七年級下冊生物知識點（多篇）

七年級下冊生物知識點 篇一

1、食物中的營養物質

1)蛋白質：構成人體細胞的基本物質，為人體的生理活動提供能量；

糖類：人體最重要的供能物質，也是構成細胞的成分；

脂肪：供能物質，單位質量釋放能量最多；但一般情況下，脂肪作為備用的能源物質，貯存在體內；

維生素：不參與構成人體細胞，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節作用，

維生素A：促進人體正常的發育，增強抵抗能力，維持人的正常視覺。缺乏時，皮膚粗糙，夜盲症

維生素B1：維持人體正常的新陳代謝和神經系統的正常生理功能。缺乏時，神經炎，腳氣病

維生素C：維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強抵抗力。

缺乏時，壞血病，抵抗力下降

維生素D：促進鈣、磷吸收和骨骼發育。缺乏時，佝僂病（如雞胸、X形或O形腿等）、骨質疏鬆症

水：約佔體重的60%~70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。

無機鹽：構成人體組織的重要材料，如：鈣、磷（構成骨骼和牙齒）、鐵（構成血紅蛋白）

2、消化和吸收

1)消化系統功能：:消化食物和吸收營養物質等

消化系統的組成：消化道和消化腺。

消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；

消化腺：（唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺）分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化

2)小腸的結構特點：

功能：消化食物和吸收營養物質的主要場所。

小腸適於消化、吸收的特點：a最長；b內表面具有皺襞和小腸絨毛（大大增加了消化和吸收的面積）；

c小腸絨毛內有毛細血管、毛細淋巴管，絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，這種結構有利於吸收營養物質；而且小腸中含有各種消化液。

3)食物的消化：在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。

物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，並與消化液混合。

化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質。

澱粉的消化（口腔、小腸），參與的酶：唾液澱粉酶，消化過程：澱粉、麥芽糖、葡萄糖。

蛋白質的消化（胃、小腸）：消化過程：蛋白質、氨基酸，參與的酶（胃液、胰液、腸液）

脂肪的消化（小腸）：消化過程：脂肪、脂肪微粒、甘油+脂肪酸膽汁（肝臟），參與的酶（腸液、胰液）

4)營養物質的吸收：營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程。

消化道各段對營養物質的吸收：

胃：少量的水、酒精（非營養）

小腸（主要的吸收場所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素

大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細淋巴管（淋巴管血液循環）吸收；其他從小腸絨毛的毛細血管進入血液循環。

大腸：少量水、無機鹽和一部分維生素

3、關注合理營養和食品安全

1)合理營養按時進餐

不偏食、不挑食、不暴飲暴食；均衡攝入五類食物（平衡膳食寶塔）；

2)食品安全蔬菜瓜果必須清洗乾淨

不吃有毒的食物（餿飯菜、發芽的馬鈴薯）；買經檢疫合格的食品；保持廚房和炊具的乾淨

七年級下冊生物知識點 篇二

一、植物體的組成

1、綠色開花植物是由 根 、莖 、葉、花 、種 、果實六大器官組成的。其中， 根莖葉 屬於營養器官； 花果實種子屬於生殖器官。

2、在成熟的植物體內，總保留着一部分不分化的細胞，它們終生保持分生能力，這樣的細胞羣構成的組織，叫做 分生組織。分生組織的細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質 濃 ，具有很強的分裂能力，能夠不斷產生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織，如保護組織（保護內部器官）、疏導組織（如莖、葉脈 、根尖對 成熟區等能運輸水和無機鹽）、營養組織（儲藏營養物質）等。

3、綠色開花植物結構層次從微觀到宏觀:細胞 →組織（保護組織 、輸導組織 、營養組織 、分生組織）→器官（根、莖、葉、花、果實、種子）→ 個體 。

二、人體的組成

人體內含有60餘種元素：C、H、O、N佔96%，其餘大多數我們稱為微量元素。

構成人體最重要的化學分子是生物大分子（蛋白質、核酸、糖類、脂類），另外人體也離不開水，維生素和微量元素。

細胞是生物體最小的結構和功能單位。

三、單細胞的生物體

1、常見的單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲

2、草履蟲對刺激的反應：趨向有利刺激，逃避有害刺激。

3、單細胞生物與人類的關係：有利：魚類餌料、淨化污水；有害：危害人體健康、形成赤潮

七年級下冊生物知識點 篇三

人體的呼吸

1、呼吸道對空氣的處理

1）、呼吸道的組成：

呼吸道：由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成，是呼吸系統氣體進出肺的通道，清潔、濕潤、温暖吸入的氣體。

