瞄準閲讀答案（通用多篇）

閲讀理解答題技巧 篇一

1注意回答格式

其實，這是閲讀理解最有技巧的地方。基本上每個題目都會固定的回答格式。比如，題目是：文中提到的“_”詞語可不可以更換成其他的詞？一般這樣的答案都是不可以，後面敍述原因，原因主要説明這個詞在這一句中或這一段具有什麼樣的作用，很關鍵，不能隨意更換。

2.緊緊抓住文章的主旨

任何問題都要以文章的中心思想為基礎，不要偏離了主題。有可能在閲讀理解中並沒有出現讓你回答文章中心思想的題目，但是你可以將文章的中心思想寫在別的題目中。這是一個隱藏的加分項，讓閲卷老師瞭解到這篇文章你讀懂了。最起碼不會因此而扣分，而且這也充分證明了你的理解能力。

3.帶着問題讀文章

讀文章分兩邊讀，第一遍先看一下文章題目，對文章內容有一個大致的瞭解和思考，然後快速讀文章，進一步瞭解這篇文章到底是講什麼的，對文章的主要內容、段落結構有一個初步的認識。然後看問題，帶着問題第二遍讀文章，這遍讀就要精讀，深入文章，細細的理解每一段甚至每一句的含義。

4分析題目

題目其實已經代表了一切了，這篇文章的題目是啥，基本上已經知道內容了。讀文章之前，一定要看看題目是啥，加深對題目的記憶，再讀文章，這樣才能更好的找出問題所在。

5認準關聯詞

因為什麼，所以什麼。這些關聯詞，一定不能只出現前半個，或者是後半個，這是嚴重的語法錯誤，就算是你題目答對了，語法錯誤，也是不得分的。

6.從原文找答案

閲讀理解的題目，文章越長，就越有優勢，一般都能從原文中找到答案，千萬別杜撰。如果不知道答案是什麼，這個時候，標註的關鍵詞就派上用場了，從關鍵詞中，找重點語句，答案往往就在這裏。

《瞄準》閲讀答案 篇二

14. 為下文作鋪墊；暗示後文他準確打中鳥夾而不傷東方白顴，是他故意放走了東方白鸛。

15.因為東方白鸛頑強的生命力和對自由的渴望，強烈震撼和征服了他，喚醒了他愛的靈魂。

16.環境(景物)描寫，襯托出當時獵人因讓這隻東方白鸛重獲自由而輕鬆愉悦的心情，也表達出這隻重獲自由的東方白鸛在藍天下飛翔的輕鬆快活、幸福與美好。

17.“他”是個優秀的獵手，不乏自私和貪婪；但能堅守靈魂深處的善良與愛，尊重並珍愛生命。全文揭示的主題是人類要尊重生命，關愛生命，與動物和諧相處，共創美好未來。

瞄準 閲讀答案 篇三

⑴他躬着腰，低着頭，躡手躡腳，向蘆葦深處走去。

⑵除了輕微的聲音，空氣中四處都是翅膀的振動聲，他熟悉這些聲音，清脆，乾淨，温暖，像絲綢從指間劃過。他是這一帶有名的獵手，空中的鳥兒，即使飛得再高，也難逃他百發百中的l槍。那子彈呼嘯而出，天空中旋即有一團黑影應聲而落，從無意外。

⑶他找到一塊稍高一點的乾地，蹲伏下來。望過去，不遠處就是江灘，鳥兒們此刻都在那兒戲水，覓食，打盹，或者互相梳理羽毛。午後的陽光，將江灘上的鳥兒們，曬得暖洋洋。他的目光，在鳥堆裏逡巡。

⑷最多的是野鴨，好看的綠頭鴨，調皮的翹鼻麻鴨，貪吃的斑鸛嘴鴨，還有叫聲響亮的瑟嘴鴨，他認得它們，就像熟悉的鄰居。此外，還有幾隻大雁，悠閒地踱着方步，甚至還有幾隻色彩斑斕的黃鸝鳥。他的目光從它們身上掠過。這些，都不是他今天的目標。

⑸ 他繼續在江灘上搜尋。它們應該就在這兒啊。突然，他的眼睛一亮。在一撮蘆葦邊，他看到了幾個細細高高的身影，沒錯，就是它們。熱血一下子湧了上來。他揉揉眼睛，確認就是它們。一二三，四，對，果然是四隻。它們埋頭在江灘上覓食，對他渾然不覺。他一隻只看過去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀卻是黑色的，展開來，就像一幅黑白水墨畫。沒錯，就是它們，東方白顴，整個地球上不足三千隻，它們比白金還珍貴啊。

