國中職評述職報告多篇

國中職評述職報告篇1

在各級領導的信任和各位同仁、老師們的關懷支持下，我於20xx年3月被確定為xx區名校長培養人選，非常感謝大家的信任和支持。任職以來，我力求做一名稱職的校長,在立足學校實際的情況下,我積極進取，不斷學習，充分發揮教學點優勢，以“以人為本，普遍激勵，讓每一個學生都得到發展”為出發點,以全面實施素質教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現將我的工作情況述職如下:

一、關注課堂教學,抓好教學質量

學校的教學工作，教學質量是生命線。我從來到樑才三小的第一天，就號召教師們向課堂要質量,大膽進行教學改革,我和老師們一起精心設計教案,嚴謹安排教學環節,深入挖掘教材藴涵的知識點,重視學生的知識構建過程,培養學生樂於思考、善於思考的學習習慣。探索“小班化”課堂教學模式，習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。從全面評估的各項指標可以看出，此項活動效果顯著。

二、強化教學常規管理,規範教學行為

國小階段，重點以養成教育為培養目標，我從加強校園常規管理做起,以養成良好習慣為目標，在校園內推行責任首遇制度，倡導“人人都是管理者”的策略，進入校園，師生行為、言談舉止、常規要求，具體包括見面相互問好，是否使用普通話，坐立走的姿勢、執筆習慣，課堂常規、看見垃圾隨手撿起、直至學習用品、衞生用具的擺放等等細節問題，誰第一個發現問題，誰就有糾正的責任，發現問題及時指正，馬上整改，並做好記載，不再犯重複性的錯誤。規範師生的行為言談,禮儀規範落到實處，倡導校園行為的正能量。

三、開展校本培訓,提高師德水平

學校要想取得長足發展，師資是關鍵，師德是校風校魂樹立的根本。我抓校本培訓首先從師德提升培訓做起，倡導教師發揚終身從教，樂於奉獻、艱苦奮鬥的精神。20xx年9月，我校有24間水泥檁條房屋被拆除，留下一大片場地需要清理和建設，但資金不足。我帶領老師們利用課餘時間和節假日，義務參加學校建設，整修辦公室，搭建車棚，修繕廁所，墊平活動場地，硬化校園路面等等，為學校節約資金10000餘元。全體老師在加班加點的集體勞動中，呈現出團結協作、無私奉獻，任勞任怨，不計較個人得失的局面，樑才三小師德高尚、團結一致的校風已經形成。離家近的教師主動替離家遠的教師值班，主動幫扶留守兒童等現象屢見不鮮。相互關心、主動幫扶、早來晚走成為樑才三小教師的定勢習慣。

四、不斷學習，以身作則，傾力發揮校長的輻射和引領作用

在和老師們共同教研的同時，我積極參加市、區組織的各種培訓交流活動，先後參加了全市國小示範校觀摩會、全省國小教師暑期遠程研修，xx區教育局組織的暑假讀書會，於會祥校長報告會等等，獲得遠程研修優秀學員、xx區最美教師等榮譽稱號。作為校長，我一直不斷強化學習研究意識，自學教育專著，吸取先進的教育理念充實自己。我積極發揮自身的引領作用，每學期堅持聽課30節以上，努力做好中青年教師的培養指導工作，指導骨幹教師優質課、公開課、課題研討等活動，促進其快速成長。

一年多來，通過全校師生團結協作，共同奮鬥，我校的各項工作均取得了明顯的成效。作為農村不完全國小，地理位置偏遠，教學設施落後，教師年齡偏大，學校規模小，人員少，資金不足，外出學習機會少等等，與其他學校相比還有很大的差距，特別是我個人的理論水平和管理能力還有待於進一步提升，工作還有許多不完善的地方，這都有待於今後的不斷學習，不斷成長，不斷充實，不斷完善。我將在大家的幫助和支持下，進一步增強質量意識和主動意識，充分認識教學點存在的重要意義，強化過程管理，及時有效地改進工作，為全面提高教育教學質量，為創辦具有農村特色的國小教育而不懈努力。

國中職評述職報告篇2

一年來，本人認真貫徹上級教育部門的教育政策方針，以科學發展的辦學思路建設學校，以規範精細化的管理打造學校，以求真務實的精神發展學校。下面就把一年來的思想工作情況向上級領導作如下彙報：

這一年，我依然堅持自己做事的準則，誠心對人，真心做事。誠心對人贏得了和諧的校園人文環境，增強了我們這所民族學校團隊的凝聚力和戰鬥力。真心做事讓我更加熱愛我的工作，並用現實行動踐行着。作為校長毫不動搖地擁戴中國共產黨的領導，始終帶領全體教職工認真貫徹國家的教育方針，努力辦人民滿意的教育。我校始終按照吉林省的教學計劃要求開設課程，開足課時。帶領全校教職工學習《教師職業道德規範》、《教師法》等，並認真踐行。

近一年來，領導班子分工明確，各盡其責，在抓常規管理的基礎上，着力突出以下幾方面的工作：一是進一步明確了學校的發展思路，那就是立足自身，搶抓機遇，內涵發展，提升品位逐步推進學校文化建設;二是加強對全體教職工思想意識教育，努力培養一支自尊、自愛、自信、自強，為人師表、嚴於律己、敬業愛崗的教師隊伍。強化大家的責任、憂患、大局、服務等意識;三是繼續加強教研隊伍建設。首先為甘於奉獻的年輕教師提供機遇，讓他們參與到學校的教科研中來。努力為全體老師提供學習培訓的機遇，讓他們的業務素質得到提高，。四是豐富教育教學活動。開展聽評課活動，教學技能比賽等，促進教師的專業發展。五是着力改善環境和辦學條件，營造良好的育人環境。

在工作中，能認真做到切實遵循學校的各項規章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，每週帶頭做好領導值周工作。學校管理工作中做到：勤思、勤看。

