最美鄉村教師事蹟（新版多篇）

最美鄉村教師事蹟 篇一

20xx年3月9日，冒着漫天飛雪，我來到了雙城市忠直中學會場，參加新任骨幹教師師德培訓活動，有幸見到了全國最美鄉村教師木蘭縣東興鎮五一村西二屯劉效忠老師，一位普普通通的鄉村教師，他的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，可是他用他那執着的敬業精神卻影響着我們每一個人。

看了宣傳片以後，聽了劉老師題為《用愛為孩子搭起登天的梯》專題演講，劉老師用樸實的話語，詮釋着他對教育的熱愛，對學生的愛，對事業的執着。三十一載，他像田野裏蒲公英一樣樸實，在大山裏一年復一年用青春與愛放飛着山裏娃娃的希望。

一位普普通通的鄉村教師，31年來默默地用行動創造了一個奇蹟：31年來西二屯沒有不入學的適齡兒童，沒有中途輟學的學生，只有二十幾户的西二屯先後有18名學生考入全國統招大學。問他為啥能留在大山裏一呆31年，想了半天，剛剛獲得中國最美鄉村教師稱號的劉效忠只説了句“我是名老師！”三十一載，他像田野裏蒲公英一樣樸實，在大山裏一年復一年用青春與愛放飛着山裏娃娃的希望。

一間普通的土坯房，二十多張修了又修的桌椅，這就是劉效忠與他的學生們的教室，這間教室唯一特別的地方就是前面懸掛着四塊黑板。因為他一個人要教四個年級的學生，一個人、一間教室、四個年級，就這樣堅守了31年。

回想起當年如何當上教師，劉效忠至今歷歷在目。那時候西二屯是木蘭縣東興鎮最北端深山裏一個有着二十幾户人家的自然屯，如今這裏和外界的聯繫依然是那條沿山靠湖的鄉間土路。31年前這裏更是教育的盲點，屯裏的孩子要想念書就得翻山越嶺十幾裏到五一村國小，春夏的湖水一漲交通就斷絕了，這裏幾乎就是孤島。1980年，西二屯也設了教學下伸點，可誰來當老師卻成了大難題。鎮總校和五一村的領導瞄上了本村唯一的“知識分子”、國中畢業的劉效忠。看到滿屯亂瘋亂跑的孩子，看到鄉親們無奈的眼神，他走上了講台，成了一名鄉村教師。

農村學校辦學條件差，交到劉老師手裏的學校只是兩間四處透風，冬天不暖、夏天陰冷潮濕的小土屋，一塊大黑板、兩盒粉筆、四五張缺胳膊少腿的桌椅。劉老師從自家拿來木板、釘子把桌椅修好，從村裏要來報紙帶領學生把牆棚裱糊一新，自費買來玻璃和油漆把門窗裝飾一新，不到一個月的時間，西二屯下伸點國小教室明亮起來了，國旗飄起來了，小操場平坦了，鞍馬、單雙槓、籃球架豎了起來。草房每年的秋天都要拉土和泥抹牆，31年來學校的抹牆活就成了劉老師的“必修課”。

從走上三尺講台的那天起，劉效忠就成了屯裏掙錢最少工作最忙的人，每天上課、備課、批作業、家訪，劉老師家那盞燈總是最晚熄的。學生們的年齡參差不齊，班級是四組複式，而上課的只有劉效忠一個人，31年來形成了特殊的課堂：四塊黑板代表四個年級，一個年級在上課時，其他三個年級則在“小助手”的監督下自習。

採訪中，劉老師幾次拿出一個皺巴巴的筆記本，上面記錄着他教過學生畢業的大學、工作單位和聯繫方式。二十幾户人家的。西二屯，先後有18名學生考入全國統招大學。

在中央電視台的演播大廳裏，劉效忠作為十名全國最美鄉村教師之一，為他頒獎的是他的學生魏茂嶺，小魏20xx年畢業於南京航空航天大學，就職於中國航天科技集團公司，參與了神舟八號的設計。典禮上，魏茂嶺幾次哽咽，深深為老師三鞠躬。