⑹他將目光，緩緩地從它們身上收回。熟練地從背上卸下l槍，擦擦槍管，推上子彈，然後，裝上消音器。

⑺他端起l槍，瞄準。十字準星，從江灘上劃過。一隻鳥，又一隻鳥。準星所及，無不打個寒戰，似乎它們能夠感受到來自蘆葦中的槍管冷冰冰的力量。

⑻槍口在那羣東方白顴的身上停了下來。一隻東方白顴，又一隻東方白顴。他猶豫着，不知道瞄準哪一隻。最後，他的目光和槍口，同時落在了最後一隻東方白顴身上，它一會低頭覓食，一會警覺地抬起頭，它看起來比另外幾隻東方白顴顯得緊張。

⑼他把槍口向空中抬抬，那將是鳥兒振翅飛起來時的高度。這也是他瞄準的鳥兒最後能夠飛起的高度。做完這一切，他長吸一口氣，然後，揀起一塊土疙瘩，向江灘扔去。

⑽ 鳥兒都驚恐地飛了起來，那隻他瞄準的東方白顴，也拼命地扇動翅膀，向前奔跑，企圖飛起來。它細長的腿上，綴着一件東西。這使它奔跑起來，很彆扭，也很困難。他看清楚了，那是一隻金屬鳥夾。它的生命力可真強啊，被鐵夾夾上後，它竟然能拖着鳥夾，逃開了。在其他鳥兒驚慌的呼叫聲中，它終於也飛了起來。高空，那才是它們自由的家園。

⑾他沉着地，緩緩地抬起槍，槍管移動的速度，與它向上升騰的速度，完美地一致。另外三隻東方白顴在空中盤旋，等待着它們的夥伴。它吃力地飛向它們。他再一次瞄準，然後，右手食指輕輕地扣動扳機。

⑿“砰——”子彈劃破空氣，如絲綢破裂。

⒀東方白顴一個趔趄。

⒁打中了！一個黑影，從半空墜落。正是那隻金屬鳥夾。子彈將鳥夾與東方白顴的腳的連線，擊斷了。

⒂東方白顴，鳴叫着，向天空飛去。它的細長的雙腿，有力振動的翅膀，在空中，劃出優美的曲線。

⒃他收起槍，仰視天空。多麼藍的天啊。(選自《揚子晚報》有改動)

1、文章在第⑵段交代“他”神準的槍法有何作用？(2分)

2、獵人為捕殺東方白鸛做了周密準備，但“他”最後為什麼又放走已經瞄準的這隻東方白鸛呢？(2分)

3、第⑹段“他將目光，緩緩地從它們身上收回”一句中的“緩緩”一詞有何作用？(2分)

4、下面説法正確的'一項是( )(2分)

A、文章第④段用擬人手法描寫野鴨、大雁和黃鸝鳥，雖然語言極為精彩，卻與本文主旨無關。

B、第⑤段中劃線的“一二三，四”中“三與四”間使用逗號，暗示第四隻東方白鸛情況的不同，與下文呼應，因此，這個逗號並不多餘。

C、第⒁段劃線句改為“卻是那隻金屬鳥夾”更為合理。

D、文章反覆描寫主人公“瞄準”，是為了説明沉着、冷靜的“瞄準”是他槍法“百發百中”的原因。

5、如何理解文章最後一段畫線句子的深刻含義？(2分)

6、文中的“他”是個什麼樣的人？文章表達了什麼主旨？(4分)

瞄準的閲讀題答案 篇四

瞄準

⑴他躬着腰，低着頭，躡手躡腳，向蘆葦深處走去。

⑵除了輕微的聲音，空氣中四處都是翅膀的振動聲，他熟悉這些聲音，清脆，乾淨，温暖，像絲綢從指間劃過。他是這一帶有名的獵手，空中的鳥兒，即使飛得再高，也難逃他百發百中的--。子彈呼嘯而出，天空中旋即有一團黑影應聲而落，從無意外。

⑶他找到一塊稍高一點的乾地，蹲伏下來。望過去，不遠處就是江灘，鳥兒們此刻都在那兒戲水，覓食，打盹，或者互相梳理羽毛。午後的陽光，將江灘上的鳥兒們，曬得暖洋洋。他的目光，在鳥堆裏逡巡。

⑷最多的是野鴨，好看的綠頭鴨，調皮的翹鼻麻鴨，貪吃的斑鸛嘴鴨，還有叫聲響亮的瑟嘴鴨，他認得它們，就像熟悉的鄰居。此外，還有幾隻大雁，悠閒地踱着方步，甚至還有幾隻色彩斑斕的黃鸝鳥。他的目光從它們身上掠過。這些，都不是他今天的目標。

