新版普通話考試三分鐘説話（精品多篇）

分鐘普通話説話 篇一

俗話説“三百六十行，行行出狀元”，不同性格、不同志向的人對自己未來的職業有着不同的規劃。隨着身邊的同學不約而同地走出校園，不難發現我們身邊有各行各業的朋友，it、教師、記者、建築師等等。程序員用代碼編出操作簡便的網頁界面，教師用知識灌溉出祖國未來的花朵，記者用敏鋭的視角報導出社會實事，建築師用豐富的構念建造出結實的房屋。形形色色、種類豐富的行業不僅帶給我們思維衝擊，也讓我們不斷思考自己能做什麼行業、自己喜歡做什麼行業。

小時候很喜歡教師這個職業，因為覺得老師是真理的唯一標準，老師是學校裏最權威的角色。後來，隨着自己心智的成長和視野的開闊，越來越喜歡作家這個職業。第一次接觸文學著作不是什麼《水滸傳》《紅樓夢》這類名著，而是一本包裝精美的散文隨筆《妞妞：一個父親的札記》。這是周國平作家根據自己的經歷，記載他與自己的愛女、愛妻之間的故事，文筆細膩，感情真誠。後來對這類作品的喜歡就像高速行駛的汽車因為慣性而停不下來。

也許，很多人覺得作家不是一個高效、經濟的職業。比起其他賺錢來的快的職業，它太過默默無聞。寫作的時候，着急不得、功利不得，作家們只有靜下心來，不計名利，才能拋開世俗的眼光，審視自己的感受，構思出充滿情節的小説，寫出優美的散文來。

弗洛伊德最著名的“冰山理論”説的是每個人能夠袒露在他人面前的自我只有冰山一角，而我想作家是最能揭示出冰山其他部分的職業，這也是我喜歡這一職業最重要的原因。在現實生活中，我們每個人扮演着不同的社會角色，因社會期望、社會許可、社會名譽等原因，我們只能袒露一部分我。在作家的筆下，每個人物就像是剛出生的嬰兒赤裸裸地展現在世人面前。作家把美醜、自私、大度、寬容、小氣等所有人類特有的秉性鮮活的賦予給每一個角色身上，而讀者在閲讀的過程中，也能更好地審視自我。

有什麼比審視和認清自己更讓人歡喜，所以，沒有什麼職業比作家更能打動我！

分鐘普通話説話 篇二

提起我的家鄉雙遼，這裏不僅景色優美，而且各種小吃也是聞名中外的，吃一口使你口齒留香，吃完後讓你回味無窮。東北餃子就是風味小吃之一，下面就和我一起品嚐吧！要想吃，必須要製作，我來教你怎麼做，先去和一些面，把面柔軟，然後把面弄成一個小麪糰，再用擀麪杖將小麪糰擀成一張薄皮，擀好後就像一個大月亮。接着該做餡了，你喜歡吃什麼餡，就放什麼，例如。我喜歡吃韭菜雞蛋味的，就去選一些上好的韭菜和新鮮的雞蛋，把雞蛋先炒好，然後在放點調料，這樣能讓餃子更香，最後把拌在一起，餡就做好了。然後，把擀好的皮拿出來，把餡包起來，把口封好，大約在口上捏個七八下，不要把餡擠到外面，然後把包好餃子一起放進鍋裏，接下來就是等待了。

我們盼望已久的餃子就要出鍋了，心情也如煮餃子的水一樣沸騰了，不一會兒餃子熟了，像小元寶一樣飄在水面，（切記不要煮太久）可以從鍋裏撈出來了，瞧那晶瑩潔白的餃子，白白的，胖胖的，可愛極了，誰都忍不住想吃一口，那令人陶醉的滋味在你的嘴裏漫長地遊行。俗話説：“坐着不如躺着，好吃不如餃子”。咬開餃子，韭菜的芳香加上金黃雞蛋的點綴，真是一道色香味俱佳的美食。

朋友，你來我的家鄉，我請你吃這裏的風味小吃——東北餃子，保你大飽口福哦！

普通話水平測試三分鐘説話及 篇三

1992年我幸運地被柳地民師錄取了，經過三年的專業學習，畢業後在“運江中心校”任教，憑着獻身教育事業的質樸情感，在這個人才薈萃、學校教學工作強大魅力的感召下，特別是教研組內老師們愛崗敬業、嚴謹紮實的治學精神、誨人不倦的教師風範鞭策、激勵着我。

當教師就要當一名好教師，要在專業領域裏留下自己的足跡的信念油然而生，並不斷地引導着我在學校教學領域開始了艱辛的探索。 人們常用“人類靈魂的工程師”、“手執金鑰匙的人”等閃光的詞句，來讚美教師的事業。

