![精彩的馬戲教學設計]( "精彩的馬戲教學設計")
- 《精彩的馬戲》教學設計設計意圖：語文課標標準指出要讓孩子喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。能夠藉助讀物中的圖畫閲讀。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、仿照課文二三四段的寫法，仿説一段話。在語言實踐過程...
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![《司馬光》教學設計（精品多篇）]( "《司馬光》教學設計（精品多篇）")
- 《司馬光》教學設計篇一第一課時一、談話導入，揭示課題1、小朋友，今天我們學習新課《司馬光》。(生齊讀)讀了課題你想知道什麼？(學生自由説)2、(出示司馬光人物頭像)師介紹：司馬光是900多年前一位很有學問的人，他姓司馬，名光，司馬是複姓，著有《資治通鑑》。今天我們就學習一篇寫...
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![藏戲教學設計(精選多篇)]( "藏戲教學設計(精選多篇)")
- 目錄第一篇：《藏戲》教學設計第二篇：7、《藏戲》教學設計第三篇：《藏戲》教學設計第四篇：《藏戲》教學設計之一第五篇：國小語文老師：讀《藏戲》教學反思更多相關範文正文第一篇：《藏戲》教學設計《藏戲》教學設計（a、b案）藏戲》教學設計（a案學習目標1．學習並積累“鼻祖、曠野、隨心...
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![社戲教學設計（精選32篇）]( "社戲教學設計（精選32篇）")
- 本站小編為你精心整理了32篇《社戲教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《社戲教學設計》相關的範文。篇1：社戲教學設計一、教學目標1．學習運用情節結構分析小説，並理解文中敍事有詳有略的寫作特點，《社戲》教學設計6。2．理...
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![司馬光教學設計（精品多篇）]( "司馬光教學設計（精品多篇）")
- 《司馬光》教學設計篇一【教學要求】1、認讀生字、詞語，讀懂課文。2、教育學生在緊急情況下要沉着、冷靜，只有動腦筋，才能想出好辦法。【教學重點】讓學生明白砸缸救人的前因後果。【教學時間】3課時。【教(學)具】小黑板、生字卡片。第一課時【教學要求】1、讀通課文。2、...
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![《社戲》教學設計（多篇）]( "《社戲》教學設計（多篇）")
- 《社戲》教學設計篇一學習目標1、學習景物描寫。2、分析人物形象。教學過程1、作者簡介魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。中國現代文學的奠基人。代表作有我國現代文學史上第一篇白話小説《狂人日記》，中篇小説《阿Q正傳》，散文集...
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![《司馬光》教學設計多篇]( "《司馬光》教學設計多篇")
- 《司馬光》教學設計篇一教材分析《司馬光》是一篇文言文，通過講述司馬光小時候砸缸救友的故事，讚頌了司馬光遇事沉着冷靜、肯動腦筋的品質。學情分析文言文離我們生活的年代較遠，三年級的學生從未接觸過文言文，學起課文來有一定的難度。但是這個故事他們都聽説過，有助於他們借...
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![《馬的世界》教學設計（多篇）]( "《馬的世界》教學設計（多篇）")
- 白馬篇教學設計篇一教學思想：貫徹以人為本、以促進學生的發展為目標的教學理念，體現教學民主思想，尊重學生個性，力爭在平等、自由、輕鬆、愉快的氛圍中完成教學任務。教學目的。：1、鑑賞遊俠形象，瞭解揭示人物外在美和內在美的藝術手法；2、運用想象和聯想，再現忠勇雙全的遊俠形象...
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![田忌賽馬教學設計]( "田忌賽馬教學設計")
- 目錄第一篇：田忌賽馬教學設計第二篇：田忌賽馬教學設計公開課第三篇：田忌賽馬教學設計3第四篇：《田忌賽馬》教學設計及反思第五篇：四年級上冊數學廣角田忌賽馬教學設計更多相關範文正文第一篇：田忌賽馬教學設計《田忌賽馬》教學設計設計人：楊震單位：台東區二道國小《田忌賽馬》教...
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![《馬説》教學設計]( "《馬説》教學設計")
- 教學目標：1.掌握文言詞語，理解課文內容2.分析千里馬的遭遇，從多種形式的朗讀中體會作者的情感(重)3.揭示人才被埋沒的社會現象，瞭解託物寓意的寫法(難)教學過程:一.圖片導入《的盧救主》三國時期，劉備得到了一匹好馬，有人勸他:“千萬別騎它了，這種馬眼下有淚槽，額上有白點，名字叫...
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![《藏戲》教學設計精品多篇]( "《藏戲》教學設計精品多篇")
- 六年級下冊語文《藏戲》教案篇一學習目的：1、讀通課文，積累文中的好詞佳句。2、理解課文內容，瞭解藏戲以及藏戲的形成過程。3、在感情地朗讀課文。學習重點：瞭解藏戲的形成過程。學習難點：體會藏戲的特點以及其藝術魅力。學習課時：（三課時19、20）學習過程：一、預習——讀兩遍課文，...
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![司馬光教學設計]( "司馬光教學設計")
- 目錄第一篇：司馬光教學設計第二篇：《司馬光》教學設計第三篇：《司馬光》教學設計第四篇：《司馬光》教學設計第五篇：司馬光教學設計更多相關範文正文第一篇：司馬光教學設計司馬光教學設計一、教學目標１、認識“司、假”等１２個生字，會寫“別、到”等６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀...
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![捅馬蜂窩教學設計]( "捅馬蜂窩教學設計")
- 目錄第一篇：捅馬蜂窩第二篇：關於童年趣事的作文：捅馬蜂窩第三篇：教學設計基本要求第四篇：教學設計第五篇：教學設計更多相關範文正文第一篇：捅馬蜂窩捅馬蜂窩1771.人應該與一切有生命的事物和睦相處，只要你不去傷害他們，同樣他們也不會傷害你。2.爺爺後院有馬蜂窩後悔捅馬蜂窩3.比...