⑸他繼續在江灘上搜尋。它們應該就在這兒啊。突然，他的眼睛一亮。在一撮蘆葦邊，他看到了幾個細細高高的身影，沒錯，就是它們。熱血一下子湧了上來。他揉揉眼睛，確認就是它們。一二三，四，對，果然是四隻。它們埋頭在江灘上覓食，對他渾然不覺。他一隻只看過去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀卻是黑色的，展開來，就像一幅黑白水墨畫。沒錯，就是它們，東方白顴，整個地球上不足三千隻，它們比白金還珍貴啊。

⑹他將目光，緩緩地從它們身上收回。熟練地從背上卸下--，擦擦槍管，推上子彈，然後，裝上消音器。

⑺他端起--，瞄準。十字準星，從江灘上劃過。一隻鳥，又一隻鳥。準星所及，無不打個寒戰，似乎它們能夠感受到來自蘆葦中的槍管冷冰冰的力量。

⑻槍口在那羣東方白顴的身上停了下來。一隻東方白顴，又一隻東方白顴。他猶豫着，不知道瞄準哪一隻。最後，他的目光和槍口，同時落在了最後一隻東方白顴身上，它一會低頭覓食，一會警覺地抬起頭，它看起來比另外幾隻東方白顴顯得緊張。

⑼他把槍口向空中抬抬，那將是鳥兒振翅飛起來時的高度。這也是他瞄準的鳥兒最後能夠飛起的高度。做完這一切，他長吸一口氣，然後，揀起一塊土疙瘩，向江灘扔去。

⑽鳥兒都驚恐地飛了起來，那隻他瞄準的東方白顴，也拼命地扇動翅膀，向前奔跑，企圖飛起來。它細長的腿上，綴着一件東西。這使它奔跑起來，很彆扭，也很困難。他看清楚了，那是一隻金屬鳥夾。它的生命力可真強啊，被鐵夾夾上後，它竟然能拖着鳥夾，逃開了。在其他鳥兒驚慌的呼叫聲中，它終於也飛了起來。高空，那才是它們自由的家園。

⑾他沉着地，緩緩地抬起槍，槍管移動的速度，與它向上升騰的速度，完美地一致。另外三隻東方白顴在空中盤旋，等待着它們的夥伴。它吃力地飛向它們。他再一次瞄準，然後，右手食指輕輕地扣動扳機。

⑿“砰——”子彈劃破空氣，如絲綢破裂。

⒀東方白顴一個趔趄。

⒁打中了！一個黑影，從半空墜落。正是那隻金屬鳥夾。子彈將鳥夾與東方白顴的腳的連線，擊斷了。

⒂東方白顴，鳴叫着，向天空飛去。它的細長的雙腿，有力振動的翅膀，在空中，劃出優美的曲線。

⒃他收起槍，仰視天空。多麼藍的天啊。(選自《揚子晚報》有改動)

1、文章在第⑵段交代“他”神準的槍法有何作用？(2分)

2、獵人為捕殺東方白鸛做了周密準備，但“他”最後為什麼又放走已經瞄準的這隻東方白鸛呢？(2分)

3、第⑹段“他將目光，緩緩地從它們身上收回”一句中的“緩緩”一詞有何作用？(2分)

4、下面説法正確的一項是( )(2分)

A、文章第④段用擬人手法描寫野鴨、大雁和黃鸝鳥，雖然語言極為精彩，卻與本文主旨無關。

B、第⑤段中劃線的“一二三，四”中“三與四”間使用逗號，暗示第四隻東方白鸛情況的不同，與下文呼應，因此，這個逗號並不多餘。

C、第⒁段劃線句改為“卻是那隻金屬鳥夾”更為合理。

D、文章反覆描寫主人公“瞄準”，是為了説明沉着、冷靜的“瞄準”是他槍法“百發百中”的原因。

5、如何理解文章最後一段畫線句子的深刻含義？(2分)

6、文中的“他”是個什麼樣的人？文章表達了什麼主旨？(4分)

瞄準閲讀答案僅供參考：

1、(2分)

第一個作用：為下文作鋪墊(1分);

第二個作用(1分)，以下兩種答案均可：①正是獵人百發百中的槍法，使人對他準確打中鳥夾而不傷東方白顴不感到意外(要點：不意外)。②是為了説明獵人完全可以捕殺已經瞄準的東方白鸛，但最終他選擇的是打掉金屬夾，説明他是故意放走這隻東方白鸛的。(要點：故意放走)。

