尋事蹟材料多篇

尋事蹟材料篇1

王宇威，一個真誠，、陽光、進取的女孩，現就讀於塔河四中。她品學兼優，是一名全面發展、出類拔萃的優秀中學生。

在學習上，王宇威同學目的明確，態度嚴謹，勤奮努力，刻苦鑽研，樂於助人，認真學習各科知識，本着“不讀死書，靈活學習”的原則，合理安排學習時間，運用科學的方法學習，學習成績一直名列前茅，多次被評為塔河縣先進個人、優秀學生幹部、文明學生。在注重提高自身各學科成績的同時，她還注重塑造自身的競爭優勢，積極參加各類文體活動，並取得一定成績，先後獲得縣讀書狀元、校徵文比賽一等獎、演講比賽一等獎等。

身為班長的她，在要求自己進步的同時，還帶領班幹部做好班級管理工作，分工明確，各盡其職，使大家同心合力，增強班集體的凝聚力。在學習上遇到問題時經常和同學討論，向老師請教，以求大家共同進步。樂於向後進同學提供幫助，當他們在學習上遇到困難時，熱情地幫他們答疑解惑，掃清障礙，幫助他們重新建立起學習的信心。當同學在學習上顯得吃力，她得知情況後，每天利用課外活動輔導，幫助同學解決在學習上的困難，上學期期末考試中，王宇威取得了全縣第九名的好成績。

王威同學不僅在學習上名列前茅，在文體活動中更力爭上游。認真上好體育課，課餘時間常活躍於運動場上。在學校組織的各項活動中，更是與班裏的同學積極配合，取得了較好的成績。王宇威同學在生活上節儉樸實，熱情助人，尊敬師長，熱愛集體，關心同學。在汶川地震時，學校舉行捐款活動中，她積極組織，捐出了自己的零花錢100多元。在各種榮譽面前，仍然能夠保持清醒的頭腦，保持謙虛謹慎，實事求是的優良作風，以一顆平常心對待學習、生活中的每一件事。

王宇威同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種身體力行的工作作風，體現了一名當代中學生的基本素養。在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她是一名當之無愧的優秀團員。然而，渴求上進的她在成績和榮譽面前沒有沾沾自喜，而是時刻提醒自己要不斷的充實自己，以更高的標準要求自己。她知道，只有踏實勤奮的學習，才能取得更好的成績，今後一定要繼續努力，永不懈怠，為實現自己的理想拼搏到底！

尋事蹟材料篇2

在xx街道xx社區有這樣兩個家庭，一個是純樸善良的特困户趙家，一個是雙目視力差、年老行動不便的譚老人的家。他們雖然只是簡單的鄰里關係，但自從譚文晃老人行動不便後，趙便主動擔負起照顧老人的職責。多年如一日、無微不至地照顧老人的義舉在xx社區傳為佳話。

女姨退休後與兒子居住在xx社區兆戈裏16號，兒子患有精神病，一家就靠社區救濟金和合作社每月200元的退休金維持生活。譚伯是居住在河邊的獨居老人，早年與子女的關係不融洽，子女都很少回家探望老人，只是提供生活費。前些年，老人還能自己料理起居飲食，但隨着年事增高，行動不便，外出有一定的困難。20xx年初開始，女姨每天早上都會幫老人買好菜並整理好，老人只需按一下電飯煲的按鈕就能煮飯;閒時經常到老人家幫忙做家務，陪老人聊家常;由於老人居住在河邊，每逢下大雨，家裏就有水浸的危險，一到雨期，女姨便會到老人的家裏幫忙排水，確保老人安全;當老人有病的時候，女姨及時通知社區或老人的子女，讓老人得到適當的料理;每

