- 八年級語文《石壕吏》優秀教學設計篇一教學目標:1、瞭解《石壕吏》的寫作背景。2、掌握重點實詞,能夠翻譯全文。3、準確、流利、有感情地朗讀課文。4、根據情節提示能複述故事甚至進行背誦。5、體會作品藴含的思想感情,理解詩歌語言的內涵。6、通過合理聯想補充石壕吏的語言...
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- 《石壕吏》改寫作文篇1話説,兩個官吏到了石壕村,來到老翁家門前。老翁翻着牆走了,老婦出門看。兩個官吏問老婦:“你家還有什麼人?”“兩位大爺,我原有兩個兒子。一個已經戰死,另一個正在邊疆打仗。現在家裏只剩下兒媳和孫子。”“那你就跟我們走吧,給我們燒火。那兒正缺個人燒火...
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- 篇一:石壕吏時間:公元759年春,一天傍晚地點:石壕村的一户農家人物:吏甲、吏乙、老婦人、老頭子、小孩、杜甫(安史之亂爆發後,官府四處徵兵。杜甫從洛陽回華州,途經石壕村,天色已晚,一位老人家熱情地接待了他……整個村莊靜悄悄的,隱隱地傳來幾聲犬吠。蕭瑟的秋風呼呼地吹着這些弱不...
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- 石壕吏改寫作文篇一安史之亂後的一個早晨,杜甫走出大門,泣不成聲地於老翁道了別,走上了屍橫遍野的大道,繼續出發。故事發生在前一個晚上,杜甫勞累地趕了一天的路,匆忙來到石壕村,只見這裏殘陽如血、荒無人煙。臨近傍晚,他好不容易找到一户人家,希望能借宿一晚。“咚咚”杜甫叩響了...
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- 在老婦哭啼的語言描寫中暗寫差吏捉人的情狀篇一老婦的“前置詞”共有13句,是全詩的主幹。老婦的這番話全是訴説給差吏聽得,按理説,其實差吏絕非在洗耳恭聽,應該把差吏當時的反映寫出來才是。但作者對差吏的言行卻一句也沒有寫。其實,細心讀老婦的“前置詞”,可以明顯的感受出差...
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- 石壕吏_600字1清晨,杜甫與外逃一夜的老翁道別。之後,杜甫走在死寂的石壕村中。枯枝。敗葉。荒草。悽風。望着哀鴻遍野、民不聊生的景象,杜甫回憶起昨夜……天黑了,杜甫走到石壕村,在一户農家借宿。半夜,一陣急促的敲門聲。官吏來捉人了。老嫗讓老翁趕緊逃走,老翁翻牆而去。老嫗...
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- 石壕吏改寫作文篇一夕陽的餘暉漸漸染紅了石壕村,落單的鳥兒正慌忙地趕回家,全村陷入一片沉寂與緊張的環境中,那種靜是鴉雀無聲,更是鄉人們顫抖的心,他們究竟在怕什麼?遠處傳來陣陣腳步聲,能隱隱約約感覺到步伐整齊一致。老婦人似乎察覺到了什麼,急忙將老翁推出門外,“快點,趕緊翻牆...
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- 石壕吏改寫成小故事300字篇一杜甫在夜晚投宿到石壕村,發現了有沒有差役在抓壯丁。有一户人家聽到差役來了,老翁翻牆跳去,而有一名老婦出門查看。差役大聲呼喊:“你們家出一名壯丁跟我走。”老婦人説:“已經沒有人了。”差役生氣的喊道:“你的兒子呢?”老婦人悽苦的説:“我一共有...
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- 《石壕吏》教案篇一一、讀準下列字音吏:逾:鄴:戍:咽:嫗:泣:二、文學常識積累古體詩是六朝以前通行的詩體,不必講究平仄、對仗,是一種較少拘束的詩體;而古詩又因時代不同有所差異,一般而言,六朝以前的古體詩限制較少;唐宋以後,又受近體詩間接影響,免不了參雜了近體詩的平仄、對仗...
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- 【導語】石壕吏改寫彙總15篇由本站會員“vanyliu”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1:石壕吏改寫篇2:石壕吏改寫篇3:石壕吏改寫篇4:石壕吏改寫篇5:石壕吏改寫篇6:石壕吏改寫篇7:石壕吏改寫篇8:石壕吏改寫篇9:石壕吏改寫篇10:石壕吏改寫篇11:石...
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- 石壕吏改寫作文篇一出了石壕村,我一臉茫然,心兒隨着冷風摧打中的黃葉一起墜落。一路上,田地荒蕪,十室九空,難見路人。我該怎麼辦呢?眼下,最重要的是我要活下去。連續多日的逃荒,我終於捱到了城牆腳下。城門口的官差耀武揚威、凶神惡煞的盤查過往的行人。我突發奇想:我要當官差,不求...
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- 石壕吏記敍文篇一鄉間小道,成熟的莊稼,無邊的藍天……呵!哪裏還有這樣的場景?空氣裏瀰漫着戰火的味道。夕陽早已為殘陽,紅如鮮血。我騎着馬,眉頭緊皺,馬卻總髮出鼻音,只在歎息吧!曾經的輝煌盛世,如今卻為這副模樣,我不禁歎息。天色已暗,我又從何落腳?上天眷顧,不忍看到百姓再傷害,讓我來...
