話題作文寫作指導

話題作文寫作指導

專家認為，“材料話題式命題作文開創了大學聯考命題新時代，是大學聯考作文命題創新的成果，它更強調考生思維的廣闊性、開放性、靈活性和創造性等特點。

為什麼你無話可説

因為是話題作文，它最大的好處就是，讓那些寫作文時無話可説的同學，能有話可説，而沒有更多的限制。只要你的話能言之成理，能自圓其説，能條理清晰，就不能是壞文章，就不會得低分。最起碼你可以做到保分。當然要想得高分，那還需要看你的立意、結構、語言、書面等方面。

但也有同學説，儘管是話題作文，我依然和以前一樣，還是常常覺得沒啥可寫。這隻能説明一個問題，你的觀念還沒有轉變過來，你的思維還依然守舊。做為一名高中生，無論你的語文成績是多麼的差，你對話題作文都不應該是束手無策，因為你十七八年的經歷，你十年的學業，你耳聞目睹的一切，再加上我們社會廣闊的信息來源，凡是我們生活中有的，你幾乎無所不知；凡是我們生存範圍之內的話題，你幾乎都會有自己的想法、態度、認識。你沒有絲毫道理説“對這個話題我不知道該想些什麼?”這是不可能的，除非你就根本不去考慮，除非你是痴呆症患者，因為你的生理、心理、經歷、學歷等等一切，都在證明，你沒有理由成為這樣一個笨蛋——面對生活，無話可説；面對環境，無話可説；面對親友，無話可説；面對學業無説可説；面對??無話可説。這根本不可能！除非你根本就不思考，除非你自己認為你是一個白痴。比如我們本學期寫的第一篇作文，“與-------的對話”。可以是父母，師友，大自然，社會，未來，環境，沙塵暴，台灣等等，這分明在內容上、主題 上都沒有限制，你完全可以找你最喜歡的最有話可説的去寫、去傾訴、去溝通。但我們相當一部分同學，沒有打開自己的思路，沒有找自己最感興趣的話題盡情地寫自己內心最想説的話，一看你的作文，你分明是瞎編硬湊、絞盡腦汁擠出來的，許多同學被“對話”一詞連累住，一寫就是“大自然先生”、“沙塵暴先生”、“未來先生”、“環境先生??你好啊”？真是俗不可奈，如同我三歲的小侄女兒説的話：“大公雞，大公雞，你在幹什麼呀？”這和這個有什麼兩樣？三歲小孩説這樣的話，顯得天真爛漫，你説這樣的話算是怎麼一回事？就拿寫沙塵暴來説吧，我們班有好幾個同學都是寫的這個，有些同學寫它，是真的瞭解它，我們可以説都沒有見過它，但報紙下都有大量的文章談沙法暴，分析它的產生、危害、成因、治理等等情況。而有的同學寫沙塵暴，可以説是一種沒話找話寫，不是真的對它瞭解，不是真的想談論自己的認識和看法。而是純粹一個沒話找話，於是只會寫沙塵暴是多麼多麼地不好，大家要怎樣怎樣地保護大自然，來懲治這惡魔。都是些不用你説，誰都知道的話，都是些最簡單的思維。同樣一個話題，男女老少都可以談，但思維方式是不一樣的，你就不應該有那麼簡單的思維 。比如我們班有同學這樣寫沙塵暴：“沙塵暴，你來得好！我熱情地期待着你的到來。你是一個畏嚴的尊長，只有你才有資格來教訓這羣自以為是的人類，你看看吧，看看他們把地球母親給糟蹋成什麼樣子！原來豐潤的肌膚變成了一塊塊的瘡疤，原來濃郁的秀眉變成了突露的白骨，她在流血，在流濃；她在衰老，在頹敗。而那些自以為是的人類，依然猖獗！沙塵暴，你是一位畏嚴的尊長，你憤怒吧，這是你憤怒的時候！舉起你敬畏的手杖，狠狠地打吧，抽吧！這是你發泄的時候！??沙塵暴，你來得更猛烈些吧！”這樣的文章，有情有味，態度鮮明，認識深刻，別具匠心，又是傾情吐露。

所以要談論一個話題，你就要充分地瞭解它，然後找準自己的感觸點，寫出自己內心感觸最深、最想説的話/沒話找話是話題作文的大忌。

廣泛讀書讀報，熱情地關注我們生活中發生的新鮮事，積極地思考，認真地對待，你就不會言之無物，你就不會沒話找話，你就不會語言蒼白，情少意寡。我們有些同學不知什麼原因，思想極其保守。極其封閉，從來不願意多瞭解外面的世界，最明顯的特徵就是對報紙不感興趣，感興趣的只是些明星歌星之類，所以這些同學看上去很是開放、很是時髦，但內心對許多生活中發生的事、關係到社會發展、自身生存的事極其無知。這絕不是身心已漸成熟的青少年的特徵。熱情地關注3----6月份的報紙是我們當前最重要的一項任務。

