《卜算子·詠梅》原文及譯文多篇

卜算子詠梅陸游教案 篇一

學習目標：

1、體會本文融情於景、託物言志的抒情方式

2、鑑賞全詞比喻、擬人、烘托等多種手法

3、背誦中把握作者感情。

導入：

請看發的圖片，用一句話或者一句詩概括你對梅的認識。(學生回答)

梅花正是應為傲寒獨放、冰清玉潔的品格，成為歷代詩人吟詠的對象。今天我們來學習陸游的一首《卜算子詠梅》

1、學生根據資料簡介作者：陸游，字務觀，號放翁，越州山陰人，一生志在恢復中原，但卻受人排擠，晚年退居山陰，始終保持昂揚的愛國熱情，使南宋傑出的愛國詩人。

2、誦讀，注意讀的感情(教師指導)同學評價。抓住了“愁”“寂寞”兩個詩眼

3、詞的上半闕有哪些意象？

明確：驛站、斷橋、黃昏、風雨。

4、這些意象給我們營造了怎樣的一種意境？為什麼？

明確：荒廢驛站的斷橋邊，寂寞開放的梅花，非常的孤寂 本站 淒涼的意境。這樣孤苦無依的梅花無人欣賞，正值黃昏時分，夕陽西下，一種蕭瑟淒涼的意境展現了出來，再這種情況下，竟然還要受到暴雨狂風的打擊，這是多麼悽慘陰沉的畫面。

5、表達的梅怎樣的品格〉?

明確：孤芳高潔、堅強不屈的品格。

6、詞的下半闕表達了梅的怎樣的品格？從哪裏體現的？

明確：高尚脱俗、堅貞不二的心志。從“一任羣芳妒”和“只有香如故”可以體會。

7、這首詩運用了怎樣的藝術手法？

託物言志、襯托、擬人、烘托

8、我們是怎樣分析這首詩的？

明確：抓詩眼、找意象、感意境、品語言、悟情感、賞手法來分析的。

9、運用這些分析技巧，來分析毛澤東的《卜算子詠梅》

拓展：你喜歡那種香草作為自己品格的象徵？為什麼？寫一段文字表達。

作業：背誦本詞

陸游卜算子詠梅原文 篇二

朝代：宋代

作者：陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任羣芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

《卜算子·詠梅》原文及譯文 篇三

卜算子·詠梅

宋代：陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任羣芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

譯文

驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無人過問。暮色降臨，梅花無依無靠，已經夠愁苦了，卻又遭到了風雨的摧殘。

梅花並不想費盡心思去爭豔鬥寵，對百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發出縷縷清香。

註釋

①卜（bǔ）算子·詠梅：選自吳氏雙照樓影宋本《渭南詞》卷二。“卜算子”是詞牌名。又名《百尺樓》《眉峯碧》《楚天遙》《缺月掛疏桐》等。萬樹《詞律》卷三《卜算子》：“毛氏雲：‘駱義鳥（駱賓王）詩用數名，人謂為“卜算子”，故牌名取之。’按山谷詞，‘似扶著賣卜算’，蓋取義以今賣卜算命之人也。”

②驛（yì）外：指荒僻、冷清之地。驛：驛站，供驛馬或官吏中途休息的專用建築。

③斷橋：殘破的橋。一説“斷”通“籪”，籪橋乃是古時在為攔河捕魚蟹而設籪之處所建之橋。

④寂寞：孤單冷清。

⑤無主：自生自滅，無人照管和玩賞。

⑥更：副詞，又，再。著（zhuó）：同“着”，遭受，承受。更著：又遭到。

⑦無意：不想，沒有心思。自己不想費盡心思去爭芳鬥豔。

⑧苦：盡力，竭力。

⑨爭春：與百花爭奇鬥豔。此指爭權。

⑩一任：全任，完全聽憑；一：副詞，全，完全，沒有例外。任：動詞，任憑。

羣芳：羣花、百花。百花，這裏借指詩人政敵──苟且偷安的主和派。

妒（dù）：嫉妒。

零落：凋謝，隕落。

碾(niǎn)：軋爛，壓碎。

作塵：化作灰土。

香如故：香氣依舊存在。

《卜算子·詠梅》翻譯 篇四

驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無人過問。暮色降臨，梅花無依無靠，已經夠愁苦了，卻又遭到了風雨的摧殘。梅花並不想費盡心思去爭豔鬥寵，對百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋零了，成為泥土，被碾作塵土了，梅花依然和往常一樣散發出縷縷清香。

美術 篇五

歷代畫家都常常以陸游詩意作為自己的創作源泉，美術家王原祁（1642—1715)、沈心海(1855—1941)、朱宣鹹(1927—2002)、杜滋齡(1941—）等都有這方面的優秀作品產生，是陸游詩詞在美術作品方面的一個很好的體現。