平日，對工作勤于思考，勤於和班子成員、教師開展思想溝通，並多次與教師個別談心。日常工作我還勤於動手，不僅在寫記錄性材料上，還體現在小事上，我看見操場上有一片紙屑或一支煙頭等，都能彎下腰去撿起來，放到垃圾桶裏，這樣，學校教育教學的管理人員也能自覺地行動起來，而不是僅僅停留在檢查衞生的定點上。由此也還來了校園的整潔面貌。

近一年，在船營區政府和區教育關懷下，在學校領導班子的密切配合下，在學校全體教職工的鼎力支持下，主要做了以下工作：

在市區教育局和市民委的幫助支持下，20xx年我校繼續大力改善辦學條件，上半年區裝備辦給學校增添了先進的教學設施，建立了計算機校園網、校園監控錄像系統，完善了科學實驗室、微機室、圖書室、閲覽室、衞生室、美術室、音樂教室、體育倉庫及等功能室。學校為了支持教師和學生學習，為全校的每位教師和班級配備了一台液晶電腦，極大的方便了教師和學生們的工作和學習，實現了教育資源共享，創造了較好的現代信息技術教育教學環境。

國中職評述職報告篇3

我於20xx年8月份經組織考察任命為xx區xx第四中學校長，負責學校全面工作。當我剛來到xx第四中學的時候，我就被xx第四中學的和諧與淳樸所感動，被師生的敬業與勤奮所感染。正因為如此，我很快就融入到這個大集體當中了。當然，儘管都是xx鎮內的中學，xx第四中學和我原來工作的xx中學也還存在着許多的不同。雖然我曾經擔任過級長、教導處副主任、教學副校長等職務，積累了一些基層的管理方面的經驗，但我深深地知道校長一職對於我來説是一個新的挑戰，新的使命。在這三個多月的工作實踐中，工作的一些遺憾也可能比收穫會更多一些，但這一切對於我來説都將成為一生中難得的經歷與美好的記憶！現就三個多月來本人的工作情況彙報如下：

一、堅持學習，廉潔自律，團結協作

在陳書記及其他領導和同事的幫助下，本人加強政治理論學習，同時結合學校開展的“師德大討論”活動，認真開展批評與自我批評，不斷地提高自身的政治水平，豐富自身的理論素養；在本學期我參加了區進修學校組織的校長崗位培訓提高班及財經專題培訓班，在學習中汲取營養，優化自身的管理理念和管理方法。通過學習和培訓，拓寬了自己的視野，加深了對職業的理解，增強了工作責任感，提高了自身的理論素養、管理水平和業務能力，養成了自覺學習的良好習慣，形成了生活學習化，學習工作化的良好意識。在工作中，我能做到遵紀守法，廉潔自律，顧全大局，團結同事，領導學校班子開展各項工作，以身作則，甘於奉獻，勇於承擔責任，不追求名利，樹立了良好的領導形象和威信。

二、深入一線，率先垂範，決策民主

進入新單位後，為儘快熟悉情況，在進入xx第四中學的第一個星期開始，每天早上7:00左右趕回學校，巡視校園，巡查班級，為教師們做出榜樣，深入到一線瞭解情況，並及時與教師交流自己的意見與看法。通過聽課、座談以及自己平時巡查的情況很快掌握了學校的一些基本情況。

作為班長，我特別注重團結班子成員，調動中層幹部和級長的工作積極性，發揮他們的作用，以誠相待。在各種會議上，我都十分注意傾聽老師們的意見。特別在重大問題決策之前，我都會通過各種渠道瞭解收集信息，組織教代會或行政會反覆論證，最後集體民主決策。

三、加強制度管理規範辦學行為

學校管理思路“以人為本”，管理作風“民主、科學、規範”。

教師管理：在廣泛爭取教師意見的基礎上，進一步修訂各種制度，在制度面前人人平等。完善學校考核方案，對教師工作量、教師出勤、學科考試、班級管理、各類教育教學活動都進行具體化，注重可操作性，力求在多勞多得、相對公平的基礎上調動教師的工作積極性。

班子建設：加強學習，提高班子成員的責任感和使命感，明確分工，提高辦事效率，增強管理職能；加強溝通與交流，增進團結，凝心聚力，共謀學校發展。

四、抓好教學常規管理，提高教學管理的效能

1.認真制定教學工作計劃。在開學初，我根據上級部門有關要求和學校實際情況，在行政會上討論學校教學工作計劃、工作思路。要求每位教師在學期開始時認真寫好工作計劃或方案，在期末寫好總結和反思。平時，對教師的備課、作業等常規工作進行月查和不定時的檢查；並對年輕教師進行課堂跟蹤，促進課堂教學工作。在過去半學期，我們主要通過“講學稿”的實施和分層教學進一步提高課堂教學效率，落實備課組教研活動，促進教師專業發展。

2.抓好理論學習和業務學習。嚴格要求各學科組每週理論學習、業務學習制度化。堅持集體備課，體現互動、合作精神，敢於接納、吸收新知，更新構建知識結構，儘快適應課改新理念的需要。要求各學科組長充分利用好每週的教研活動時間，認真組織教師學習課改理論或通過聽課、評課等交流互動來提高業務水平。

3．加強檢查監控，及時反饋問題。

（1）堅持推廣行政人員聽課制度。把學校行政分到每一個學科，加強領導，同時要求行政每週聽課2節，準確把握教學方向，及時提出教學對策。在每週行政會上，我會檢查行政聽課記錄，聽取反饋意見。

(2)加強了年級組對教學工作的管理，切實落實級長工作職責。級長要對教學質量目標實施量化管理，層層分解，落實到班級、學科備課組及教師個人，使目標管理制度對教師的教學產生導向、激勵和調控的作用，突出教學重點，確保教學質量目標實現。

（3）定期召開學生座談會及問卷調查，瞭解學生對教師教學的滿意度與建議，並把問題及時反饋給教師。

4．落實校本教研，促進教師專業發展

以提高教師隊伍整體素質為着眼點，以提高教師的師德水平和業務能力為中心，以培養骨幹教師和學科帶頭人為重點，形成教師現代教育觀念和教育思想，健全獎懲機制，建立一支適應21世紀教育教學要求的新型教師隊伍。