當年家境貧寒的魏茂嶺家，父親要外出打工，就把重病在牀的奶奶交給了年僅9歲的魏茂嶺，中斷了孩子的學業。劉效忠瞭解情況後，一天跑了魏家五六次，最後告訴孩子爸爸，可以為魏茂嶺開設“機動課堂”，照顧奶奶為主，隨時可以來上課，隨時可以放學，落下的課程劉老師親自登門為孩子補上。就這樣魏茂嶺堅持完成了學業。前不久在寫給劉老師的感謝信中，他這樣寫道：“我慶幸我生在那個小山村，我更慶幸這個小山村有劉老師，我有幸成為您的學生。您不是知識最淵博的一個，但您是第一個扶我走上知識台階的人。我對老師的感懷更是因為他曾善待了一顆童心。當年我是一個極不起眼的孩子，穿着平常，長得瘦弱不堪，因為家庭困難幾度輟學，都是您一次次把我牽回課堂。那天老師在講台上特別鄭重地宣佈我考了第一名，而且我考了102分。這多出的2分帶給了我多少自信、感動和夢想。今天的我擁有的成績，與我的啟蒙老師您的教育是分不開的。在地處偏僻的山村，是您這樣一名敬業愛崗的好老師，把很多我們這樣的農民子弟的孩子培養成為一個個從小立志、對國家和社會有用的人才。老師，您是我一生的恩師。”

劉效忠老師家裏有老有小，但為了學校裏的孩子們，他幾乎沒有時間照顧自己的父母和妻兒。作為他的妻子，雖然有怨言，但卻理解他，承擔了照顧家人老小的重任，幷包攬了所有家務活，以便讓劉老師將更多的心思和時間花在教學和培養孩子上。

最美的鄉村教師主要事蹟 篇二

陳xx，畢業於洛陽師範學院，是一名富有愛心、認真負責、踏實務實的人民教師，本科學歷，現任伊川縣直中學七年級十七班和十八班的英語教師，七年級英語備課組組長。

我於2008年5月參加工作，先後在泰國朱拉蓬公主學校支教漢語三年，白沙鎮第三初級中學工作三年，2014年調入伊川縣直中學，一直兢兢業業工作至今，我用自己滿腔的熱情和勤懇的工作態度投入到教育事業的隊伍中，熱愛學生，團結同事，努力克服生活中喉嚨有病，孩子尚小等實際困難，堅持認真授課，時刻以一名優秀教師的標準要求自己，不斷完善自己，在多年的教育教學中認真負責，愛崗敬業，也得到了校領導、同事、學生和家長們的一致好評。

一、以德育人，愛崗敬業。

我非常的熱愛教育事業，也很喜歡和孩子們相處。從小就立志要成為像媽媽一樣優秀的人民教師，讓桃李香滿天下，所以作為一名教育工作者我絲毫沒有懈怠。一直努力工作，每堂課都認真備課，爭取讓每個學生愛上英語課堂，在課堂上都能有收穫，關照每一個學困生，給他們做思想工作，有時連續講課講到嗓子沙啞，也只是喝點水就繼續堅持下去。後來嗓子終於不負重荷，積勞成疾，發不出聲音，經醫生確診為喉部會厭腫瘤，不得已做了一次腫瘤切除手術，術後休息了一段時間就又重新投入到一線教學中，伊川縣直中學的領導也多次給予關懷：“注意保護嗓子，儘量少講課，讓學生們多講”。學生們也會心疼説：“老師多休息一下，簡單的我們講，您給我們多提示”。但隨着課堂容量的增加，知識難度的增大。學生們也常常是心有餘而力不足，所以為了不耽誤孩子們的學習進度，我也積極調理自己的嗓子，認真備課講課，常常是忘了自己喉嚨做過手術，只想把知識給孩子們講透，講明白，課下自己嗓子疼的只能喝抗生素和金嗓散結丸療傷。家裏孩子尚小，老人又常年生病，我努力的克服這一切困難，盡職盡責的做好教育教學工作，我會適時抽查學生給我背書，過英語題，認真落實他們的學習任務，作為英語備課組長，我團結同學科的老師，認真完成學校佈置的任務。我堅信“天道酬勤”，努力付出一定會得到豐厚的回報。