肺：氣體交換的場所

痰的形成：氣管和支氣管內表面有纖毛，能不停的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外。

2）、肺（1）位置：胸腔內，左右各一

（2）結構：肺泡外面包繞着毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適於氣體交換。

（3）功能：氣體交換

2、發生在肺內的氣體交換

1）呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作。

2）人在平靜呼吸時，肋間外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的變化：

3）原理：呼吸肌收縮和舒張胸廓擴大和縮小肺被動地擴大和回縮吸氣和呼氣

4）體內氣體的交換：

二氧化碳

（1）肺泡內的氣體交換：血液肺泡

氧氣

氧氣

（2）組織裏的氣體交換：血液組織細胞

二氧化碳

3、空氣的質量與健康：空氣的質量影響人體健康大氣中的污染物危害人體健康極大

有害物質能引起呼吸系統的疾病

四、人體內物質的運輸

1、流動的組織———血液

1）血液的組成和功能

血漿成分：水、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等

功能：運載血細胞，運輸養料和廢物。

血細胞：紅細胞白細胞血小板

種類形態特點功能病症

紅細胞兩面凹的圓餅狀，成熟的紅細胞中無細胞核運輸氧和一部分二氧化碳貧血

白細胞比紅細胞大，有細胞核吞噬病菌，對人體有防禦功能和保護作用發炎

血小板個體較小，形態不規則，無細胞核止血和加速凝血

血紅蛋白：紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質。特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離。

血液的功能：運輸、防禦保護、調節體温

2、血流的管道—血管

1）血管的種類、結構與功能

種類功能分佈結構特點

動脈把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管較深管壁厚，彈性大，管腔小，血流速度快

靜脈把血液從身體各部分送回心臟的血管較深或較淺管壁薄，彈性小，管腔大，四肢靜脈內有靜脈瓣，血流速度慢

毛細血管連通最小動脈和最小靜脈之間的血管分佈廣，遍佈全身各器官組織管壁極薄，由一層上皮細胞構成，只允許紅細胞單行通過，血流速度最慢

3、輸送血液的泵—心臟

1）心臟的結構和功能：位於胸腔中部，偏左下方

由心肌構成

有四個腔：左心室連接主動脈，壁最厚

右心房連接上、下腔靜脈

右心室連接肺動脈

左心房連接肺靜脈

瓣膜：房室瓣（位於心房和心室之間，只朝向心室開）保證血液按一

動脈瓣（位於心室與動脈之間，只朝向動脈開）定的方向流動

心臟的功能：血液循環的動力器官

2）血液循環

（1）血液循環的概念和途徑：

概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環流動。

分為體循環和肺循環：

體循環：左心室主動脈各級動脈身體各處各級靜脈上、下腔靜脈右心房

毛細血管

肺循環：左心房肺靜脈肺部的毛細血管肺動脈右心室

（2）出血的初步護理：

毛細血管出血：血液呈紅色，自然止血，應消毒；

動脈出血：血色鮮紅，血流猛急，在受傷動脈近心端進行止血；

靜脈出血：血色暗紅，血流緩和，在受傷靜脈遠心端進行止血。

4、輸血與血量

1）血型的發現：1900年，蘭德斯坦納發現了ABO血型

2）血量：佔體重的7~8%

3）輸血：血型：A型、B型、AB型、O型。輸血：以輸同型血為原則所有血型都可以少量輸入O型血，AB型可以接受所有血型的少量輸血

七年級下冊生物學習方法

1、簡化記憶法。

即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。

2、聯想記憶法。

即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。

3、對比記憶法。

在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從範圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

4、綱要記憶法。

生物學中有很多重要的、複雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利於知識的記憶。

5、衍射記憶法。

以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識儘可能多地建立起聯繫。這種方法多用於章節知識的總結或複習，也可用於將分散在各章節中的相關知識聯繫在一起。

七年級下冊生物學習技巧

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立生命物質性、結構與功能相統一、生物的整體性、生命活動對立統一、可持續高效發展、生物進化和生態學等觀點。

