![六年級語文《兩小兒辯日》課文新版多篇]( "六年級語文《兩小兒辯日》課文新版多篇")
- 譯文篇一孔子到東方遊學，途中遇見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。有一個小孩兒説：“我認為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠。”另一個小孩兒則認為太陽剛升起時離人遠，而到中午時離人近。有一個小孩兒説：“太陽剛升起時大得像一個車蓋，到了中午時小得像一個盤盂，這...
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![兩小兒辯日文言文原文及翻譯（新版多篇）]( "兩小兒辯日文言文原文及翻譯（新版多篇）")
- 《兩小兒辯日》教學設計篇一教學目標：1、組織學生閲讀課文，讀準、理解課文中的生字、新詞；2、結合課文中的書下注釋提示合作讀文，能掌握課文的大意；3、培養學生質疑問難，探究知識的興趣，激發學生的創新熱情。教學重點：1、組織學生閲讀課文，讀準、理解課文中的生字、新詞；2、結合課...
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![兩小兒辯日原文及翻譯，兩小兒辯日賞析]( "兩小兒辯日原文及翻譯，兩小兒辯日賞析")
- 兩小兒辯日原文作者：列子〔先秦〕孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。(辯鬥一作：辯日)一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不...
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![《兩小兒辯日》原文及譯文精品多篇]( "《兩小兒辯日》原文及譯文精品多篇")
- 原文篇一孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄（cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。...
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![《兩小兒辯日》續寫作文]( "《兩小兒辯日》續寫作文")
- 《兩小兒辯日》續寫作文1今天我學了《兩小兒辯日》這篇課文，我很喜歡它。但文章結尾並沒有把太陽變化的規律用科學方法説出來，我非常着急，真想幫他們説清楚。這時我的身子微微一晃便飛起來了，飛進了時空隧道，來到了他們爭論的.現場。我看見兩小孩你爭我吵，孔子站在一旁也沒辦法...
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![《兩小兒辯日》説課稿]( "《兩小兒辯日》説課稿")
- 尊敬的各位評委老師：大家上午好!我是語文組1號，今天我説課的題目是《兩小兒辯日》，下面我將從説教材、説教法和學法、説教學過程、説板書設計等四個方面來對本課作具體的闡述。一、説教材1、教材分析《兩小兒辯日》是部編版六年級下冊第五單元的一篇文言文，選自《列子·湯問...
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![兩小兒辯日課文（精品多篇）]( "兩小兒辯日課文（精品多篇）")
- 兩小兒辯日課文篇一孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子...
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![兩小兒辯日原文精品多篇]( "兩小兒辯日原文精品多篇")
- 兩小兒辯日原文篇一孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子...
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![《兩小兒辯日》課件【通用多篇】]( "《兩小兒辯日》課件【通用多篇】")
- 原文篇一一、知之為知之，不知為不知，是知也。二、要學習古人為認識自然，探求真理而善於動腦，大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎，實事求是的科學態度，明白了學無止境的道理。三、片面地看待問題，是得不出結論的，也告訴我們要用全面的眼光來看待事物。詞語解釋篇二（1）遊：遊學，遊歷。（2）辯鬥：辯...
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![《兩小兒辯日》原文及譯文【多篇】]( "《兩小兒辯日》原文及譯文【多篇】")
- 兩小兒辯日課文篇一孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。一兒曰：“我以日始出)(時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔...
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![兩小兒辯日文言文翻譯（精品多篇）]( "兩小兒辯日文言文翻譯（精品多篇）")
- 兩小兒辯日中心思想篇一一知之為知之，不知為不知，是知也。二要學習古人為認識自然，探求真理而善於動腦，大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎，實事求是的科學態度，明白了學無止境的道理。三片面地看待問題，是得不出結論的，也告訴我們要用全面的眼光來看待事物。兩小兒辯日辯日啟示篇二。...
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![《兩小兒辯日》導學案]( "《兩小兒辯日》導學案")
- 《兩小兒辯日》導學案日期：集備人：班級：姓名：【學習目標】：1、我能正確流利地朗讀課文，試着背誦課文。2、我能依據註釋疏通文意，説出故事內容，領悟文中的道理。3、我能理清文中兩小孩的觀點，並知道他們説明觀點的依據。【課前準備】：課前蒐集孔子《列子》的相關資料。。導學流程學...
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![兩小兒辯日課件【多篇】]( "兩小兒辯日課件【多篇】")
- 兩小兒辯日文言文課件篇一教學目標：2.初步感受文言文的特點，產生學習文言文的興趣。3.感受兩小兒的聰明可愛及孔子實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。教學過程：一、温故知新，解讀課題1.齊讀課題。2.借已學過的古詩詞引出對“日”字的理解。(1)引導學生背誦含有“日”。...