逢節日，女姨都會為老人送上應節食品，讓老人感受到濃濃的鄰里情。

許多人都會問女姨：“你自己也是特困户，為什麼能夠這樣為老人付出呢?”女姨回答：“千金難買鄰里情啊，生活的困難反而讓我更加堅定了幫助老人的決心，因為困難人家更能體會老人生活上的困難。每個人都盼望有個好鄰居，首先自己應先成為一個好鄰居，一幢樓房也好，一個社區也罷，人們住在一起其實就是一種緣分，平時就應該互相關愛，急時彼此照應。”多麼樸實的回答，折射出一個普通婦女的感人形象。

我們平時的生活當中，有很多像女姨這樣默默付出、不求回報的人，平凡的家庭、平凡的事蹟、平凡的感情，卻在默默付出的點點滴滴中給我們帶來了希望，這些無數的小點滴匯聚成一個個文明、和諧、温馨的大音符，演奏出江門文明和諧的音樂篇章。而正是這一個個的文明人、一件件的文明事，讓江門這座城市變得更文明、更和諧、更温馨、更幸福!

尋事蹟材料篇3

孝敬父母，乃是中華民族的傳統美德，而在我們身邊，仍有一些不知父母恩的兒女，他們認為父母老了，既沒有工作能力，又累贅，只會用掉他們掙來的錢，可是他們想過沒有，父母養育了他們一輩子，卻這樣的丟下了他們，不覺得臉紅，可恥嗎?

在電工廠的一個小角落裏，一幢幾乎快倒了的屋子，一位年過80的老人，正一邊吃力的移動着病弱的腿。一邊修鋪房屋頂上的漏雨之處，他，是這兒最年邁的老人，住在一間用幾根木柱子簡單支起來的低矮的。破舊的屋子，每天的温飽都很難解決，你可能要問了，他的兒女呢?怎麼會讓自己的父母住在這等地方，她的兒子叫楊爽，生活條件並不差，可他和那尖酸刻薄的媳婦總覺得那樣婆婆是個負擔，拒之門外……

一次，那屋子差點倒了，是路過的孫叔叔及時把木頭扶起來，才逃過這一劫，有人跑去通知楊爽叔叔，楊叔叔則是躺在沙發上，一邊抽煙，一邊漫不經心地説：“沒砸死就對了，一驚一乍的搞什麼嘛!”天啊!他這是這樣對待自己的母親的嗎?自己的母親砸傷了，則是那樣，就像是哪兩國戰那樣和他無關，真不像話。

每天中午，你會在一家簡陋的餐廳到看到一個弓着腰，彎着背要飯的身影。老人正向好心的店主要飯，店主則是將一碗盛進她要飯缽裏，並命人將幾個素菜給她端去，你一定又要説了，向別人要飯怎麼要別人幫她端去，那如果我告訴你，她只有一隻腳，你會怎麼想，而那隻瘸了的腳，正是她兒子楊爽弄的。是的，那天，雨下得很大，屋口的泥路變得濕路路的，稍不留神就會滑倒，那天，楊叔叔破天荒地來了，説了幾句關心的話，便走了，走的時候還不忘把家裏最值錢的東西——被褥給拿走。老人並沒有想阻止，只是想出去送送兒子，雙手緊緊的握住兒子的手，楊叔叔一定認為她是來要回被子的，便一把推開那雙筋脈突兀的手，不知是老人太弱不禁風，還是楊叔叔推得太重，或是地太滑，老人竟重重地倒在地上，周邊的鄰居都聞聲而來，揹她去了醫院，再回頭望望楊叔叔，早一消失在蒙朧的雨中。

尋事蹟材料篇4

吳伏連是一位普通的農村婦女，用自己的大愛踐行生活的意義，用自己的行動詮釋了“上慈下孝”的生動內涵。

這是一個很普通的真實故事，故事的結局有些淒涼，有點沉重，不會像電影劇本里的那般峯迴路轉，有的也許只是我們對事實的惋惜，對生活的歎息。三年前的一天，不幸降臨到這個家庭，24歲的孫子突然感覺身體不適，去醫院檢查，患有尿毒症，需要高額的費用做透析，還需要換腎，而這時，孫子的父親早年患有糖尿病，母親有高血壓，而父母兩人都不能為自己的兒子捐腎，這讓做父母的只能為孩子乾着急，而這時，吳老太卻毫不猶豫的決定捐腎給孫子做手術，吳老太自己也不知道，這手術是什麼，會有什麼危險，但她更知道，孫子還很年輕，快要當爸爸了，還有大好的青春等着他，而自己過了大半輩子了。

