2021年度學校黨建工作述職報告

2021年度學校黨建工作述職報告

2021年是貫徹十九大精神踐行黨的羣眾路線的第四年，作為支部書記，我始終堅持緊緊依靠學校領導班子集體和全校教職員工，履職盡職，為推進學校的各項工作，努力奮鬥。按縣委要求，現將2021年抓黨建工作情況報告如下，請予評議。

一、貫徹落實中央、省委、市委、縣委和縣教體局黨委重大決策部署情況

我支部現有正式黨員11名，其中，女黨員2名，黨員幹部4人，一般黨員教師7人。本年度中，我帶領學校支部，以黨員為核心帶領全體教師深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，認真落實總書記對四川工作的重要指示精神，學習領會黨的十九屆四中、五中全會精神及省委十一屆六次、七次、八次全會，市委五屆八次、九次、十次全會，縣委十三屆十一次全會，縣十三屆五次黨代會及縣教體局黨委的相關文件和會議精神，並在貫徹落實中以黨員同志為“點”，拓展到全體教職員工，輻射到全校學生。特別是針對省委作出的疫情防控、脱貧攻堅、“成渝雙城經濟圈”建設等重大部署，市委提出的全省經濟副中心、成渝地區經濟副中心建設和縣委提出的“工業強縣、產業興縣、文旅富縣”發展戰略，通過多次學習與討論，深入到了每一個教師心中。

存在的問題：部分教師，甚至黨員同志對中央及地方的重大決策部署領會學習不徹底，一知半解。也不能把相關精神與自己的工作相結合，總認為離自己太遙遠，那是國家的事，是領導的事。

產生問題的原因：一是認識不到位，沒有真正認識到國家也好，地方也好，所作出的每一項重大決策部署，都同我們每一個公民有着千絲萬縷的關係，必須全民努力，才能優質的完成；二是思想上存在着惰性。

下一步的工作思考：一是進一步強化學習領會，要讓所有教師都能深刻知曉我們國家，我們四川，我們宜賓，我們興文究竟以後會怎麼幹，有什麼目標；二是將中央、省委、市委、縣委和教體局黨委的要求和部署同自己的教育教學相結合，爭做“四有”教師。

二、基層黨建工作開展情況

1.認真做好黨建“三結合”。

（1）黨建與學校管理相結合。要求黨員幹部必須做好“雙示範”，在日常雜務和教育教學上向管理人員壓擔子，讓幹部成長更快，讓幹部威信更高，從而提高管理效能。

（2）黨建與中心工作相結合。抓黨建與抓教學相一致，相同步。要求：業務培訓，黨員在前；教學質量，黨員要在前；教學課改，黨員要先行。黨員幹部必須積極主動參與教學教研活動的策劃與組織，保障教師的思想與學校指導思想一致，抓住“教學”這個中心不放。

（3）黨建與隊伍建設相結合。我堅持以支部為主體，抓實師德師風建設。學憲法，學十九屆五中全會知識，落實師德承諾。同時強化“雙向培養”機制，把我們的青年骨幹教師培養成積極分子（劉玉瀅、李小容），把我們的黨員培養成教學骨幹（熊勤、楊文貴、申釗）。2020年教師節，我校被縣委、縣政府表彰為先進集體。2020至2021年度教學質量也獲縣綜合評估三等獎。

2.認真履行黨建職責，強化了自我教育

（1）組織支委定期研究黨建工作，根據實際統籌安排。比如，認真做好對貧困學生的結對幫扶工作，我校支部的11名黨員，每人都聯繫有貧困學生，黨員們利用休息時間，走村串户，到所聯繫的學生家中進行幫扶，幫助孩子們樹立信心，建立良好的價值觀念。

（2）強化宣傳學習，堅持正確的輿論導向。利用教師集會、政治業務學習、學生集會、支部黨員會等，積極組織教職員工學習《憲法》、“全國宣傳思想工作會議精神”、“十九屆五中全會精神”、“省委市委縣委的相關會議精神”等，積極宣傳黨和國家的方針政策，宣傳學校改革成果，讓正確的輿論導向佔領學校的宣傳陣地，培養合格的社會主義事業接班人。

存在的問題：黨建與學校常規工作結合不夠，出現了頭緒多，黨員們有點顧不上的感覺，沒有進行很好的整合與融合；部分黨員“雙示範”發揮不夠，教育教學成績進步不明顯，起不到帶頭作用；部分黨員的思想認識上有待提升，黨支部的凝聚力、戰鬥力需要加強，沒有形成強有力的堡壘作用；黨員教師和一般教師的結對幫扶開展較差；檔案資料管理有待完善。

