 利：通痢，腹瀉

B．逡巡弭耳而去 弭：低垂

C．德自分死矣 自分：自己料想

D．至以首觗觸，庶幾其一懼 庶幾：差不多

答案 D

解析 D項庶幾：希望、企圖

11．下列各組語句中，分別表明孟德生存艱難和無所畏懼的一組是 （ ）

A．既為兵，不獲如志 惟山之深者往焉

B．食其餅，既盡，取草根木實食之 須臾奮躍，如將搏焉

C．一日十病十愈 德以不顧死，未嘗為動

D．至今往來諸山中，亦無他異能 雖列於天地可也，曾何猛獸之足道哉

答案 C

解析 A項：①信息在第一段：少而好山林。既為兵，不獲如志。句子是説其志向沒能實現；B項：②信息在第一段：德之言曰：凡猛獸類能識人氣。未至百步，輒伏而號，其聲震山谷。德以不顧死，未嘗為動。須臾奮躍，如將搏焉。這是孟德介紹猛獸情況；D項：②信息在第三段：推此道也，雖列於天地可也，曾何猛獸之足道哉！是本文作者的評論感想。

12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （ ）

A．孟德在山中的幾年裏多次與猛獸相遇，瞭解到它們大多有能辨識人氣的習性。

B．宋孝孫認為孟德不像是惡人，於是派人向上級報告，並把孟德安置在秦州。

C．蘇軾認為孟德是有道之人，孟德意識不到自己的浩然之氣，而外物感覺得到。

D．蘇軾的《書<孟德傳>後》寫了一則小兒不知道怕虎而虎也沒傷害小兒的故事。

答案 B

解析 B項：宋孝孫並沒有派人向上級報告。原文在第二段：知州宋孝孫謂之曰：吾視汝非惡人也，類有道者。德具道本末。乃使為自告者，置之秦州。大意是孟德被捕後，知州讓他作為自首者將其安置在泰州。該項無中生有。

課外文言文閲讀及答案 篇四

文言文，完成小題 。

［甲］拯性峭直，惡吏苛刻，務敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不苟合，不偽辭色悦人，平居無私書，故人親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰：“後世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。”（節選《包拯》）

［乙］由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用①。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹②一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好着？常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享温飽矣。《勉諭兒輩》

【註釋】 ①費用：花費錢財。②紗絹：一種細薄的絲織品。

【小題1】解釋文中的劃線的詞語。（4分）

⑴惡吏苛刻__________⑵飲食如布衣時__________

⑶若思得之艱難__________⑷可辦粗衣幾件__________

【小題2】把下面兩句話翻譯成現代漢語。（4分）

⑴不從吾志，非吾子若孫也。

⑵不饞不寒足矣，何必圖好吃好着？

【小題3】［甲］［乙］兩文都有寫主人公對後代的要求， ［甲］文側重對子孫在__________方面的要求是__________；而［乙］文側重對兒輩在__________方面要求是__________。（4分）

【小題4】［乙］ 文中“常將有日思無日，莫待無時思有時”是一警句，若你要向別人推薦，能説出其中藴藏的含義嗎？（3分）

答案

【小題1】⑴ 憎惡，討厭⑵指平民⑶ 得到⑷置辦

【小題1】⑴ 不遵從我的意願，不是我的兒子和孫子。 ⑵ 不餓不冷就足夠了，何必要求吃好穿好呢？

【小題1】［甲］從政清廉［乙］生活節儉

【小題1】示例：要懂得居安思危，珍惜擁有的日子

解析【小題1】本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。

【小題1】本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出捨去的主語才行。

【小題1】本題考查理解文章內容的能力。根據文章的內容來填寫即可。

【小題1】本題考查理解文句的內涵的能力。根據警句的意思向別人推薦即可。

課外文言文閲讀及答案 篇五

（一）共7分

1.B

2、（鄭燮）立即發放穀子給災民，救活了一萬多人。

3、清正廉明、愛民如子、關心百姓疾苦的好官。

（二）共7分

4、（1）先前，原先（剛才） （2）暗中 （3）交換（3分，每詞1分）

5．（唐臨）始終沒有張揚家僮的過錯。（2分，意對即可）

6．示例1:贊同，他們二人為人寬厚，善於待下，這是一種美德。示例2:不贊同，他們的做法，是對下屬的縱容，容易導致下屬再次犯錯。（2分，根據表達，酌情給分）

（三）共8分

7.C

8.B

9、“驚慚”的原因是打死的鴨子是能言之鴨，進貢之鴨，名人之鴨。內官是個懼上欺下的人。

（四）共10分

10、⑴給 ⑵等到（等）⑶於是，就⑷書寫（寫）

11．A

12．入抱犢山，學書三年；未得筆法，捶胸嘔血；盜墓求書；學書畫被過表；精思學書，如廁忘歸；每見萬類，皆書象之。

（五）8分

13、⑴得到 ⑵但是、然而 ⑶除掉、去除 ⑷這（或“它”），代指竹子 （4分，每小題1分，意思基本對也給分）

14．我們江南人砍掉竹子把它們當柴燒（2分，意思符合即給分）

15．“物以稀為貴”、“不同地方的人對同一事物可以有不同的看法”或“事物的好壞貴賤是相對的”（2分，意思基本對即給分）

（六）12分

16、雲 來 時/ 睢 陽 之 人 不 食 月 餘 日 矣/ 雲 雖 欲 獨 食 /義 不 忍！ /

17、C

18、①南霽雲知道賀蘭進明終究沒有為自己發兵的意思，就騎馬迅速離去。 ②這隻箭就是用來做標記的。

19、拔刀斷指、寧死不屈

（七）18分

20．①習：學習，研究，熟悉 ② 發：打開 ③ 為：擔任 ④ 明日：第二天

21．①太祖皇帝常常勸他好好讀書。②關上門，打開書箱，拿出書，一讀就是一天。 ③趙普的臉色沒有絲毫改變，鎮定的跪着撿起來退下。

22．①年輕的時候熟讀官員官吏制度治理國家方面的書籍，精通選賢任能治理國家。 u ②深入研讀《論語》以其理論來治理國家。

23．太祖皇帝剛開始對趙普舉薦的人不瞭解所以“不用”，後來趙普再次舉薦，太祖仍不瞭解還是“不用”並對趙普有些煩了，最後趙普堅持舉薦，太祖由此看出趙普的忠心盡職，且體會到被舉薦人的不一般，所以“重用”。

（八）共10分

24．（1）買 （2）曾經 （3）離開 （4）正好（恰好）

25．B

26．我的心才變得坦然，不再掛念（這件衣服）

27．只有不被外物拖累，人才會變得坦然。