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![國小六年級語文課件（新版多篇）]( "國小六年級語文課件（新版多篇）")
- 國小六年級語文課件篇一教學目標1．正確讀寫生字詞。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3．瞭解作者對時間流逝的傷感以及珍惜時間的感受，喚起學生的生活體驗。4．感受課文的語言美，領悟作者細緻描寫、多用修辭的方法。教學重點正確朗讀、背誦課文，領悟作者細緻描寫、多用修辭...
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![兩小兒辯日原文及翻譯【多篇】]( "兩小兒辯日原文及翻譯【多篇】")
- 譯文篇一孔子到東方遊學，途中遇見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。有一個小孩兒説：“我認為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠。”另一個小孩兒則認為太陽剛升起時離人遠，而到中午時離人近。有一個小孩兒説：“太陽剛升起時大得像一個車蓋，到了中午時小得像一個盤盂，這...
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![兩小兒辯日課文原文通用多篇]( "兩小兒辯日課文原文通用多篇")
- 《兩小兒辯日》課後問題篇一⒈你怎麼看待兩小兒對孔子的譏笑？兩小兒譏笑孔子固然不對，但從另一方面，博學多聞的孔子尚且不能解答，側面反映了學習是沒有止境的，所以要活到老學到老。⒉這個故事對你有什麼啟發？同上問題意義大致相同，説明人要活到老學到老。1、兩個通假字，都在最後...
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![兩小兒辯日課文原文新版多篇]( "兩小兒辯日課文原文新版多篇")
- 原文篇一孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄（cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。...
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![《兩小兒辯日》文言文翻譯【精品多篇】]( "《兩小兒辯日》文言文翻譯【精品多篇】")
- 兩小兒辯日文言文翻譯篇一孔子向東遊歷，見到兩個小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。一個小孩子説：“我認為太陽剛剛升起的時候距離人近，而正午的時候距離人遠。”另一個小孩子認為太陽剛剛升起的時候距離人比較遠，而正午的時候距離人比較近。一個小孩兒説：“太陽剛出時像車的車...
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![兩小兒辯日課文翻譯（新版多篇）]( "兩小兒辯日課文翻譯（新版多篇）")
- 整體賞析篇一此文通過描寫兩個小孩爭辯太陽在早晨和中午距離人們遠近的問題，反映出中國古代的人們對自然現象的探求和獨立思考、大膽質疑、追求真理的可貴精神。這則小故事用對話貫串始終。全文以孔子的見不能決為貫串線索，頗有條理地敍述了兩小兒辯日的過程。先寫兩個小孩...
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![文言文兩小兒辯日翻譯（精品多篇）]( "文言文兩小兒辯日翻譯（精品多篇）")
- 《兩小兒辯日》中心思想篇一原因：根據不同感覺來説明地面距離太陽的遠近，並不正確。《兩小兒辯日》裏的一個小孩説因為早晨太陽冷，中午的熱所以早上太陽遠中午太陽近近，另外一個説早上的太陽大，中午小，所以早上的太陽近，中午的太陽遠，而且事實的觀察的確如此，那麼如何解釋？到底又是...
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![兩小兒辯日課文【多篇】]( "兩小兒辯日課文【多篇】")
- 原文篇一孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄（cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。...
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![《兩小兒辯日》的文言文翻譯【新版多篇】]( "《兩小兒辯日》的文言文翻譯【新版多篇】")
- 《兩小兒辯日》中心思想篇一原因：根據不同感覺來説明地面距離太陽的遠近，並不正確。《兩小兒辯日》裏的一個小孩説因為早晨太陽冷，中午的熱所以早上太陽遠中午太陽近近，另外一個説早上的太陽大，中午小，所以早上的太陽近，中午的太陽遠，而且事實的觀察的確如此，那麼如何解釋？到底又是...
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![《兩小兒辯日》原文及其賞析]( "《兩小兒辯日》原文及其賞析")
- 【兩小兒辯日原文】孔子東遊，見兩小兒辯鬥。問其故。一兒曰：我以日始出時去人近，而日中時遠也。一兒以日初遠，而日中時近也。一兒曰：日初出大如車蓋，及日中則如盤孟，此不為遠者小而近者大乎?一兒曰：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?孔子不能決也。兩小兒笑曰...
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![《兩小兒辯日》原文及翻譯新版多篇]( "《兩小兒辯日》原文及翻譯新版多篇")
- 譯文篇一孔子到東方遊學，途中遇見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。有一個小孩兒説：“我認為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠。”另一個小孩兒則認為太陽剛升起時離人遠，而到中午時離人近。有一個小孩兒説：“太陽剛升起時大得像一個車蓋，到了中午時小得像一個盤盂，這...
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![兩小兒辯日原文及寓意多篇]( "兩小兒辯日原文及寓意多篇")
- 《兩小兒辯日》教學設計篇一教學目標：1、組織學生閲讀課文，讀準、理解課文中的生字、新詞；2、結合課文中的書下注釋提示合作讀文，能掌握課文的大意；3、培養學生質疑問難，探究知識的興趣，激發學生的創新熱情。教學重點：1、組織學生閲讀課文，讀準、理解課文中的生字、新詞；2、結合課...
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