二、精益求精，學無止境。

在2019、2021學年的國培研修學習中，我積極參與研討、講課、聽課、評課、磨課，不斷完善自己，取長補短，使自己在國培中有所收穫，在教育教學中得到提高。我積極的和縣直中學英語同仁們共同研討英語線下教學的方法和技巧，共同探討英語閲讀課的講課思路，給自己提供了一個完善自我的平台，接下來我會更加努力，開闊視野，學習新思路。

三、一分耕耘，一分收穫

“海納百川，有容乃大”，教育教學過程也是我學習與提高的過程，作為一名青年教師，我會堅持一絲不苟的完成每項教學工作，潛心鑽研教材，力爭精益求精，並及時進行反思，常向同科有經驗的教師學習借鑑優秀的教學方法，我在新教育教學反思中寫道：每一次外出學習教研都是一次自我提升的修行，每一次努力備課、講課、聽課、磨課都是為了遇見更好的自己，只有不斷提高自己的教學能力和水平，並應用在實際教學中，才能形成屬於自己的民主、獨特的教學風格。

2017學年我榮獲洛陽市中國小優質課國中英語一等獎。

2019學年榮獲伊川縣師德標兵。

2020年榮獲伊川縣榜樣教師。

2019年10月我代表伊川縣直中學英語組去偃師市直中學參加生本教研教學交流活動，以獨特的教學風格和特有的親和力也得到了同行們和學生們的認可和讚賞。

我相信“一分耕耘，一分收穫”，付出的每一份汗水都是勤奮的結晶。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在以後的教育教學中，我將繼續努力，用自己的一顆愛心温暖學生們的心靈，在平凡的崗位上發揮自己最大的光和熱。“德高為師，身正為範”，我相信只要以德育人，言傳身教，一定能培養出德智體美勞全面發展的好學生，自己也終將會成長為一名優秀的人民教師。

最美鄉村教師事蹟 篇三

看了“最美鄉村教師”事蹟錄像後，那幾位教師給我帶來的不僅僅是感動，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個人都有一個不一樣凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山裏的孩子，為了中國的基礎教育，獻出了自我的青春，甚至是生命。他們是平凡而偉大的，他們是可敬的，他們更是一羣可愛的人，一羣值得我們每個人學習的人。仔細回想着宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、於貴琴、劉效忠、馬復興、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成教師的事蹟，我再一次被感動，從他們身上我也發現了自身的許多不足之處，認真反思後，我覺得我應當學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

第一是忠於職守、高度負責的精神。最美教師，美在職責。他們的職責心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢於負責，敢於擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的職責心和事業心，把崗位當作社會職責，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地幹事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是樂於助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自我的心裏，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守着能夠沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本着愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，紮紮實實地做好各項工作。

第三是甘於奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的讚歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化職責意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。

這次學習鄉村“最美鄉村教師”活動，使我對鄉村教師有了新的定位，新的理解，正是因為鄉村教師的堅守，不但照亮了農村孩子的求學之路，也照亮了每一個孩子的心靈之路，鄉村教師雖然清苦，但只要心中有愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業就是有成的，這就是最美鄉村教師給我的啟示。我今後本着“活在當下，心存感恩，做自我想做的，盡力把工作做好。

最美鄉村教師先進事蹟 篇四

沒有路，他花一年的時間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染着自己的學生，讓這個大山深處的教學點教師後繼有人。

1．扇子林教學點始建於1975年位於金鼎山密林深處，涵蓋3個村民組40餘户人家，最少時只有8個學生，最多時也只有30多個學生，學生們到學校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個小時，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學，當年18歲的徐德光整整用一年的時間砍出了一條5公里長的羊腸小道，後來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。

2．徐德光校長的家住在山下的金莊村。為了節省來往學校的時間，10年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費買了一匹馬作為交通工具，到現在已經換了兩匹，現在用的這匹馬名叫“白龍”。山裏孩子上學路遠，路又難走，碰上雨天徐校長便騎着馬到學生家裏接他們上學，學校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時失去了知覺，幸好有羣眾上山幹農活發現了他，將他扶回家，經醫生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山裏的孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。

