![稱讚教學設計（精品多篇）]( "稱讚教學設計（精品多篇）")
- 稱讚教學設計篇一一、這篇課文其實是相互稱讚，小刺蝟稱讚小獾，小獾稱讚小刺蝟。不過在上課之初我發現，請他們説一説稱讚的方式這種想抱着教會他們稱讚的方法太過愚蠢，找幾個生活中的例子就可以了，我那樣還把事情弄複雜。還可以有層次的進行，先説你受到過的別人的表揚，再説你表揚...
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![稱讚教學反思多篇]( "稱讚教學反思多篇")
- 稱讚教學反思1教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。課堂上，千萬別讓你的“告訴”扼殺了屬於孩子的一切！應該讓他們去體驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己！低年級學生表現力極強，他們常常把自己的想法毫無保留地展示給大家。在教學中，只要我們給他們創造機...
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![《稱讚》教學反思（通用多篇）]( "《稱讚》教學反思（通用多篇）")
- 《稱讚》教學反思1今天，我和孩子們一起上了《稱讚》這一課。下課之後靜坐下來，細細回想和我的孩子們一起渡過的三十五分鐘，內心充滿了喜悦。課堂上利用朗讀課文和品味小熊和刺蝟相互稱讚的話語這兩個環節讓孩子們有感情朗讀，做到真心交流，讓感情真誠地碰撞，我享受到了成功的快...
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![《稱讚》教學反思]( "《稱讚》教學反思")
- 《稱讚》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下12篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《稱讚》教學反思猜你正在找《稱讚》教學反思的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。《稱讚》這篇課文《義務教育課程標準實驗教科書》二年級語文上冊中的內容。這篇課...
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![長城贊教學設計 長城贊説課稿]( "長城贊教學設計 長城贊説課稿")
- 《長城贊》教學設計《長城贊》是一幅長對對聯，敍述了長城悠久的歷史，描繪了綿亙萬里，雄偉壯麗的風光，讚美了黎民百工的聰明才智和堅強毅力，教學目標:1.理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是人類歷史上的偉大奇蹟，增強學生的民族自豪感，培養他們熱愛祖國的思想...
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![稱讚教學設計多篇]( "稱讚教學設計多篇")
- 稱讚教學設計篇一【設計理念】本課採用個性化教學，以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，通過師生交流，提出問題，從而激發學生學習的興趣，引領學生自讀自悟。讓學生自己對課文內容的領悟取代教師對教材的講解分析，課堂教學時採用多種方法識記生字，學生們回答問題積極踴躍，課堂氛圍...
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![二年級語文《稱讚》教學設計（精品多篇）]( "二年級語文《稱讚》教學設計（精品多篇）")
- 稱讚教學設計篇一一、預設目標：1、學習刺蝟、板凳、糙、但、鎊、椅、瞧、留等10個生字，學寫板和椅兩個生字2、正確、流利地朗讀課文，感悟角色，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點。二、教學過程課前組織隨機表揚：1、扎着兩隻小辮子，真可愛。2、老師走到哪裏，眼...
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![《軸對稱》教學設計]( "《軸對稱》教學設計")
- 圖形的運動（二）——《軸對稱》教學設計學生在二年級已經初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉現象，初步認識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形，在此基礎上，本單元讓學生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特徵和性質，學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，發...
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![《稱讚》教學反思精品多篇]( "《稱讚》教學反思精品多篇")
- 《稱讚》教學反思篇一這是一篇很有啟迪意義的童話故事。在小獾有點泄氣的時候，小刺蝟稱讚了他，使他有了自信；小獾稱讚小刺蝟的蘋果香極了，使小刺蝟消除了一天的疲勞。可見，“稱讚”的效果是多麼神奇啊！文中的小刺蝟和小獾相處得多麼融洽，多麼富有人情味兒！只要是發自內心的稱讚，即...
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![《稱讚》教學設計【多篇】]( "《稱讚》教學設計【多篇】")
- 《稱讚》教案篇一[教學目標]1．在語言環境中正確認讀“稱、贊、椅、泄、連、聞、謝、消、勞”9個生字，在閲讀中理解並積累“稱讚、自信、消除、疲勞”等詞語，正確書寫“稱、贊、聞、消、勞”5個漢字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．在閲讀的過程中，體會相互稱讚給人帶來的...
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![《稱讚》教學設計精品多篇]( "《稱讚》教學設計精品多篇")
- 稱讚教學設計篇一一、創設情景，揭示課題1、調動學生唱歌。師：你們的歌聲真好聽，聲音真響亮。你們發現了嗎？老師剛剛在稱讚你們呢！聽了老師的稱讚，心情怎樣？（高興）2、揭示課題稱讚使人快樂。今天我們就來學習一篇有關稱讚的課文，讓我們帶着高興、快樂的心情學習《稱讚》吧！（板書課題：稱...
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![《軸對稱》教學設計多篇]( "《軸對稱》教學設計多篇")
- 《軸對稱》教學設計1教學目標：1、聯繫生活中的具體物體，通過觀察和動手操作，使學生初步體會生活中的對稱現象，認識軸對稱圖形。2、使學生能根據軸對稱圖形的初步認識，在實物圖案和平面圖形中識別軸對稱圖形，能用一些方法做出軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。3、使...
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![稱讚教學設計【新版多篇】]( "稱讚教學設計【新版多篇】")
- 稱讚教學設計篇一學習目標：1、認識10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學習發現別人身上的優點。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。教學難點：知道小刺蝟是怎樣發現小獾的優點，從而學習發現別人身上的優點。教學準備：課件教...