配型的結果非常的樂觀，手術也很順利，手術過後沒多久，孫子和女友結婚了，隨後，孫子也當爸爸了，吳老太也做太奶奶了，這本該是讓全家人都萬分開心的事，可惜好景不長，20xx年的3月，為了趕車，孫子跑了一段路，就是跑了這幾步，使得縫合的地方裂開了，讓本該可以慢慢恢復起來的孫子病情突然惡化，誰都不會想到，手術完後才半年多的時間裏，孫子就這麼離開了人世。吳老太經歷了人世間最慘痛的白髮人送黑髮人的喪孫之痛。

即便如此，吳老太也從沒有抱怨，悲觀，依然樂觀、平淡的生活在這塊屬於的她的土地上，很平凡，很普通，每天陪着年邁體弱多病的老伴下地種菜，生火做飯，日復一日，年復一年的照顧着老伴的日常生活。或許我們的主人公在外人看來會是多麼的無助和悲傷，而當她在70歲高齡時，還能開心，愜意的生活着，無論身邊發生了任何事還能坦率，誠然的去面對，不禁的讓我們對這位老太太產生了由衷的佩服與敬意。

吳老太的偉大在於她的無私，她的奉獻，她對生活的認知態度與人生追求，或許這樣的人在生活中還有很多，我們只是缺少一雙發現它的眼睛，又或許對於這些人，他們要的不是回報，這只是他們對人生的感悟。這裏，我們衷心祝福老太太身體健康，安享晚年。

尋事蹟材料篇5

xx，男，現年7歲，xx縣官xx鎮xx國小一年級學生。他德、智、體、美、勞各方面全面發展，品學兼優，身心健康，表現優秀。我要當一名三好學生，這是他入學以來的嚮往，他是這麼説的，在平常的學習、生活中也是這麼做的，並取得了可喜的成績。

身 為班長，他模範遵守《國小生守則》、《國小生日常行為規範》和公共秩序，自覺遵守學校各行規章制度;熱愛學校，尊敬師長，團結同學，誠實守信，思想上進， 積極進取。他堅持養成良好的行為習慣，為了週一早晨升國旗，他比往常都起得早，準備迎接新的一週開始;堅持上課不遲到、不早退、不曠課;堅持校內校外一個 樣，講文明，講道理，有禮貌，不説髒話，不説謊話。他還是老師的小幫手，作為班長，幹得還挺稱職，能負責地完成學校和老師交給的任務，認認真真引導學生讀 書，以身作則管理學生秩序和安全。同學們説：宋龍成是我們的班長，是榜樣，我們要向他學習。看來班上同學還真有些佩服他呢!

他 勤奮刻苦，上進心強，具有良好的學習習慣，上課認真聽講，不懂就問。熱愛學習，每天都能以昂揚的姿態面對學習、生活，每天放學回家第一件事就是獨立完成老 師佈置的家庭作業，然後再按課程表收好書包，準備明天的學習用品。寫字力求工整整潔，一筆一畫，一絲不苟，字型走樣了，總要重寫，直到自己滿意為止。從學 前班到國小一年級，每次檢測，成績都是優等。

他熱愛運動，身體素質良好，進入國小以後，踴躍參 加學校各項體育活動，如跑步、跳繩比賽，為了參加比賽取得好成績，每天堅持鍛鍊和練習，孩子這種精神很難得。在去年的學校秋季運動會短跑比賽中，他榮獲同 年級第一名。他衞生習慣良好，不僅講究個人衞生，而且積極負責地對待值日生工作。他愛好廣泛，全面發展，參加了青少年活動中心美術和架子鼓的練習，每項活 動課都聽得仔細，練得認真，一個動作，一個筆畫，力求到位，力求完美，老師稱讚他是一個很有上進心的人。他熱愛勞動，在家裏能做點力所能及的家務事，抹家 俱拖地板，不怕累，不怕髒，覺得勞動光榮。