3．這間只有4個年級的學校被稱為“馬背學校”。2008年凝凍後的大年30，紅花崗區委書記王進江走了3個小時來到這裏，臨別時問徐老師最迫切需要什麼，徐老師只説了一個字:路。路基修通了卻再沒有錢進行硬化了。一個叫陳仁賢的村民挺身而出，自願捐助100萬元來完成後續工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學生中的一個，因為外出創業而有了積蓄。陳仁賢説徐老師永遠是他人生的老師，他為了這個地方耗費了一生，他讓自己知道什麼叫“我們”。與“馬背學校”遙遙相對的是一家新建的養豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務工。其實只有陳仁賢知道，因為路遠他的這個養豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什麼明知道虧的風險很大卻還是要在這裏建？陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這裏的經濟觀念，增加增加村民的收入，為家鄉做點有用的事。

4．陳道坤這位從1992年開始就在這裏代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學生中的一個。在外面打工一定比現在800多元的工資高很多，而且現在也轉不了正。但是陳道坤説自己不會走，因為他親身經歷知道孩子們是多麼需要這間學校和負責的老師。而就在一年前，該校畢業學生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學畢業時也自願來這裏代課了一年。

5．因為學生上學路途遙遠又是山路，學校每天9時上課，中午不休息，下午４時放學，幾名教師和學生一樣每天只吃兩頓飯。對於“馬背學校”創始人——遵義市紅花崗區金鼎山鎮扇子林教學點徐德光老師來説，最為開心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60週年慶典現場觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學點的水泥硬化公路。

徐校長説：“這匹馬通人性，成了我的好夥伴，每天下山我都會帶它到河邊給它洗澡”。

“校長室”就設在教室裏，徐校長正利用課間給孩子們批改作業。

最美的鄉村教師主要事蹟 篇五

王xx，二級教師，2009年大學畢業，從登上三尺講台的那一刻起，就把做最好最美的老師作為她的畢生追求與夢想。為此，多年來，她任勞任怨，兢兢業業，踏踏實實的走過每一天。她不斷在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人，用愛心，耐心，關心，細心，熱心，誠心來贏得孩子們的親近。

在教學活動中，她能從學生的實際出發，分層次施教，充分調動學生的積極性。注重加強業務教學研究，並積極開拓教學思路，把作文吧一些先進的教學方法及先進的教學手段靈活地運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流和自主探究能力。平時她還特別注重教學研究，經常參與各種教科研活動，從中學到好的教學模式和經驗，並運用到教學活動中，取得了很好的成績，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛讚譽。

她先後被評為濰坊市百名最美鄉村青年教師、安丘市金星園丁獎、安丘市教學能手、安丘市教學工作先進個人、安丘市教研成果獎等榮譽稱號。

最美農村教師教學事蹟 篇六

鹹xx，本科學歷，中學一級教師，自1997年參加工作以來一直從事數學教學工作，先後獲縣優秀班主任、縣優秀教師、縣師德標兵等稱號；縣級優質課一等獎，多次獲縣教學質量獎，並執教公開課。現任育才中學九年級四班班主任，鹹老師熱愛教育事業，她始終踐行着“捧着一顆心來，不帶半根草去”不論是課堂教學還是對班級管理，她都願意和學生平等共處，在一種温和寬鬆的氛圍中，求得相互進步與發展，尊重學生的需要，相信他們的能力，以平等的尊重和真誠無私的愛心打開每個學生的心門。

一、率先垂範，身教感染

栽培桃李，須辛勤耕耘，為人之師，當率先垂範，這是她工作中追求的目標，也是她約束自我，提升自我的準則。她努力學習，積極鑽研教學業務，精心備課，重點題做到一題多解，典型題做到一題多變，會考壓軸題多和學生一起總結方法規律，力爭上好每一節課，提高課堂效率。事事以身作則，為人師表，善於思考，積極探索，勇於實踐。以前，她以做一個學生喜歡的老師為目標，因為她堅信“親其師，信其道”。隨着年齡閲歷的增長，她覺得只做學生喜歡的老師還不夠，能不能做得更好，更深入孩子們的內心，對孩子們的長遠發展有所幫助。思考良久，結合她自身的生活感悟，她在思想上引領孩子，規劃自己的人生；在行動上，督促孩子，提醒孩子；在實踐中踐行自己的人生規劃目標；在心靈上滋養孩子們的心智，讓孩子們成為有愛心，有責任，有擔當，有正確價值觀的人才。

