![小組合作學習的教學反思精品多篇]( "小組合作學習的教學反思精品多篇")
- 課堂小組合作的學習反思篇一“小組合作學習”是課堂教學中充分發揮學生主體作用的一種有效方法，也是當前引導學生主動學習的重要途徑，反思小組合作學習。課堂中利用小組合作學習可以提高單位時間中學生學習、交往、表達的頻度與效率，優勢互補，有利於培養探究意識和合作精神，也...
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![國小數學複習課教學反思精品多篇]( "國小數學複習課教學反思精品多篇")
- 國小語文複習課教案篇一教學目標：1、讓兒童學會關心父母、尊敬老人。2、通過活動，使兒童體驗到家庭的歡樂和幸福。3、讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進兒童身心健康地成長。4、培養兒童多種愛好，並發展兒童的特長。我的家教案教學設計教學重難點：1、重視兒童的情感體驗，...
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![國小習作教學反思]( "國小習作教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。接下來是網站為大家整理的國小習作教學反思，望大家喜歡。國小習作教學反思範文一“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫...
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![小組合作學習精品多篇]( "小組合作學習精品多篇")
- 小組合作學習篇一合作學習的有效性新課程實施後，教師大膽改革課堂教學模式，小組合作學習成為普遍採用的一種方式。但目前的小組合作大都是外在形式的合作，有效性較低。怎樣組織小組合作學習才能提高其有效性，是合作學習深入發展的關鍵問題。我們要知道合作學習的基本規則，知道...
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![國小教師的教學反思]( "國小教師的教學反思")
- 新一輪基礎教育課程改革對國小教師的素質和能力提出了更高的要求,如何來提升教師的專業素養,促進教師的專業化進程是此次課程改革的一個重要內容。下面是小編為大家整理的國小教師的教學反思，希望對大家有所幫助。國小教師的教學反思篇一最近對識字的教學做了如下幾點的嘗...
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![有關小組合作學習反思新版多篇]( "有關小組合作學習反思新版多篇")
- 小組合作學習反思篇一隨着新一輪教育課程改革的逐步深入，課堂教學的組織形式也在悄然發生變化。原有單一、被動的學習方式被打破，出現了旨在充分調動、發揮學生主體性的多樣化的學習方式，如自主學習、合作學習、探究學習等。其中小組合作學習是新課程課堂教學中應用較多的學...
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![國小教師的教學反思（精品多篇）]( "國小教師的教學反思（精品多篇）")
- 國小教師教學反思篇一一、在課堂上過多的關注優等生，而忽視了後進生的接受能力。在課堂教學時，每次講解時沒有留給學生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至於只有幾個成績好反應快的同學有思路，而大多數同學還在迷茫階段，還沒有反應過來而我已經將答案告知大家...
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![新版國小習作教學反思]( "新版國小習作教學反思")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。接下來是網站為大家整理的國小習作教學反思，望大家喜歡。國小習作教學反思範文一新課程改革實施八年來，尤其近幾年來我市乃至全國國小習作教學按照新課標要求邁出了可喜的...
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![國小數學教學反思精品]( "國小數學教學反思精品")
- 國小數學反思性教學以教師和學生的反思為核心,以全體學生學會、會學為目的,教師通過反思來調整教學,學生通過反思來調整學習。下面是小編為大家整理的國小數學教學反思，希望對大家有幫助。國小數學教學反思篇一9月14----10月12我們六年級組數學教師完成了小組教學任務。我...
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![《組合圖形的面積》教學設計與教學反思]( "《組合圖形的面積》教學設計與教學反思")
- 《組合圖形的面積》教學設計鴨鴿營學區西趙國小魏軍豔教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學五年級上冊。教學目標1．使學生結合生活實際認識組合圖形，會把組合圖形分解成學過的平面圖形並計算出面積。2．綜合運用平面圖形面積計算的知識，進一步發展學生的空間觀念。3．培養學...
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![國小的教育教學反思]( "國小的教育教學反思")
- 小孩子隨着年齡的增長，閲歷、情感和思想都在發展，因而，我們的造句、習作、閲讀理解的指導也得跟上去。下面是小編為大家收集的國小的教育教學反思，望大家喜歡。國小的教育教學反思範文一質量是學校生存發展的基礎，是學校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞區去年教學工作會議精神...
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![小組合作學習教學反思精品多篇]( "小組合作學習教學反思精品多篇")
- 《小組合作學習》教學反思篇一倡導“自主、合作、探究的學習方式”是新課程改革的理念之一。小組合作學習有利於促進學生的社會性發展和健康個性的養成；有利於培養學生的自主性和獨立性；有利於為學生提供了更多的鍛鍊機會，促進了學生的全面發展；有利於提高學生學習的正確率。...
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![國小教師的教學反思【精品多篇】]( "國小教師的教學反思【精品多篇】")
- 國小教師的教學反思篇一1、既是民族的，又是現代的，有機整合信息技術。《基礎教育課程改革綱要》指出需要大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信...