怎樣做才能不得低分

話題作文還有一個更大的好處就是，淡化文體，文體不限。你可議論，可記敍，可抒情，擅長什麼就寫什麼樣，其實我們許多同學並不是都對語文充滿熱愛，真正對寫作極感興趣的人也並不多，我們大多數同學，只要能做到寫

文章規範就行了，知道該怎樣開頭，怎樣結尾，怎樣過渡，怎樣首尾呼應，怎樣使標題和內容統一就行了。對於大學聯考，目標是作文不得低分，因為你沒有那個才華去拿高分，當然你也不願也沒有理由去拿低分。要做到不拿低分，這是我們絕大多數同學的當務之急。

所以，對於寫作能力差的同學，你一定要寫好“規矩文”，不求創新，不求突破，要求穩，要求不得低分。在平時練習，你就要老老實實地按要求寫文章 。你尤其不適合模仿新概念作文，因為新概念作文，是一種創新和突破，是愛寫作的人的榜樣，你只是參考參閲就行了，不要盲目崇拜。

那麼什麼是規矩文？我們所學的課文，幾乎都是規矩文，它規範，有章可循，記敍、議論、抒情，樣樣都是我們寫作的典範。

你要寫記敍文，那麼，你就應注意記敍文的6要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果；你就應注意環境、語言、動作、心理的細緻描寫和刻劃；你就應注意人物的感情流露，事件的內涵昇華。你尤其要注意結尾的點題，注意抒情和議論的運用。

你要寫議論文，你就必須注意如何提出問題、分析問題、解決問題，如何引出論點，如何分析論點，如何論證論點，如何在結尾處歸結，如何首尾照應。若是依材料寫作文，你就必須注意如何根據需要引述材料，分析材料，通過對材料 的分析，引出你的看法和觀點，再由此類比聯繫，論證分析，歸結要點，統一論題。如我們寫的第二篇作文：根據《傑克和水手》的故事寫作文，要寫成議論文，你就一定要注意根據需要先引，後析，再評議再引申，再類比、分析綜合歸結話題。你要是寫成説理性抒情散文，你同樣要注意對材料的靈活選取，由材料引出你的感觸點，引出你的認識和情感。或敍或議或感受，當然這類文章要想寫好，需要一定的語言攻底。

其實，我們的寫作傾向，目前就是雜文，即説理性的散文，客觀存在有時也就是我們所要求寫的議論文，只是它更注重形象的説理、形象的分析。但我們一些同學對雜文還有極其錯誤的認識。比如有同學寫的文章，根本就看不出來是記敍文還是議論文，如上次寫的春季大學聯考作文，有的同學前半截，時間、地點、情境、人物對話都有，後半截卻變成了説理，也就是前邊全是記敍性語言，後邊全是議論性語言，各佔一半。有的是前邊議論，後邊就成了記敍。還有的是一看標題，絕對應是一篇議論文，但全篇內容卻是講述了一件完整的事，這都是作文之大忌。我們提倡夾敍夾議，在記敍文中，融入議論性語句，是為了為記敍點睛、昇華；在議論類文中，融入簡潔的記敍性語句，是為了説理生動形象，有説服力。二者的關係一定要切實把握好。

雜文，其實一般還是議論文，只是它更注重形象的説理，絕不是記敍議論的簡單相加。這一點在第6冊語文課本第一單元的單元知識中有詳細的介紹。我們完全應該認真地再體會體會。這一篇知識短文，可以説給我們明確了什麼是規範文。怎樣寫不失分。知識短文中説：“雜文的一般寫法是，‘從實入手，以實論虛’。即常從一個人，一件事，甚至一句話，一首詩，一條諺語，一個故事，一種現象，一段傳説等入手，通過對照、聯想、借喻、類比等方法來揭示隱藏在裏面的意義。”這句話明確地交待了寫文章如何開頭，如何評析，。其實就是我們平時要求的材料作文的寫法。先述材料，不就是“從實入手”嗎？不就是從一人一事、一事、一句話、或一種現象入手嗎？然後對此進行分析，主論，引出觀點，再或對照或類比，或聯想，把材料中的意義充分揭示出來。如此而已。知識短文中還説：“雜文取材的一般特徵是‘大中取小，小中見大’，即從有重要意義的事件中選取一個側面或一點來做文章，‘從一滴水裏看世界’。”其實，這也正是對話題作文的取材要求：寫好話題作文，第一步就是要“化一為萬”、“化整為零”、“大中取小”。比如寫“答案是豐富多彩的”，你只需從生活中選取一點一事一種現象寫深寫透，給人啟悟就行了；寫春季大學聯考的作文，材料是幾個人分別用一句話描述和讚美世界。你只需選取其中一人的話，比如文學家的“這世界真美”來寫。其他不予考慮，但文學家的話也是很大，很籠統，“這世界真美”，怎麼寫，還要化整為零，化一為萬象，因為能反映“這世界真美”的事物和現象千千萬萬，然後你再從這千千萬萬的事物現象中選取一點來寫，其它不予考慮。這樣化抽象為萬象，大中取小的方法，可以使你的話題集中、深入。做到“從一滴水裏看世界”。即“小中見大”。兼於你對語文工的熱情不高，兼於你的文采不佳，但只要做到以上最起碼的要求，作文保住分，不得低分還是沒有問題的。

