![《質數和合數》精品教學設計（精品多篇）]( "《質數和合數》精品教學設計（精品多篇）")
- 《質數和合數》優秀教學設計篇一教學目標：1、使學生掌握質數和合數的意義，能正確判斷一個常見數是質數還是合數。2、知道100以內的質數，熟悉20以內的質數。3、培養學生自主探索、獨立思考、合作交流的能力。4、讓學生在學習活動中體驗到學習數學的樂趣，培養學習數學的興趣。...
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![質數和合數教學設計新版多篇]( "質數和合數教學設計新版多篇")
- 質數和合數篇一教學內容：教科書59、60頁的例1、例2，練習十三的第1～4題。教學目的1.使學生理解的意義，知道它們之間的聯繫與區別，能根據它們的意義判斷哪些數是質數，哪些數是合數。2.培養學生的觀察能力、比較能力、分類能力和歸納概括能力。教具、學具準備：教師準備視頻展示台，學...
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![分數的意義和性質教學設計精品多篇]( "分數的意義和性質教學設計精品多篇")
- 學習過程：篇一一、導入新課分數的意義和性質教學設計篇二一、教學內容1.分數的意義、分數與除法的關係2.真分數與假分數3.分數的基本性質4.最大公因數與約分5.最小公倍數與通分6.分數與小數的互化二、教學目標1.知道分數是怎樣產生的，理解分數的意義，明確分數與除法的關係。...
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![質數和合數教案精品多篇]( "質數和合數教案精品多篇")
- 質數和合數教案篇一一、引入師：找出1～20各數的因數。（教師可適當分組安排）師：你發現了什麼？（學生可能回答：1只有1個因數，其餘的數都有2個以上因數；2，3，5，7，11，13，17，19這些數的因數都只有1和它本身；……。）師：今天我們學習的內容就與一個數因數的個數有關。[設計意圖説明：讓學生用自己的話描述...
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![因數和倍數教學設計精品多篇]( "因數和倍數教學設計精品多篇")
- 因數與倍數教案篇一劉浩中心國小許夏敏教學目標：1進一步加深學生對方程意義的理解，鞏固用等式的性質解簡易方程的方法，理解簡單實際問題中數量關係，並能根據等量關係解決實際問題。2進一步理解公倍數和公因數，最小公倍數和最大公因數的意義，掌握求最大公因數和最小公倍數的方法...
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![數數教學設計]( "數數教學設計")
- 數數教學設計1活動目標：l知道相鄰數的概念，掌握1——10的相鄰數，理解並能説出相鄰數之間多一少一的關係l發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。活動準備：課件(請點擊）、相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1——10的數字頭飾。、活動過程：l導入活動教師：“小朋友們今天開不開心啊”（開心），...
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![小數的意義和性質教學設計（精品多篇）]( "小數的意義和性質教學設計（精品多篇）")
- 小數的意義和性質教學設計篇一教學目標：1、知識與技能：結合具體情境，通過觀察、操作等活動掌握小數的讀寫法，理解小數的意義。2、過程與方法：經歷探索小數意義的過程，瞭解小數在生活中的廣泛應用。3、情感目標：在探索交流的學習過程中，體驗數學學習的樂趣。教學重點：理解小數的意...
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![正數和負數教學設計（精品多篇）]( "正數和負數教學設計（精品多篇）")
- 正數和負數説課稿篇一教學目標1、知識掌握目標：使學生了解和掌握正數、負數和零的意義。2、技能能力目標：培養學生觀察、分析、概括的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。培養創新意識和精神、培養學生合作意識。3、德育目標：通過負數的。引入，對學生進行愛國主義教育。教材...
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![新課標國小五年級下冊數學《質數和合數》教案精品多篇]( "新課標國小五年級下冊數學《質數和合數》教案精品多篇")
- 質數和合數篇一教材分析：，是在約數和倍數以及能被2、3、5整除的數的特徵的基礎上進行教學的。是求最大公約數、最小公倍數以約分、通分的基礎。因此這部分內容的教學不僅要使學生掌握質數、合數的概念，而且能較快地看出常見數是質數還是合數。教學內容：九年義務教育六年制小...
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![分數的意義和性質教學設計多篇]( "分數的意義和性質教學設計多篇")
- 分數的意義和性質教學設計篇一一、教學內容分數與除法教材第66頁的例3及做一做。二、教學目標1．使學生掌握分數與除法的關係。2，培養學生的應用意識。三、重點難點1．理解、歸納分數與除法的關係。2．用除法的意義理解分數的意義。四、教具準備圓片。五、教學過程（一）引入。老師：5...
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![因數和倍數教學設計（推薦6篇）]( "因數和倍數教學設計（推薦6篇）")
- 本站小編為你精心整理了6篇《因數和倍數教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《因數和倍數教學設計》相關的範文。篇1：《因數和倍數》教學設計《因數和倍數》教學設計一、教學目標（一）知識與技能理解因數和倍數的意義以及...
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![質數和合數教學設計多篇]( "質數和合數教學設計多篇")
- 質數和合數教學設計1教學內容：複習質數、合數的特徵並利用質數和合數的知識點，把質數和合數知識大膽運用到正方體拼組圖形中。教學目標：1、複習質數、合數的特徵、複習長方體、正方體的特徵。2、利用質數和合數的知識點，把質數和合數知識大膽運用到小正方體拼組圖形中。引導...
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![分解質因數教學設計 分解質因數精品教案]( "分解質因數教學設計 分解質因數精品教案")
- 《分解質因數》教學設計教學目標：1.使學生認識質因數，知道合數能寫成質因數相乘的形式，能把合數分解質因數;瞭解可以用短除法分解質因數。2.使學生經歷探索分解質因數的過程，理解分解質因數的方法，掌握分解質因數的技能，發展分析、推理等思維能力，進一步提升數感。3.使學生主動...
