![國小數學課堂教學策略（精品多篇）]( "國小數學課堂教學策略（精品多篇）")
- 國小數學教案篇一一、教學目標1、在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數的因數的方法，培養有條理思考的習慣。2、在1-100的自然數中，能找出某個自然數的所有因數。二、重點難點找因數的方法。三、教學過程（一）遊戲引入新課1、①、用12②、再與其他同學交流。2、1×1212＝3...
- 29317
![國中數學課堂有效教學策略的探究]( "國中數學課堂有效教學策略的探究")
- 國中數學課堂有效教學策略的探究一、課題提出的背景隨着新課改的全面推行，新課改理念已被廣大教師所接受，有效課堂教學研究成為一個時尚的共同話題。然而毋庸置疑的是，很多教師的課堂教學一度忽視了實效，一味片面地追求改革，尤其是一些公開課、比賽課不斷花樣迭出，實際上卻是重...
- 25161
![談提高國小數學課堂教學效率的策略]( "談提高國小數學課堂教學效率的策略")
- 樂至縣蟠龍鎮中心國小**摘要：要提高數學課堂教學效率，就要深入鑽研教材，優化教學過程。同時，在具體教學中要善於設置“懸念”，進行經常性的“引趣”指導。關鍵詞：教學目標；鑽研教材；優化教學；設置“懸念”；“引趣”指導；新課改。評價教學質量，不僅要看教學效果，還應看教學效率。作為一...
- 9859
![優化教學策略，讓低年級國小數學課堂興味盎然]( "優化教學策略，讓低年級國小數學課堂興味盎然")
- 優化教學策略，讓低年級國小數學課堂興味盎然[摘要]優化教學策略，讓國小數學課堂興味盎然。這是低年級國小數學教學中每個教師的期待。趣味化教學可以使低年級學生好學、樂學，使其在數學學習中不斷地提升思維力和數學品質，讓每一個學生都感受到一種自信和愉悦。關鍵詞國小數學...
- 8141
![學校“智慧課堂”教學策略]( "學校“智慧課堂”教學策略")
- 自信成就夢想智慧照亮人生——臨沂濱河實驗學校“智慧課堂”教學策略為全面落實課堂教學改革的要求，轉變教師的思想觀念和教學模式，我校一直在積極地探尋課堂改革行之有效的實施方法。在一次次的研討與交流中，在反覆的實踐中終於有了點滴的收穫。正本溯源，我們以教育大家孔子...
- 28303
![做好課堂教學管理策略【精品多篇】]( "做好課堂教學管理策略【精品多篇】")
- 做好課堂教學管理有哪些策略篇一一、有效地教學設計教師應當認真的做好教學設計，以保證課堂教學運作的有效進行。教師在備課過程中，應該充分的考慮到學生的實際情況，用系統方法把各種教學資源有機地組織起來，對教學過程中相互聯繫的各個部分的安排作出整體計劃，建立一個分析和...
- 5625
![“雙減”政策下國中數學課堂教學策略]( "“雙減”政策下國中數學課堂教學策略")
- “雙減”政策下國中數學課堂教學策略雙減”政策是我國教育的根本性改革，也是廣大家長追求優質教育的熱切期盼。對於義務教教育學校而言，要充分發揮育人的主陣地作用。既要不折不扣落實“雙減”政策精神，又要提高教學質量，必然要打破陳舊的教學方式，做到固基，增效，提質。教師要轉...
- 24672
![國小數學課堂的教學反思]( "國小數學課堂的教學反思")
- 泰戈爾有一句名言説得好"我們把世界看錯了,卻反而説世界欺騙了我們".我們面對的是少年兒童,是有鮮明個性的活生生的人,每一個兒童都是一個珍貴的生命,每一個學生都是一幅生動的畫卷,我們每一個人都應該珍愛他們。下面是小編為大家收集的國小數學課堂的教學反思，望大家喜...