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![《水墨遊戲》教學設計]( "《水墨遊戲》教學設計")
- 教材分析《彩墨遊戲》這一課屬於造型·表現領域，水墨畫是中國傳統繪畫的一種表現形式，具有悠久的歷史。我國的水墨畫與其他畫種有着明顯區別，主要是由所用的工具材料所決定的。墨色的濃淡乾濕、線條的粗細變化在生宣紙上可以生成許多不同的筆墨趣味和獨特的藝術效果。“彩墨...
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![《scratch遊戲案例—飛翔的河馬》教學設計]( "《scratch遊戲案例—飛翔的河馬》教學設計")
- 課例名稱:《scratch遊戲案例—飛翔的河馬》課時教學設計理念本節課旨在通過scratch遊戲案例—飛翔的河馬，通過問題引導，啟發學生編寫遊戲腳本的願望，提高學生編程程序的能力。信息技術新課標註重學生利用信息技術解決問題能力和計算思維的培養，倡導學生“以自主、合作、探究...
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![《填數遊戲》教學設計]( "《填數遊戲》教學設計")
- [導讀]《填數遊戲》教學設計共含2篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《填數遊戲》教學設計《填數遊戲》教學設計怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。教材分析：《填數遊戲》是一年級“數學好玩”中的一個內容，是根據“數...
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![《司馬光》教學設計]( "《司馬光》教學設計")
- 教材分析：本文是國小階段安排的第一篇文言文，講述了一個廣為流傳的小故事:有一次，司馬光和一羣孩子在庭院嬉戲。一個小孩爬上甕，失足落入水中。大家都嚇跑了，只有司馬光拿石頭砸甕。甕破了，水一下子噴湧出來，落水的小孩得救了。圍繞“司馬光砸缸”這一核心事件，全文僅用30個字，就...
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![遊戲教學設計精品多篇]( "遊戲教學設計精品多篇")
- 遊戲教學設計篇一遊戲1：喂老虎——室內遊戲遊戲重點：要求有準確度的定點投擲遊戲準備：直徑70cm的鑽洞1個、大型加厚的袋子1個、桌子1張、乒乓球若干、定點線、紙板繪製老虎頭2個活動過程：每人5個乒乓球，幼兒站立於定點線，瞄準虎口，向其投擲，球入虎口。幼兒投進虎口的乒乓球剛好或...
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![《社戲》教學設計【多篇】]( "《社戲》教學設計【多篇】")
- 《社戲》教學設計篇一教學目標1、情節結構與節奏2、寫景與抒情及人物塑造（重點）3、人物品析——人物羣體形象（重點）4、平橋遺夢——童年記憶中的桃花源（難點）教學設想1、以結構情節分析為切入點2、核心問題——“樂”與“不樂”3、激活學生的童年體驗，激發學生的通感共鳴4、目標...
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![《田忌賽馬》教學設計]( "《田忌賽馬》教學設計")
- 一、教學內容《田忌賽馬》是一篇經典的課文，改編自《史記·孫子吳起列傳》。課文講述了田忌和齊威王賽馬，在門客孫臏的幫助下，一反常規安排馬的出場順序，最後贏了齊威王，取得了勝利。這個故事告訴我們，要認真觀察，揚長避短，善於發揮自己長處就能取得勝利。二、教學思路1.識字寫字...
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![《司馬光》教學設計（多篇）]( "《司馬光》教學設計（多篇）")
- 《司馬光》教案篇一學習目標：1．通過讀書，認識“司”、“假”等13個生字，積累一些新詞。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀感悟司馬光勇敢、機智的品格。3．啟發學生遇到問題時，開動腦筋想辦法，養成積極動腦的良好品格。重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：感悟司馬光勇...
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![馬克思主義的誕生教學設計]( "馬克思主義的誕生教學設計")
- 《馬克思主義的誕生》教學設計課標要求：簡述《共產黨宣言》主要內容，認識馬克思主義產生的重大意義。瞭解巴黎公社革命的主要史實，認識其在建立無產階級政權上的經驗教訓。教學目標：知識與能力：空想社會主義，馬克思主義誕生的條件、標誌、內容和意義，巴黎公社革命措施、政權性質...
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![藏戲教學設計]( "藏戲教學設計")
- 篇一課文分析藏戲，是藏族地區普遍流行、在祖國百花藝苑中一個獨具特色的劇種。藏戲藝術有600多年的歷史，比譽為國粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的活化石。課文按説明事物的不同方面為序，以總分總的關係結構文章。隨着作者脈絡清楚、有點有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏...
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![《司馬光》教學設計【精品多篇】]( "《司馬光》教學設計【精品多篇】")
- 《司馬光》教學設計篇一【教學要求】1、認讀生字、詞語，讀懂課文。2、教育學生在緊急情況下要沉着、冷靜，只有動腦筋，才能想出好辦法。【教學重點】讓學生明白砸缸救人的前因後果。【教學時間】3課時。【教(學)具】小黑板、生字卡片。第一課時【教學要求】1、讀通課文。2、...
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![《司馬光》教學設計精品多篇]( "《司馬光》教學設計精品多篇")
- 司馬光教學設計篇一學習目標1、認識“司、假”等13個生字，會寫“別、到”等6個字。2、朗讀課文，背誦課文。3、瞭解司馬光的沉着、機智。4、想出新辦法，發展創新思維。課前準備教師：教學掛圖或多媒體，生字卡片，小黑板。學生：讀課文，標註生字、自然段；收集關於司馬光的資料。第一課...
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