點滴積累，促成進步。xx同學在學校、社會、家庭的共同栽培下，取得了可喜的成績，每學期都被學校評為優秀兒童和三好學生。他是一個謙虛好學，積極進取的孩子。我們相信，他今後將會做得更好。

尋事蹟材料篇6

今年45歲的邱香愛是紡織東一條街22樓的一名普通婦女，她十幾年如一日，熱心伺候婆婆的感人事蹟深受鄰居的讚揚及好評，人們提起她沒有一個不誇她是孝敬婆婆的好媳婦。

今年80歲高齡的婆婆原是紡織東一條的居委幹部，因腦梗行動不便，卧牀在家。年富力強的邱香愛在家最小卻毅然擔負起了照顧婆婆的重擔。生活困難，從沒怨言。用她那瘦弱的身體一刻也不停地忙碌着，全心全意照顧久病在牀的婆婆。

天有不測風雲，婆婆在今年年初檢查出了小腦萎縮，嚴重貧血等症狀，全家多次尋醫給婆婆治病，但效果都不太好，面對病情，婆婆感到打擊很大，對生活也失去了信心，邱香愛看出了婆婆的心情，就天天陪在婆婆的病牀前陪他聊天，開導婆婆堅強起來，用現實生活中的實際例子給婆婆打比方，還常對婆婆説‘你一定要戰勝病魔，有我們和你在一起，我們會盡最大的努力照顧你陪伴你’邱香愛是這樣説的，也是這樣做的，他執着的挑起了伺候老人的重擔，今年，她為了貼補家用，還找到了工作，上起了班，她一面工作一面操持家務，伺候老人，在忙裏忙外的同時，他抱着治好婆婆病的希望，四處投醫問藥給老人治病，婆婆住院期間她親自護理平時按時給婆婆服藥，合理安排婆婆的生活，飲食起居精心照顧，日復一日，年復一年，她親自扶婆婆上廁所大小便，親自給婆婆換衣服，梳頭，洗臉，端茶倒水，她千方百計讓婆婆吃好，住好，使婆婆開心，每週她定期給婆婆洗頭，洗腳，剪指甲，洗衣服，被褥，勤洗勤換。即使遇到工作繁忙，她仍抽空坐在牀邊陪婆婆聊天，就這樣他熱心伺候老人，從沒叫過一聲苦，也沒説過一聲累。

為了能讓婆婆早日康復，邱香愛諮詢了很多醫務人員，掌握了不少護理知識，通過多年來的精心照顧，目前婆婆病情和精神狀態大有好轉。來探視婆婆的親屬都説‘多虧了邱香愛的悉心照顧’邱香愛每次都靦腆的笑着説‘孝敬婆婆是我份內的事’。

生活中這樣的細節還很多，不少人問她‘你為什麼這樣孝敬婆婆’邱香愛回答説‘婆婆早年喪夫，為教育丈夫成人受盡了苦，我們晚輩應當照顧好老人，讓老人家多活幾年，才能對得起她，我心裏才覺得踏實些，好受些’這就是質樸、善良的邱香愛！

尋事蹟材料篇7

孫薇薇，女，出生於2000年11月。孫淺國小六年級學生、在六年的學習生活中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、長輩面前的孝順兒，老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的'好榜樣。她時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，並努力成為一名優秀的少先隊員。