七年級生物下冊知識點第一章 篇四

第一節 人類的起源和發展

1.19世紀，進化論的建立者達爾文提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。

2、四種現代類人猿：大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩。

3、由於環境的改變和自身形態結構的變化，使得部分古猿進化成現在人。

4、人與猿分界的標準之一是直立行走。

5、類人猿與人類的根本區別在於：

（1）運動方式不同（人類直立行走，類人猿臂行。）

（2）製造工具的能力不同（會不會製造工具是人和動物的根本區別。）

（3）腦的發育程度不同（人有很強的思維能力和語言、文學交流能力。）

第二節 人的生殖

一、生殖系統

1、生殖系統分為男性生殖系統和女性生殖系統 。

2、男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是產生精子並分泌雄性激素；

3、女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是產生卵細胞並分泌雌性激素。

二、生殖過程

1、精子和卵細胞結合形成受精卵，受精的場所是輸卵管。

2、每個人的生命是從受精卵開始的。

3、胚胎經過8周左右形成胎兒。胎兒在38周左右發育成熟，成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程稱為分娩。

4、胚胎髮育的場所是子宮，通過胎盤和臍帶從母體獲得所需的營養物質和氧氣。

5、試管嬰兒是指利用人工方法，讓卵細胞和精子在體外受精，受精卵在體外形成早期胚胎後再植入子宮，胚胎在子宮內完成發育。

計劃生育：

1、為了控制人口數量和提高人口素質，我國已經把計劃生育列為一項基本國策。

2、計劃生育有具體要求：晚婚、晚育、少生、優生。

三、計劃生育的意義。

1、堅持晚婚、晚育，對國家來説，有利於控制人口過快增長；

2、少生是控制人口過快增長的關鍵。 3、優生有利於提高我國的人口素質。

生物和生物圈知識點 篇五

1、生物的特徵：

①生物的生活需要營養

②生物能進行呼吸

③生物能排出體內產生的廢物

④生物能對外界刺激做出反應

⑤生物能生長（由小到大）和繁殖

⑥生物都有遺傳（相同）和變異（不同）的特性

⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

2、生物圈：地球上所有的生物與其環境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生態系統，也是最大的生命系統。

3、生物與生物之間的關係：捕食、競爭、合作、寄生。

七年級下冊生物知識點 篇六

人體的呼吸知識點總結

1、人的呼吸系統是由（呼吸道）和(肺)組成的。

2呼吸道包括（鼻)、（咽）、（喉）、(氣管）和（支氣管）

3、呼吸系統的'起始器官是（鼻)、呼吸系統的主要器官是(肺）。

4、鼻腔中的毛細血管很豐富作用是（温暖氣體）。

5、呼吸道都有骨或軟骨作支架，其重要生理意義是（保證氣體順暢通過）。

6、既是食物的通道也是呼吸通道的結構(咽)。

7、受涼感冒時，引起的呼吸不暢的原因是（鼻黏膜充血腫脹，堵塞鼻腔）

8、呼吸道的作用是（①呼吸道具有保證氣體順暢通過的結構；②使到達肺部的氣體温暖、清潔、濕潤）

9、呼吸道對空氣的處理是（有限的），因此，我們要（保持環境中空氣的清新、清潔）。

10、會厭軟骨的作用是（吞嚥時，會厭軟骨像蓋子蓋住喉口，以免食物進入氣管）。

11、與外界進行氣體交換的主要器官是(肺)

12、痰是由（氣管）和（支氣管）內表面的黏膜所分泌的黏液粘着的灰塵和細菌組成的。

13、肺的功能單位是（肺泡）

14、肺位於（胸腔），一分鐘大約呼吸(16)次。

15、探究呼吸運動中胸闊容積是否發生變化，通過測量（胸圍差）來進行，測多次要求（平均值）；肺活量應找（最大值）。

16、人體完成呼吸動作的主要呼吸肌是（肋間肌）和（膈肌）

國中生學好生物的方法和技巧有哪些

該背就要背

無論是文科還是理科，都少不了要背誦的內容。數學、物理、化學有相應的公式，地理有地圖，而生物需要背誦的內容就相對宂雜。其實只要上課聽講足夠仔細，概念理解較為透徹，背誦不會太難，只需要多多重複。

剛開始背的時候，可以先結合着圖進行復述，再與課本原話進行對照，找出自己説的不規範的地方，然後把課本上的原話背下來；考前突擊的背誦，則要一遍一遍重複課本上的原話，力求語言表達準確。

考試是要落實到筆上，所以，背的時候同時也要進行默寫。考前複習期間，我幾乎不背書，都是抄書，默寫，默不對就再來；另外還把書上重要的圖都畫一遍。結果有一次考試真的考了畫圖，我就賺到了。

