![《社戲》公開課教案（精品多篇）]( "《社戲》公開課教案（精品多篇）")
- 教學重點篇一1、體會作者熱愛農村，熱愛勞動人民的思想感情。2、理解本文景物描寫對錶達中心思想的作用。3、理解文章敍事有詳有略的寫法。4、分析雙喜，六一公公的人物形象。5、分析景物描寫對錶達中心思想的作用。討論探究課文篇二1、齊讀課文第11～13節，討論作者是從哪幾方面...
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![社戲讀後感合集多篇]( "社戲讀後感合集多篇")
- 社戲讀後感1魯迅是文學大家，他的深刻不是瀏覽所能體會的。《社戲》中的情趣以及道不盡的“人生經驗通感”是它令我產生鑑賞教學的嘗試。這篇課文講述了魯迅童年時看戲的一次經歷，寫了魯迅一開始認為平橋村是“我”的樂土，他每天的事情大概是挖蚯蚓、釣蝦。但是所盼望的，就是...
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![社戲教學反思【精品多篇】]( "社戲教學反思【精品多篇】")
- 《社戲》語文教學反思篇一魯迅以“我以我血薦軒轅”的誓言留給世界一個鬥士的背影。他激情地吶喊：“掀掉這吃人的筵席”！“毀掉這廚房！”“打碎這鐵屋子！”“發明一個全新的世界！”他的文章被稱為匕首和投槍，因為他總是那麼無情地解剖自身的醜陋（如《風箏》）、解剖社會的醜陋（如《...
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![《社戲》教學設計【多篇】]( "《社戲》教學設計【多篇】")
- 《社戲》教學設計篇一教學目標1、情節結構與節奏2、寫景與抒情及人物塑造（重點）3、人物品析——人物羣體形象（重點）4、平橋遺夢——童年記憶中的桃花源（難點）教學設想1、以結構情節分析為切入點2、核心問題——“樂”與“不樂”3、激活學生的童年體驗，激發學生的通感共鳴4、目標...
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![《社戲》語文教學反思（精品多篇）]( "《社戲》語文教學反思（精品多篇）")
- 《社戲》語文教學反思篇一教完《社戲》，我又找到了舊課新教的途徑，那就是教師不應拘泥於教學參考書提供的那些資料，也要獨立思考，頓悟教材尚未被挖掘又有利於學生健康成長的人文元素。我以為，在教法上，老師要勇敢打破傳統的那一套教法，爭取找到最佳的突破口，除舊佈新，給保守迂腐的...
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![《社戲》教學反思]( "《社戲》教學反思")
- 《社戲》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《社戲》教學反思猜你正在找《社戲》教學反思的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。這篇課文我是分三個課時完成的。第一課時從樂土入手，讓學生找找迅哥兒在平橋村經歷了...
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![社戲的閲讀題答案（新版多篇）]( "社戲的閲讀題答案（新版多篇）")
- 社戲的閲讀題答案篇一《社戲》這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終於覺察了，並且説我應當不高興，他們太dàimàn（怠慢），是待客的禮數裏從來所沒有的。吃飯之後，看過戲的少年們也都jùlǒng（聚攏）來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都歎息...
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![《社戲》教學反思【新版多篇】]( "《社戲》教學反思【新版多篇】")
- 《社戲》教學反思篇一學生向自主學習又靠近了一步。這節課的設計主要是要引導學生走進文本，沉下心來讀書。教師並沒有由自己帶着他們走進。也沒有帶他們要分析哪些句子，發現某種情感，而是真正地放手，引導學生在自我的閲讀狀態中遵循閲讀規律去發現，尋找有價值的發現。課前的閲...
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![《社戲》教學設計（多篇）]( "《社戲》教學設計（多篇）")
- 《社戲》教學設計篇一學習目標1、學習景物描寫。2、分析人物形象。教學過程1、作者簡介魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。中國現代文學的奠基人。代表作有我國現代文學史上第一篇白話小説《狂人日記》，中篇小説《阿Q正傳》，散文集...
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![《社戲》教案【精品多篇】]( "《社戲》教案【精品多篇】")
- 討論探究以下問題，分析人物形象篇一1、提問：平橋村本是一個極偏僻的小村莊，住户不滿三十家，可課文中説但在我是樂土，為什麼？明確：⑴我在那裏受到優待──釣蝦歸我吃；坐船在艙中；和年幼的小孩剝豆；六一公公送我羅漢豆。⑵可以免念枯燥無味的秩秩斯干幽幽南山。⑶沒有嚴格的行輩之分，...
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![部編版八年級下冊語文第1課《社戲》課文原文、知識點及教案精品多篇]( "部編版八年級下冊語文第1課《社戲》課文原文、知識點及教案精品多篇")
- 部編版八年級下冊語文第1課《社戲》知識點篇一一、字音宕dàng沁qìn頭昏腦眩xuàn憚dàn踱duó棹zhào歸省xǐng行háng輩攛掇cuānduō鳧fú水撮cuō桕jiù楫jí旺相xiàng二、結構第一部分：十年間兩次看京戲的回憶。（1）第一次看京戲的情形。（至“不由的毛骨悚然的走出了”...
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![《社戲》語文教學反思]( "《社戲》語文教學反思")
- 《社戲》語文教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《社戲》語文教學反思《社戲》語文教學反思的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。學習《社戲》一文，在分析“雙喜”這個人物形象時，我要求學生們找出對該人物的...
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![社戲反思工作]( "社戲反思工作")
- 《社戲》這篇小説以作者少年時代的生活經歷為依據，用第一人稱寫“我”20年來三次看戲的經歷。今天，小編為大家帶來了社戲反思範文，但願對你有借鑑作用!社戲反思範文篇1小時侯，我們也有過類似的經歷。那時侯，臨村放電影，村裏的夥伴們老早就知道了。相約晚上一起去看。夜裏，爸媽一...
