![一滴水經過麗江教學設計（彙總5篇）]( "一滴水經過麗江教學設計（彙總5篇）")
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![蘭蘭過橋教學設計]( "蘭蘭過橋教學設計")
- 目錄第一篇：蘭蘭過橋教學設計第二篇：人教版國小一年級語文下冊32蘭蘭過橋教學設計第三篇：《蘭蘭過橋》教學反思第四篇：蘭蘭過橋第五篇：32蘭蘭過橋同步練習更多相關範文正文第一篇：蘭蘭過橋教學設計《蘭蘭過橋》教學設計《蘭蘭過橋》是人教版國小語文第二冊第八單元的一篇兒童科...
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![教學設計過程（共21篇）]( "教學設計過程（共21篇）")
- 本站小編為你精心整理了21篇《教學設計過程》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《教學設計過程》相關的範文。篇一：教學過程設計一、創設問題情境，激發學生興趣，引出本節內容活動1：如圖1，觀察下列圖形，從中找出共同特點．圖1學生活動...
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![浙江麗水導遊詞多篇]( "浙江麗水導遊詞多篇")
- 麗水被譽為“浙江綠谷”，生態環境質量浙江省第一、中國前列;生態環境質量公眾滿意度位居浙江省首位。接下來是小編為大家整理的關於浙江麗水導遊詞，方便大家閲讀與鑑賞!浙江麗水導遊詞1麗水市山清水秀、古蹟眾多。龍泉的鳳陽山、慶元的百山祖、遂昌的九龍山等國家級和省級...
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![《江南》第一課時教學設計]( "《江南》第一課時教學設計")
- 課題3.江南課時劃分第1課時課型新授授課者授課時間教學目標知識與技能1.指導學生認識“江、南、可、採、蓮、東、西、北”9個生字。2.把課文讀正確、讀流利。過程與方法通過新詞卡片，認讀生字來學習課文。情感態度和價值觀多媒體課件再現情景，體會江南的景美物美。教學重點...
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![桂林山水教學設計]( "桂林山水教學設計")
- 目錄第一篇：桂林山水教學設計第二篇：桂林山水教學設計第三篇：教版四年級下冊語文桂林山水教學設計第四篇：人教版·四年級下冊_《桂林山水》教學設計第五篇：人教版四年級語文下冊2.《桂林山水》教學設計更多相關範文正文第一篇：桂林山水教學設計6．《桂林山水》教學設計石嘴山市惠...
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![《水資源》教學設計]( "《水資源》教學設計")
- 課程基本信息學科：地理年級：八年級姓名：**課題：水資源教學目標1.知識與技能：掌握水資源的含義及其來源；知道我國水資源的時空分佈部特點以及影響；知道關於我國水資源時空分佈不均採取的解決措施，瞭解水資源的利用狀況,知道節水比調水更重要。2.過程與方法：培養學生使用地圖和相關...
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![節約每一滴水【多篇】]( "節約每一滴水【多篇】")
- 節約每一滴水作文篇一當我們正在洗澡的時候，你有沒有發現，大量的水都從我們身邊流失了。一滴水大家會覺得很少吧，如果每人節約一滴水，一年就節約了21900多一滴水，這夠我們一天喝的水的數量了。節約用水不但讓我們交的水費少了，而且停水現象少了。大家都看過一則公益廣告吧上面...
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![泉水教學設計]( "泉水教學設計")
- 目錄第一篇：5泉水教學設計第二篇：《泉水》教學設計第三篇：泉水-教學設計第四篇：《泉水》教學設計之一第五篇：二年級語文下冊泉水教學設計更多相關範文正文第一篇：5泉水教學設計5《泉水》教學設計教學目標：1、知識：會認8個生字，會寫9個字。2、能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背...
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![《日月水火》教學設計]( "《日月水火》教學設計")
- [編輯]《日月水火》教學設計共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《日月水火》教學設計《日月水火》教學設計範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。教學目標：認識筆畫“捺”“點”，知道筆順規則“先橫後豎”“先撇後捺...
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![美麗的金沙江一江春水浩蕩東流]( "美麗的金沙江一江春水浩蕩東流")
- 美麗的金沙江一江春水浩蕩東流綏江縣職業高級中學151班胡潤玲“我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河”“洪湖水呀浪呀浪打浪啊”，每當這些歌詞響起，眼前總會浮現出祖國的大好河山，激發我的愛國之情，讓我更加親近祖國的山川河流，家鄉的河溪細流。父輩常説：“靠山吃山，靠誰吃水”。千...
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![水上飛機教學設計]( "水上飛機教學設計")
- 目錄第一篇：蘇教版三年級下冊《水上飛機》教學設計第二篇：水上飛機1教學設計韋海濤第三篇：水上飛機教學反思第四篇：水上飛機第五篇：《水》教學設計更多相關範文正文第一篇：蘇教版三年級下冊《水上飛機》教學設計蘇教版教材三年級下冊15.水上飛機第一課時教學目標1.學會本課10個...
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![滴水穿石的啟示 教學設計（精品多篇）]( "滴水穿石的啟示 教學設計（精品多篇）")
- 《滴水穿石的啟示》教學設計篇一一、説教材《滴水穿石的啟示》是蘇教版國標本五年級第九冊教材第六單元的第四篇課文，這是一篇説明事理的課文，也就是我們所説的議論文。本文介紹了安徽廣德太極洞內“滴水穿石”這一奇觀的由來，告訴人們只要目標專一、持之以恆，就能取得成功的...
