大學聯考地理答題技巧多篇

大學聯考地理大題答題技巧 篇一

1、一定要保持題量訓練

在最後階段的複習中，考生一定要注意夯實基礎知識，對考綱要求的知識點進行梳理、整合、運用，搭建起一個知識框架，形成地理思維、知識運用及知識遷移能力，並最終提高自己的地理學科技能和素養。

在最後階段的複習中，考生還要保持一定題量的訓練，通過訓練、歸納、總結來提高自己複習的效率。通過做題，考生一方面可以提升自己的答題速度和技巧，另一方面，通過對近年大學聯考真題的研究，還可以熟悉大學聯考命題思路。但需要注意的是，做題不能盲目，而應該有選擇性地挑選比較有典型性的題目進行訓練，並且結合課本對這些典型題目中的知識點進行總結、歸納，以加強自己對相關知識點的掌握程度。

大學聯考試題中所考的知識點，全都來源於課本和教材，考生一定要對課本這個解決問題的“鑰匙”給予足夠的重視。

2、提高和培養地理技能

在這一階段的複習中，考生起碼要從以下三個方面來培養和提高自身的地理技能：

第一，重視地理知識與技能的運用。包括讀圖、繪圖的能力培養，表格信息數據的處理能力，以及考試技能。做到腦中有圖、胸中有圖。考生一定要多動手動筆，加強考試技巧和地理思維能力的培養，只有手腦並用才能使自己掌握的知識得到鞏固。

第二，要強調地理信息能力運用。地理試卷中大部分題目都有圖或表，要求考生能夠從圖表中收集有用的信息（如地理位置、自然、人文等顯形或隱形的地理信息），並運用地理信息解答問題。要充分挖掘題幹，在吃透題幹提供的顯性信息基礎上，還要充分挖掘題幹中所藴含的隱性信息，保證答題的完整度。

第三，要理論聯繫實際。考生平常要多關注生活中的地理、身邊的地理；關注時政熱點，關注熱點問題中的海南元素。比如國際旅遊島、文昌衞星發射中心、昌江核電站、海南生態島、東環鐵路等內容，要有一定程度的瞭解。大學聯考試題只有源於生活，解決實際問題才能充滿活力。

3、做選擇題可用排除法

對於大部分考生來説，普遍存在的問題還是基礎不夠牢固。部分考生的知識遷移能力較差，在知識點的活學活用上十分欠缺，做題時很容易被一些干擾項所誤導；基礎不牢導致能力也發揮不出來，發掘、整合信息的能力不足，在做題時往往因為對題目的深層、關鍵信息理解不透而導致失分。此外，答題不規範也是普遍存在的毛病，很多考生在答題就因為沒有使用地理專業語言、語言描述不準確、條理不清、缺乏要點而丟分。

針對考生普遍存在的這些問題，樑振鋒也介紹了一些可行的技巧：答題時，考生要遵循先易後難一般順序，這樣可以保證儘量多得分；選擇題可適當利用排除法等技巧；在解答區域地理問題時，要善於運用教材中的案例研究方法；在回答人文地理相關問題時，一定要理清題意，答題要條理清晰，寧多勿少、寧全勿缺。

大學聯考地理高頻考點 篇二

1、洲面積排序：亞非北南美，南極歐大洋。

2、大洲陸界：亞非界河蘇伊士，運河穿過埃及境，南北美洲巴拿馬，運河把此分兩邊。

3、世界居

民：世界人口分佈數，最多亞洲次非洲，最少要數大洋洲，無人居住南極洲。人口分佈稠密區，亞洲東南美洲歐，極地沙漠高山區，熱帶雨林少人口。4、澳大利亞知識總結：澳大利亞大洋環，南迴歸線過中間，地廣人稀國發達，高原面積佔一半，氣候植被呈半環，動物稀有多奇觀。騎在羊背坐礦車，首都設在堪培拉。

5、我國領土四端：頭上頂着黑龍江，腳踩曾母暗沙島，嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺擺尾。

6、中國十四鄰國名稱：東朝鮮、北蒙古，東北、西北俄羅斯，西部哈吉塔阿巴，西南印度尼不丹，南部還有緬老越。

7、中國的行政區劃：兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安，雲貴川蒙青陝甘，新藏兩寧加海南，港澳是我好河山，台歸之日盼團圓。

8、我國的主要山脈：東西走向有三橫，北天陰，中昆秦。湘桂粵贛夾南嶺。東北一西南有三撇，興安太行巫雪峯，長白武夷中間橫，台灣山脈東分佈。喜馬拉雅弧形山，珠峯傲立中尼境，八八四四第一峯。

9、我國鐵路幹線：南北京廣與京九，京哈京滬列在東。焦枝、枝柳和寶成，向南延伸交貴昆。東西京包和包蘭，隴海蘭新至北疆，滬杭-浙贛至株洲，湘黔株洲至貴陽，貴陽-昆明是貴昆。