2、(2分)是因為這隻東方白鸛頑強的生命力(1分)和對自由的渴望(1分)，強烈震撼和征服了他，最終他愛的靈魂被喚醒而擊落金屬鳥夾，放走東方白鸛。

3、(2分)①説明“他”對東方白鸛的喜愛與不捨(1分)。②同時也表現出“他”渴望擁有東方白鸛的心情(1分)。

4、(2分)B

5、(2分)這是一處環境描寫，襯托出當時獵人因讓這隻東方白鸛重獲自由而輕鬆愉快的心情(1分);也表達出這隻重獲自由的東方白鸛在藍天下飛翔的輕鬆快活。(1分)

6、(4分)“他”是個優秀的獵手，不乏自私和貪婪(1分);但“他”喜愛鳥兒，珍愛動物。(1分)表達了作者尊重動物，關愛動物的情感(1分);呼籲我們與動物和諧共處。(1分)

詞語瞄準槍 篇五

詞語瞄準槍_國小作文

“11121……”枯燥的體育課上，同學們有氣無力的踏着步，我卻精神百倍，因為我得到了一件特殊的東西――詞語瞄準槍。可惜這節課是體育課，不然我就可以大顯身手了。估計你們還不知道詞語瞄準槍是幹什麼的吧，呵呵，其實我也不知道這東西拿來幹什麼用。管他的呢，反正下節課就是語文課，我要好好的試一下身手。

“丁零零……”上課鈴響了，我把詞語瞄準槍放在了抽屜裏，然後等老師來上課。老師一來，就寫了一個詞：肥胖。我看到這個詞，悄悄拿出詞語瞄準槍對準黑板射了一下，又飛快地把槍對準班上最瘦的人――檸檬，射了她一下。在那一瞬間，檸檬突然變到了兩百斤那麼重（我瞎猜的，不過看起來差不多）！

老師一轉過來就看見了肥胖的檸檬，在我意料之中，老師果然被嚇了一跳。我拼命地想止住笑，但怎麼也止不住那幸災樂禍的眼神。這節課老師在講什麼我完全沒有聽，只是在想檸檬那肥胖的身軀，真是想着都好笑。下課了，我想：現在我知道詞語瞄準槍拿來幹什麼了，我決定把“好學”這種因素射入我的體內，讓我學習變好。説幹就幹，我寫了“好學”這兩個字，用詞語瞄準槍射入了我的體內。現在才上到下午第2節課，我要好好地表現一番啦。好不容易到了第3節課，數學老師來了。她先問了一個我平時都不知道的。題，一聽完，我的“好學”因素自動開始運轉，馬上就舉了手，説：“老師，這道題我不會做，我可以下課到你的辦公室問一下你嗎？”“哈哈哈哈哈哈……”一説完，我馬上意識到我出醜了。誰叫我注射的因素不是“什麼題都會做呢”？唉，我可是出大丑啦！好容易捱過了第四節課，我飛快地跑回家，飛快地做作業，做完作業就吃飯，吃完飯就洗澡，上牀睡覺。其實我只是不想讓我的好學因素再發作嘛。我突然又想把“什麼題都會做”那個因素注射到我體內，於是我就幹了起來。

第二天早上，我想測試一下我體內的因素到底有用沒有，我就拿起一本《尖子生》做了起來。結果我還是看到那些題就犯難，好象注射進去的因素一點都沒有用。我氣急敗壞，拿起詞語瞄準槍就要往地上扔，忽然一行小字引起了我的注意，那上面寫着：本槍注射進去的詞語因素有效期一天，請大家注意。“嘭”，我暈倒在地。

《瞄準》閲讀答案 篇六

①他躬着腰，低着頭，躡手躡腳，向蘆葦深處走去。

②除了輕微的聲音，空氣中四處都是翅膀的振動聲，他熟悉這些聲音，清脆，乾淨，温暖，像絲綢從指間劃過。他是這一帶有名的獵手，空中的鳥兒，即使飛得再高，也難逃他百發百中的槍。呼嘯而出，天空中旋即有一團黑影應聲而落，從無意外。

③他找到一塊稍高一點的乾地，蹲伏下來。望過去，不遠處就是江灘，鳥兒們此刻都在那兒戲水，覓食，打盹，或者互相梳理羽毛。午後的陽光，將江灘上的鳥兒們，曬得暖洋洋。他的目光，在鳥堆裏逡巡。

④最多的是野鴨，好看的綠頭鴨，調皮的翹鼻麻鴨，貪吃的斑鸛嘴鴨，還有叫聲響亮的瑟嘴鴨，他認得它們，就像熟悉的鄰居。此外，還有幾隻大雁，悠閒地踱着方步，甚至還有幾隻色彩斑斕的黃鸝鳥。他的目光從它們身上掠過。這些，都不是他今天的目標。