一、勤奮刻苦，孜孜不倦。

在學習中，她有着一股鑽勁兒，不向任何一道難題低頭。她求知慾強，課堂上，她敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她大量閲讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閲資料解決，正是這種好習慣促使她不斷髮展，並獲得了豐碩的成果--她從一年級至今學習成績均保持在班級的前列。五年來，孫薇薇同學多次獲得表彰，多次榮獲過學校“好孩子”“三好學生”、“優秀少先隊員”的稱號。此外，她還多次在校級的數學競賽、演講比賽中獲得好成績。組織同學積極參加文娛演出。

二、興趣廣泛，全面發展。

除了掌握豐富的文化知識以外，她在體育、美術等方面也是佼佼者。她在體育“五項”達標比賽中獲得了第一名的好成績。而面對成績，她從不驕傲，她説，這算不了什麼，俗話説：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

三、尊敬師長，團結同學，樂於助人，心地善良，深受同學們的信任。

尊敬師長。對待老師和長輩，彬彬有禮，平時主動問好，就連鄰居們都誇獎她懂事，很有禮貌。因為一直都擔任班級和大隊幹部，所以，為班級和學校作了大量工作，成為老師的好幫手。班幹部如果不能帶頭，在同學中就不會有威信。孫薇薇作為班幹部，對於學校和老師佈置的任務，從來都主動做，並保質、保量完成。各方面嚴格要求自己，以身作則，同學有什麼學習方面的問題，向她請教，都能耐心幫助別人。從小就不會欺負別人，從來沒和同學吵過架。所以，同學關係非常融洽，就連那些班級公認的調皮鬼，都很尊敬她。心地特別善良，非常富有愛心。

總之，孫薇薇同學是一位德、智、體、美、勞各方面都比較優秀的少先隊員，願這隻展翅的雛鷹在今後的日子裏鍛鍊得更加堅強。

尋事蹟材料篇8

去年八月底，當呂英得知支教的消息時，支教的想法就在她心裏萌發了。一次偶然的機會，她在電視上看到由省教育廳組織的8名優秀支教教師的先進事蹟演講時，一股巨大的精神動力激勵着她。最後，她説服了父母，決定和自己的同窗好友到納雍支教。一到納雍縣團委，就被分配到新房鄉新聯國小支教，教四年級語文、音樂、寫字、綜合實踐活動。學校領導坦誠相告，她所帶的班學生人數多，學生基礎差，班風也不夠好。但呂英老師樂意地接受了任務。

剛開始，超負荷的工作讓她有點吃不消，清貧的鄉村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到週末，一種莫名的孤獨和寂寞就會在心底湧起。但望着那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責任感就會湧上心頭，有什麼理由不盡全部的力量去關愛孩子們呢?學生彭飛性格孤僻，衣服又髒又舊，成績極差，不會讀書、不會寫字。呂英家訪時得知孩子的家庭人口多極為貧困，父母整日為生計勞碌奔波在外，無暇顧及孩子的生活起居，更不要説輔導孩子學習。於是呂英經常和她交流、手把手的教她讀書、寫字。呂老師的愛温暖了這個性格孤僻、不會讀書、不會寫字的孩子的心，漸漸地，她的成績進步了，臉上露出了笑容&&

關注着班上每個孩子的喜怒哀樂、飢寒飽暖。學生吳雍是個害羞同時又是一個非常小氣的孩子，成績中等，但得到呂英老師的精心培養，現在不僅改掉了小氣的毛病同時也變得活潑開朗，而且成績突飛猛進，現已可以得到同級第一。李永身體虛弱，經常生病。每次她都及時把孩子送到村衞生室治療，為他墊付醫藥費。學生劉學鵬因漆樹過敏全身紅腫、瘙癢難受，呂老師安慰他、給他服藥、擦藥耐心給他補落下的功課。她曾經為頑生頭疼過，苦悶過，心碎過&&可是她想：人之初性本善啊!更何況他們還是孩子，他們是多麼的無助與無辜!在哀其不幸的同時，對於她來説更多的是那份想走進他們的急切的心。

重温自己的支教生活，呂老師説支教讓她受益匪淺，更使她對支教產生了一種依依不捨的感情。能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。