（1）開展豐富多彩的師德建設、敬業精神教育的主題活動，牢固樹立現代教育的思想和觀念，大力宣傳和推廣師德先進典型，完善師德評價制度，每學期對教師的師德進行全面的、綜合的評價，把師德表現納入教師綜合考評的主要內容，並作為教師評先評優與職務評聘晉升等方面的依據，對於嚴重違背教師職業道德的教師，在教師評優評先、競爭上崗、職務評聘、晉升職稱等方面實行師德“一票否決制”。

（2）抓好教師業務培訓，促進教師專業化成長。為了提高我校教師的業務能力，給廣大科任教師提供一個學習交流的平台，探索提高教育教學質量的途徑，促進教師專業化成長，我多次邀請xx區教研室的教研員到我校舉行“區域”公開課。

五、營造良好的校園文化氛圍

構建“自我超越”的文化。近幾年來，xx區大力推進學校文化建設，努力踐行“上品教化”教育理念，促使學校積極建構具有自我價值的文化精神，逐步呈現出一種追求優質發展的教育教學行為特徵，令人深受鼓舞。

面對新的形勢，我們不得不冷靜思考我們學校的發展方向，思考我們學校的核心價值觀。我們辦學歷史雖短，但也有我們的優勢；我們辦學時間不長，但卻深知問題所在。目前，樹立信心，快馬揚鞭，迎頭趕上，重塑四中形象，是我們唯一的選擇。故此，需要四中人自強不息，不斷超越，超越自己，超越他人；超越以前，超越現在，以百倍智慧、意志和毅力，打造全新的xx第四中學。這就是我們的文化理念，我們稱之為“自我超越”。

我們注重內奠基礎，外樹形象，打造人文校園、書香校園、活潑校園，努力把學校建設成為xx區有一定影響力的學校。

六、存在問題及努力方向

回顧並反思自己的工作，還存在着很多的不足。譬如：缺少對自身專業發展的思考；溝通表達的方式缺少藝術；思考管理的角度缺少深層次；學校教科研工作力度不夠等等。因此，我覺得還需在以下幾方面繼續努力：

1.進一步改進工作方法。克服急躁心理，遇事三思而後行，做事、説話要講究方式和場合，既要學會做事，又要學會做人。

2.進一步加強學習，提高自身素質。加強政治學習和業務知識、教育教學理論的學習，用先進的思想武裝自己的頭腦，向科學的管理要效益、要質量、要聲譽，做一個智慧的管理者和服務者。

3.進一步在“落實”上做好文章，強化“質量興校”意識，不斷提高學校競爭力、生命力。

國中職評述職報告篇4

尊敬的區教育局領導，全體同仁：

上午好！我現在代表學校領導班子將一年來所做的工作向大家彙報，我彙報的題目是《團結奮進，內涵發展，努力建設全國中職示範名校》,敬請各位領導、老師批評指正。

一年來，學校在區委區政府及市區教育局的正確領導下，上下同心、羣策羣力，始終堅持以人為本，保持了學校穩定、科學的發展態勢，逐步實現從規模發展向內涵發展的轉變。過去一年，招生工作達到了預期目標。在暑期招生工作初期極為被動的情況下，老師們想盡千方百計，經歷千辛萬苦，走遍千家萬户，説盡千言萬語，不畏酷暑、知難而進，招生人數比800人的預期目標超出22人，開學之後還陸續從外市、外區、外校轉校來30餘人。過去一年，辦學條件得到了持續改善。萬兆骨幹、千兆到桌面、重點區域無線覆蓋的計算機中心機房已經建成，自動跟蹤錄播教室基本建成，學生公寓住宿條件得到改善，學校土地證全部辦理完畢。過去一年，專業建設取得了較大進展。果蔬花卉專業被認定為省品牌專業，計算機專業被認定為省重點專業，會計專業被認定為市重點專業，牧醫實訓基地被確定為省重點建設基地，總投入280餘萬元的國家級農學實訓基地基本部署完畢，專項投入1000萬元的十二五重點項目機械加工實訓大樓建設的前期準備工作完成，預期投入5000餘萬元的市第一產業公共實訓基地項目建設進展順利。過去一年，學生管理保持了安全穩定。在穩定壓倒

一切的大形勢下，面對學生日益複雜的心理特點和行為習慣，學校以人為本抓管理，事事有人管，人人蔘與管，全年無一例重大刑事案件，無一例重大責任事故，無一例重大事件，延續了學校創辦職業教育20多年來的穩定局面。過去一年，學校財力實現了持續好轉。雖然學校爭取到了一些專項經費，但區級財政支持力度有限，學校自籌配套經費嚴重不足，日常運轉一度非常艱難。學校加強財務管理，將每一分錢用在刀口上，開源節流，保障了教職工福利待遇。過去一年，大學聯考成績贏得了各方肯定。2011屆大學聯考學生13%過本科線，91%過專科線！其中詹建華等38名同學參加通過“高校單招”考試錄取；陳星等29名同學通過“技能大賽”獲獎被提前錄取；餘玉潔等56名同學參加“高職統考”過二類本科線。大學聯考成績贏得了社會讚譽，受到各級教育主管部門肯定。過去一年，技能大賽實現了歷史突破。農學技能大賽有4名同學分別奪得全國一、二、三等獎，實現湖北省在該項賽事一等獎零的突破；計算機技能大賽奪得省一等獎13人次，國家二等獎4人次，國家一等獎4人次，學生陳星在美國奪得世界冠軍，實現中國在該項賽事金牌零的突破。過去一年，畢業學生擴大了學校影響。學生陳星成為感動武職十大青年，入選感動湖北20名大學生；學生張勇暑期憑專業技能20天賺到6千元傳為美談，進入大學後入選校園十佳青年，並以大一新生身份奪得ic3大賽國家二等獎；學生汪傑一進入大學就開始創業，在電腦城的電子產品經營已走上正軌。

20xx—20xx年是豐收的一年，是xx職高走內涵發展之路、實現跨越式發展的一年。一年來，學校獲得“湖北省職業教育示範學校”、“xx市師德建設先進集體”、“xx市中職教育示範學校”、“xx市學生資助工作先進學校”、“區文明單位”等榮譽。回顧一年的工作，主要概括為“六加強六着力”。