⑤ 他繼續在江灘上搜尋。它們應該就在這兒啊。突然，他的眼睛一亮。在一撮蘆葦邊，他看到了幾個細細高高的身影，沒錯，就是它們。熱血一下子湧了上來。他揉揉眼睛，確認就是它們。一二三，四，對，果然是四隻。它們埋頭在江灘上覓食，對他渾然不覺。他一隻只看過去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀卻是黑色的，展開來，就像一幅黑白水墨畫。沒錯，就是它們，東方白顴，整個地球上不足三千隻，它們比白金還珍貴啊。

⑥他將目光，緩緩地從它們身上收回。熟練地從背上卸下槍，擦擦槍管，推上子彈，然後，裝上消音器。

⑦他端起槍，瞄準。十字準星，從江灘上劃過。一隻鳥，又一隻鳥。準星所及，無不打個寒戰，似乎它們能夠感受到來自蘆葦中的'槍管冷冰冰的力量。

⑧槍口在那羣東方白顴的身上停了下來。一隻東方白顴，又一隻東方白顴。他猶豫着，不知道瞄準哪一隻。最後，他的目光和槍口，同時落在了最後一隻東方白顴身上，它一會低頭覓食，一會警覺地抬起頭，它看起來比另外幾隻東方白顴顯得緊張。

⑨他把槍口向空中抬抬，那將是鳥兒振翅飛起來時的高度。這也是他瞄準的鳥兒最後能夠飛起的高度。做完這一切，他長吸一口氣，然後，揀起一塊土疙瘩，向江灘扔去。

⑩ 鳥兒都驚恐地飛了起來，那隻他瞄準的東方白顴，也拼命地扇動翅膀，向前奔跑，企圖飛起來。它細長的腿上，綴着一件東西。這使它奔跑起來，很彆扭，也很困難。他看清楚了，那是一隻金屬鳥夾。它的生命力可真強啊，被鐵夾夾上後，它竟然能拖着鳥夾，逃開了。在其他鳥兒驚慌的呼叫聲中，它終於也飛了起來。高空，那才是它們自由的家園。

⑾他沉着地，緩緩地抬起槍，槍管移動的速度，與它向上升騰的速度，完美地一致。另外三隻東方白顴在空中盤旋，等待着它們的夥伴。它吃力地飛向它們。他再一次瞄準，然後，右手食指輕輕地扣動扳機。

⑿“砰——”子彈劃破空氣，如絲綢破裂。

⒀東方白顴一個趔趄。

⒁打中了！一個黑影，從半空墜落。正是那隻金屬鳥夾。子彈將鳥夾與東方白顴的腳的連線，擊斷了。

⒂東方白顴，鳴叫着，向天空飛去。它的細長的雙腿，有力振動的翅膀，在空中，劃出優美的曲線。

⒃他收起槍，仰視天空。多麼藍的天啊。

14.文章在第⑵段交代獵人神準的槍法有何作用？(2分)

15.獵人為捕殺東方白鸛做了周密準備，但“他”最後為什麼又放走已經瞄準的這隻東方白鸛呢？(2分)

16.談談你是如何理解文章最後一段劃線句子的深刻含義？(2分)

17.文中的“他”是個什麼樣的人？文章揭示了怎樣的主題？(4分)

瞄準現代文閲讀答案 篇七

瞄準現代文閲讀答案

①他躬着腰，低着頭，躡手躡腳，向蘆葦深處走去。

②除了輕微的聲音，空氣中四處都是翅膀的振動聲，他熟悉這些聲音，清脆，乾淨，温暖，像絲綢從指間劃過。他是這一帶有名的獵手，空中的鳥兒，即使飛得再高，也難逃他百發百中的槍。呼嘯而出，天空中旋即有一團黑影應聲而落，從無意外。

③他找到一塊稍高一點的乾地，蹲伏下來。望過去，不遠處就是江灘，鳥兒們此刻都在那兒戲水，覓食，打盹，或者互相梳理羽毛。午後的陽光，將江灘上的鳥兒們，曬得暖洋洋。他的目光，在鳥堆裏逡巡。

④最多的是野鴨，好看的綠頭鴨，調皮的翹鼻麻鴨，貪吃的斑鸛嘴鴨，還有叫聲響亮的瑟嘴鴨，他認得它們，就像熟悉的鄰居。此外，還有幾隻大雁，悠閒地踱着方步，甚至還有幾隻色彩斑斕的黃鸝鳥。他的目光從它們身上掠過。這些，都不是他今天的目標。