教育事業的深沉與神聖，使得教師必須成為富有歷史感和時代感的人、成為熱愛人、理解人，善於研究人的人，成為深刻地瞭解社會與教育相關的一切並對人類社會未來充滿信心的人。

老一輩教育家的成功範例説明，要做好教師工作，首先要熱愛學生、熱愛教育工作、掌握一定的理論知識和技術。教育首先是“愛”，教育工作只有注入愛的熱能，才能夠“燃燒”，才能搞好教學工作，才能做一名優秀的教師。

當教師首先要上好課，為了在教學上儘快上路，自己除堅持從聽課、集體備課、向老教師請教學習外，還充分利用課餘時間進修學習。為了提高專業理論知識，自己經常寒耕暑作、通宵達旦。功夫不負有心人，終於用汗水換來一次次的可喜成績。

分鐘普通話説話 篇四

童年的記憶是美好的，每個人的童年都不同，但同樣的是，它永遠是一生最快樂，最無憂無慮，最值得懷念的一段日子。我的童年幾乎是學校與家的2點一線的生活。小時候做的事情，現在回憶起來，總是覺得那時是那麼的傻，那麼的幼稚。記得國小的時候，自己識字還不是很多，但我總是要搶着教其他比我小的孩子。每次自己教別人的時候就會很驕傲，很自豪，彷彿全世界的孩子就自己知道的最多。童年的記憶就是學校門口的小店，每當下午放學後總是擠滿了孩子，手裏抓着錢，買着小吃，現在想想當時的小食品，真是懷念。童年的記憶就是跳一根皮筋，雖然每次都是汗水淋漓的，累得很，但還是很高興這樣蹦蹦跳跳的。除了跳皮筋，我們還玩跳房子、踢毽子、跨腳步等等，想到那時玩遊戲，也是有流行的。如果那時走進我們國小，就會看到操場上都是跳皮筋的人或者都是踢毽子的人。童年的回憶就像一本令人懷念的日記，不輕易地一翻會讓你感到留連忘返，有的讓人哭笑不得，有的讓人記憶猶新，但更多的還是帶給我們童年時無限的歡娛與喜悦。然而，現在長大了，知道了許多虛偽的東西，知道了許多醜陋的事情，這些都是很無奈的。很多東西在流逝，人與人之間的關係也變得越來越遠了。但是這些都已經過去了，也都成為了記憶。那時的很多東西都消失了，是現代人不能理解的。歲月，像流水般順着我的頭髮和指尖悄悄的流淌，我，就像一隻小船，在水中輕輕的盪漾，船槳上，那綠色的苔蘚裏，有我童年美麗的印章。我覺得童年是詩意的。

普通話考試3分鐘説話 篇五

《花季、雨季》是把一羣在特區深圳生長的高中生展示於觀眾、塑造改革開放裏成長的新一代活潑向上富有青春活力人物的好電視劇。劇中的主角欣然是一個有自己見解及獨特個性的女高中生。

最令我佩服不已的是影片中有關綠文的一節，也許影片的重點並不是在此，但從中透視出當今社會的一個極其敏感的問題：父輩與子輩的代溝。

欣然曾為深圳綠文而一度疏遠父親，認為他無用。但後來欣然的覺悟進了一步。當他以寬容，理解的態度體會父輩的苦衷時，他理解了爸爸，爸爸也是最好的爸爸。

放眼當今的青年，血氣方剛的他們思想上沒有束縛，熱情，願辦事。對父輩甘於平凡很看不慣。認為父輩飽經滄桑的，對人生的世事看得透徹。也許出於愛護而不得不約束青年。也許是方式不適合。使得青年一代對老一代反感和不解，欣然也正是從與爸爸送禮而產生誤解。

代溝產生的雙方，都有不可推徹的責任。不能讓其發展而壯大，可以架起一座心靈之橋跨越它呢！欣然與爸爸進行一翻推心置腹的交談，心裏產生共鳴，代溝在自然而然地消除。正如欣然所認為父母是偉大無私的。而我們呢。當盡情享受歡樂時，何曾想到平時父母為兒女所做的事，都滲透有父母心血和呵護。

普通話三分鐘演講 篇六

中國自古以來寫牆的詞人就很多，既有明寫又有暗寫，明寫如蘇軾的《蝶戀花》寫道：“牆裏鞦韆牆外道，牆外行人，牆裏佳人笑。”虛寫如朱淑真在《謁金門》中説：“滿院落花簾不卷，斷腸芳草遠。”我們也可以想到是詞人在落滿落紅的院子，觸目生愁，愁緒萬端終無法釋懷，正好牆起到隔絕凡塵歡笑的作用。