二、嚴愛相濟，仁心育才

仁者愛人，教師的愛心，是促使教育成功的原動力。2020年的春節後，她毅然接受學校安排擔任2018級一個班的班主任，正值總複習的關鍵時刻，時間緊、任務重，既要抓好數學教學工作，還要儘快熟悉學生。當務之急就是穩定軍心，鼓舞士氣。只有穩才可以發展進步，她要求學生做到的事情自己一定做好。她心裏裝着學生不放過每一次作業檢測，和學生一起找失誤的原因，制定策略；珍惜每次測試的失誤，如何把每次測試中出現的絆腳石變成墊腳石，是她經常思考的一個問題。讓這些失誤漏洞成為每個孩子進步的階梯，成就了努力學習的孩子們，也被孩子們鼓舞着，引領着，感動着，她很高興成為他們的知心朋友。班級裏一位女同學在臨近會考時，有幾次作業測試成績不理想，產生了畏懼心理有些厭學，與家長關係很緊張。她精心引導，告訴這位學生老師需要她的幫助，班裏哪些同學還有潛力，可以進步，能不能幫老師一起做思想工作；另外，順便告訴她：這幾次測試你沒考好，那太好了，你進步空間超大，老師很期待。學生很驚訝，發現老師沒有調侃，滿是真誠。經過師生共同努力，會考612分，是她最好的成績。給孩子們信心，信任她，支持她，讓他們在學習過程中看到希望。這希望、信任成為孩子們學習中戰勝困難的盔甲和戰鬥力。正是這顆細微的心温暖着這個班級，如和煦的春風育人成才。

三、激情滿懷，無私奉獻

教師的聖潔和崇高品質就在她的心中根深蒂固。憑着這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學工作中永遠保持着一種崇高的敬業精神、無私的奉獻精神。用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理學 baihuawen.c n生中發生的每個問題、用全部的愛呵護着每個孩子的心靈。她播種陽光，收穫了春天。學生才是她最好的榮譽證書。面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，她依然風裏雨裏、腳步堅定、豪情滿懷！

“痴心一片終不悔，只為桃李競相開”。激情滿懷，無私奉獻，她的實際行動，無愧於自己的初心——讓更多的學生沐浴在愛的陽光下！“耿耿園丁意，拳拳育人心；身處幽谷出，孕育蘭花香”。她將一如既往，無私奉獻自己的愛心，信心，細心，耐心，熱愛自己的工作，努力成為學生喜歡，家長滿意的老師。

最美的鄉村教師主要事蹟 篇七

宋xx，男，漢族，來自xx市翁牛特旗，現任xx國小體育教師。

他從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，他既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

最美農村教師教學事蹟 篇八

張xx，中共黨員，1986年畢業於xx師範，1988年7月來到實驗一小工作至今。她熱愛和忠誠黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感，政治素質高，黨性強，工作認真負責，有較高的業務素質。她始終以“一切為了學生，為了學生的一切”作為自身的教育理念，在自己的工作崗位上紮實工作、勤奮學習、努力創新、與時俱進；視教師為渡工，為學生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。在教育學生方面言傳身教，以自己的人格魅力去感化學生，贏得師生的一致好評。

一、忠誠教育，修師德

作為一名共產黨員教師，她認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，身體力行教師的職業道德，加強師德修養，把“為教育事業奮鬥終身”作為自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求。為此，她積極參與學校的教育教學改革和發展事業，着力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式。時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。

“一個優秀教師，要甘於平淡，但是不能甘於平庸，要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典範。”她始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以“一切為了學生，為了學生的一切”作為自己的工作信條，以“愛”作為與學生相處的橋樑；在教學中，敢於創新，敢於突破，積極創設學生喜聞樂見的新課堂。在生活中，她尊重同事，熱愛學生，受到廣大師生的充分肯定。