一、加強專業建設，適應需求，着力建設數字資源

適應產業發展形勢和行業企業需求，學校以優化專業結構為目標，“圍繞市場辦專業，產學結合促就業”，通過廣泛的市場需求調研和專業建設論證，及時調整專業設臵，確定了“確保農學發展優勢，製造服務兩翼齊飛”的思路，即：穩定果蔬、牧醫等第一產業專業，做大數控、機械、電子電工等第二產業專業，做強計算機、會計等第三產業專業。學校針對陽邏經濟開發區製造業的相關企業的用工需求和相應崗位的技能要求，在機械專業中開展車、鑽、銑、衝等工種教學。針對新農村建設的新要求和“三農”發展的新變化，引導農學專業向“高”、“新”方向發展。通過這些措施，專業結構得到優化，教學質量穩步提高。工科專業畢業生活躍在各個大型製造加工企業的不同崗位，部分學生迅速成長為企業骨幹，走上班組長、廠長等專業型管理崗位。農科專業有力支撐了產業的發展，滿足區域經濟社會發展需要的技能型人才培養基地已初步建成。學校專業建設也得到發展，目前擁有省級重點以上專業3個，市級重點專業2個，在全省居於領先地位。

適應信息社會發展和教學改革需求，學校大力開展數字化資源建設。一是向全體教職工廣泛徵集，全年收集到質量較高的教案、案例、課件、論文等115件；二是參與教育部數字化資源共建共享聯盟，牧醫和機電專業成為會員單位，果蔬花卉專業成為副組長單位，劉俊峯、吳小平、童西元、程志剛、顧其勝、楊幼春等一批老師進入教育部專業數字化資源專家庫，參與3個專業中共10門課程的數字化資源開發。

二、加強隊伍建設，搭建平台，着力提升師資水平

學校認識到，是名優教師造就了名優學生，是名優學生成就了學校品牌，追根溯源，師資水平決定了學校發展所能達到的高度。

搭建交流平台，“四個堅持”加強團隊建設。一是堅持全年開展“比教學訪萬家”活動。“課內比教學”全員參與，調動了教師們苦練教學基本功的積極性，跟自己比進步，跟別人比差距，課堂效率得到提高。所有一線教師至少上一節展示課，全年共開展課堂展示活動 節次，推出公開觀摹課129節次。通過學生評教的反饋信息，受學生歡迎和喜愛的教師越來越多。老師的崗位技能得到提高，周紅飛、陳海東、嚴文祥等老師在區教師五項技能大賽中分別獲得一、二、三等獎。魏學珍、施豔桃、巴燕、李文華、黃曉暉、馮珍姣、高志明、温紅兵、左玲、胡鋒、王米玉等一批老師參加市、區“比教學”活動獲得佳績。“課外訪萬家”長抓不懈，班主任利用課餘時間，採取各種方法與家長聯繫，杜絕告狀訪，將家庭教育與學校教育的有機結合，實現學生家庭100%受訪，學校獲得“家訪先進學校”，邱蓮菊、邱利琴等2名班主任榮獲區級“我心目中的好老師”稱號、童雙豔、魏億軍、高戀等3名班主任的家訪手記獲得“優秀”。

二是堅持每月召開班主任工作例會。反思工作得失，總結交流經驗，加強常規教育、誠信教育、安全教育。貫徹落實量化管理，使班級量化、班主任量化和文明班級評選活動有機結合，根據“班級和諧度量化評分管理細則”，評定星級班主任9輪次，其中金學中、汪愛新、童雙豔等老師成為9星級班主任，邱蓮菊、吳紅梅、嚴文祥、喻三明等老師成為8星級班主任，一批年輕班主任日漸成熟，工作方法具有創新性和推廣性。湧現出了李建軍、邱利琴、羅俊、童志武等市區優秀班主任，曾世鋒、方中兵、陶全喜、吳中傳、童吉剛、邱利琴、王朝輝、陳同華等老師受到市區教育局表彰，袁翠東老師被評為區首屆十大師德模範教師。

三是堅持每週教研組研討。一年來，學校着重加強教研組建設，各教研組每週安排一個晚上進行集中研討，集體備課説課、聽課評課、看課議課等活動開展得有聲有色。

四是堅持開展學生評教評學。學校加強了學生評教評學的制度建設，完善了評價標準，優化了評價過程，通過每年2次學生評教評學，全面瞭解了教師的教育教學情況，及時發現和解決教育教學中出現的問題，力求防範於未然。評教評學的結果在教師大會上公佈，提高促進了老師們的崗位意識和責任意識。

搭建學習的平台，“五個渠道”提升師資水平。今年以來，為給專業師資開拓更多的提升渠道，學校採取了五項措施。一是送出去學：選送了11批次教師共18人次參加教育部等各級各部門組織的培訓；二是走出去看：到河南南陽農業學校、xx職院、黃岡職院、羅田理工中專、黃岡高級技校、xx儀表學校、xx二輕學校等學校考察交流專業建設事宜，集思廣益；三是請進來教：聘請了xx職業技術學院教授吳昌友、華東師範大學教授李偉勝、湖北中等職業教育權威張光德等專家到校開展專題培訓。四是下企業練：學校不惜重金送工科專業老師高戀、庫盛貴、汪樹春等到企業實踐，參加行業和企業組織的專業技能培訓。五是網絡學習：學校及時宣傳《教師行動網》的學習要求，每月開展自查與督促，全體幹部教師全員參加網絡學習，學校被評為區級先進單位，王米玉老師被評為區級先進個人。