李白的長安牆更遠，曹雪芹的紅樓高牆更深，雖然他們都有牆但很少直接寫牆，而自觀寫牆之人，莫如周邦彥寫牆手法更嫻熟，造詣更厚重，文筆更清湜，時間已經過去了幾個世紀，我們就根據詞人筆下所洇染開的文字去刨根問底吧。

首先，還得申明，他歷經北宋三朝（神宗。哲宗。徽宗），也許就是宦海浮沉的遭遇，詞人寫下了許多關於牆的詞句，諸如《花犯》裏：粉牆低，梅花照眼，依然舊風味”。詞人説“依然舊風味”是詞人與誰在一起的舊風味呢，只是後來野史家倒把周邦彥與名妓李師師相好的事傳播開來，或許是專寫他與李師師的經歷也未可知。

他寫：“夜深還女過牆來，傷心東望淮水”是化用劉禹錫的“淮水東邊舊時月，夜深換過女牆來”詞人可能是對石頭城的懷古，但我認為是詞人對劉禹錫的憑弔，是悲古傷今的明證。

他在自己的詞中多次提到敗壁，如：當時曾題敗壁，“重門閉，敗壁秋蟲歎——《拜星月慢》，詞人看慣了太多的生離死別，從前某一天和故人曾在牆下對月暢談，抑或飲酒填詞；而今又面對着這已破敗的牆壁，怎能不勾起詞人對往事的回憶呢？因此，他將情感毫無保留地宣泄出來，敗壁成為詞人舊事的線索，敗壁在詞人的筆下揮之不去。

別以為牆就此結束，後來敗壁又成了“但照壁孤燈相映——《關河令》的孤燈，“孤燈”就更難逃了，它時刻伴隨在詞人不眠的夜晚，外面有風雨之夜，月明之夜，魑魅之夜，燈火之夜，詞人為什麼不肯拆掉隔絕歡樂的牆呢？一定是世態的歡樂是夢幻，他要真正的快樂，而這快樂又難尋覓，後來曹雪芹也説“青燈照壁人初睡”可見情感多半生於現實。

讀“牆頭青玉旆，洗鉛霜都盡，嫩梢相觸”～《大脯》，希望大多出現在春天的，如《春天的故事》、《面朝大海春暖花開》、《春水》等。詞人也不例外，即使有[]牆阻隔，但有些希望就在牆下萌芽了，只需嫩梢經過風雨時間的考驗逐漸成長，詞人從此種下一地希望，願自己來年享受蒼翠欲滴的虛懷。

春雨惠澤着芸芸眾生之一的嫩梢，所以“土花繚線，前度莓牆”，莓牆讓人想起劉禹錫的《陋室銘》（苔痕上階綠，草色入簾青）。追求自然是人生命意義最本真的體現，人類源於自然，總有一天會迴歸自然。而所謂的名利牆，等級牆，心牆，特別是無形的牆衝斥在天地間，人類迴歸自然的期望只能是幻夢，這也就是我們所説的放棄。牆還有很大的作用，要不人類何必勞神費力造它？

周邦彥説：“晝陰重，霜凋岸草，霧隱城堞”。牆在哪裏呢？牆在‘堞’字上，它就是指牆，牆是隱不住的，所以看似沒牆的地方有牆，儘管牆變成了堞，而且還有霧把它籠罩，但它還是被詞人發覺了，也被我們發覺了。牆何時消失呢？別指望吧，只要牆還能發揮它保護事物的作用，誰願把它拆毀讓風雨和他人隨意欺負我們？

普通話考試3分鐘命題説話 篇七

我的學習生活是多姿多彩的，它給我帶來無窮的樂趣。 在課堂上的學習，是有老師跟我們一起進行的。課堂氣氛非常活躍，給我的學習生活增添了色彩。 除了課堂上的學習之外，在課外時間我的學習生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書的好場所，尤其是午休前時間。每天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡愛》，有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》，有展現一代女皇風采的《武則天》……世界名著固然精彩，包羅萬象的雜誌也令人愛不釋手，我們看屬於自己的《女友》，看描寫我們的《金色年華》。還看已經與我們擦肩而過的《少男少女》；心情不佳時去尋覓《知音》。與人交往受挫時找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風采，在《科幻世界》中創造未來。 一本好書在手，一切煩惱都拋於腦後，因為有書，午休看，晚睡也看，曾無數次打手電筒躲在被窩裏看，甚至不惜冒險點起蠟燭也要看，經常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書，總是希望有人與你分享。