二、熱愛學生，樹師德

師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標誌，也是對老師最基本的要求。自參加工作到現在，她擔任多年的班主任工作，她認為作為班主任，要時刻注意學生的思想動向，與學生交心談心，主動幫助學習和生活上困難的同學；在抓好班主任工作的同時，還注重搞好學生思想工作。作為班主任，她用心去發現每一個孩子的閃光點，鼓勵每個孩子參與班級管理，併為他們提供展示自我的平台。在班裏，讓事事都有人做，人人都有事做，每個人都是班級這個大家庭不可缺少的一分子。為此，她每接手一個新班，全面瞭解學生的心理狀態，她利用一切可能利用的機會，到學生中去，和他們打成一片，建立亦師亦友的親密關係，和他們搞好心靈的溝通，與他們促膝長談，瞭解他們在哪個環節上脱了扣，然後利用課間、中午午休時間、下午辦公時間分期分批地進行梳理、銜接，幫助他們構建自己的知識結構，一點一點地向前趕。每次考試後找他們一起分析其優勢和不足，樹立他們的自信心，逐步提高數學成績。

當然在班級管理的過程中，難免會遇到不同問題類型的學生，但是她總能用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。學生的進步是她最大的快樂，當早上一進校園就能聽到學生們朗朗讀書聲時，當看到一個個調皮的孩子變得沉穩而有修養時，當看到被父母深感頭痛的孩子當上了她們班的班委時，當接到從學生手裏拿過來的一張張獎狀時，這時候她覺得她是世上最有成就的人，因為她收穫了世上最純，最美的禮物。

三、快樂教學，練師德

從教多年來，她始終沒有停止業務學習和研究，始終沒有停止過對教學藝術的探索和追求。在教學工作中總是本着對學生負責的態度，認真備好、上好每一堂課，耐心解答學生提出的各種問題；在思想情感和生活上，視學生如親人和朋友，真誠熱情對待每一位學生。上好一兩堂課容易，上好每一堂課不容易；當一兩天好老師不難，當一輩子好老師很難。一屆又一屆的畢業生對她敬佩有加；成為了學生們最喜愛的有學識、人品好的優秀教師之一。她模範遵守社會公德、家庭美德和個人道德，具有高尚的道德情操，為人正直，作風正派，清正廉潔，待人誠懇，生活樸實。在教學改革中，她積極探索，勇於實踐，虛心向年輕教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。她鼓勵學生參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人。

愛而不溺，嚴而有格，是她教學時所恪守的一個原則。對於那些悟性高，學得快的學生，她從不放過他們的點滴錯誤，循循善誘地引導他們意識到自己的不足，從而使他們不偏不斜地向前發展。在教學中，她還信奉這樣一條樸素的道理：尊重學生、信任學生，對學生的缺點、錯誤提出批評時，既要以理服人，又要以情感人。曉之以理時，不要簡單粗暴，大加“訓斥”，要動之以情，讓學生心悦誠服。有一次，她在講課時發現一名學生正在聚精會神地畫她的漫畫，這是非常尷尬的事。她走到他跟前，強壓怒火，語調平靜地説：“你畫得很好，太像她了”。下課後，張老師找他作了一番誠懇的交談，他既羞愧又感動。從此以後，他像換了一個人似的，學業成績突飛猛進。至今，他已長大成人。每到節日來臨，都會向她送上真誠的祝福。

四、無私奉獻，守師德

她做人的原則是：答應別人的事，就要圓滿完成。為了這個圓滿，她付出了艱辛的勞動，甚至不惜自己的健康。那是二零二零年，她正好帶六年級畢業班數學，縣局要進行抽測，宋校長讓她參加輔導數學，她毫不猶豫地答應了。由於自己的身體原因，她特別怕吹空調，但是為了小一班的五十多名孩子，她決定改變自己。每次臨到她輔導時，她都是全副武裝，穿上厚外套，戴着護膝，在教室裏與孩子們共同學習。一節課下來，汗水模糊了她的雙眼，渾身疼痛只有自己知道。她就這樣痛並快樂着，終於完成了學校交給她的任務。人吃五穀雜糧，誰能無痛無災？教師也是常人，但教師又不同於常人，教師要比常人付出的更多更多，但是她無怨無悔。