三、加強教學研究，全員參與，着力提高科研水平

學校以教科處為龍頭，以開展課題研究為重點，以校本研修為核心，引領教研工作向深度和廣度推進，引導教師由“經驗型”向“研究型”轉變。為了調動廣大教師參與教科研的積極性，學校加大了對科研成果、技能競賽和等級考試的獎勵力度，並與年級組、教研組、班主任、教師個人的利益緊密掛鈎，讓教師感受到學校；四、加強學生管理，磨礪意志，着力提升學生素質；學校樹立“管理育人、服務育人”的意識，宣傳“走進；問題快速堅決不拖拉，積極推進了良好校風和學風的建；開展“雙推雙創”；開展“志願服務”；開展“第二課堂”；開展“校園文化藝術節”；童雙豔、童子建等老師所在班的寢室被評為“我的宿舍；五、加強實訓工作，校企合作，着力培養班主任、教師個人的利益緊密掛鈎，讓教師感受到學校領導的重視，積極投入到教科研工作中來。一年來，學校共組織和參與國家、省、市級科研課題6項，70多名教師參與了課題研究。學校獨立承擔的市級重點課題《新城區農村勞動力轉移培訓的教學質量管理研究》結題，範先佐等5位省市知名專家一致同意評定為a級課題。學校承擔的市教科院主持的國家級課題的子課題《xx市農林類中職生就業（創業）教育研究》、教育部重點課題的子課題《中等職業學校園藝專業課有效教學模式研究》、國家級重點課題的子課題《湖北省中職學校實訓實習評估標準指標研究》、市級重點課題部分研究工作——《農村勞動力轉移培訓機電專業課程開發與培訓包重構研究》均圓滿完成我校承擔的研究任務。申報的湖北省職教中心“十二五”重點課題《中等職業學校技能型人才培養與成長規律研究》順利立項及開題，並獲得專項資金支持。在全市教育科研總結大會上，學校課題成果被評為xx市優秀成果，學校被評為市科研先進單位，科研工作走在了xx市教育戰線的前列。在課題研究的帶動下，一大批教師積極主動開展教學研究，有50多篇教師的文章獲獎或發表。濃厚的教研之風，紮實的教研成果，為課堂教學注入了改革的動力。

四、加強學生管理，磨礪意志，着力提升學生素質

學校樹立“管理育人、服務育人”的意識，宣傳“走進校門，肩負發展使命；走出校門，事關學校榮辱”思想，堅持不懈地實施學生德育教育和常規管理，做到“兩落實”、“三勤”、“四抓”、“五到位”，即落實班主任職責、落實值日職責；口勤、腿勤、手勤；抓值日人員、抓班主任、抓寢室管理員、抓校園巡視員；思想到位、責任到位、管理到位、檢查到位、教育到位。各位管理人員能夠積極主動地、創造性地開展工作，均能做到發現問題後及時到達現場，處理

問題快速堅決不拖拉，積極推進了良好校風和學風的.建設。

開展“雙推雙創”。推優評先，推優入黨，以青年學習競賽、文體活動為載體，實施學生自治管理，爭創文明班級、優秀團支部、文明寢室、先進社團，定期開展三好學生、優秀學生幹部、優秀團員的評選。一年來培養1名學生入黨，1人被評為xx市文華科技品學獎，1名同學獲湖北省優秀學生幹部，26名同學獲xx市優秀三好學生、21名同學獲xx區優秀學生幹部和三好學生的稱號。

開展“志願服務”。學校深入開展“青年志願者”活動，今年新增青年志願者823名，緊緊圍繞“知校、愛校、榮校”的號召開展活動，先後共560人次到西湖村、汪集福利院、紅安烈士陵園志願服務，連續第二年為區田徑運動會志願服務，得到市區一致肯定，被評為“xx市優秀青年志願服務集體”。

開展“第二課堂”。校文學社、廣播台、學聯社活動蓬勃開展， “實踐活動課”共設41個興趣小組，涵蓋體育、音樂、美術、計算機、財會、電子電工、鉗工技工、普通機牀、數控機牀等，豐富了學生業餘生活，提高了職業素養和團隊精神。興趣小組成員參加國家、省、市各級競賽活動38人次獲一、二、三等獎、4次獲得集體榮譽獎。其中，組織參加“全國第八屆文明風采”競賽活動，夏建兵老師獲得全國二等輔導獎，馬漢元老師獲得全國三等輔導獎，餘愛兵、吳紅梅、霍芳慧等6位老師獲得湖北省一、二、三等輔導獎。學校舞蹈隊編排的情景劇《紅巖》獲得xx市“沐黨旗光輝，樹理想信念”讀書活動表演一等獎，張傑同學獲得演講比賽一等獎，蔡培同學代表xx區獲得“xx市形象大使”大賽之“誠信大使”。

開展“校園文化藝術節”。每年5月，學校組織開展校園文化藝術節活動。在今年的藝術節系列活動中，方中兵、金學中、汪愛新、

童雙豔、童子建等老師所在班的寢室被評為“我的宿舍我的家文明寢室”，金志鋒、李小飛等同學獲得“我的青春我作主校園十佳歌手”稱號，方中兵帶的一（6）班和童志武帶的二（3）班獲得青年杯籃球賽年級冠軍。

五、加強實訓工作，校企合作，着力培養專業技能

?國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出，中等職業學校要努力“培養高素質技能型人才”。高素質技能型人才是一個綜合概念，“高素質”強調適合社會發展需要的綜合能力，“技能型”強調適應行業崗位需求的專業技能。學校深入領會國家政策，結合學校實際和區域經濟社會發展需求，努力將每一名學生培養成為能升學、能就業，同時具有現代職業素養的技能型人才。為此，學校“不拘一格降人才”，因材施教，寬進嚴出，致力於“辦適合學生髮展的教育，育適應社會需求的人才”，加強教育教學活動中的職業導向，實施“一年級厚基礎，二年級強技能，三年級優出口”的培養模式，落實“文化+技能、就業+升學、長訓+短訓、畢業證+技能證”的教學策略，努力提高學生的綜合素養。

為全面實現專業與產業、企業、崗位對接，專業課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，學歷證書與職業資格證書對接，職業教育與終身學習對接等目標，學校從五個方面着力夯實實踐教學。