高中地理試題怎麼答 篇三

1、評價問題：問題常常表述為“作用、意義、影響”等。答題思路：三套答題系統①從環境效益、經濟效益、社會效益三效益統一入手；②從有利和不利兩方面來辨證闡述；③從不同對象的角度來分析（某一地理事物或現象對不同對象影響效果不同）。例如：遷出地和遷入地（人口遷移、人口城市化）、流出地和流入地（水土流失）、輸出地和輸入地（天然氣、電力）

2、比較問題注意一點：兩邊都要回答常見：特徵比較、區位比較、成因比較、分佈比較、結構比較等

大學聯考地理各題型的答題技巧 篇四

一、選擇題答技巧

1、審題幹，找出題幹中的關鍵詞，看清題幹表述。

2、審圖和資料，審題乾和圖的結合，找出解題的有效信息（包括顯性和隱性信息）；

3、在解連鎖題時，往往題的解題關鍵，若解答錯誤可能會影響到後續問題。相反，若在解答後續問題時感到無從下手時，則需反思步的選擇是否有誤。

4、選擇題解題常用排除法，如果正確答案不能一眼看出，應首先排除明顯是荒誕、拙劣或不正確的答案，大學聯考題中這樣的選項一般不多見，只有仔細分析，逐個排除。分析選項本身敍述的正確性。對選項敍述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務。

5、分析選項與題乾的相關性，選項內容是否完全符合題幹要求。

6、改動答案要慎之又慎，必須要有足夠的理由，只有當你確認另一個答案更正確時，才能改動它。

二、非選擇題答題技巧

1、準確定位，弄清是哪裏。

首先可利用經緯網準確定位，其次可以根據特殊的形狀進行區域定位。

2、描述分佈，注重極值與遞變。

分佈規律問題從總體上看是把握點、線、面是哪種分佈趨勢；要説明該地理事物疊加在哪一個地理事物之上，通常是説疊加在哪一個地形之上。

3、如何描述地形特徵：

①。地形類型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）

②。地勢起伏狀況

③。（多種地形條件下）主要地形分佈

④。（剖面圖中）重要地形剖面特徵

三、雙項選擇題

地理雙項選擇題每題3分，單題分值超過單項選擇題，而從閲卷情況看，雙選題錯誤率較高。從答案組合情況看，雙項選擇題有六種組合，而單項選擇題只有四種，因此雙項選擇題的難度相對較大。要順利解答雙選題，解題技巧非常重要。

1、運用排除法。

在雙選題中運用排除法比在單選題中更直接有效，排除選項中兩個明顯錯誤的答案，正確的選項就“水落石出”。

2、對選項進行分類組合。

將四個選項按照不同的分類標準分別分成兩組，再對照題意確定一組佳的選項。

3、對於難以取捨的選項，適當運用“量化法”“提高標準法”和“降低標準法”來確定終的答案。

“量化法”就是對選項的準確率作綜合的評估，“提高標準法”和“降低標準法”需要考生根據對題意的符合程度設立一個較高或較低的指標，終篩選出所需要的答案。

四、答題規範

“簡明扼要、條理分明、切中要點”是規範答題的宗旨。有條理，分點答題，形成“知識鏈”，做問答題首先要了解答題的步驟，問什麼就回答什麼，問幾個問題就分幾節寫。可根據題目的給分來組織答案，一般一個要點是2分或3分，這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。答題一定要規範化、序號化、段落化，字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達到卷面的完美，因為清晰的卷面能贏得閲卷者好感，也許會給你帶來意外的收穫。

五、答題步驟

1、讀懂題意：

考生首先必須能夠讀懂題意，找出關鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。

2、看清圖示：

近幾年的大學聯考試題中很大一部分是與圖相關的。因此，學生應該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認真掌握。在答題時認真看清圖像、圖表中所表現的內容，準確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。並要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機結合起來，加以靈活運用。

3、注意聯繫：

各種地理要素之間是相互聯繫、相互影響的，因此，在答題時應該注意地理事物和現象之間的相互聯繫，同時還要關注跨學科之間的聯繫，以及與生活實際的聯繫等。

4、準確表述：

對試題進行邏輯分析後，要進行答案的構思，並能夠用準確的語言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環節。

大學聯考地理大題答題技巧 篇五

大學聯考地理指導：建議複習時手不離圖

在剩下的時間裏，我就自己對地理大學聯考大綱的理解，結合往年文綜大學聯考中地理試卷命題特點，提幾點建議。

1、以書本為“本”，緊扣教材對主幹知識進行梳理：在此基礎上，加強地理規律與區位原理的歸納。應掌握的主要原理和規律是：

五大地理規律：即地球運動規律、大氣運動規律、地殼運動規律、水體運動規律、自然帶的地域分異規律。

四大區位理論：即農業、工業、城市、交通區位理論。

2、通過讀圖訓練，加強區域定位：讀圖能力的高低，是地理考試成敗的關鍵。所以考生要學會運用經緯度、海陸輪廓形態、地形、河流分佈及政區邊界等方法進行區域定位。特別要對考綱要求的世界地理的主要國家，以及中國主要區域重點複習。把高中系統地理和國中區域地理有機結合起來。建議同學們在複習時，要手不離圖，最好把地理分佈、地理規律都落實到地圖上。