老師對學生的影響是無形的、潛在的，但又是長遠的、深刻的。為此，她給自己定下一條不成文的規矩：“正人先正己，凡是要求學生做到的，自己首先要做到。”三十六年來，在她的影響下，所教班級學風純正，學習成績名列平行班級榜首，本人被評為縣優秀黨員，先後四次被評為縣優秀教師，二次獲縣優秀成績獎，五次獲市教學成績獎。

獻身教育、甘為人梯，張老師用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峯；甘願化春蠶，用才能讓知識和智慧延伸；甘願當園丁，用愛心的汗水培育桃李芬芳。

最美鄉村教師事蹟材料 篇九

XX，女，X族，1978年出生，本科學歷，國中語文教師。自XXXX年X月參加教學工作以來，她一直以滿腔熱情耕耘在農村中學的講台上。

陳老師紮根農村，已經在XX鎮教育戰線上工作了X個春秋，她X年如一日，櫛風沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在陳老師的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘了X年的土地，三尺講台足也見證她對工作的熱忱，三尺講台足也見證她對教育事業的熱愛，三尺講台足也見證她對黨的教育事業的忠心。

陳老師從參加工作以來，一直都勇挑學校的班主任工作重擔，XXXX年她又擔當起了學校的團委工作，在她的安排下，學校每年的各項文體活動開展得有聲有色。她始終把“學厚為師，德高為範”這八個字謹記心間，並讓它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。

一、真誠奉獻，刻苦鑽研

XXXX年X月，陳老師踏上了農村國中教育的“三尺講台”。從那時起，她就把人生的座標定在了為教育獻身的軌跡上，她熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛每一個學生，把自己的事業看得神聖無比。陳老師不僅熱衷於自己的教育事業，她還始終保持一絲不苟的學習態度和刻苦鑽研的求學精神，她虛心學習老教師們的教育教學經驗，向年輕教師學習如何製作課件。在工作之餘她刻苦努力，XXXX年她參加高等教育本科自學考試，XXXX年取得本科畢業證書；XXXX年她拿到了XX省中國小骨幹班主任遠程培訓合格證書；XXXX年她拿到了“國培計劃（XXXX）”——XX省骨幹教師培訓合格證書。教育教學工作中，陳老師總是用這句話“活到老，學到老，還有三分學不了”去教育她的學生要刻苦學習。的確陳老師也是這樣做的，她不僅刻苦鑽研自己的教學業務，而且還用她在教學工作中學到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養，使之茁壯成長。

二、耐心幫助，細心關愛

教師對學生的愛源於母愛，有時勝於母愛，這種愛能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。陳老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。她憑着做人的良知，教師的責任心，把自己的愛和關懷全都給了學生，及時發現並解決學生出現的新情況、新問題，使之沿着健康的道路前行。陳老師的班級裏始終洋溢着一股暖流，恰似一團和風細雨，感染着整個班級，滲透到每一個學生的心中。XXXX年她的班級裏有一個叫XX的單親女孩子，她剛進國中時的學習成績很好，因母親改嫁後新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的温馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的她注意，於是及時找這個孩子談話，陳老師得知此情況後，立即把愛傾注在她的身上，關心她，幫助她，雙休日、節假日就把這個孩子安置到自己的家裏，給她家的温馨，母親一般的關心和愛。在陳老師的關懷和幫助下，這個孩子的學習成績有了很大的提高，XXXX年的會考，她以X分的優異成績回報了這位老師。XX同學進入XX二中重點高中班後，陳老師常與她保持聯繫，關心她，鼓勵她，真是皇天不負有心人，XXXX年的大學聯考，她以X分的成績考入了重點師範大學，如今已經投身到光輝的教師行業中辛勤的耕耘着。

其實，這樣的例子在陳老師的身上很多很多，她時刻把關愛孩子工作放在教學工作的首位，關心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因為這樣，她班裏的每一個孩子都能夠全面、健康的發展，可以説是她用愛心點亮了學生的心燈，使他們取得了長足的進步。

