談談怎麼寫好組工信息

寫好組工信息之我見

一、寫好組工信息應當注重三點：

個人認為，寫好組工信息，必須“突出重點”，就是要緊跟全黨工作大局和組織工作中心任務，着眼於推動全年各項重點任務的落實，有重點、有針對性地收集和反映情況；比如説2013年是基層組織建設年，從中央、到自治區、到地區，出的信息基本上是反映基層組織建設的亮點工作；2014年，是第二批羣眾路線教育實踐活動進行的年份，組工信息應當圍繞羣眾路線去寫；年初召開了組織工作會議，趕快寫反響，這就是緊跟上級部門的安排部署，突出工作重點。這樣，上稿的機率會高一些。

“凸顯亮點”，就是要着眼於更好地引領組織工作改革創新，及時收集和反映本地本部門的新思路、新舉措、新經驗、新做法；“突破難點”，就是要着眼於解決組織工作中的難點問題，及時收集和反映組織工作中的新情況、新問題及意見建議。就是要編報一些問題類或建議意見類的信息。

二、寫組工信息容忽視的問題（就是在質量方面，有些地方需要改進），我總結了一下：

第一個是不注重細節，寫出的信息很粗糙，亮點的地方沒有凸顯出來。信息也需要詳略得當。比如説，你些基層組織建設方面的信息，寫一篇幫扶大學生村官的，這上面你寫了三段，第一段寫鄉鎮領導與他結對；第二段寫組織幹事幫帶；第三段寫村黨支部書記幫扶。這其中，組織幹事幫帶是重點，我們就需要把這一段認真加工一下，把亮點突出出來，這個亮點就是亮點中的亮點。

第二個是寫的信息大而全，沒有經驗可談，亮點也凸顯不出來。打個比方説，信息員寫基層組織建設方面的信息，基層組織建設可以寫的東西很多啊，可以寫陣地建設的，也可以寫加強村幹部管理的、培訓的、大學生村官的、社區建設的；而剛才所説的內容，又可以細分，比如説村幹部管理，從哪個方面來寫，哪個方面你認為是亮點，就側重於她來寫；村幹部培訓的，常規的黨校培訓啊、鄉鎮自行組織參觀學習啊，這些都已經不是亮點了，沒有必要寫，但是，前一段時間不是有到寧波培訓的嗎？把他作為一個亮點，單獨寫，這樣就凸顯出來了。在比如，寫大學生村官，大學生村官有很多方面啊，管理、培養、使用，都可以寫。再比如説，寫村級陣地建設的信息，我們可以考慮一下，這樣的信息怎麼寫。如果是常規寫法，肯定是建陣地、管好陣地、用好陣地這三個方面一起寫，結果會造成建陣地寫了加強組織領導、統籌做好安排，規劃等等，管好用好陣地也寫了一大堆，一是二是三是沒完沒了，這樣，從組工信息的角度來説，這篇信息沒有突出重點和亮點，就沒法看了，上級部門是不可能採用的。那麼這篇信息該怎麼寫呢？每個縣有每個縣的特色，假如我們縣上的特色是用好陣地，我們就可以着眼這個點，寫一篇xx縣從三個方面入手用好村級陣地，這樣一篇信息。也就是説，在寫信息的過程中，我們一定要主義，側重一個點來寫，而不是在面上來寫。再打個比方，人才工作，有拔尖人才、農村實用人才，而拔尖人才、農村實用人才也可以側重培養、管理、使用的某個方面來寫，而不要就拔尖人才、農村實用人才來寫，像xx縣育、管、用做好拔尖人才 1

工作這類信息，肯定是不被採用的，但是如果你寫xx縣三措並舉做好拔尖人才管理這類信息，就有可能被採用。也就是説，寫信息，一定要在點上寫，在點上求突破，而不要在面上寫，既不能突出亮點，寫出來的東西也和其他縣市、其他地區的東西差不多，羅列了很多做法，導致這篇信息看起來很長，卻又沒有可讀性，同時你些那麼多，肯定也寫不深，寫不透，這就是導致信息質量不高，利用價值不大的原因之一。