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![國小教育教學反思精品]( "國小教育教學反思精品")
- 國小教師教學反思在促進國小教育質量提高方面有着非常重要的作用。下面是小編為大家整理的國小教育教學反思，希望對大家有所幫助。國小教育教學反思篇一《義務教育語文課程標準(實驗稿)》指出：教學中要“重視引導學生在自我修改和相互修的過程中提高寫作能力。”“要引導通...
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![國小綜合實踐的教學反思]( "國小綜合實踐的教學反思")
- “綜合實踐活動課”是一種基於學生的直接經驗、密切聯繫學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的課程形態，它既適應我國當前進行素質教育的內在需求，又呼應世界課程改革的發展趨勢。接下來是小編為大家收集的綜合實踐的教學反思，望大家喜歡。綜合實踐的教學反思篇一...
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![小組合作學習的個人反思 小組合作教學反思新版多篇]( "小組合作學習的個人反思 小組合作教學反思新版多篇")
- 《小組合作學習》教學反思篇一隨着本次課堂教學改革的深入，小組合作學習已實踐一週了，這樣一種新的教學模式還真得令人好好反思。通過近段時間的合作學習，學生的合作技巧有了很明顯的進步。但學生在小組合作中的身份並不是一成不變的，每週學生要對自己履行職責情況進行自評和...
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![小組合作學習的教學反思（精品多篇）]( "小組合作學習的教學反思（精品多篇）")
- 《小組合作學習》教學反思篇一經營一詞往往形容做小買賣，用於小組合作學習也未嘗不可。研究教學一定要研究小組合作學習，研究小組合作學習一定要研究學習小組的管理。小組合作學習的實施對教師、學生都是考驗。相當多的教師對小組合作學習的意義，要求，組織形式，注意事項，準備工...
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![《小小的船》教學反思（精品多篇）]( "《小小的船》教學反思（精品多篇）")
- 一年級下冊音樂小小的船教學反思篇一《小小的船》是人教版新課程一年級上冊第三單元的一篇課文。這是一篇韻文。課文以優美的語言，形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖——月兒是小船，“我”坐在“船”上看着藍藍的天空和閃閃的星星，韻文想象奇特。本課教學，內容簡易，易於學生理...
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![小組合作學習教學反思]( "小組合作學習教學反思")
- 小組合作學習是一種教學策略,它是將班級學生按一定要求組合成學習小組,共同研究和探討教師或自己設定自學習任務，共同開展學習活動，使小組每一個成員都能獲得較好的學習效果，在英語課堂中，小組合作可使每個學生平等參與學習，有充分發言和表現自己的機會。在會話表演等各式小組...
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![小組合作學習反思（多篇）]( "小組合作學習反思（多篇）")
- 小組合作學習反思篇一隨着新一輪教育課程改革的逐步深入，課堂教學的組織形式也在悄然發生變化。原有單一、被動的學習方式被打破，出現了旨在充分調動、發揮學生主體性的多樣化的學習方式，如自主學習、合作學習、探究學習等。其中小組合作學習是新課程課堂教學中應用較多的學...
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![課堂小組合作的學習反思（精品多篇）]( "課堂小組合作的學習反思（精品多篇）")
- 《小組合作學習》教學反思篇一在教學過程中，充分運用小組合作學習的方式，也是很好的做法。因為學生在小組中可以通過表達、交流，將其在探究過程中獲得的信息、材料、思維方式、思維成果與小組中的其他成員共享，還可以通過組與組之間的交流，與其他小組的同學共享。如教學“觀察...
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![小組合作學習探究反思學習心得【精品多篇】]( "小組合作學習探究反思學習心得【精品多篇】")
- 小組合作的收穫與反思篇一小組合作學習從實施到此刻已經轟轟烈烈地進行了很長一段時間，它突破了傳統的課堂教學模式，它賦予了課堂教學新的意義。此刻就我在小組合作學習中的一些感受總結如下：1、學生的自主學習、自主探究、研討、合作等學習活動貫穿於整個課堂活動中，課堂的...
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![小組合作的收穫與反思（精品多篇）]( "小組合作的收穫與反思（精品多篇）")
- 小組合作的收穫與反思篇一過了期會考，同學們在一齊的時間多了，自然也熟識起來了，所以我開始採用較為自由的探究性學習的方式。本意是想調動他們進取的學習習慣和合作探討的良好的學習精神。我就任的兩個班級的學生程度及紀律不一樣。一班是好動的，較無紀律的，基礎和成績較差的...
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![體育教學反思：小組學習]( "體育教學反思：小組學習")
- 新學期已經開學兩週，在這兩週開學的體育教學中，我根據上學期的情況，主要安排學生進行小組學習的嘗試。打破以往體育新學期第一節課講課堂常規，練隊列隊形的體育常規，而是根據學生的年齡特點安排了以增加團隊合作能力，提高學生自主解決問題能力的素質拓展練習，以讓學生體會到小組...
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![小組合作學習低效現象反思及解決策略]( "小組合作學習低效現象反思及解決策略")
- 小組合作學習低效現象反思及解決策略洛南縣保安中學張保戰合作學習作為新課程標準倡導的一種重要學習方式，在教學中越來越多受到教師們的青睞。它使學生學習的主體意識和個性發展得到了張揚，對培養學生的合作精神、交往能力有着不可替代的作用，為學生自主探索、主動發展創造...
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