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![美麗的花教學設計]( "美麗的花教學設計")
- 【課標內容】本課題在《美術課程標準（2011年版）》屬於“造型·表現”和“設計·應用”兩個學習領域的內容。其目標是，初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、製作等方法表現所見所聞、所感所想，激發豐富的想象，喚起創造...
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![悼念瑪麗居里教學設計]( "悼念瑪麗居里教學設計")
- 《悼念瑪麗居里》教學設計學習目標：1、學習居里夫人的高貴品質及人格力量。2、能運用加批註、作摘錄、談感受等閲讀方法進行自由閲讀。課前學習：1、複習八年級(上第六單元的圈點閲讀方法。2、利用網絡或書籍收集關於瑪麗•居里的資料。課堂學習：一、導入1934年7月4日，一顆科...
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![《觀察一瓶水》教學設計]( "《觀察一瓶水》教學設計")
- 一、導入今天老師要帶你們去尋找寶藏，不過尋找寶藏可不是那麼容易的事。咱們得通過認真的觀察、思考、小組合作動手實驗，獲取到有用的信息，才能最終獲得寶藏哦！有沒有信心克服所有的難關？下面進入第一關：請你從這幅圖中找到我們生活的地球。請一個學生指出地球，並向大家介紹是怎...
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![你浪花的一滴水教學設計]( "你浪花的一滴水教學設計")
- 《你浪花的一滴水》教學設計教學目標：1、讀懂全詩。2、有感情地朗讀詩歌，體會破折號、問號、歎號所表達的語氣，讀出詩的節奏美、音樂美、意藴美。3、體會雷鋒精神在當代社會的價值。教學重點：有感情地朗讀詩歌，體會破折號、問號、歎號所表達的語氣，讀出詩的節奏美、音樂美、意...
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![《一滴水經過麗江》教學設計5篇]( "《一滴水經過麗江》教學設計5篇")
- 《一滴水經過麗江》教學設計1一、教材分析《一滴水經過麗江》這篇課文是作者應當地政府之約，為中國小生寫的一篇有關麗江的散文，義務教育教科書八年級下五單元新選的一篇遊記散文，這是一篇別具一格遊記，與一般遊記作品以人的遊蹤為線索不同，作者化身為一滴水，以水的遊蹤為線索，...
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![《江南》教學設計精品多篇]( "《江南》教學設計精品多篇")
- 《江南》教案篇一活動目標：1、感受樂曲舒緩、優美的特點並能分辨樂句的變化。2、初步學習運用道具來表現自己對音樂的理解。3、喜歡進行音樂欣賞活動，養成良好的聆聽音樂的習慣。活動重點：能夠用肢體動作表現對音樂的理解。活動難點：能分辨樂句的變化。活動準備：經驗準備：幼兒...
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![《跳水》教學設計]( "《跳水》教學設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能説出水手們的“笑”對推動故事情節發展的作用。3、通過理解課文內容，學習船長在危急關頭果斷處理問題的方，能説出船長所用辦法的好處。教學重點、難點：1、能説出水手們的“笑”對推動故事情節發展的作用。2、通過理解課文內...
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![江南教學設計（熱門28篇）]( "江南教學設計（熱門28篇）")
- 本站小編為你精心整理了28篇《江南教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《江南教學設計》相關的範文。篇1：江南教學設計一、教學目標1、認識“江、南”等9個生字和三點水、草字頭2個偏旁；會寫“可、東、西”3個字和豎鈎...
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![《江南》教學設計（精品多篇）]( "《江南》教學設計（精品多篇）")
- 《江南》教案篇一教材分析：本課是一首古詩。選自《漢樂府》，寫的是江南水鄉人們採蓮的情景。這首詩共七行兩句話。詩句的前兩行直接介紹了江南的水鄉是採蓮的好地方，後五行是寫魚兒在蓮葉下面游水嬉戲。整首詩語言生動活潑，通俗易懂，適合兒童閲讀。教學目標：能正確、流利、有感...
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![《滴水穿石的啟示》教案設計（精品多篇）]( "《滴水穿石的啟示》教案設計（精品多篇）")
- 《滴水穿石的啟示》教學設計篇一一、觀察奇觀，初悟“啟示”。出示滴水穿石奇觀圖師：哪位同學能向同學們和聽課老師介紹一下太極洞滴水穿石奇觀？生：一生讀課文第一節，其他同學邊聽邊觀賞奇觀。師：哪些詞語表現了水滴的品格？生：接連不斷生：鍥而不捨、日雕月琢生：目標專一、持之以恆出...
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![一面教學設計(教學,設計)]( "一面教學設計(教學,設計)")
- 目錄第一篇：一面教學設計第二篇：《一面》教學設計第三篇：人教版國小語文六年級上冊《一面》教學設計更多相關範文正文第一篇：一面教學設計《一面》教學設計南墩國小莊雲一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，進一步體會運用外貌描寫刻畫人物的方法，感...
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![做一滴水]( "做一滴水")
- 大學時候讀到過一段話：“我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。"以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示範，尊重信任"。到如今教書快三年了，心境早已不同於當初。從剛開始接手一年級，教...
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