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![《稱讚》教學設計【精品多篇】]( "《稱讚》教學設計【精品多篇】")
- 稱讚教學設計篇一一、創設情景，揭示課題1、調動學生唱歌。師：你們的歌聲真好聽，聲音真響亮。你們發現了嗎？老師剛剛在稱讚你們呢！聽了老師的稱讚，心情怎樣？（高興）2、揭示課題稱讚使人快樂。今天我們就來學習一篇有關稱讚的課文，讓我們帶着高興、快樂的心情學習《稱讚》吧！（板書課題：稱...
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![《稱讚》教學反思新版多篇]( "《稱讚》教學反思新版多篇")
- 《稱讚》教學反思篇一師：學習了課文，你們有什麼話想説？生：如果沒有小刺蝟的稱讚，小獾的板凳不可能做的做的一個比一個好。有了小刺蝟稱讚，小獾做板凳的自信心就更大了。生：我覺得它們之間的稱讚是真心實意的，發自內心的。生：我們應該學會稱讚別人。師：同學們説得很好，是啊，它們的稱讚...
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![稱讚教學反思]( "稱讚教學反思")
- 【導語】稱讚教學反思優選10篇由本站會員“690512795”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：稱讚教學反思篇2：稱讚教學反思篇3：稱讚教學反思篇4：稱讚教學反思篇5：稱讚教學反思篇6：稱讚教學反思篇7：稱讚教學反思篇8：稱讚教學反思篇9：稱讚教學反...
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![白楊禮讚教學設計]( "白楊禮讚教學設計")
- 目錄第一篇：白楊禮讚教學設計第二篇：白楊禮讚腳本設計第三篇：白楊禮讚教學案例第四篇：白楊禮讚教學反思第五篇：白楊禮讚更多相關範文正文第一篇：白楊禮讚教學設計《白楊禮讚》教學設計第一課時教學目標：知識與能力：1、掌握本課字詞，理清結構層次。2、理解分析託物言志，象徵手法的運...
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![新版稱讚教學反思優缺點 稱讚教學反思的話語（多篇）]( "新版稱讚教學反思優缺點 稱讚教學反思的話語（多篇）")
- 稱讚教學反思優缺點稱讚教學反思的話語篇一一、真誠稱讚，微笑教學。課堂上，我努力面帶微笑，對學生每一個積極的表現都給予真誠的稱讚，創設愉悦的氛圍，如：課始，我對學生在複習生字環節時表現出的認真，利用自己的真誠的語言稱讚他們，並獎勵他們“搭乘小火車”課堂中，對學生的精彩發言...
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![二年級語文上冊《稱讚》教學設計（精品多篇）]( "二年級語文上冊《稱讚》教學設計（精品多篇）")
- 稱讚教學設計篇一學習目標⒈認識10個生字，會寫8個字。⒉正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。⒊學着發現別人身上的優點。教學重點認識生字，會寫生字，朗讀課文。教學難點從有感情的朗讀中感悟稱讚帶給別人的快樂。教學準備課件。教學時間2課時第一課時一、...
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![《稱讚》教學案例（多篇）]( "《稱讚》教學案例（多篇）")
- 《稱讚》教學案例篇一教學要求：1.複習生字2.正確流利有感情地朗讀課文，品讀重點語句和詞語，加上自己的理解表演課本劇，感受課文表達的真情。3.體會稱讚給別人帶來的愉快，懂得要發現別人的優點，給以真誠的稱讚。教學重點：要求2教學難點：要求3教具準備：多媒體課件教學過程導入新課師...
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![人教版稱讚教學設計（整理32篇）]( "人教版稱讚教學設計（整理32篇）")
- 本站小編為你精心整理了32篇《人教版稱讚教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《人教版稱讚教學設計》相關的範文。篇1：稱讚教學設計一、教學目標：1、認識“刺、蝟”等10個生字，會寫“但、傍”這2個字。2、正確、流利、有...
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![稱讚教學設計【精品多篇】]( "稱讚教學設計【精品多篇】")
- 二年級語文上冊《稱讚》教學設計篇一一、教學目標：1、認識10個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點，學會讚賞別人。二、課前準備課件刺蝟和獾的圖片預習提綱：（1）藉助漢語拼音把字音讀準，句子讀通順。（2）圈出不認識...
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![《稱讚》教學反思【多篇】]( "《稱讚》教學反思【多篇】")
- 《稱讚》教學反思篇一《稱讚》這篇課文既生動有趣又寓意深刻。課後，回想起和孩子們一起渡過的短短的40分鐘，品味着和孩子們的真心交流，感情的真誠碰撞，我享受到了快樂，嚐到了收獲的喜悦。現結合課堂教學環節，談談教學設計前後的得與失：一、微笑教學，真誠稱讚。學生在學習過程中感...
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![《稱讚》教學設計（精品多篇）]( "《稱讚》教學設計（精品多篇）")
- 二年級語文上冊《稱讚》教學設計篇一《稱讚》是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊的一篇融趣味性、人文性於一體的閲讀課文。本文以小刺蝟和小獾的對話為主要形式，展現出一幅幅融洽、動人的畫面。通過朗讀小刺蝟和小獾富有人情味、富有真情的對話使學生受到觸動和啟發...
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![《稱讚》教學反思（多篇）]( "《稱讚》教學反思（多篇）")
- 稱讚教學反思篇一《稱讚》是人教版二年級上冊的一篇課文，這是一篇很有啟迪意義的童話故事。在小獾有點泄氣的時候，小刺蝟稱讚了它，使它有了自信，小獾稱讚小刺蝟的蘋果香極了，使小刺蝟消除了一天的疲勞，所以稱讚的效果多麼神奇啊！只要是發自內心的稱讚，即使是平淡如水的一句話，也會...
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