第三個呢，是不注重標題。題好一半文，一個好的標題能夠吸引編輯的眼球。標題應當短小精悍，一語中的。一般不要超過14個字。

第四個呢，是對組工信息的字數把握不準。有的太長，如超過800字，有的寫到1000以上，比如説，寫陣地建設，你寫建、管、用，泛泛而談，要全部寫到位，這篇信息的字數肯定超過800字。有的太短。像三段式的信息，就是一個大標題，每個段落一個小標題這樣的信息，一般不能少於300字。自治區的要求，信息一定要有信息的樣子。一篇好的信息，字數一般不超過500字。現在組工信息出的少了，導語部分，一般不超過三行，然後一般是三到四個小標題，每個小標題是一個段落。這每個段落一般不要超過六行。以三到五行為宜。自治區熊主任那邊，超過五行段落的信息都是不合格的。因為現在出的信息，數量少了，一般一期正刊是兩頁紙，這兩頁紙還要除去紅頭部分，紅頭佔了半頁，就只剩下一頁半，一頁半能放幾篇信息呢？如果每篇信息500字，可以放3個，如果每篇是400字，可以放4個，編輯也想多放一篇，那麼你每篇信息最好不要超過500字，400字左右就可以了。400多一點，問題也不大，編輯可以裁剪一下，字數太多，編輯也就懶得改了。當然，像五層式的信息，字數可以靈活掌握。動態類的信息，一般在150字以內為宜。這類信息比如説《xx縣制定基層組織建設規範》、xx縣300名村官遠赴寧波培訓這種的，小短條。字數儘可能精短。

第五，是內容不夠精煉。八項規定出台以後，上級部門採編的信息數量大大減少，因為出的信息少了，疏漏錯誤就很容易看出來，有的信息是有一些亮點，但語言不夠精煉，就容易使看的人失去耐心。這樣就會對編髮信息的人提出質疑的聲音，所以，編髮信息的人也不願意編這類信息。上級部門也提出了信息短、實、新的要求，我們應該做到，編寫信息時，能用五個字表達的，不要用六個字。特別是不要使用倒裝句，我打個比方。對組織工作的改革創新有一定引領作用，字數是不是很長，如果改成引領了組織工作改革創新，是不是少了很多字。也就是説，寫信息，寫作法的時候，一定要以動詞開頭。“培訓幹部500名”，不要寫成500名幹部接受了培訓。

三、談一談如何開發信息價值、提升信息質量

（一）搞好選題。就是選準信息寫作的着眼點和主攻方向。立意選題要注意三點： 首先，立意選題必須遵循信息需求規律。一是信息需求因中心任務轉移而變化。隨着中心工作的轉移，組織部門領導同志的關注點也在轉移，信息需求的重點也必然隨之轉移。二是信息需求因決策階段不同而不同。決策前，領導需要掌握面上的情況，更多地需要反映新情況、研究新問題；比如説羣眾路線教育實踐活動開始前，領導需要掌握下面基層的情況，普通幹部、老百姓有什麼反應？羣眾路線教育實踐活動作出部署後，領導首先關心的是各地如何貫徹落實的，有哪些具體措施。隨着時間的推移，領導開始

關心工作落實中有沒有困難，遇到了什麼問題。這項工作基本結束時，領導關心的是落實的成效，有哪些成功的經驗和教訓需要總結，還有哪些問題沒有解決好，等等。應及時調整角度，注意收集和反映在推動和落實這項工作中遇到了哪些新情況新問題，比如大學生到村任職後有哪些值得關注的思想動態、工作生活中有哪些突出需要解決的問題等等。

立意和選題要有正確的思維方法。

一要着眼全局，換位思考。就是要站在全局的高度，站在領導的角度看問題，把功夫下在領導關注的重大問題上。一般來講，領導關注的重大問題，都是黨的建設和組織工作的重點、熱點、難點問題，領導關注什麼，我們就去抓什麼，這樣立意和選題，信息才更有價值。我們寫信息，如果是地區的組工信息，就要站在地區的角度考慮，你這篇信息在地區的層面有沒有推廣使用的價值，放到自治區、中組部，也是一樣。

二要縱橫比較，務求出新。橫向比較，主要看信息有無獨創性。有些經驗在本地是很好，但是其他地方早就反映過了，那它的信息價值已經不存在了。

（三）改進文風。

一是力求文字精練，結構緊湊，用最少的文字、最短的篇幅把意思表達清楚，而不能拖沓、羅嗦、宂長。

二是力求用詞用語嚴謹恰當，準確到位：一是用詞太誇張。比如，有的剛辦了個培訓班，就提高了領導幹部的執政能力。二是用詞不準確。比如説把小隊長提拔成村委會副主任，提拔這個提法就不準確。三是力求語言鮮活生動、平實順暢，有感染力和可讀性。可以借鑑新聞寫作手法，增加一點可讀性和感染力。把最有亮點的地方放在最前面。四是力求邏輯清楚，層次清晰。五是把時間、地點、人物、事件的背景、發展過程、結果等交代清楚。