產生問題的原因：黨建與常規工作切合度不夠，任然存在兩張皮現象；部分黨員重思想素質提升，忽視了業務能力的培養；個別黨員以自我為中心，大局意識，集體意識相對淡薄，格局不到位，總是從個人角度出發；組織管理上存在不到位。

下一步的工作思考：一是加強支部全體黨員的黨性培養，進一步純潔黨員思想，讓全體黨員的認識得到提高，統一到“黨建是一切工作的思想保障”上來；二是加強黨建與學校教育教學常規工作的結合，讓黨建在思想上引領學校的基本工作，實現融合，從而提高辦學品質；三是進一步創新工作方法，增進黨支部的凝聚力和戰鬥力，以支部為龍頭，實現我校教育教學質量的穩步提升，有力推動學校工作健康發展；四是做好黨員和一般教師，特別是黨員骨幹教師和教學困難教師的結對幫扶工作，充分發揮黨員幹部的引領作用；五是進一步規範學校支部的黨建檔案資料管理。

三、黨風廉政建設工作情況

作為支部書記兼校長，我緊緊圍繞“廉潔辦學，廉潔從教，廉潔自律”這條主線，認真開展相關工作，結合師德師風建設，築起思想道德教育和制度監督制約兩道防線，以黨員為主體，以學校領導幹部為重點，用制度來規範，以監督來強化，一年來，我校基本沒有出現違反亂紀的和違反國家黨風廉政建設的事件，確保了我校校風、教風的清正。

存在的問題：1.在學校的制度建設中，有些方案和制度已經不適合目前的形勢了，需要進一步修正甚至重新制定；2.教師隊伍中還存在着拖、懶、散、浮的現象。

產生問題的原因：一是班子的不作為，在制度建設中沒有對存在的問題及時進行梳理；二是個別教師倚老賣老，工作不認真，制度不遵守，敷衍塞責，有些壞風氣已經形成並長期沒有得到遏制。

下一步的工作思考：在充分調研的基礎，結合上級要求，對學校的績效考核、年度考核、職務晉升、評優晉級等方案進行修訂，強化學校的考勤管理，特別是教師出勤在各類考核中的應用，加強對教師教學過程的督查，特別是藝體課教學過程的督查。結合正在開展的師德師風建設，引導和組織教師找問題，挖根源，建台賬，促提升。

四、落實意識形態工作責任情況

我堅持以學校德育工作的開展為主線，強化學校意識形態工作的領導與管理。教師方面：一是充分發揮好教師每週例會的學習作用，及時將黨中央、省委、市委、縣委關於意識形態工作的重大決策部署傳達到位；二是將教職員工的思想表現情況納入師德考核，壓緊壓實意識形態工作；三是支部副書記專門負責，及時把握教師思想動態，疏通、疏導思想中存在的問題。學生方面：一是以少先隊牽頭，在勞動節、兒童節、國慶節、“一二九”紀念日等日子，組織學生開展了系列活動，比如愛國主義演講、國旗下講話、慰問走訪抗美援朝老戰士等，讓他們切實感受到今天幸福生活的來之不易，形成正確的價值觀念；二是結合時勢，利用專欄、集會等，向學生進行初步的國家大政方針、重大決策部署的宣傳，幫助他們形成良好的公民意識；三是通過舉辦手抄報比賽、繪畫比賽等活動，構建熱愛家鄉、建設家鄉的良好氛圍。

存在的問題：德育工作的開展不夠細化，切合師生的具體特點方面欠缺，雖然説在我校並沒有出現意識形態偏離的問題，但是在對師生社會主義核心價值觀的認識上，仍然不夠深刻，對國家大政方針的理解上，在部分師生身上，反應出來還有偏差。

產生問題的原因：通過德育工作的開展來做好意識形態工作方面，沒有下功夫去認真思考，在活動的開展上生硬，生搬硬套，效果不好。同時活動也不夠豐富，缺少多樣性，激不起師生關注的情趣。

下一步的工作思考：認真思考，做好學校教師和學生的德育工作計劃，做好活動安排，以活動的開展提升意識形態工作的效果；強化“兩會一課”（主題班會、主題隊會和思政課）開展的效果；在聯動的基礎上實行分類、分層管理（支部統一領導，支委牽頭教師、少先隊牽頭負責學生、班主任牽頭負責班級），落實責任。

2021年12月21日