1、是加強“校企合作”。

着力解決學校教學與企業需要脱節的問題，使實踐教育貼近企業生產實際，切準企業急需的崗位要求，學校積極推進校企深度合作，與企業共同培養適崗技能人才，努力實現校企零距離對接，學生走出校門即能踏上工位，為xx外環高速、xx重冶，xx一冶等單位培養了大批優秀技能人才。一批優秀員工脱穎而出，很快就成為企業技能骨幹，或是進入管理崗位，“xx一冶冠名

班”第3期畢業生蔡建，工作僅3年就在xx一冶擔任大班長，帶領30多人的團隊。

2、是開展“產教結合”。

學校將xx久瑞自緊科技有限公司、xx振德敷料有限公司等企業引入學校，為工科專業的學生提供崗位菜單，還聘請了兩名“楚天技能名師”，聘請了11名行業專家、高校教師為兼職教師，實現了培養方式中的“三個一體”，即課堂由學訓分開轉變為學訓一體，車間與教室融為一體，企業技術骨幹與兼職教師一體。

3、是推行“雙證融通”。

學生在畢業之前，除拿到畢業證外，還能拿到至少一個專業技能證。今年參加普通話等級考試的學生860人，獲二級乙等以上 633人；參加計算機等級考試的學生共562人，合格人數為486人；參加各種技能等級考試的學生共626人，合格626人。

4、是實現“中高職銜接”。

學校加大教學改革力度，形成了職業培訓與學歷教育並舉、畢業證書與職業資格證書結合、學校資源與社會資源共享、中職教育與高職教育相融的辦學格局。先後與xx職業技術學院、xx紡織大學、黃岡職業技術學院等高校相關專業聯軌，建立了遞進式的人才培養體系，專業教學質量得到了提升。

5、是加入“國防科技工業職教集團”。

由省教育廳牽頭組織，武船工業公司和xx船舶職業技術學院召集組建的`，有中國船舶重工集團等企業、湖北省職工焊接技術協會等團體、華中科技大學等高校、xx交通職院等高職學校等130多個單位和個人參與的“湖北省國防科技工業職業教育集團”於20xx年12月成立，今年5月召開理事大會。我校與羅田理工中專成為湖北省中職學校的代表加入職教集團，我個人被推選為理事。這是學校在集團化辦學方面邁出的實質性一步。

6、加強宣傳工作，展示亮點，着力提升學校形象

學校高度重視對職業教育的宣傳工作。春節期間在電視台播放專題片10天；在長報、楚天、晚報、xx報等報紙媒體發佈新聞通訊近20篇；配合中央電視台、上海衞視、浙江衞視、湖北經視、xx電視台等電視媒體專訪10餘次；通過學校網站發佈新聞通訊160餘條；開辦示範校建設專題網站，發佈文章70餘篇，發佈示範創建工作簡訊31期；接待了紅安理工中專、山西呂梁縣、黃陂職校、xx農校等學校來校交流。學校被評為區宣傳工作先進單位。

過去一年，全體教職工團結奮進、改革創新，為學校十二五建設贏得了巨大的發展機遇。學校示範校建設已接近中期，在這新的發展平台上，學校將擁有更優的辦學條件——再建一棟機械加工實訓大樓，再擴100畝建設xx市第一產業公共實訓基地；學校將朝着更高的奮鬥目標邁進——逐步朝高職方向發展，把學校建設成為高中職一體的國內一流的品牌職業學校。駑馬十駕，功在不捨！我們相信，有上級領導的關懷和支持，有全體教職員工傾力投入，我們一定能夠辦好讓人民羣眾滿意的職業教育。

謝謝大家！

國中職評述職報告篇5

作為______班的班主任，而且還是一箇中職班主任，本學期的德育工作已經結束，為此我來為自己一學期的德育工作做如下的工作總結：

一、用心聆聽

用心聆聽學生的感受，是最簡單的關懷。要找到問題的根源，就必須和學生交流、溝通，溝通的時候要採取迂迴的戰術，不能直入主題，否則會引起學生的反感。可以從學生喜歡的一本小説談起，也可以從學生喜歡的明星談起，真切的走進他們的內心，瞭解他們的想法，設身處地的為他們着想，最後才能找到解決問題的突破口，達到預期效果。

二、用愛澆灌

心中有愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對學生充滿信心和愛心。只有全身心的去愛每一個學生，才是我們智慧教育的源泉，更是教育教學工作獲得成功的基礎。教育學生就像養花一樣，一邊用愛澆灌，一邊靜待花開。這個過程是漫長的，需要我們靜心觀察花的種類，再以此選擇耕耘的方式，再適度引導，除雜草，保豐茂。

三、用情培育

用情的教育才能夠打動人心，才能夠打開心靈溝通的渠道。教師對學生的愛，需要師情的具體表達。我們在實際的教育教學過程中，應該充分讓學生感受到師情的存在，用師情去打動學生，去吸引學生，去感染學生。對學生要充滿熱愛，充分尊重、信任他們，用師情去滋潤他們。讓學生真真切切的感受到老師的情感，體會老師的用心。與此同時，我們在面對學生的時候，一定要控制好自己的情緒，這樣的師情才會更温存、更感動、更暖心。

四、從細微處着手

和學生朝夕相處，我會特別的注意學生的一舉一動。教室裏，我通常會準備兩樣東西：一樣食鹽，一樣蒲公英。因為，學生在校飲食不注意，經常會有學生腸胃不舒服，喝點鹽開水可以緩解症狀;上呼吸道感染、發燒的症狀也很常見，我通常會讓他們喝點蒲公英水，來緩解不適。對學生的身心健康，我從未忽視過，我堅信：只有秉承着認真細心的態度，才能把每一件事做好，才能盡到班主任的職責和義務。

作為中職班主任，深知責任的重大與艱鉅，能做到的就是用心用愛用情去做到更好，讓學生掌握一技之長，發揮學生的最大潛能，讓學生學有所成。一份春華，一份秋實，在育人的道路上付出的是辛勤的汗水，然而收穫的卻是一份份充實和沉甸甸的情感。

