![《科學》四年級上冊教案【多篇】]( "《科學》四年級上冊教案【多篇】")
- 《科學》四年級上冊教案篇一教學目標：1.能交流收集到的植物資料按問題進行討論。2.引導學生觀察葉的蒸騰實驗。3.能概括植物的共同特點。教學重點：做植物蒸騰實驗，能解釋實驗中的現象，瞭解葉的蒸騰作用。教學難點：概括植物的共同特點。教學準備：一盆植物。一個透明的大塑料袋。...
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![六年級上冊科學教案【多篇】]( "六年級上冊科學教案【多篇】")
- 國小六年級科學上冊教案篇一教學目標1.知道地球儀是地球的模型；認識到建立事物的模型是解決問題的一種方法。2.瞭解地球儀的一些主要標識，知道地軸、兩極、赤道、經線、緯線；會在地球儀上識別經線、緯線、赤道、兩極、南北半球、東西半球和本初子午線；知道利用經緯網能夠確定...
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![四年級數學上冊教案多篇]( "四年級數學上冊教案多篇")
- 國小四年級上冊數學教案篇一教學目標：1.使學生經歷簡單的收集，整理，分析數據的統計過程，初步學會根據實際情況，對一組數據進行分段整理和統計。2.培養學生在學習過程中能根據學習內容合作學習和獨立學習的能力，及自主選擇解決問題方法的能力。3.進一步體會統計在日常生活中的應...
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![四年級數學上冊教案【多篇】]( "四年級數學上冊教案【多篇】")
- 四年級上冊數學教案篇一教學內容：國小數學新教材四年級第一學期（試用本）P74～76。教學目標：⒈從生活中感知圓，並抽象出圓。⒉通過不同辦法畫圓，建立圓的初步概念並認識圓心、半徑。⒊認識圓規並會用圓規按要求畫圓。⒋通過認識圓、畫圓和欣賞圓，感受圓的美。教學重點：通過各種學習...
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![教科版四年級上冊科學教學計劃]( "教科版四年級上冊科學教學計劃")
- 四年級上冊科學教學計劃1一、教材分析：本冊教材有四個單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。與原教材相比縮減了一個單元，減少了“磁鐵”、“有生命的物體”兩個單元，增加了“我們的身體”單元。覆蓋了生命科學、物質科學和地球與宇宙科學三大領域，具體為：生命...
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![四年級上冊科學教學工作總結]( "四年級上冊科學教學工作總結")
- 四年級上冊科學教學工作總結國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導着我的教學思想，儘管課時任務重，我仍盡...
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![新教科四年級科學上冊知識點]( "新教科四年級科學上冊知識點")
- 一切知識都源於無知，一切無知都源於對知識的認知。最根深蒂固的無知，不是對知識的無知，而是對自己無知的無知。下面小編給大家分享一些新教科四年級科學上冊知識，希望能夠幫助大家，歡迎閲讀!新教科四年級科學上冊知識1第一單元“天氣”知識點1、天氣總是在(發生變化)，它影響着...
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![四年級語文上冊教案]( "四年級語文上冊教案")
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![四年級上冊《科學》教案（精品多篇）]( "四年級上冊《科學》教案（精品多篇）")
- 《科學》四年級上冊教案篇一教學內容熱空氣和冷空氣教學目標1、探究過程和方法：通過實驗學會由看風向來了解冷熱空氣的對流；會分析風的形成和流動，熱空氣上升2、知識與技能：知道空氣是會流動的，空氣的流動形成了風；知道熱空氣上升，冷空氣下降；瞭解熱氣球和孔明燈的升空原理3、情...
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![四年級上冊英語教案]( "四年級上冊英語教案")
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![四年級上冊數學教案（多篇）]( "四年級上冊數學教案（多篇）")
- 2022北師大版四年級數學上冊教案篇一第一課時認識更大的數數一數一、教學內容教材2-4頁二、教學目標1、瞭解生活中的多位數，明確級、數位、計數單位的概念，掌握十進制計數法，知道億是個很大的數。2、培養學生的遷移類推能力，觀察、動手及分析能力。3、進一步滲透數學與生活密...
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![數學四年級上冊教案多篇]( "數學四年級上冊教案多篇")
- 數學四年級上冊教案1教學目標：1、結合具體情景，讓學生經歷數據的收集、整理、描述和分析的過程。2、探索複式條形統計圖的方法。3、能有意識地根據統計圖對數據進行分析，培養學生的分析推理能力。4、進一步感受教學重點：根據統計圖提出和回答問題並能根據提供的信息做出簡單...
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![四年級上冊科學教學計劃(多篇)]( "四年級上冊科學教學計劃(多篇)")
- 四年級上冊科學教學計劃篇一一、全冊教材分析本冊教科書主要以科學現象和科學事實為依據，遵循“問題引領下的科學探究”及“讓學生經歷自主探究過程”的理念，圍繞讓學生進一步“掌握科學探究的基本技能、方法、步驟”的目標，注重科學、技術與社會的融合，以學生生活經驗引領下...
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- 四年級上冊科學教案篇一【教學目標】科學概念：1、生活中有很多靜電現象，通過摩擦等方式可以使物體帶電，科學教案。2、帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。3、電荷在電路中持續流動起來可以產生電流。過程與方法：根據已有知識，運用邏輯推理，對觀察到的現象進行...
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