教學處主任述職報告多篇

【第1篇】教學處主任述職報告

朋友們：

大家好！我是某某。在過去的一年中，我任職教學處主任、高中數學教研組組長、高三年級數學備課組組長、高三年級1班與2班的數學課，並主管高三工作。我的工作重點有二：一是管理，二是研究。嚴格管理是取得成績的基礎，科學研究是取得成績的保證。但是，僅靠管理，我們將缺失智慧；僅靠研究，我們將失去意志。所以，我認為二者應該是相輔相成、缺一不可的關係。在這種思路的指導下，我的工作歷程如下：

一、高三工作：

1．倡導對考試結果作科學的分析與管理。先後有數學、語文、化學、物理等備2．課組在歷次月考之後，3．從分數——頻數分佈曲線、試題的難度、區分度、考試的信度、試題庫的建立等方面做了較為深入的探討和研究。

4．對高三各備5．課組進行課堂教學調研。以備6．課組為單位，7．每位高三老師上一節公開課，8．在聽評課的基礎上，9．探討提高課堂教學質量的方法與途徑。

10．組織高三老師以備11．課組為單位，12．每人去12中至少聽課一節，13．藉以交流學習，14．開闊眼界。

15．在非典最嚴重的時期，16．與電教組的老師們，17．倡導併發起了豐台二中的網站建設，18．使各年級的網上答疑成為可能。在隨後的非常時期，19．與全體高三老師一起，20．以“智者不21．亂，22．仁者有鋼”的意志和信念，23．圓滿完成非常時期的非常大學聯考。據可靠消息，24．今年的文理科總平均分皆排名25．全區第二。

二、教研組工作：

1．組織數學組開展z+z的系列培訓，2．強化大家運用現代教學媒體的行為和意識（原定的數學組電腦作圖大賽因“非典”而3．延誤）。

4．在數學組內進行課堂教學的調查與研究，5．要求每位老師在連續兩週內上兩節公開課（進行一半時，6．因“非典”而7．延誤）。一方面分析與診斷教學現狀，8．另一方面積極滲透新課標9．的理念與精神。

10．多次邀請特級教師明知白來我校指11．導工作，12．積極推動教研組的建設與發展。

三、備課組工作：

1．與同2．備3．課組的三位教師一起團結奮戰，4．在今年的大學聯考中，5．文理科數學的平均分與及格率均取得全區第2名6．的優異成績。

7．我們備8．課組合作研究的論文多次獲獎，9．並有在國家級數學雜誌上發表。近期，10．我們合作召開的大學聯考研討會獲得與會專家的高度好評，11．合作研究的關於今年大學聯考的兩篇論文分別被兩家雜誌社約稿。

同時，在過去的一年多來，我刻苦學習，努力提高自身修養。在校級期刊上發表論文，在《豐台教育》上發表論文，在《北京教育》上發表論文，在《數學通報》、《數學通訊》、《中學數學教學參考》等國家級數學期刊雜誌上發表論文。

回首過去，好象取得了一些成績，但任然有很多不足之處。作為教學處主任，我很少參加其他年級，特別是國中年級的教學活動，雖然有一些客觀原因，但主觀努力也是很不夠的。不過，請朋友們放心，今後我將加倍努力，決不辜負大家對我的期望。

綜上所述，本年度考核，我申報稱職。

下一學年，由於學校工作的需要，我競聘主管教學的副校長一職，希望朋友們支持我！如果我當選，我的工作思路可以用下面的16個字來概括：美好願景，主動創新，自豪成就，絢麗人生。

美好願景：為二中設計美好的未來，使二中的發展成為有吸引力的，成為我們每一個人都願意為之付出，甚至是願意為之託付終生的一份輝煌的事業。

主動創新：在美好願景的指引下，充分挖掘和發揮我們每一個人的自身潛能，在二中這片沃土上，大膽革新，勇於創造。

自豪成就：在革新與創造的過程中，不斷體會到自豪感與成就感，伴着這種至高境界的情感體驗，願我們每一個人都展開雙翅、凌空翱翔。

絢麗人生：願每一個二中人都能在精神和物質兩個層面上，盡情享受屬於我們自己的絢麗人生！

這就是我樸素的教育理念，希望能與朋友們共享！我的講話到此結束，謝謝大家！

【第2篇】教學處主任述職報告範文

朋友們： 大家好！我是某某。在過去的一年中，我任職教學處主任、高中數學教研組組長、高三年級數學備課組組長、高三年級1班與2班的數學課，並主管高三工作。我的工作重點有二：一是管理，二是研究。嚴格管理是取得成績的基礎，科學研究是取得成績的保證。但是，僅靠管理，我們將缺失智慧；僅靠研究，我們將失去意志。所以，我認為二者應該是相輔相成、缺一不可的關係。在這種思路的指導下，我的工作歷程 一、高三工作： 1． 倡導對考試結果作科學的分析與管理。先後有數學、語文、化學、物理等備2． 課組在歷次月考之後，3． 從分數——頻數分佈曲線、試題……

教學處主任述職報告

【第3篇】xxxx年教學處主任述職報告範文

朋友們： 大家好！我是某某。在過去的一年中，我任職教學處主任、高中數學教研組組長、高三年級數學備課組組長、高三年級1班與2班的數學課，並主管高三工作。我的工作重點有二：一是管理，二是研究。嚴格管理是取得成績的基礎，科學研究是取得成績的保證。但是，僅靠管理，我們將缺失智慧；僅靠研究，我們將失去意志。所以，我認為二者應該是相輔相成、缺一不可的關係。在這種思路的指導下，我的工作歷程 一、高三工作： 1． 倡導對考試結果作科學的分析與管理。先後有數學、語文、化學、物理等備2． 課組在歷次月考之後，3． 從分數——頻數分佈曲線、試題……

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