國中職評述職報告篇6

一學期已經結束了，回首這學期的班主任工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，我可以問心無愧地説，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因為我的學生進步了，更因為她們都能夠順利畢業了。看着他們每天的點滴進步，我無時無刻不在享受着收穫的喜悦。在學校領導的正確領導下，在領導和同志們的關懷幫助下，我不僅圓滿地完成了教學任務，還在思想業務水平上有了很大的提高。現將有關方面總結如下：

一、實行經常家訪的措施

每個學期開學初我都要逐一對學生進行電話家訪，及時瞭解學生在假期的生活和心理的動態，對那些有輟學想法的學生協同家長做好他們的思想工作，有了家長的支持，多數學生會重返校園。平時也要多與這些孩子及家長溝通，讓每個學生感受到老師的愛，感受到學校就是自己的家。有時看似簡單的話語，在家長和學生的心裏卻是暖融融的，同時也拉近了教師和學生以及家長的距離。在孩子的世界裏，比較有影響力的就是老師和家長，所以與家長進行良好溝通是減少學生輟學可能性的最直接必要的措施之一。

二、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都要根據本班的實際情況進行相關主題的思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。

下面，我例舉自我感覺上得比較成功的一堂班會課。例如：在上學期5月份的一次班會課，我班圍繞母親節為主題開展了一堂“感恩—母親節”為主題的班會課。記得在課堂上，其中我給學生播放了一個視頻叫“天堂的午餐”，視頻內容主要是講述兒子給去世的媽媽做了一頓盼望已久的午餐，卻只能是送往天堂的午餐。看完這個視頻後我要求同學們發表感想和各自分享一些自己與父母之間真實的小故事，在分享的過程中，我也把我事先從他們父母瞭解到某些同學本身不知道的一些感人故事，在課堂上我轉述給全班同學，無論是故事當中的主角或其他同學們，也包括我自己在內都被這一個又一個感人的故事感動得淚流滿面。課後，我安排了兩個任務給孩子們利用週末兩天時間回家去完成，第一，親自制作一張賀卡送給母親；第二，親自去買菜，然後親自下廚做一頓飯菜給自己的母親或家人品嚐。

事後，我利用週末兩天晚上的時間，通過電話方式一一聯繫到孩子們的家長，詢問他們的孩子有沒有按要求去完成該項任務。讓我出乎意料的是，通過各家長的確認，全班33位孩子都能夠按要求去完成這項任務（有個別單親家庭的學生回來還告訴我，老師，雖然我的母親不在，但我同樣親手做了一頓晚餐給我的父親品嚐，因為我的父親給了雙倍的愛給我），還有個別家長，還沒等得及我打電話過去詢問，她們已經主動打電話過來，説要感謝老師，感謝班主任安排了這項任務給她的孩子，看似簡簡單單的一頓飯菜，卻圓了母親十多年來的一個心願。同學們的行為，不但感動了她的母親及她的家人，更深深地感動了我。從最終的效果來看，讓我覺得這是一節非常成功的主題班會課。因為通過對家長的回訪，確認最終的目的達到了，同時，通過這次班會課也努力喚回學生回報愛心的良知，學會感恩，用實際行動報答父母、老師和社會。

三、給班級營造一個良好的學習氛圍。

新學期開始，學生進入了一個全新的環境，要獨立面對學習和生活，難免產生了恐懼情緒，還有一些同學還沒有進入學習就產生煩躁情緒。因此，為孩子們營造一種良好的學習氛圍以及培養學生對在校學習生活的嚮往和喜愛的良好心態成為工作的重點。

首先，注重班級文化氛圍建設，讓同學們在一定的文化環境薰陶中成長起來。通過利用班會課，由班幹部組織全班同學共同參與、討論出符合我班現狀的班級目標——規範、和諧、向上的學習型班集體。然後，大家共同用智慧和雙手把課室佈置變成為温馨的小家園。在我們課室黑板兩邊各一條標語：（左邊）打造優秀集體，（右邊）不讓一個人掉隊。這就是我們的《班級理念》，在課室佈置上左邊的是海洋世界，右邊是松林公園，我們班的同學們都説，在課室上課就像在幼兒園的感覺一樣，都是花花綠綠的世界，但感覺很踏實，很快樂。其實，班級的文化氛圍建設，它能把班級成員的個人利益與班級的命運和前途緊緊相聯，使學生產生“這是我的班級，我是這個班級的學生”的意識。

其次，需要建立和諧向上的班集體。在班級的各項活動中，想方設法儘量讓那些對學習不太感興趣的學生參加，讓學生感受到自己在班中的地位，感受到了温暖的班級氣氛，得到了發揮個人才華機會，有了展示個人能力的平台，感覺到自己是班集體一個重要組織成員，增強學生的集體榮譽感。另外，在班級中教育全體學生要一視同仁，讓每位學生在班級中都能體現到自己的尊嚴。不會因為學習或生活的困難而產生輟學的念頭。

四、關心貧困生。

首先鼓勵他們要有自信心，每個班級都會有一部分學生家庭經濟比較困難，對於這些學生以及單親家庭的學生，我會在生活上多關心，也會經常鼓勵他們多參與社會實踐工作，通過自己的勞動付出所獲得的收穫，來補充自己在校所需的最基本的伙食費。我班大部分學生都利用暑假（週末）期間參加社會實踐工作，在本學期開學初通過電話方式逐一向家長了解到大部分同學在暑假期間都能積極參加社會實踐工作，有個別同學回來告訴我説，假期做了兩個月的工作，賺來的錢就為了買一台手機，但大部分同學都説這學期生活費基本可以自己解決。通過他們在假期參加工作的經歷，他們回校後寫下參加社會實踐的工作心得，同時，利用班會課讓大家共同分享一些心得體會。

五、學生參加頂崗實習，穩定學生情緒，分析學生的整體思想動態。

從學校到企業，從學生到員工，環境和角色的轉變學生需要一個過程，要平息學生情緒和思想的波動，使學生儘快適應工作環境和要求，需要提高同學們的思想認識，同時也要解決他們實際的問題。穩定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實習的任務。