⑤ 他繼續在江灘上搜尋。它們應該就在這兒啊。突然，他的眼睛一亮。在一撮蘆葦邊，他看到了幾個細細高高的身影，沒錯，就是它們。熱血一下子湧了上來。他揉揉眼睛，確認就是它們。一二三，四，對，果然是四隻。它們埋頭在江灘上覓食，對他渾然不覺。他一隻只看過去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀卻是黑色的，展開來，就像一幅黑白水墨畫。沒錯，就是它們，東方白顴，整個地球上不足三千隻，它們比白金還珍貴啊。

⑥他將目光，緩緩地從它們身上收回。熟練地從背上卸下槍，擦擦槍管，推上子彈，然後，裝上消音器。

⑦他端起槍，瞄準。十字準星，從江灘上劃過。一隻鳥，又一隻鳥。準星所及，無不打個寒戰，似乎它們能夠感受到來自蘆葦中的'槍管冷冰冰的力量。

⑧槍口在那羣東方白顴的身上停了下來。一隻東方白顴，又一隻東方白顴。他猶豫着，不知道瞄準哪一隻。最後，他的目光和槍口，同時落在了最後一隻東方白顴身上，它一會低頭覓食，一會警覺地抬起頭，它看起來比另外幾隻東方白顴顯得緊張。

⑨他把槍口向空中抬抬，那將是鳥兒振翅飛起來時的高度。這也是他瞄準的鳥兒最後能夠飛起的高度。做完這一切，他長吸一口氣，然後，揀起一塊土疙瘩，向江灘扔去。

⑩ 鳥兒都驚恐地飛了起來，那隻他瞄準的東方白顴，也拼命地扇動翅膀，向前奔跑，企圖飛起來。它細長的腿上，綴着一件東西。這使它奔跑起來，很彆扭，也很困難。他看清楚了，那是一隻金屬鳥夾。它的生命力可真強啊，被鐵夾夾上後，它竟然能拖着鳥夾，逃開了。在其他鳥兒驚慌的呼叫聲中，它終於也飛了起來。高空，那才是它們自由的家園。

⑾他沉着地，緩緩地抬起槍，槍管移動的速度，與它向上升騰的速度，完美地一致。另外三隻東方白顴在空中盤旋，等待着它們的夥伴。它吃力地飛向它們。他再一次瞄準，然後，右手食指輕輕地扣動扳機。

⑿“砰——”子彈劃破空氣，如絲綢破裂。

⒀東方白顴一個趔趄。

⒁打中了！一個黑影，從半空墜落。正是那隻金屬鳥夾。子彈將鳥夾與東方白顴的腳的連線，擊斷了。

⒂東方白顴，鳴叫着，向天空飛去。它的細長的雙腿，有力振動的翅膀，在空中，劃出優美的曲線。

⒃他收起槍，仰視天空。多麼藍的天啊。

14.文章在第⑵段交代獵人神準的槍法有何作用？(2分)

15.獵人為捕殺東方白鸛做了周密準備，但“他”最後為什麼又放走已經瞄準的這隻東方白鸛呢？(2分)

16.談談你是如何理解文章最後一段劃線句子的深刻含義？(2分)

17.文中的“他”是個什麼樣的人？文章揭示了怎樣的主題？(4分)

參考答案：

14. 為下文作鋪墊；暗示後文他準確打中鳥夾而不傷東方白顴，是他故意放走了東方白鸛。

15.因為東方白鸛頑強的生命力和對自由的渴望，強烈震撼和征服了他，喚醒了他愛的靈魂。

16.環境(景物)描寫，襯托出當時獵人因讓這隻東方白鸛重獲自由而輕鬆愉悦的心情，也表達出這隻重獲自由的東方白鸛在藍天下飛翔的輕鬆快活、幸福與美好。

17.“他”是個優秀的獵手，不乏自私和貪婪；但能堅守靈魂深處的

善良與愛，尊重並珍愛生命。全文揭示的主題是人類要尊重生命，關愛生命，與動物和諧相處，共創美好未來。

閲讀理解答題技巧

1注意回答格式

其實，這是閲讀理解最有技巧的地方。基本上每個題目都會固定的回答格式。比如，題目是：文中提到的“_”詞語可不可以更換成其他的詞？一般這樣的答案都是不可以，後面敍述原因，原因主要説明這個詞在這一句中或這一段具有什麼樣的作用，很關鍵，不能隨意更換。

2.緊緊抓住文章的主旨

任何問題都要以文章的中心思想為基礎，不要偏離了主題。有可能在閲讀理解中並沒有出現讓你回答文章中心思想的題目，但是你可以將文章的中心思想寫在別的題目中。這是一個隱藏的加分項，讓閲卷老師瞭解到這篇文章你讀懂了。最起碼不會因此而扣分，而且這也充分證明了你的理解能力。