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![二次函數圖像和性質教學設計【精品多篇】]( "二次函數圖像和性質教學設計【精品多篇】")
- 《1.1二次函數》教學設計篇一【知識與技能】1.理解具體情景中二次函數的意義，理解二次函數的概念，掌握二次函數的一般形式。2.能夠表示簡單變量之間的二次函數關係式，並能根據實際問題確定自變量的取值範圍。【過程與方法】經歷探索，分析和建立兩個變量之間的二次函數關係的...
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![《質數和合數》教案精品多篇]( "《質數和合數》教案精品多篇")
- 《質數和合數》教案篇一本週我上了一節教學常規視導課，是國小數學第10冊的《質數和合數》。【片斷一】課前，我問學生：“今天我們在教室上課與往日有什麼不同嗎？”“來了三位客人老師。”生齊答。“是的，每位同學都表現出了最佳的精神狀態。好的，你能根據一定的標準將我們教室內...
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![質數和合數（新版多篇）]( "質數和合數（新版多篇）")
- 教學目標篇一1．使學生理解質數、合數的概念．2．熟記20以內的質數．教學重點篇二1．理解掌握質數、合數的概念．2．初步學會準確判斷一個數是質數還是合數．教學難點篇三區分奇數、質數、偶數、合數．教學步驟一、鋪墊孕伏．例1．寫出下面各數的所有約數：1的約數：2的約數：3的約數：4的約數：5的約數：6...
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![數學之數數教學設計]( "數學之數數教學設計")
- 一、創建情景，引入課題1.教師播放課件，讓學生思考，數學學習的內容是什麼？2.放映圖片讓學生觀察教師提問：圖片中都有些什麼？學生1:操場上有國旗學生2:操場上有1面國旗3．點明主題兩位同學都提到了國旗，但是二者之間有何不同呢？同學2提到了數量。二、探究交流，學習新知識1.數一數根據...
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![《質數和合數》數學教案設計【精品多篇】]( "《質數和合數》數學教案設計【精品多篇】")
- 《質數和合數》教學設計篇一【自學預設】：自學內容p23-24例1、做一做，p25—26的t1—5指導方法思考：1、按要求填寫下表：從上面的表格中的數據有什麼特點？2、什麼叫質數和合數？舉例説明3、在這個表中找出100以內的全部質數小組討論，你發現了什麼？嘗試練習1、試着完成p23的做一做練...
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![五年級數學真分數和假分數教學設計【精品多篇】]( "五年級數學真分數和假分數教學設計【精品多篇】")
- 真分數和假分數教案篇一設計説明本節課的教學內容較多，要根據學生的實際情況進行設計安排，體現以人為本的教學理念，重點突出以下兩點：1、放手讓學生自主探究，突出知識的形成過程。自主探究是重要的學習方式之一。本設計從學生已有的知識經驗出發，給學生提供自主探究的機會，讓他...
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![《數一數》教學設計精品多篇]( "《數一數》教學設計精品多篇")
- 《數一數》教學設計篇一活動目標：1、認識簡單的立體圖形。2、正確點數完整作品中的各個積木的數量。活動準備：1、《我的數學》第14~15頁。2、多個積木。3、膠棒。活動過程：一、教師出示積木，讓幼兒識別各個形狀。1、這是什麼形狀的積木。二、教師隨意地使用多種形狀的積木拼...
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![《數一數》教學設計（精品多篇）]( "《數一數》教學設計（精品多篇）")
- 《數一數》教學設計篇一教學內容：教科書第2、3頁教學目標 ：1、 讓學生通過看和數了解畫面的具體內容，引導學生感受看和數是認識生活中的事物，是學習數學常用的方法。2、 引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，並分別數出這些物體的個數，初步培養有條理地觀察的習慣。3、...
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![《質數和合數》教學設計【精品多篇】]( "《質數和合數》教學設計【精品多篇】")
- 《質數和合數》教學設計篇一活動一：以新聞引入活動目的：創設情境，激發學生主動探索的慾望。活動過程：剛才大家提起“歌德巴赫猜想”，趙老師也很感興趣，而且一直在蒐集這方面材料，點擊課件，很巧前一段北京日報2002,3,20,第九版有這樣的報道：兩年前，英美兩家出版社懸賞100萬美元，限期...
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![《倍數和因數》教學設計精品多篇]( "《倍數和因數》教學設計精品多篇")
- 《倍數和因數》教學設計篇一教學內容教科書第70-72頁的例題和“試一試”、“想想做做”第1-3題。教學目標1、讓學生通過操作，利用乘法算式，認識倍數的因數的意義，理解倍數和因數的關係，掌握找一個數的因數和倍數的方法，發現一個數的倍數、因數的某些特徵。2、讓學生體會一個數...
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![數學《小數的性質》教學設計（精品多篇）]( "數學《小數的性質》教學設計（精品多篇）")
- 數學《小數的性質》教學設計篇一教學目的：1．利用遷移規律，讓學生從形象思維逐步過渡到抽象思維，通過直觀推理、自主探究、合作交流讓學生理解和掌握小數的性質，提高學生運用知識進行判斷、推理的能力。2、初步理解小數的基本性質，並應用性質化簡和改寫小數。3．讓學生體驗數學問...
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![《質數和合數》教學反思]( "《質數和合數》教學反思")
- 《質數和合數》是在學生已經掌握了因數和倍數的意義，瞭解了2、5、3倍數的特徵之後學習的又一重要內容，它是學生學習分解質因數，求最大公因數和最小公倍數的基礎，在本章教學內容中起着承前啟後的重要作用。五年級的學生對學習充滿熱情和好奇心，有主動參與的意識，迫切地希望體驗...
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