3、精選習題，加強模擬訓練：考前做一定數量的習題，但要防止“題海”戰術。教師應該精選資料，讓學生在解題中瞭解考試命題的原則及思路，掌握各類題目的基本特徵及解答規律。

4、關注時事熱點：農業、能源、交通、金融與貿易等焦點問題。這些都會成為地理命題的背景材料而應該加以重視。

複習必須遵循的4個科學步驟

根據遺忘規律，的內容最好的鞏固就是及時。的和策略很多，由於篇幅有限，我們在這裏僅向大家介紹一種我們認為是比較有效的--四程序複習法。

所謂“四程序複習法”，就是把一個完整的複習過程劃分為四個上下之間存在程序關係的四個環節。

1、嘗試回憶

所謂嘗試回憶是將學習的內容回想一遍。有人將它比喻為“反芻”，就像牛或羊一樣，把已經進入胃癌的食物再返回到口腔裏細細加以咀嚼。這種方法實際上是在自己檢查自己，逼上着自己進行活動。

嘗試回憶的好處，至少可以表現為以下四個方面：

（1）可以檢查課堂學習的效果

在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確要回憶出課堂學習的全部或大部分內容，這就可以證明自己的和課堂學習的效果是好的。為了正確地檢驗自己的和課堂學習的效果，在開始嘗試回憶時，最好先不要看書或筆記，等到想不出來的時候再看書或筆記。為了加深，還可以一邊想一邊把主要的內容寫出來。這樣嘗試回憶的效果會更好。

（2）可以提高記憶

由於嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學過的，在尚未進入遺忘狀態之前，就在頭腦裏再現了一遍，這當然是有利於記憶的保持的。

（3）可以提高閲讀和整理筆記的積極性

通過嘗試回憶，把課堂學習的內容在腦子裏再過一遍，記住的往往是自己已經懂得的，沒有記住的正是自己沒有掌握的，這説明記憶恰好是對學習效果的檢查。對於那些想一出來的學習內容，自然就會急着去看或筆記。這樣，就激發了看書和整理筆記的積極性，並自覺地將忘記的內容作為複習的重點，使得複習有針對性。

（4）可以培養思維的能力

嘗試回憶時會反省思維的過程，還要概括課堂學習的內容。而一旦想不出來，還要千方百計地尋找回憶的線索，這無疑是在做“記憶體操”。因此，一個經常嘗試回憶的，不僅記憶能力會有所提高，而且思維的能力也會得到一定的提高。

2、認真讀書

在複習的過程中，完成了嘗試回憶的步驟以後，便要開始認真讀書。當然，這時候的讀書與預習和課堂學習時的讀書是不一樣的，它是在預習和課堂學習基礎上進行的。因此，必須做到以下幾點：

（1）讀書和思考相結合

所謂讀書和思考相結合，是指不僅要在讀書的過程中認真真要從頭到尾、逐字逐句讀，對基本概念、基礎知識的內容絕對不馬虎，要全面過目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現的問題，思考內在聯繫，更要思考對知識的理解和應用。

（2）要重點突出

複習中的讀書，要有重點要細讀和思考。對於已經記住和理解的部分可以不必再花費很多時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內容上面。在讀書的時候，不妨可以邊讀邊劃。

（3）重在精讀、熟讀

對於課本中的一些重要內容，必須做到精讀和熟讀。至於一些關鍵的章節和定義、定理和定律等內容，還要在精讀、熟讀的基礎上，將其背出來

（4）適當看一些參考書

在複習的過程中，適當地看一些參考書還是很有必要的。看參考書當然是在複習好課本的內容的基礎上進行的，而且是結合課本的內容去讀參考書的內容。

3、整理筆記

在複習過程中的整理筆記，是指要把預習、課堂學習和複習等學習過程中所記的筆記串聯起來進行一定的加工和整理，使其成為一份經過加工和提煉的複習。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內容精練，最好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經過加工整理後的筆記成為階段複習和重要前的複習的得力助手。

4、探索和發現

複習的內容不能僅僅侷限於重複課本的內容上面，而應該在複習舊知識的基礎上不斷地進行探索和有所發現。所謂“温故而知新”也就是這個道理。要在複習的過程中進行探索，最根本的辦法就是“質疑”，也就是提出問題。對於知識，不僅要懂？quot；是什麼“的問題，而且還要懂得”為什麼“的問題。