國小教師先進精品事蹟材料（精品多篇）

國小教師先進優秀事蹟材料 篇一

我叫xxx，任教於xx學校。參加工作已有三年。自參加工作以來，一直擔任英語教學工作以及其它主學課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘着、同時也快樂地成長着。

一、靜心教書、潛心育人

自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業生涯中註定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恆的追求。面對日益浮躁的社會、物質利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。幾年如一日地做着我教書育人的事業，而且越來越熱愛自己的這份職業。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受着來自學生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕與鼓勵。這些足以讓我產生滿足感與自豪感。

對事業的執著追求讓我樂此不疲地為之付出着。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學生的觀點，有的只是樂此不彼地引導學生；為了關注學生的生命本質，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，並和學生一起過聖誕節，讓他們在親自裝扮聖誕樹，自制禮物並互送祝福中感受西方文化並獲得最真切的感受。每節課都給每一個學生一次回答問題的機會，平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎。此外，讓每個學生牢固樹立“做人第一”的思想，並以身作則，無聲示範着做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。

二、他山之石，可以攻玉

當今的社會不斷學習才是發展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業水平和較高的專業素養將很難立足於新形勢下的教育者之列。因而學習成了我們的必做之事。除繼續加強自身專業知識的學習和提高專業技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學習不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉村教育創辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學習的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風範無不對我進行着一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領下，我慢慢進步着、成長着。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。

三、關愛學生、幸福成長

作為教師，我堅守着清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受着與學生共同成長的`樂趣，時刻收穫着學生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學幾年後的穩重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然，在付出過後得到的是孩子們的回報。我的學生在我生病給他們繼續上課時，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會兒，並且説；“老師，您回去休息吧，我們不會吵鬧，會很認真複習的。”下課後學生總是來辦公室問要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最珍貴的財富。

路漫漫其修遠兮，吾將求學永不息。在今後的教育事業中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學習。並會一如既往地愛學生。因為我是老師，我要愛我的'每一位學生！用愛助他們快樂地成長與學習。

國小教師主要事蹟 篇二

我叫xxx，女，1977年9月出生，1995年畢業於汝州師範學校（現平頂山外國語學校），同年7月參加工作。大專學歷。國小數學高級教師，現承擔國小數學，英語教學工作，並任班主任及學校教務主任。

教師是人類文明的傳播者和建設者，是人類靈魂的工程師，在我的孩提時代，就對教師產生一種崇敬之情。值此，在我尚未成熟的心裏就埋下了理想的種子，嚮往着長大以後能成為一名光榮的人民教師。抱着這個理想，1995年我走上了教師崗位，當上了一名教師。面對領導的期望，同志們的熱情，學生的張張笑臉，我無限感慨，這為我教育生涯的良好開端奠定了堅實的基礎，充添了勇氣和力量。更加堅定了我的信念，我要把全部的心血投入到我所熱愛的事業之中，願有我成功的喜悦去説明一切。

一、勤奮工作，甘於奉獻

我懷着對教育事業的無比熱愛，開始了我的國小教學工作，在工作中，我得到了校領導的大力支持和幫助，得到了眾多老師對我的言傳身教，使我的工作得到了不斷的長進。在工作中，我堅持做到每天早來晚走，和學生在一起，親如手足，全身心地投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生。我深切地感到，有一分耕耘，就會在一分收穫。

在我近二十年的教育教學工作中，有無數次的兩難，工作事業與家庭，為此我也付出了巨大的代價，無問心無愧我都能以工作為重，為了所有的孩子。有很多時候，面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使我選擇了我的學生，為了學生，放棄了家庭的許多而選擇了學校，選擇了學生。有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子託付給別人，堅持到校工作，再苦再累我都我咬緊牙關頂住，當我看到學生綜合素質的大幅度提高，我感到無比的欣慰。

有人説，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導孩子在人生的征途上學步；是一顆鋪路的石子，甘願默默的為他人鋪築起飛的跑道。瞭解教師工作性質的人，最懂得教師工作的辛勞，很多年輕的男教師，想盡辦法離教育沃土而去，而我卻依舊以一身粉塵為榮。為了事業，寧願奉獻，盡展教師風采。

二、熱愛學生，真情奉獻。

幾年來，我覺得對工作已傾注了全部的心血，雖取得了一定的成績，但在工作中也遇到過挫折。面對挫折，我認真地反覆地思考：自己覺得作為一個人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時期的老師更應具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。在我教過的班級，有一個叫李偉的同學，由於他父親去世，母親改嫁，家境的貧困，使他在上國小時，就開始經常輟學了。他的性格比較內向孤僻，不太合羣，參加集體活動積極性不高。對於這樣的學生，

我想：“只有用愛去温暖那顆多年冰冷的心，才能喚起他對新的學習生活的熱愛，對學習有足夠的信心和勇氣”。 在班級，我首先開展了“十助一”幫教小隊，組成學習小組。利用課餘時間，從補課開始，由於基礎太差，教他並不是那樣容易的事，但只要他能把一個個知識點掌握清楚、明白，我和同學們都為他感到欣慰。這樣一來，我不但讓他在精神上得到充實，而且在物質上也能幫助，使他真正體會到集體的温暖。為了給他買學習用品，我號召同學們獻出自己的一片愛心，我帶頭為他捐款20元，在老師的影響下，同學們也紛紛獻上一份愛心，你一元，我五角的……有的同學還把手中的筆、本等學習用品贈送給劉超同學。拿着錢和物的李偉同學，此刻感動了，含着眼淚説：“任老師，您放心吧，我一定好好學習，長大做一個能為建設祖國出力的人”。