為了使同學們端正對實習的態度，實習前期我們積極地每天晚上都走訪每一個學生宿舍，跟同學們談心、交流，瞭解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮。除了思想教育之外，我們還儘可能為學生解決各種各樣的困難和問題，使學生安心工作。一週之後我回到了學校，實習跟蹤工作難度又加大了，所以實習後期只能實行“遠程控制”，我的做法是保證每天一個電話，我們班學生剛好分配在6間宿舍，我在每一個宿舍找一個責任心強的學生，並保持每週至少一次的電話聯繫，剩下的一天打給班長。讓我欣慰的是每當我打電話過去，宿舍的其他同學都會搶着聽電話，就這樣整個宿舍的同學都輪了個遍，也就能及時瞭解掌握該宿舍的動態，並詢問其他宿舍的特殊情況，當然，對於“爆料”的內容最好是用信息來交流。另外，我每天都會關注學生的qq和微信的更新，瞭解學生最真實的想法及思想動態。

作為一個班主任，時常與孩子們一起相處，產生了一種很自我的感覺——那是幸福的，也許在常人眼裏看來是一件很尋常的小事，但在體驗者的心裏就是一種幸福，從中可以品出快樂的滋味。如：早晨走進教室，聽到琅琅的讀書聲，我是幸福的；看到學校常規評比，班級獲得了流動紅旗，我是幸福的；看到經過師生的共同努力，被評為“文明班級”，我是幸福的；看到頑劣異常的學生有了轉變也認識到他要好好讀書時，我也是幸福的；看到學生在隨筆中對老師的一句稱讚，我更是幸福的……雖然時常感覺當班主任很累，但每天看到孩子們的進步，所有的付出和辛酸都值得，因為都融化在這幸福之中了。這時的我會滿懷欣喜地説：“我是一個幸福的班主任！”

回顧本學期的班主任工作，在班級管理方面，都存在着這樣或那樣的不足。希望在今後的工作中，不斷學習和進修，改進工作的方式和方法，提高班主任管理的藝術和水平，堅持以積累工作經驗為目的。

國中職評述職報告篇7

本着一顆熱情與充滿自信的心，我來到藝術國小。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵，立足紮實的基礎，在工作中不斷進取創新，不斷總結經驗，不斷地進行自身建設和自我完善。由於學校的需要，除了教美術，我還兼任數學教學工作，這對於美術專業的我，在數學教學中自然遇到了許多問題，但是我沒有氣餒，而是虛心向老教師請教，認真鑽研教材，精心設計教學方案，並積極參加市，區舉辦的相關知識及新課程培訓，以便在教學過程中及時瞭解各項教育教學改革動態和信息，努力提高從師任教素質，掌握教育教學的必備基本技能，並使自己從思想上進一步認識教師這一神聖職責所肩負的使命。

在美術教學中，我與天真活潑的孩子們結為“夥伴”，用我紮實的專業基礎，一點小筆墨與孩子們在方寸中暢遊，不斷啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達出來，培養他們富於感情表現的完整人格。以生為本，不斷創新，讓學生進行大膽嘗試。20xx年撰寫的《我看創作畫》收入校彙編。任職期間指導學生參加國小生週報社舉辦的優秀作品選登，市級，區級，及社區等各種展覽、比賽，均取得可喜成績。

對於數學教學，要勝任它，我就必須花更多的時間和精力，從備課各個環節入手，熟悉教材，仔細分析在教學過程中可能遇到的問題和學生在掌握過程中可能會有疑問的方面，並一一解決。在課堂上，我也竭盡所能，儘量為學生們營造一個輕鬆、愉快的學習氛圍，在確保教學質量的同時我也會不失時機的對學生進行愛國主義教育。在這一片新的領域裏，我取得了一定的成績，20xx年教學經驗論文《巧設學習情景激發學習興趣》在區教育教學論文評選中獲二等獎，並刊登在《鯉城教育》。幾年的數學教學，雖嚐盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會到初為人師的艱辛，體會到為人師的樂趣。

在完成教學任務之後，我能協助班主任管理好班級，並認真完成學校、美術教研組佈置的各項任務，組織學生出好黑板報。同時，注重自己專業素質的提高和各方面的業務學，於20xx年1月修完大專的全部課程；並於今年11月份通過成人大學聯考，繼續學習本科的學業。雖然取得一些小小的成績，雖然我的實踐經驗還不夠，但我有一顆上進的心，我不會因為所取得的成績而驕傲，也不會因為自己的不足而氣餒。

國中職評述職報告篇8

時光如梭，在忙忙碌碌中，學期已經過完了。的確，我們在過去的一年當中忙碌着、辛苦着、奔波着同時也收穫着，新的一學期也在寒假過後即將開始，我們在展望未來的同時也不要忘記回顧上一學期的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己。現在我將這學期的工作做如下總結。

一、政治學習

在過去的一年裏，我始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“科學發展觀”思想武裝自己的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規章制度，嚴守工作紀律，時刻記得關心集體，以校為家。

二、業務學習

為了不斷地提高自身的業務素質，提高教學水平，我深知學習的重要性。一方面，我不斷地自學專業知識，使自己能更好地組織教學，教給學生更多的知識；另一方面，我認真學習先進的教育教學理論，努力把別人創造出來的現代的先進的教育教學理論最大化地轉化為自己所有。此外，我還認真學習他人的教學方法和經驗，盡一切可能提高自己的業務水平，努力使自己向着優秀教師去發展。三、工作態度認真，對學生極端負責

我對後進學生的補課，（難啊，質量倒數就得下崗呀，頭懸梁錐刺股精神當代還要得啊！弒師案充分已經説明了）更是不遺餘力。力爭使學生學得更紮實，更牢固。我在教學過程中，能夠敏鋭地觀察學

生的學習情況，並迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。同時，注重學生整體素質的全面發展，並在平時和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言，儘管如此，我並不因此而放鬆對他們的要求，為了把後進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法。併為此付出了大量的精力。對於不是本班的學生，我也採取了一視同仁的態度，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱情輔導，提供複習材料。

四、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，並能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。

五、班主任工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的。班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班幹部定時開會了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，並能虛心向有經驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放鬆嚴格要求。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。