- 23366
![2022年中國小高效課堂實施策略]( "2022年中國小高效課堂實施策略")
- 2022年中國小高效課堂實施策略為落實“雙減”政策，聚焦核心素養，提高教學質量，市教科院連續召開了高中、國中、國小教學工作會議，下學年集中研討高效課堂。我鎮中國小圍繞如何讓課堂轉變成學生學習的課堂，如何使課程建設更好體現本校特色，認真進行了反思，理清了下學年的教學教研...
- 31295
![國小數學課堂教學的合作學習]( "國小數學課堂教學的合作學習")
- 新課程標準指出：“我們的教學要教會學生與人合作，並能與他人交流思維的過程和結果。教學中應首先關注學生參與活動的情況，引導學生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流。”小組合作學習正是順應時代的要求，被廣大教師廣泛地用於以學生髮展為本的課堂教學中。它能從多方...
- 6261
![基於信息技術的國小信息技術課堂教學策略]( "基於信息技術的國小信息技術課堂教學策略")
- 基於信息技術的國小信息技術課堂教學策略信息社會對基礎教育提出了全新的挑戰，從中國小就加強信息技術教育，提高學生的信息素養，以信息化帶動教育的現代化已經是教育發展的必然趨勢。國小信息技術的教育任務提出培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習...
- 6053
![做好國小課堂管理的策略【精品多篇】]( "做好國小課堂管理的策略【精品多篇】")
- .經常管教無效篇一管教無效也是國小生的一個特色，面對國小生違反課堂紀律的情況，雖然班主任經常苦口婆心地跟他們講道理，但往往效果最多不到兩天。國小生大多很調皮，他們往往不會考慮違反紀律的後果，只有在班主任做出懲罰時，才會知道問題的嚴重性，但一旦懲罰完畢，他們往往就故態...
- 13141
![國小數學高效課堂的策略研究]( "國小數學高效課堂的策略研究")
- 國小數學高效課堂的策略研究作者：令狐友林摘要：隨着教育改革的實施，想要打造高效的國小數學課堂，需要教師教學過程中，積極轉變教學觀念、改善教學方法、轉換教師角色。通過教學質量和教學效果的提升，可以高效率的完成教學任務，本文針對怎樣打造國小數學高效課堂提出了一些看法和...
- 25861
![國小數學課堂教學報告多篇]( "國小數學課堂教學報告多篇")
- 【第1篇】國小數學課堂教學調研報告課改xx年，教育最大的成就莫過於課堂的變化。現將本學期調研我市國小數學課堂教學、新課程實施情況中發現的優點與不足進行總結和提升，通過總結與提升以期能找到推動並促進我市國小數學教學進一步發展的策略與辦法。佳木斯市國小數學課堂...
- 22855
![國小數學課堂教學（精品多篇）]( "國小數學課堂教學（精品多篇）")
- 國小數學教學課程設計篇一教學內容：P10P11教學目標：1、使學生掌握一位數除兩位數及幾百幾十數的口算除法的計算方法，並能正確的計算。2、進一步體驗除法的意義，感受數學與實際生活的聯繫。教學重點：掌握口算除法的計算方法教學難點：能夠迅速正確的計算教學方法：探索法、練習法教...
- 18076
![數學課堂教學常規]( "數學課堂教學常規")
- 數學課堂教學常規1.熟悉數學課程標準。2.通閲全冊教材，理清知識脈絡，掌握教材的深度、廣度和難易度，合理安排教學進度，制訂好教學計劃。3.通過多種途徑對新接班學生進行調查研究，瞭解學生掌握知識的程度及思維活動的水平。4.認真備課，從教材和學生實際出發，做到每堂課有明確目標...
- 28601
![課堂有效教學的策略（新版多篇）]( "課堂有效教學的策略（新版多篇）")
- 有效課堂教學實施方案篇一一、課題主要研究內容1、建立起新型、民主和諧融洽的師生關係。2、探索自主、合作、探究的學習方式。3、拓展教學資源。需要教師養成良好的資源拓展意識，教學中創設有利於學生髮展的開放式教學環境，通過教學時空的拓展，激發學生的學習熱情，使課堂教...