如何把話題寫深寫透

把你話題寫深寫透，不是一件容易的事。首先你要多看一些寫得深寫得透的文章 。品味品味人家是怎樣立意，怎樣分析，怎樣取材的。所以有選擇地大量讀書看報，這是你大學聯考前三四個月必須要做的，否則將什麼也談不上。

話題作文之佈局謀篇

一、立題

巧擬文題，一目傳神－－標題要抓住人。

話題作文雖然確定了話題，但在立意方面，它卻是豐富多彩的。要寫好作文必須首先確定新的更具體的觀點，而標題就是立意的眼睛。

擬題的基本方法主要有：

1、直言明旨法如：《誠信是治國之道》、《張開雙臂、選擇博愛》、《痛苦也是一種精神財富》、《苦難是福》、《拒絕謊言》等。

2、藉助辭格法 如：《誠信：交往的橋樑》（比喻）《“放羊娃”説謊的代價》（借代）《言必信，信必果》、《誠信，難道也需要“出口轉內銷”》（引用）《誠為立身之本，信乃成事之源》（對偶）《金錢誠可貴，誠信價更高》（化用）《我誠信，我美麗》、《誠信風來滿眼春》、《誠信，愛你沒商量》（仿擬）《媽媽，再給我一點愛》、《誠信歸來吧》（呼告）《冰城留下冰冷的思考》（拈連）《我為人人，人人為我》（頂真）

3、算式法如：《勤工×高科技=致富》 《成績≠素質》、《溺愛≠愛》（或《溺愛＝害》）等。

4、提出論題法如：《也説……》、《小議……》等。

5、提出問題法如：《“班門弄斧”又何妨？》、《開卷一定有益嗎？》等。

6、翻新詞句法如：《君子動口也動手》、《走你的路，也聽別人説》等。

7、並列概念法如《奉獻與索取》、《付出與回報》等。

8、假設情景法如：《假如……》、《倘若……》等。

9、自我矛盾法如《“短處”恰似“長處”》、《放棄也是一種獲得》等。

10、反意引申法 如：《豐子愷畫畫不要臉》

二、開篇

轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情---開篇要吸引人。作文開頭要具有較強的感染力，要讓人能“一見鍾情”，扣人心絃。

1、正向切題法: 開門見山，點明主旨，統攝全篇。

2、反向切題法: 要表達的觀點與傳統的一般的觀點相對或相反，可以開頭先“反向”肯定那些觀點，再回頭提出自己的見解。如：“人們常説“近朱者赤，近墨者黑”，其中道理不言而喻，但我還要説“近墨者未必黑”，這主要取決於近墨者的自身素質。”

3、引言切題法: 作文開頭先引用一段或一句話（名言、警句、俗語、哲言等），作為文章的論點或引出中心論點。

4、複述切題法: 先簡要概括複述材料內容，然後提出自己的觀點。

5、以事切題法: 在作文開頭先敍述一件事――國家大事、世界要聞、凡人小事、自然現象、逸聞趣事、寓言故事等，然後根據所述之事提出論點，或從此事聯想開來，引出自己的論點，或只引出論題。

6、設問切題法: 在作文開頭就所要論證的觀點或話題提出疑問，然後在回答中進入話題或提出觀點。

7、釋義切題法: 在作文開頭對有關概念的含義進行解釋，在解釋中提出或暗示出自己的觀點，如：“機遇，顧名思義，就是指偶然遇到的機會。很多人感歎自己懷才不遇，或許也就是感歎遇不到機遇。其實何必感歎，機遇當然不可能心想事成人人遇到，否則，又何謂機遇。”

8、類比切題法: 在作文開頭列出幾個屬性相關的觀點或事物，通過類比，提出自己的觀點或要議論的話題。如：“一塊磚、一片瓦，微不足道，但是，千塊磚，千片瓦就能建設起宏偉大廈；一棵樹，微乎其微，但是萬木成林，就能吸煙滯塵，防風固沙。由此我想到了要改變社會風氣這個問題。”

