![五年級下冊數學《最小公倍數》教案精品多篇]( "五年級下冊數學《最小公倍數》教案精品多篇")
- 教學過程：篇一一、複習舊知識1、寫出下面各數的倍數3的倍數有：（）2的倍數有：（）2、學生彙報填寫結果，教師板書記錄3、説一説，你對倍數有什麼理解？學生回答歸納總結：篇二找最小公倍數的方法（1）先分別找出兩個數的倍數（2）再找出兩個數的公倍數（3)其中最小的一個就是它們的最小公倍數。人教版...
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![下冊三年級數學教案國小三年級數學下冊教案【精品多篇】]( "下冊三年級數學教案國小三年級數學下冊教案【精品多篇】")
- 三年級數學下冊教案篇一教學目標：1、理解面積的意義。2、認識常用的面積單位平方米、平方分米、平方釐米，初步形成這些單位實際大小的概念。3、學習運用觀察、重疊、數面積以及估測等方法比較面積的大小。教學重點：1、從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積...
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![數學五年級下冊精品教案（多篇）]( "數學五年級下冊精品教案（多篇）")
- 數學五年級下冊教案篇一一、知識梳理1、關於圓，你瞭解了哪些知識？（學生同桌互相説説，再指名説説02、畫一個直徑6釐米的圓，並標註圓各部分的名稱。學生獨立畫圓，教師巡視。1、你會求出自己剛才畫得那個圓的周長和麪積嗎？學生獨立練習，2人板演，講評。（教師根據學會的回答，整理板書）二、...
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![五年級數學下冊教案]( "五年級數學下冊教案")
- 目錄第一篇：五年級數學下冊教案第二篇：合格率北師大版五年級數學下冊教案第三篇：這月我當家北師大版五年級數學下冊教案第四篇：倒數北師大版五年級數學下冊教案第五篇：五年級數學下冊教案(西師大版)更多相關範文正文第一篇：五年級數學下冊教案人教版新課標國小四年級數學下冊備...
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![五年級數學下冊教案【精品多篇】]( "五年級數學下冊教案【精品多篇】")
- 國小五年級數學下冊教案篇一教學目標：1、理解實際問題中有關和、差、倍的數量關係；2、學會設未知數，列形如ax±b=c的方程，解決實際問題。3、讓學生體會列方程解決問題的優越性，掌握列方程解決問題的基本步驟；4、引導學生根據問題的特點，靈活選擇較簡潔的算法，進而在提高解決問題...
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![國小五年級數學下冊教案（多篇）]( "國小五年級數學下冊教案（多篇）")
- 五年級數學下冊教案篇一一、學生情況分析本班共有學生44人，學生的學習習慣差，作業馬虎，字跡潦草，成績不理想，對自己要求不夠嚴格，後進生面廣。針對出現的問題，我想從培養學生良好的學習習慣着手，重點抓學生的作業，在作業中找出每個學生的不足，從而進行補差提優。還要充分挖掘學生的...
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![五年級下冊數學教案]( "五年級下冊數學教案")
- 目錄第一篇：國小五年級下冊數學教案第二篇：人教版五年級下冊數學教案第三篇：確定位置(一)-蘇教版五年級下冊數學教案第四篇：人教版五年級下冊數學教案——約分第五篇：五年級下冊數學教案第八單元更多相關範文正文第一篇：國小五年級下冊數學教案國小五年級下冊數學教...
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![數學五年級下冊教案]( "數學五年級下冊教案")
- 數學五年級下冊教案1教學內容：教材60-61“分數混合運算（三）”教學目標：1.利用方程解決與分數運算有關的實際問題。2.結合具體情境，發展估算意識和能力。教學重難點：1.用方程解答應用題。2.找數量間的等量關係。教學過程：一、創設情景激趣揭題1.理解以下條件的意思女生比男生少1/...
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- 蘇教版五年級數學下冊教學計劃篇一一、班級情況分析本學期繼續任五年級4、5兩個班的數學老師，兩個班目前來看，優生少，學困生偏多整體水平不高。有部分學生對數學學習的積極性比較高，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。從課堂表現來看，大部分學生能積極主動地參與學...
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![《最小公倍數》教案精品多篇]( "《最小公倍數》教案精品多篇")
- 《最小公倍數》教案篇一教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書數學五年級下冊》第88～90頁。教學目標：1．使學生理解最小公倍數的意義，初步學會求兩個數的最小公倍數。2．培養學生的觀察能力、分析能力和歸納概括能力。3．培養學生良好的學習習慣。學習目標：1、理解最小公倍數的意義...
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- 五年級數學下冊教案篇一教學目標一、知識與技能1、認識正方體，掌握正方體的特徵。2、理解長方體與正方體的聯繫與區別。3、發展空間觀念。二、過程與方法經歷觀察實物和動手操作等活動，掌握正方體的特徵。三、情感態度與價值觀體驗合作探究的樂趣，感受數學與生活的聯繫，培養...
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![五年級數學下冊教案精品多篇]( "五年級數學下冊教案精品多篇")
- 人教版五年級數學下冊教案篇一教學目標：1,使學生感受數學與現實生活的密切聯繫，初步學會列方程解決一些稍複雜的生活問題。2,學會找出生活問題中相等的數量關係，正確列出方程。3,培養學生根據具體情況，靈活選擇算法的意識與能力。4,培養學生的合作交流意識，讓學生在學習過程中...