會聽課很重要

會聽課課堂上不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調動多種感官參與學習，這樣在大腦皮層上形成許多個興奮中心相聯繫，留下不易肖退的記憶痕跡。

老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的本質的聯繫，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解好記憶。

生物被子植物知識點

1、被子植物的一生要經歷種子的萌發，植株的生長、開花和結果。

2、種子萌發的環境條件：適宜的温度；一定的水分；充足的空氣

自身條件：種子和胚是完整的；胚是活的（在壽命期內）；種子不在休眠期。保存種子、不讓其萌發

需要控制環境條件是：降低温度、環境乾燥、減少氧氣。

3、種子萌發的過程：種子首先吸收水分膨脹，同時子葉或胚乳中的營養物質逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸；胚根發育成根；胚軸伸長，連接根和莖；最後胚芽發育成芽，芽進一步發育成莖和葉。

4、根尖的結構和功能：

（1）根冠具有保護作用。

（2）分生區（分生組織）：分裂產生新細胞，不斷補充伸長區的細胞數量。

（3）伸長區（生長最快的部位）：下部細胞較小，越往上細胞越大，最後成為成熟區細胞的一部分。

（4）成熟區：表皮細胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。

5、幼根的生長：一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量；另一方面要靠伸長區細胞的體積的增大。

6、芽的分類：頂芽和側芽。芽的發育：幼葉發育成葉，芽軸發育成莖，芽原基發育成芽。枝條由幼嫩莖、葉、和芽組成的，其上的芽還能發育成新的枝條。

7、植物生長需要多種無機鹽，需要量最多的是含氮的（缺氮時，植株矮小瘦弱，葉片發黃）、含磷的（缺磷時，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，並出現紫色。）、含鉀的（缺鉀時，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，並逐漸焦枯。）

七年級下冊生物知識點 篇七

1、流動的組織－——血液

1）血液的組成和功能

血漿 成分：水、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等

功能：運載血細胞，運輸養料和廢物。

血細胞： 紅細胞 白細胞 血小板

種類

形態特點

功能

病症

紅細胞

兩面凹的圓餅狀，成熟的紅細胞中無細胞核

運輸氧和一部分二氧化碳

貧血

白細胞

比紅細胞大，有細胞核

吞噬病菌，對人體有防禦功能和保護作用

發炎

血小板

個體較小，形態不規則，無細胞核

止血和加速凝血

血紅蛋白：紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質。特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離。

血液的功能：運輸、防禦保護、調節體温

2、血流的管道—血管

1）血管的種類、結構與功能

種類

功能

分佈

結構特點

動脈

把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管

較深

管壁厚，彈性大，管腔小，血流速度快

靜脈

把血液從身體各部分送回心臟的血管

較深或較淺

管壁薄，彈性小，管腔大，四肢靜脈內有靜脈瓣，血流速度慢

毛細血管

連通最小動脈和最小靜脈之間的血管

分佈廣，遍佈全身各器官組織

管壁極薄，由一層上皮細胞構成，只允許紅細胞單行通過，血流速度最慢

3、輸送血液的泵－心臟

1）心臟的結構和功能：位於胸腔中部，偏左下方

七年級下冊生物知識點 篇八

(1)血管

1、三種不同的血管：動脈、靜脈和毛細血管。

2、動脈是把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管，管壁厚彈性大，管內血液流速快。

3、靜脈是把血液從身體各部分輸送到心臟去的血管，管壁薄，彈性小，管內血液流慢。

4、毛細血管是連通於最少的動脈與靜脈之間的血管，它是血液和細胞間物質交換的場所，管壁薄，由一層上皮細胞構成，管內血液流速最慢。

(2)耳和聽覺

1、耳是人的聽覺器官。

2、人耳由外耳、中耳、內耳組成。

3、聽覺的形成過程是：外界的聲波經過耳道傳到鼓膜，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的敏感細胞，通過視覺神經傳到大腦，就形成了聽覺。

(3)人類活動對生物圈的影響

1、人類活動對生物的影響：

（1）亂砍濫伐，開墾草原，使生態環境遭受嚴重破壞，水土流失加重，還會引起沙塵暴。

（2）空氣污染會形成酸雨。

（3）水污染會破壞水域生態系統。

（4）外來物種入侵會嚴重危害本地生物。

2、排放過多的二氧化硫等有害氣體到大氣中，容易導致酸雨的產生，酸雨對生物有極大的危害，被稱為“空中死神”；過多的二氧化碳的排放還會導致全球的温度的提升，形成“温室效應”。含有貢、銀、鎘的固體廢物和工業廢水，會引發各種疾病：水俁病、痛痛病等。