3.帶着問題讀文章

讀文章分兩邊讀，第一遍先看一下文章題目，對文章內容有一個大致的瞭解和思考，然後快速讀文章，進一步瞭解這篇文章到底是講什麼的，對文章的主要內容、段落結構有一個初步的認識。然後看問題，帶着問題第二遍讀文章，這遍讀就要精讀，深入文章，細細的理解每一段甚至每一句的含義。

4分析題目

題目其實已經代表了一切了，這篇文章的題目是啥，基本上已經知道內容了。讀文章之前，一定要看看題目是啥，加深對題目的記憶，再讀文章，這樣才能更好的找出問題所在。

5認準關聯詞

因為什麼，所以什麼。這些關聯詞，一定不能只出現前半個，或者是後半個，這是嚴重的語法錯誤，就算是你題目答對了，語法錯誤，也是不得分的。

6.從原文找答案

閲讀理解的題目，文章越長，就越有優勢，一般都能從原文中找到答案，千萬別杜撰。如果不知道答案是什麼，這個時候，標註的關鍵詞就派上用場了，從關鍵詞中，找重點語句，答案往往就在這裏。

閲讀理解掌握常見題型的解題方法

現階段的閲讀理解題題目都是相對固定的的。因此，有很多題目都有比較通用的解題方法。以修辭手法為例。老師在日常的教學過程中應當將比喻、排比、擬人等常見的修辭手法介紹給學生，同時將不同的修辭手法體現的作用，詳細的介紹給學生並讓學生記住。

這樣當閲讀理解題目中出現關於修辭手法的問題時，學生能夠自己聯繫老師課堂中講述的關於修辭的知識以及答題技巧，將老師課堂中講的知識和閲讀理解的題目相結合，找出問題的最佳答案。

一隻鳥瞄準一座村閲讀答案 篇八

一隻鳥瞄準一座村莊

①人類的親密夥伴——鳥，歌喉婉轉，體態玲瓏，雄姿威猛，千姿萬態，難以勝數，詩詞裏，畫境中更是少不了它們作點綴。

②愛鳥之情，源遠流長，有些來歷。

③小時候住過一個村莊，四季有鳥的倩影。熱鬧時，鳥鳴聲整天都鋪滿了大地和天空。

④開春了，祖父甩下棉襖，開始耕種，犁鏵尖頭明亮，在沉寂的大地表層行走，泥浪翻滾，如軍艦般在海上航行。黑色沃土翻開埋藏一冬的草根，各色小蟲甦醒過來，浮出地面，濃郁的油菜花香和清新的麥苗香接納它們，不幸的蟲兒是黑喜鵲、灰喜鵲、翠鳥、雲雀、杜鵑、夜鶯和知更鳥，還有其他一些不知名的小鳥的美餐，(A)剛翻過的地，一羣小鳥像機靈、歡樂的小姑娘，脖子一伸一啄，一觀望，一低頭，神態天真可愛至極。

⑤一片苜蓿地，紅、紫的花茂盛地正在開放着，色彩豔麗，自顧自濃濃地開。偶有“撲稜稜”的一聲，鳥影亂飛。軛下壯牛呼出粗氣，驚動了一羣正在覓食的巧嘴八哥，八哥沖天飛翔，找新的就餐地。其中兩隻八哥膽大，徑直在牛背上歇腳，怡然自得。

⑥暑假，村裏是孩子們的天堂，也是鳥的歡樂國。早晨起來，睡眼惺忪，屋後一片大竹林，霧嵐還未散盡，空氣清新，鳥在枝頭爭鳴，起初聲音不大，如單人演奏，雙人合奏。漸漸地，這些鳥兒全部都展開歌喉，開始交響樂，一呼一應，一應一答，一答一和，鳥音清新，動心悦耳。腳紫癜擦説傷頻模穸譴右桓鮒ν繁牡攪硪桓鮒ν罰鋼琴大師手中飛逸而出的一串音符。(B)篷篷翠竹，只只鳥影，微風過處，竹葉沙沙，鳥語啁啾，聲聲入耳。場景藴涵靜默的自然力量。恨自己不通鳥語，不能分享它們的快樂，短短十分鐘，演奏結束，只有一名觀眾的演奏會，鳥謝完幕，一鬨而散，飛向竹林外的遠空。

⑦秋天，收穫的季節，鳥在田間稻茬兒穿來穿去，與人爭奪糧食。辛苦的農人被豐收的喜悦陶醉，毫不計較；鳥兒搶着剩在地裏的穀穗、高粱粒，放開肚子吃飽。農人憋足勁兒，小腿肚子肌肉繃緊，挑起一捆捆穀穗回家；吃飽的鳥像凡·高“麥田裏的烏鴉”，蹦蹦跳跳跟在人腳後。走近村子，一羣羣麻雀像過節，一忽兒停在屋前大柳樹上，一忽兒歇在門口禾場上。