- 22977
![淺析課堂實踐中的遊戲教學策略]( "淺析課堂實踐中的遊戲教學策略")
- 淺析課堂實踐中的遊戲教學策略樊燕張風花在我們的課堂教學中，多采用講授方法，講授的形式表現有多種劃分，從講授所用時間和繁簡程度看，主要有正式講述和非正式講授兩種，正式講授指向學生傳遞知識要佔一節課的大部分或全部時間，這是用於中學高年級或大學；非正式講授，一般指向學生傳...
- 19701
![國小數學課堂反思]( "國小數學課堂反思")
- 國小數學課堂的教學反思上可以看出一個老師的教學方式。小編給大家精心整理了國小數學課堂的教學反思，大家共同閲讀吧!國小數學課堂的教學反思篇1國小數學課堂教學的實效性必須使學生有機會真正經歷“數學化”。因此，應採用多種教與學的方式，讓學生在獨立思考、探究學習、合...
- 3603
![淺談國小數學課堂教學]( "淺談國小數學課堂教學")
- 在課堂教學過程中，融入新的教學理念進行大膽實踐的同時，必須重視其成效，提高課堂教學的有效性，讓課堂教學真正促進學生的發展。國小數學不僅要培養學生的計算能力，觀察力，要運用所學知識分析，解決實際生活中遇到的一些簡單的問題，作為數學教師必須注意以下幾個方面：一、鑽石教材，確...
- 16015
![淺析國中數學課堂生活化之策略]( "淺析國中數學課堂生活化之策略")
- 引“生活之泉”，活“課堂之水”——淺析國中數學課堂生活化之策略內容摘要：數學課程強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等方面得到進步和發展。所以，在...
- 19260
![略讀課文的教學策略4篇]( "略讀課文的教學策略4篇")
- 略讀課文的教學策略1（一）緊扣單元主題略讀課文在教學安排上只有一課時，在這一課時中，教師要準確把握略讀課文的教學重點，使略讀課文和精讀課文形成一個教學合力，更好地發揮鞏固舊知，舉一反三和提升素養的功能。教師引導學生學會讀提示語，通過讀提示語的二次解讀，先行了解略讀課文...
- 10374
![歷史複習教學課堂應採取的教學策略]( "歷史複習教學課堂應採取的教學策略")
- 歷史複習教學課堂應採取的教學策略歷史複習課堂普遍存在下列問題：一是複習目的不明確，隨意性較大，未按照複習計劃教學；二是複習課教案以備教材考點為主，缺乏備學生學情和課堂活動設計；三是複習形式單調乏，常常是“填鴨式”的滿堂灌，無法調動學生的學習積極性，課堂氣氛沉悶；四是追求...
- 30808
![數學課堂講授策略]( "數學課堂講授策略")
- 一、問題的提出在數學教學中，有不少教師常常有這樣一種困惑——“這些問題我都講了好幾遍了，為什麼學生還是不懂？”這是許多教師在講得口乾舌燥，而學生依然一臉茫然時的無奈喟歎。由此我們不得不懷疑：不厭其煩的講授效果到底如何？接下來的思考是：怎樣的講授才能達到高效？於是引發...
- 9240
![國小數學課堂教學中“問題串”的設計策略芻議]( "國小數學課堂教學中“問題串”的設計策略芻議")
- 國小數學課堂教學中“問題串”的設計策略芻議成都市錦官城國小毛友東摘要:“問題”是數學課堂教學的重要內容之一。沒有這個問題，就沒有活動。一個好的問題還可以使學生在解決一系列問題的過程中學習提煉知識的技能，獲得解決問題的技能和策略。在國小數學課堂教學中，何時使...
- 13617
文範網