3、為了保護和改善生態環境，採取以下措施：植樹造林、保護鳥類、建立自然保護區、實施計劃生育、退耕還林還草。

4、生物隨着商品貿易和人員往來遷移到新的環境中並對環境造成嚴重的危害叫做生物入侵。

生物進化的歷程知識點

科學家們通過對不同年代化石的縱向比較，以及對現存生物種類的橫向比較等方法，推斷出了生物進化的大致過程。

（1）即比較不同類型動物的化石在地層中出現的順序，從而判斷動物的脊椎動物進化的順序是：魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類。

（2）通過對始祖鳥與現代鳥和爬行動物的形態和解剖特徵的比較，説明鳥類起源於古代爬行類，始祖鳥是爬行動物向鳥類進化的中間過渡類型。

（3）利用組成生物體的一些重要物質的差異性來比較生物之間的親緣關係的方法，表明人和黑猩猩的親緣關係最近。

七年級下冊生物知識點 篇九

第一節 呼吸道對空氣的處理

1、呼吸系統是由呼吸道和肺組成。 2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，

3、呼吸道的作用是：①保證氣體順暢通過的結構；②能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體温暖、濕潤、清潔。

4、呼吸道對空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環境中的空氣新鮮、清潔。

5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。

第二節 發生在肺內的氣體交換

一、肺與外界的氣體交換

1、肺是呼吸系統的主要器官，它位於胸腔內，左右各一個，左肺有兩葉，右肺有三葉。一分種大約呼吸16次。肺的基本單位是肺泡

2、胸廓橫向的擴張和收縮，是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結果。

3、肋骨間的膈肌收縮，胸廓擴張時吸氣，肋骨間的膈肌舒張，胸廓收縮時呼氣。

二、肺泡與血液的氣體交換

1、肺適於氣體交換的特點是：肺泡外面包繞着豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞。

2、肺泡與血液的氣體交換：肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時血液中的二氧化碳進入肺泡。

3、呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。

第三節 空氣質量與健康

1、控制污染物排放是防治大氣污染、改善空氣質量的根本措施。

2、植樹造林是防治大氣污染的有效措施。

國中生學好生物的方法和技巧有哪些

1用生物學的基本觀點統領學習

樹立正確的生物學觀點，可以更迅速更準確地學習生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立以下生物學觀點：第一個是生命物質性觀點，生物體由物質組成，一切生命活動都有其物質基礎；第二個是結構與功能相統一的觀點，包括兩層意思：

一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在；二是任何功能都需要一定的結構來完成；第三個是生物的整體性觀點，系統論有一個重要的思想，就是整體大於各部分之和，這一思想完全適合生物領域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種羣水平和羣落水平，都體現出整體性的特點。

2該背就要背

無論是文科還是理科，都少不了要背誦的內容。數學、物理、化學有相應的公式，地理有地圖，而生物需要背誦的內容就相對宂雜。其實只要上課聽講足夠仔細，概念理解較為透徹，背誦不會太難，只需要多多重複。

剛開始背的時候，可以先結合着圖進行復述，再與課本原話進行對照，找出自己説的不規範的地方，然後把課本上的原話背下來；考前突擊的背誦，則要一遍一遍重複課本上的原話，力求語言表達準確。

考試是要落實到筆上，所以，背的時候同時也要進行默寫。考前複習期間，我幾乎不背書，都是抄書，默寫，默不對就再來；另外還把書上重要的圖都畫一遍。結果有一次考試真的考了畫圖，我就賺到了。

生物常考知識點

細胞分化形成組織

1、在發育過程中，某些細胞各自具有了不同功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，這個過程叫做細胞分化。

2、組織的定義：細胞分化產生了不同的細胞羣，每個細胞羣都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞羣叫做組織。

人體的四種基本組織

上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。

肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。

神經組織：由神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮。

結締組織：支持、連接、保護、營養等功能。

食物鏈

在生態系統中，不同生物之間由於吃與被吃的關係而形成的鏈狀結構。食物網：一個生態系統中往往有許多條食物鏈，彼此交錯連接。食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。

生物圈

1、生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園。生物的生存依賴於環境，以各種方式適應環境，影響環境。

2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的温度和一定的生存空間。