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![《社戲》小説解析精品多篇]( "《社戲》小説解析精品多篇")
- 《社戲》讀後感篇一大家一定對魯迅先生不陌生吧，魯迅先生是偉大的思想家、革命家，更是偉大的文學巨匠。大家一定讀過他的許多作品，而我今天讀的是一篇關於魯迅小時候與小夥伴在一起去看戲時的文章。魯迅小時候去祖母家的時候，一天晚上和小夥伴一起去趙莊看社戲，上船時心裏的激...
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![《社戲》精品教學設計精品多篇]( "《社戲》精品教學設計精品多篇")
- 《社戲》教案篇一教學目的1、學習本篇敍事有詳有略和生動描寫農家少年形象，體會景物描寫的詩情畫意和抒情作用。2、體會農家少年的淳樸善良、好客能幹和“我”與農家小朋友的誠摯情誼。教學設想本篇用第一人稱敍寫幼年的“我”隨母歸省小住平橋村的故事。敍事有詳有略，主要...
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![《社戲》教學反思（多篇）]( "《社戲》教學反思（多篇）")
- 《社戲》教學反思1有人説教《社戲》課文最後一段是理解本文的鑰匙。在備課的時候，我也在思考，作者為什麼把文中的戲和豆説的那麼好？我們明白，這篇文章是作者對童年生活回憶。大抵來説，回憶的總是完美的事物。那麼，該如何來引導學生來理解這篇文章呢？從《社戲》文章來看，那晚的戲...
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![《社戲》精品教案【精品多篇】]( "《社戲》精品教案【精品多篇】")
- 《社戲》教案篇一教學目標1、體會農家少年的淳樸善良、好客能幹和“我”與農家小朋友的誠摯情誼。2.理解景物描寫的作用。教學重點感知本文的人情美，風情美，從歡快活潑的寫人、敍事、繪景中領悟作者對童年自由生活的留戀之情。課時安排兩課時課前準備學生：1.查字典，掃除字詞...
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![《社戲》讀後感（精彩多篇）]( "《社戲》讀後感（精彩多篇）")
- 《社戲》讀後感篇一讀魯迅伯伯的《社戲》，其中描寫小朋友釣蝦的有趣情景，記得很清楚。機會終於來了。去年暑假，我來到了崇明。自然便想起了要去釣蝦，同時也想試試魯迅伯伯講的那種釣蝦辦法靈不靈··…我拿起一根綁有棉花的線扔到水中，站在岸邊靜靜等着蝦上鈎，可過了許久還不見...
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![《社戲》閲讀答案（新版多篇）]( "《社戲》閲讀答案（新版多篇）")
- 《社戲》閲讀答案篇一《社戲》寫於一九二二年十月。作品寫到在北京看戲的時候，説那是“倒數上去二十年中”的事。從作品發表時算起，倒數上去二十年，便是辛亥革命前十年左右。閲讀答案今天推薦的是：。語文閲讀在平時測試、期末考試中都佔有很大的比重，所以，多做一些閲讀練習，不僅...
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![社戲的教學反思精品多篇]( "社戲的教學反思精品多篇")
- 《社戲》語文教學反思篇一《社戲》的體裁是小説，我放棄了小説教學的傳統模式，因為傳統的教學模式只是找人物的肖像、語言、行動描寫，概括人物的性格特徵，學生的思維得不到發展，不能明明白白説出學生在《社戲》中到底學會了什麼，10《社戲》教學反思。在教學設計中，我始終關注對課...
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![《社戲》教案精品多篇]( "《社戲》教案精品多篇")
- 社戲教案篇一教學目標：一理解主題與材料、寫景與抒情的關係。二領會課文用詞造句準確、鮮明、主動的特點。三認識農民及農民孩子的高尚淳樸的優秀品質和聰明的才幹，瞭解課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。教學設想：一安排四教時。二課文的寫作年代和該文所反映的...
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![社戲教學反思 優選15篇]( "社戲教學反思 優選15篇")
- 【導語】社戲教學反思優選15篇由本站會員“wylp0637”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：社戲教學反思篇2：社戲教學反思篇3：社戲教學反思篇4：社戲教學反思篇5：社戲教學反思篇6：社戲教學反思篇7：社戲教學反思篇8：社戲教學反思篇9：社戲教學反...
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![《社戲》讀後感【精彩多篇】]( "《社戲》讀後感【精彩多篇】")
- 魯迅社戲讀後感篇一今天看了魯迅先生的《社戲》和王英崎的《看社戲》，感觸滿多的。首先是魯迅先生的社戲，我看到一種天真爛漫的東西，作者通過對童趣事的回憶讚美農民的善良與高尚。看社戲是從社戲的背後入手的，作者身為一個女性，更是母親，從女性的視角寫出了“飄鄉戲班子”辛酸...
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![社戲教學反思【多篇】]( "社戲教學反思【多篇】")
- 《社戲》教學反思篇一《社戲》的體裁是小説，我放棄了小説教學的傳統模式，因為傳統的教學模式只是找人物的肖像、語言、行動描寫，概括人物的性格特徵，學生的思維得不到發展，不能明明白白説出學生在《社戲》中到底學會了什麼。在教學設計中，我始終關注對課文內容的學習、感悟和運...
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![社戲教學設計（精選32篇）]( "社戲教學設計（精選32篇）")
- 本站小編為你精心整理了32篇《社戲教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《社戲教學設計》相關的範文。篇1：社戲教學設計一、教學目標1．學習運用情節結構分析小説，並理解文中敍事有詳有略的寫作特點，《社戲》教學設計6。2．理...
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