9、懸念式開頭: 開篇以特寫鏡頭寫出事件某個最富有吸引力的片段或事情的結果，以設置懸念，如：“小凡自殺了！”“不會吧，他平時那麼聽話，學習成績又是那麼好，怎麼可能呢？”“是呀，他的爸爸媽媽是那麼的關心他……”

10、詩意式開頭，也稱整句式開頭: 運用排比、比喻、擬人的修辭手法，採用駢句、整句的形式開頭，來議論點題，抒發感情，總領全文，以達到引人入勝的效果。如：生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因為誠信，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲泣，因為守信，它變得悦耳；生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，因為誠信，它變得美麗。生活如書，書中的字要我們用誠信認真地去寫，我們的生活要我們用誠信去呵護。

三、結尾

文如撞鐘，餘音不絕－－結尾要打動人。（打動人心，發人深思）

1、畫龍點睛法.如果在文內沒有明確指出觀點，在結尾時，要用一句或一段簡短的話明確點出文章的觀點，卒章顯志，畫龍點睛。

2、照應開頭法.文章開頭提出論題或觀點，中間生髮開去，進行分析論證，結尾時再回到開頭的話題上來。

3、請求號召法.在前文講清楚道理的基礎上，向人們提出某些請求或發出某種號召。

4、引言發揮法.引用別人的話作為文章的結尾，或引言後再略加發揮。發揮的內容，可以是對引言的解釋、分析、評價；也可以是由引言得到的啟迪、鼓勵、警戒；還可以根據引言發出號召，促人思考。

5、排除誤解法.有些作文，對一些傳統的觀點大膽提出了新見解，新看法，足以振聾發聵。但這些新看法一般只是針對某些具體情況而言，並非“放之四海而皆準”，而傳統觀點也往往有其成立的背景。文章的論證部分闡述了新觀點成熟的道理，那麼結尾將可能產生誤解的地方解釋一下，以自圓其説，言之有理。

總之，作文佈局謀篇的方法很多，話題作文佈局謀篇的方法也很多，這裏談的只是自己教學中的一點探索主體會，謹與各位同仁切磋交流。

話題作文的應試策略和技巧

近年來，大學聯考材料作文出現了一種新的題型——話題作文，它一般用一段提示語啟發思考，激發想象，限制範圍；降低了審題立意的難度，談化了文體要求，堅持大語文，注重開放性，倡導作文個性。

1、確立指導思想：①樹立大語文觀念，將作文的視野擴大到新鮮的現實生活和豐富的課外讀物中去。因為直接的生活和間接的書本知識是話題作文取之不盡，用之不竭的“內容”倉庫。②努力培養創新意識和創造能力，將發展想象力放在比知識更重要的位置。如果説學習知識就是積累“建築材料”的話，那麼發展想象力就是提高“建築質量”。話題作文的開放性為想象力豐富的同學提供了創造的空間。

2、抓住備考重點：①關注時代生活：話題作文限而不死，選材範圍很大，從現實生活落筆，既得心應手，又內容鮮活。看’99優秀考卷：“假如有那麼—天，記憶可以移植，我將移來邵雲環的思緒，去那戰火紛飛的貝爾格萊德，感受真正意義上的殘酷。耳邊是連續不斷的爆炸巨響，眼前是又一片仍然升騰着煙塵的廢墟。當警報暫時解除的時候，我就要在那大使館的二層，用586電腦敲擊着義憤，傳遞着良知，抗擊着荒謬，去迎戰暴力和死亡。”將重大事件信手拈來，嵌入文章，既扣題目，又關時代。從現實生活中找到了作文的自由”。因此，關心時人時事，瞭解時尚時弊，尋找文題的切入點，就能駕輕就熟，巧妙為文。②博覽課外讀物：多讀多思也能引出作文的活水，使文章新穎別緻，富有個性。再看’99優秀考卷：“(桑丘呆呆地站在那裏，因為他已經無法再認識這位堂了。據瞭解，他移植了電腦奇才比爾?蓋茨的記憶。)桑丘帶着他的新主人，有些懊喪地回到故園。堂不再去追趕那些羊羣，也沒有再去傻乎乎地與大風車搏鬥，而是天天思考計算機的開發。”巧借名著《堂吉訶德》的人物和情節，編述荒唐故事，大膽，奇妙，獨特，富有創意。因此，讀文學名著，讀中外精品，讀時文英華，消化吸收，巧妙嫁接，也能為我所用。③培養作文能力：話題作文着意於考查能力。作文能力主要表現在：創造力是核心，通過合理大膽的想象，寫出有新意有個性的文章；思辯力是關鍵，通過對問題的辯證思考，寫出有深度有信度的文章；表現力是基礎，通過準確鮮明的語言，自然貼切的技巧，恰當地表現思考和想象的內容。