⑧冬季，一場雪掩蓋了一望無垠的荒野，農人臉露喜色，“今冬麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡”。可憐的過冬鳥兒開始在飢寒中找食，在門外顯眼的地方撒上幾粒谷，一會就招來幾隻鳥前來啄食。穀子吃乾淨了，鳥就飛走了。雪地裏只剩串串“個”字，睜大眼睛看着人。

⑨故鄉的村莊，鳥與人和諧相處，年年如是，季季如此，鳥早已融進我的生命，我離不了它們，忘不了它們。

⑩搬家後，住進城裏，難見可愛的鳥兒們的蹤影，每天有成羣的家養鴿子在灰色樓頂單調地盤旋。一日得寬裕，坐車去動物園，掏錢買票看那些鳥，小吃一驚，鳥兒衣冠楚楚，呆立籠中，偶有幾聲清脆的鳥叫，已失去村子裏那些鳥的靈性，人類和鳥的親密感已蕩然無存，人作為征服者在欣賞它們，籠中錦衣玉食，但終非自由之身，看到那些鳥兒們現在的模樣，我心中隱隱作痛，決定抽空回家去看看。

?近鄉情怯，故鄉的村落依然是舊日的模樣。去尋找鳥的蹤跡，看到二三隻熟悉的白鷺，剛想招呼它們一聲，它們已拔腿逃走，歇在高高的水杉樹尖上睃着人，人遠遠注視那些可愛的生靈，它們只冷冷地回視，一層可怕的陌生感隔斷了鳥與人之間融洽的情感。村子周圍原來有大片濕地，鳥兒們自由飛翔、繁衍、生息，是一個旺盛的鳥族，這十多年濫捕亂獵，圍湖造田，砍伐樹木，改變了鳥類的棲息和生存環境，鳥數量開始鋭減，人們噴灑農藥也害死了不少的鳥。

?鳥已早早地飛過村莊，隱匿空中，在自來水龍頭上歇腳，在電線杆子上休息，在高壓鐵塔上壘窩。

?親暱的炊煙，阿公阿婆熟悉的呼喚聲猶在耳邊迴響，樹梢頭，屋頂上，曠野裏，那些可愛的鳥逐漸停止鳴叫，舞動，只剩滿天的紙鳶在風中顫舞。

?村莊終於安靜如太古，靜得人心裏泛起陣陣的虛空。

(選自《散文選刊》第2期，有刪改)

1、作者在文中主要表達了對“故鄉的鳥”的哪兩種情感？產生這兩種情感的原因分別是什麼。?請根據文意，填寫下面表格(4分)

情 感 產生這一情感的原因

① ②

③ ④

2、作者小時候居住的村莊四季都有鳥，請給春夏秋冬這四幅鳥的生活場景圖命名。(4分)

3、簡要分析第⑩段在文中有哪些作用？(3分)

4、結合本文內容，説説本文借村莊的鳥的遭遇意在表達怎樣的主旨？。(2分)

5、本文語言優美，特色鮮明，請你從文中分別欣賞兩處畫線語句。(4分)

A句：

B句：

答案：

1、①喜愛、讚美(懷念)②小時候的村莊四季有鳥的倩影，鳥與人和諧相處。③擔憂(隱痛) ④鳥 與人的融洽情感已被隔斷，鳥遭到人類直接或間接的捕殺(4分)

2、開春眾鳥捉蟲圖；夏天羣鳥爭鳴演奏圖；秋天鳥在田間稻茬兒吃食圖；冬天鳥在雪地找食啄食圖。(共4分)

3、與上文內容形成對比，通過將城裏的鳥和小時候村莊裏的鳥的生活狀況進行對比，(1分)突出表達作者希望人與鳥和諧相處，渴望鳥兒自由飛翔的情感；(1分)為下文寫現在故鄉的鳥兒的情況作鋪墊。(1分)(共3分)

4、控訴濫捕濫獵、圍湖造田、砍伐樹木(捕殺動物、破壞生態的罪行)(1分)，倡導人們愛護動物，保護環境，與大自然和諧相處。(1分)

5、(4分)示例1：A句，運用比喻和擬人的修辭手法，將小鳥比作小姑娘，賦予小鳥以人的動作和情態(1分)，親切並且形象生動的寫出了小鳥覓食的敏捷可愛，表達出作者對小鳥的喜愛和讚美之情(1分)。(共2分) 示例2：B句：運用一連串整齊的短句，增強語言氣勢(1分)，強烈的表達了作者對羣鳥爭鳴這一場景的喜愛和讚美之情(1分)。(共2分)