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- 《石壕吏》譯文篇一日暮時投宿石壕村,夜裏有差役來強徵兵。老翁越牆逃走,老婦出門應付。差役喊叫得是那樣兇狠,老婦人啼哭得是那樣悲傷。我聽到老婦上前説:“我的三個兒子去參加鄴城之戰。其中一個兒子捎信回來,説另外兩個兒子剛剛戰死。活着的人姑且活一天算一天,死去的人就永...
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- 《石壕吏》教案篇一教學目標:1、整體感知課文2、揭露官吏的橫暴3、同情人民的苦難教學重、難點:體會老婦的話對錶達文章中心的作用。教學時間:一課時教學過程:一、介紹背景導入,簡介作者:1、介紹背景。2、簡介作者。二、出示教學目標三、整體感知:1、質疑,畫出難懂的句子。2、談...
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- 傍晚,風呼嘯着,我焦急地尋找着今晚歇腳的地方。前面出現了個村莊,村口旁邊的石碑早已破爛不堪,但依稀能看得清寫的是石壕村。我挨家挨户地敲着門。這是最後一户人家了。敲了好多下。“吱呀!”破爛的木門被打開了,是一個白髮蒼蒼的老婦人。我説明來意後,老婦人將我迎進了屋並給我...
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- 石壕吏改寫1天剛矇矇亮,杜甫黯然與老翁告別。晨霧籠罩大地,一路上只有烏鴉的亂鳴,遍地的血跡,到處是新挖的墳墓。目睹這些,杜甫想起了昨晚的情景。臨近黃昏,杜甫投宿到一個老百姓家裏,兩位老人對杜甫十分熱情,高興地接待了他。半夜裏,杜甫剛要入睡,就聽見急促的敲門聲,老翁一聽就急...
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- 《石壕吏》教案篇一一、讀準下列字音吏:逾:鄴:戍:咽:嫗:泣:二、文學常識積累古體詩是六朝以前通行的詩體,不必講究平仄、對仗,是一種較少拘束的詩體;而古詩又因時代不同有所差異,一般而言,六朝以前的古體詩限制較少;唐宋以後,又受近體詩間接影響,免不了參雜了近體詩的平仄、對仗...
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- 八年級語文《石壕吏》優秀教學設計篇一【教學目標】1、整體感知課文;2、揭露官吏的橫暴;3、同情人民的苦難。【教學重、難點】體會老婦的話對錶達文章中心的作用。【教學時間】一課時。【教學過程】一、介紹背景導入,簡介作者1、介紹背景。2、簡介作者。二、出示教學目標三、整體...
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- 本站小編為你精心整理了16篇《石壕吏教學設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《石壕吏教學設計》相關的範文。篇1:《石壕吏》教學設計學習目標:1、瞭解《石壕吏》的寫作背景。2、通過朗讀、把握《石壕吏》的思想內容與的作...
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- 石壕吏改寫作文篇一在石壕村投宿的這個晚上,周圍陰森森的,好像要發生點不好的事。果然,半夜就有幾個官吏四處抽壯丁,老頭兒聽見了,怕自己被抓,就翻牆逃跑啦。老婦人開門去看個究竟。開了門只聽見官吏咆哮:“怎麼才開門,你們家的男人呢?給我出來!”“官爺你聽我説呀”老婦人未曾開口...
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- 杜甫詩三首《望嶽》、《春望》、《石壕吏》教學目標:知識與能力:1、積累一些精美語言和詩歌的修辭方式;2、瞭解每首詩創作的時代背景,理解每首詩的思想感情;過程與方法:3、理解融情於景的表現手法。把握詩的景與情、事與情,感受品味詩歌的意境。4、學生反覆誦讀,品味感悟,採用自主...
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- 石壕吏改寫作文篇一這是一個盛世的'末期。一天,我路過石濠村,住在一户老翁家裏。晚上,我發現河陽節度使郭子儀的官差來了。老翁滴我説:“這是官爺來抓人的,由於朝廷一名大將謀反,,皇帝逃往蜀。太子在靈武即為,率各個節度使抗擊叛軍。我軍打敗,郭子儀退守河陽。四處募兵。”説完呢...
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- 石壕吏劇本篇一時間:大唐安史之亂年間的一天傍晚至夜間地點:石壕村——一家農户門前人物:杜甫、老嫗、老翁、少婦、官吏1、官吏2第一幕杜甫:(輕聲敲門)咚咚咚咚……老翁:哎呀,不會是差役來抓人了吧?現在怎麼辦?老婦:(從門縫裏看了看)老頭子,快過來,是個書生!(吱呀一聲,門開了)杜甫:(鞠躬)小生姓...
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- 石壕吏改編劇本篇一毛韻寒第一幕老翁逾牆走,老婦出門看人物:老翁、老婦時間:夜晚背景:夜晚時分,寂靜安詳的小山村被一聲刺耳的狗叫聲劃破,緊接着是一陣急促的馬蹄聲、人們的呼喊聲,狗此起彼伏的嘶叫和人輕輕的抽泣聲。有一羣官吏來到石壕村捉壯丁。“叮叮”、“踏踏踏”。老翁家...
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- 八年級語文《石壕吏》優秀教學設計篇一教學目標1、知識目標:理解積累文言詞語,理解課文寓意,理解對比、襯托手法以及“詩史”的特點。2、能力目標:文言文的誦讀;古代詩歌的分析的能力。3、情感目標:學習百姓勇於擔當的獻身精神,認識吏治的關鍵性作用。教學重難點1、分析老婦人的...
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