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![五年級因數和倍數線上教學教案]( "五年級因數和倍數線上教學教案")
- “停課不停學——新課程深入預習及反饋”五年級線上教學教案授課學科：數學授課內容：《因數與倍數》授課日期：2020年4月10日一、教學目標：1.理解因數和倍數的意義以及兩者之間相互依存的關係，掌握找一個數的因數和倍數的方法。2.在探究的過程中體會數學知識之間的內在聯繫，在解...
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![最國小二年級數學下冊教案（精品多篇）]( "最國小二年級數學下冊教案（精品多篇）")
- 二年級數學下冊教案篇一教學目標1.充分體會小括號在混合運算中的作用，對含有小括號的兩級混合運算進行脱式計算。2.理解和掌握含有兩級運算（有括號）的混合運算的運算順序，並能正確運用運算順序進行計算。3.引導學生養成先看運算順序，再進行計算的良好習慣，規範脱式計算的格式。...
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![五年級數學下冊教案（精品多篇）]( "五年級數學下冊教案（精品多篇）")
- 人教版五年級數學下冊教案篇一一、學習目標（一）學習內容“正方體的認識”是《義務教育教科書數學》（人教版）五年級下冊第三單元第20頁例3以及課後做一做。本節內容是在學生已經直觀的認識了長方體、正方體等立體圖形的基礎上進行教學的。學生能通過實物或模型辨認正方體，知道...
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- 《最小公倍數》教案篇一教學要求在知道兩數特殊關係的基礎上，使學生學會用不同的方法求兩個數的。教學重點掌握求兩個數的的方法。教學難點正確、熟練地求出特殊情況下兩個數的。教學過程一、創設情境1．口算練習：將練習十五的第五題做在書上，做完後集體修訂正。2．回答問題：什麼...
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- 五年級下冊數學教案篇一【教學目標】1.使學生通過觀察、猜想、驗證、理解並掌握3的倍數的特徵。2.引導學生學會判斷一個數能否被3整除。3.培養學生分析、判斷、概括的能力。【重點難點】理解並掌握3的倍數的特徵。【複習導入】1.學生口述2的倍數的特徵，5的倍數的特徵。2....
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- 人教版數學五年級下冊教案篇一20xx年春人教版五年級數學下冊全冊教案，9單元，每單元一個word文件，以下為第一單元部分內容：第一單元觀察物體(三)本單元是觀察物體的第三部分，主要內容有:根據給出的從一個方向看到的形狀圖，用給定數量的小正方體擺出相應的幾何組合體。以及根據給...
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- 數學五年級下冊教案篇一學習內容3的倍數的特徵（教材第10頁的內容及教材第11頁練習三的第3~6題）第1課時課型新授學習目標1、使學生通過觀察、猜想、驗證、理解並掌握3的倍數的特徵。2、引導學生學會判斷一個數能否被3整除。3、培養學生分析、判斷、概括的能力。教學重點理解...
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- 五年級下冊數學教案篇一備課時間：xxx年9月25日。教學內容：練習八7-10題。教學目標：1、使學生在練習的過程中進一步理解和掌握小數加減法的計算方法以及和整數加減法的關係，能熟練地進行計算。2、進一步提高自己的計算能力。3、在解決問題的活動中，培養學生與他人合作的意識和...
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- 人教版五年級下冊數學最小公倍數教學設計篇一教學內容：公倍數、最小公倍數的概念及求兩個數的最小公倍數的方法。課本P88～90例1、例2。最小公倍數教學設計篇二教學目標1、在原有知識結構的基礎上，通過自主建構，形成新的知識結構，掌握最小公倍數的意義及求法。2、培養學生的遷...
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- 數學五年級下冊教案篇一學習內容3的倍數的特徵（教材第10頁的內容及教材第11頁練習三的第3~6題）第1課時課型新授學習目標1、使學生通過觀察、猜想、驗證、理解並掌握3的倍數的特徵。2、引導學生學會判斷一個數能否被3整除。3、培養學生分析、判斷、概括的能力。教學重點理解...
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- 五年級數學下冊《旋轉》教學設計篇一教學目標：1、結合具體實例，在觀察、討論、操作的活動中，經歷認識簡單圖形旋轉的過程。2、瞭解順時針、逆時針的旋轉現象，能在方格紙上將簡單的圖形旋轉90°。3、在探索圖形旋轉並用語言描述的過程中，進一步發展空間觀念。教學重難點：瞭解順...
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![人教版五年級數學《因數與倍數》教學案例]( "人教版五年級數學《因數與倍數》教學案例")
- 人教版五年級數學下冊《因數與倍數》教學案例***縣***鄉中心國小***【情景説明】首先，雖然本套教材不是從過去的整除定義出發，而是通過一個乘法算式來引出因數和倍數的概念，但在本質上仍是以“整除”為基礎，只是略去了許多中間描述。因此，要注意，只有在這個乘法算式中的因數和...
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![人教版國小五年級下冊數學《最小公倍數》課件（精品多篇）]( "人教版國小五年級下冊數學《最小公倍數》課件（精品多篇）")
- 國小參考的奧數知識點：約數與倍數篇一(1)公約數和最大公約數幾個數公有的約數，叫做這幾個數的公約數；其中最大的一個，叫做這幾個數的最大公約數。例如：4是12和16的。最大公約數，可記做：(12，16)=4(2)公倍數和最小公倍數幾個數公有的倍數，叫做這幾個數的公倍數；其中最小的一個，叫做這...
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