無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位學生如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括學生的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日，我會悄悄地送上一份小禮物，學生往往高興地不得了，對我非常感激。當學生有什麼不開心時，我就會像好夥伴一樣去安慰他。我班還有位叫張威的孩子，父母離異，家庭條件不好。為此，我常常給他買學習用品。有時候，他父親回家很晚，我就留他在學校吃飯並輔導他功課。好動、頑皮的他不善言語，總是默默地為班級做好事。同學們誰也沒有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。在班級中，我不僅發揮優秀學生的榜樣作用，同時對後進生進行耐心地輔導，儘量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作，我利用節假日進行家訪，把學生在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用於教學上。

三、刻苦鑽研，甘於奉獻。

在參加工作的幾年來，我認真鑽研教材和課程標準，結合當前學生的實際情況，向40分鐘要質量，使學生在課堂上學懂、學會教給學生學習的方法，為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實，完善自己的教學水平。要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，我順利地拿到了普通話證書和計算機等級證書，，還積極參加市裏的各種師資培訓。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地幹好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。我的辛勤工作換來了學校領導和全校老師的稱讚。我在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。

這些成績的取得，使我更深刻的意識到這些榮譽，歸功於領導和同志們昔日的關懷和幫助，我想：“是這三尺講台，給了我那麼多的心動和靈感；賦予我人生那麼多的提示和意義；感受到了那麼多自我昇華的愉悦，不管今後的人生路上，命運和機遇給我多少偏愛與賞賜，我都會永遠珍視當初無悔的選擇。這裏，才是我心靈的歸宿和永遠的依託！”在全面推進新課改的進程中，勇於站排頭，樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班

人，貢獻我的力量，真正地做到“獻身教育，無悔今生”

國小優秀教師的主要事蹟材料 篇三

教育的初心是用一個生命去影響另一個生命的事業。讓心靈與心靈碰撞出火花。

三十五年班主任工作的金老師，在育人工作中摸索了自己獨特的方法。她能真正走進學生，讀懂學生，實現智慧的愛。把愛與責任同時扛在肩上。成為孩子們的良師益友，成為孩子們健康成長的指導者和引路人。

一、平凡細節見初心

作為一名老教師，金老師無微不至、無處不在的關愛學生人人稱讚：每天早晨走進教室，微笑着看看孩子們有沒有到齊；遇到天冷或天熱的時候，提醒孩子們增減衣服；親自給孩子們穿上衣服，扣好釦子。有的孩子流鼻血，自己親自幫助孩子擦洗，並告訴孩子一些科學的道理，怎樣快速止血。一個一個手把手教握筆，身體力行的教孩子們坐姿，正確的書寫姿勢。午餐和孩子們一起共進，從拿勺子盛飯到不掉一個飯粒再到不剩飯的光盤行動。看着他們沒門牙的啃着骨頭，金老師就帶好手套一個一個的把肉剃下來給他們吃。用愛的責任來關注每一名孩子，關注每一個孩子的成長與進步。正是愛心和責任心這一對強有力的雙翼，金老師班級的孩子們成了“快樂的小天使”。

看護“小豆包”吃飯

二、特殊羣體擔使命

多年班主任工作的金老師碰到特殊學生每每也是煞費苦心。不斷探究新的教育模式和方法。用愛心，真心，耐心感化特殊的孩子。還給這奇異的花建有自己專屬的百花園。日復一日，漸漸喜歡靠近老師，主動和老師説話。功夫不負苦心人，改變了一個個特殊學生，大家一樣快樂的學習，快樂的玩耍。家長也高興得逢人就説：幸虧有金媽媽的幫助！班主任工作盡職盡責，不負使命。無論哪一項活動都出色完成。

金老師排練的《中華國韻》

三、疫情無情愛有情

20xx年的新冠疫情，打得我們措手不及。老師們接下在家網課的任務。別看金老師年紀大，但信息技術一點也不示弱。不但學會直播講課，而且能在網上批作業，與學生互動交流。她的網課受到家長的一致好評。甚至別的班的孩子也來聽她的網課。還和家長讚不絕口誇喜歡聽金老師的課。當時她班有一名湖北籍學生，疫情期間不能回來，金老師就在網上特殊給她講課。用信息給她發去課程內容，再親自打電話講解知識。孩子媽媽在電話裏哭着説：“遇到金老師，是孩子的福氣，也是我的福氣。我知道金老師是最認真負責的老師，謝謝謝謝！”當聽到這些時，所有的辛苦都化作倖福的感動。上學後，金老師利用午休時間輔導直到跟上班級其他同學。無論帶哪一屆學生，金老師都是愛心滿滿的付出。

中午休息時間為學生輔導

堅守平凡，以愛育人。金老師始終在教育的第一線，做着平凡的班主任工作。雖然青絲已變白髮，但她依然兢兢業業的工作着。課依然受到好評。班級管理還是那麼出色。

金老師的幸福課堂

與愛同行，打造幸福教育。做好每一件簡單的事，完成每一件平凡的事；以德育人，以己之平凡為基石，用熱情，責任心，愛心鑄就平凡教師每一天！