三、以身作則，率先垂範

任教十一年來，陳老師始終默默耕耘在“三尺講台”。她任勞任怨，不求回報，在班級管理工作中，陳老師更是以身作則，率先垂範。對學生能做到言傳身教，幫助學生樹立正確的人生觀、榮辱觀、道德觀，培養學生識別善與惡、美與醜的能力和抵制社會上不良風氣的能力。國中學生正處在意志薄弱，自信不足的關鍵時期，陳老師在這方面的工作尤為突出。XXXX年她帶的`班級中有一個叫XX的男孩子，這個孩子的母親從小就離開了他兩兄弟，剩下他們三父子相依為命，由於生活所逼，XX的父親不得不外出打工掙錢，就在這年的X月X日，不幸的事情發生了，災難奪走了他父親的生命。於是這個孩子失去了父母，面臨輟學，陳老師真是看在眼裏，痛在心裏。為了不讓這個孩子輟學，陳老師首先在班裏發起為該同學捐款的活動，她率先拿出X元錢交給班長，緊接着這羣窮鄉村的孩子也慷慨解囊紛紛把自己的零花錢都掏出來了，全班X名同學當場為該同學捐了X元現金。其實以後的日子裏，陳老師一直都在關心和幫助這個叫XX的孩子，幫他解決生活中的困難，幫他樹立信心、找回勇氣。XX同學在陳老師的幫助下和關心下，順利地完成了國中學業。

天有不測風雲，今年她所帶的班裏有一個成績一直都排在第一位的孩子，名叫XX，男，X歲，無情的癌症降臨到了他的身上。經重慶市腫瘤醫院專家們診斷，必須從左大腿截肢才能保住性命，一個X歲的孩子怎能承受得了這麼大的打擊呀！專家們的建議、親人們的説勸，小康同學怎麼也不要截掉自己的大腿，後來他的班主任陳老師發了一條短信給他，短信的內容是這樣的：“小康同學，我的好孩子，你一定要挺住，只有生命才能創造生命的奇蹟。”陳老師短短的幾句話語，卻讓小康同學有了更深的生命領悟。XXXX年X月X日小康同學毅然接受了截肢手術，如今她的好孩子——小康同學於X月X日平安的回到了家裏。酷愛讀書的小康同學每天都在給他的班主任陳老師打電話，電話接通後的第一句話就是“老師，我能來讀書嗎”，“怎麼不能呢！位桌就是給你留好的，書，我給你留着的”這是陳老師的親切回答。

其實，小康同學目前情況根本不能來學校上課，因為他的傷勢還沒有完全恢復，他的身體也正處在康復過程中，配接的假肢要三個月後才能安置到他的大腿上方能助行，再加上手術後前三個月每一個月還得接受一次化療。陳老師又何嘗不希望小康同學回到教室和同學們共享學習知識的快樂與幸福呢。沒有更好的辦法讓小康同學來學校學知識，於是陳老師只好把八年級的課本書備齊，備齊各科的完全解讀和各科的同步練習（完全解讀和同步練習是陳老師專為小康買的），於X月X日帶着X個班幹部把書送到了小康同學的家裏，還給小康X元錢，又耐心地給小康同學上課。在講課的過程中，小康同學問了老師一個問題：“老師我能參加期末考試嗎？”陳老師肯定的回答“能”，緊接着他又説：“老師，我們期末考場上見”。同學們看到小康渴求知識的情態，又聽小康同學這麼一説，陳老師和X位同學都感動得流下了眼淚。

回來後陳老師在她的教學工作計劃中寫道：“每週六下午她都會到小康同學家去給他補課”。為了撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾，陳老師別無選擇，已經落入了行動，X月X日她一人步行到離學校八里以外的小康同學家去給他補課了。因為她更明白，只有知識才能撫慰這個孩子心中的不平，也只有知識才能彌補這個孩子心中的缺憾，也只有知識才能樹立起這個孩子的尊嚴和形象，也只有知識才能讓這個孩子用生命去創造奇蹟。

付出真誠就能得到真誠，付出理解就得到理解，付出愛就一定會得到愛的回報。

陳老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峯。這真是“捧着一顆心來，不帶半根草去”好老師。她甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；她甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。