四、談一談信息的寫法。

1、組工信息的需求要點（即寫什麼內容）

一是組織工作各方面的情況。包含黨的基層組織和黨員隊伍建設、領導班子和幹部隊伍建設、幹部人事制度改革、幹部教育培訓、黨的知識分子工作等；二是黨的建設中與組織工作有關的情況。三是與黨的建設、組織工作有關的重要社情民意和突發性事件等。就是影響組織工作的事情，如，社會穩定方面，它與組織工作有着直接或間接關係的情況，也是組工信息反映的內容。

2、組工信息的基本格式

第一種，三段式信息。

主要包括五個部分：標題、導語、主體、結尾和背景。

標題剛才已經説過，現在説導語，導語就是信息開頭的第一個自然段。導語是信息中最有價值、最主要的事實的概括。導語應開門見山，突出最重要、最新鮮的事實。自治區提出來，導語要突出導向性，看到導語，就能知道你這篇信息所反映的內容。其導向性應該這樣把握。一是解決針對什麼？為什麼的問題，比如説寫周夜校培訓。針對黨員幹部掌握知識單一，幹部教育渠道不寬的問題，為拓寬幹部的知識面和教育培訓渠道；

二是解決幹什麼的問題。xx縣利用每週五晚上，安排縣領導授課，培訓黨員幹部；三是解決取得什麼效果的問題，有效拓寬了幹部的知識面。寫到這裏就可以了，信息講究的是點到為止。否則會造成導語過長。

主體。承接導語，解釋、闡述或是回答導語中提出方法、觀點或是問題，表現並深化主題。主體通常採用以下幾種敍述方式。一是按事件發展的自然順序（時間順序、地點轉換）從頭至尾依次寫出。二是按事物發展的邏輯關係（即遞進、並列、因果、主次關係）。三是時間順序和邏輯順序結合。比如説，xx縣推動黨代表直接聯繫服務羣眾常態化這篇信息，就是遞進式寫法，健全服務聯繫網絡，定期開展服務活動，及時解決羣眾訴求。先健全網絡，才能開展活動，繼而解決訴求。xx縣推行普通黨員旁聽鄉鎮黨委會議制度，這篇信息，採用的是並列式，同時按時間先後順序的寫法，三個小標題：議題以我為主，明確旁聽範圍；實行自願報名，嚴格旁聽程序；徵求意見建議，注重旁聽效果。第一個、第二個小標題，説的是開會前的事情，先明確議題和旁聽範圍，再自願報名；最後一個小標題是徵求意見建議，在開會過程中徵求，隨後在會議上答覆。如果答覆不了，會後辦理。這樣，表面上看是相互並列的關係，實際上也遵照時間的先後來寫的。就是並列和實踐順序相結合。主題一般要求層次分明，內容充實，語言簡練、質樸，易讀易懂。以上是三段式的信息寫法。

結尾。信息有時用結束語，有時不用。大部分信息把最重要的事實和結果放在了導語中敍述，結尾沒有必要重複。

背景。背景是信息事實的歷史狀況和現實環境的交代、描寫或説明解釋性的材料。放在結尾的後面，一般不用。這裏不再多説。

第二種，五層式的寫法。有些信息很散，不好寫，建議使用這種方法。第一段寫導語，第二段寫作法，第三段進一步補充作法，第四段寫背景，第五段寫取得的效果。當然也不一定是五層，可以看情況，寫三層、四層都行。比如説xx縣常態化考察幹部這篇信息。只是一個點，如果按照常規寫法，很不好寫，經過仔細思考，我們採取了五層式的寫法，被自治區採用了。我們是這樣寫的。第一段，寫導語，針對幹部考察存在的時間緊，任務重，容易造成考察走馬觀花，考察結果失真的問題，xx縣採取常態化考察幹部的方式，先後考察幹部106名。開頭先寫着眼點，解決為什麼的問題，然後解決怎麼幹的問題。第二段開始寫作法，採取下鄉調研之機考察、稍有空閒，就下去了解幹部，利用半年和年度考核考察等等；第三段，寫效果。考察後，取得了哪些效果，一是匡正了用人風氣，二是扭轉了幹部心態，三是考察結果更準確更真實。

五、寫什麼樣的信息。

信息包括綜合類的信息、專題類的信息、動態類的信息，還有調研類的信息、問題類的信息，意見建議類的信息，可以結合各自情況來寫，這裏不再多説。

2014年2月8日