![《課堂有效教學策略的研究 》課題推廣課總結]( "《課堂有效教學策略的研究 》課題推廣課總結")
- 《課堂有效教學策略的研究》課題推廣課總結10月13至16日，我校舉行《課堂有效教學策略的研究》課題推廣課，課題組中的8位任課任教師參加了此次推廣課。本屆公開課啟動的時間點較早，搬進新樓的第二個星期就開始準備，第三週推廣課正式進行。參賽教師準備充分，進入教學工作狀態迅...
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![國小數學問題解決教學策略心得體會3篇]( "國小數學問題解決教學策略心得體會3篇")
- 國小數學問題解決教學策略心得體會1對於剛剛進入數學隊伍的我來説，這次崔老師的國小數學問題解決教學策略非常有用。通過學習和研究，我對問題解決的策略及其重要性有了更明晰的認識。同時我也陷入了深深的思考：如何讓學生解決問題。現結合學習中的所看、所聽、所悟，談談自己...
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![轉變教學策略，生成有效學習教學體會]( "轉變教學策略，生成有效學習教學體會")
- 轉變教學策略，生成有效學習全日制義務教育語文課程標準指出：學生是學習和發展的主體。語文課必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式…&h...
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![國小科學探究活動教學策略]( "國小科學探究活動教學策略")
- 科學課知識面廣，涉及到的領域太多，況且有好多內容都與學生的生活實際相脱離，教師缺乏探究的材料，儀器配備與科學教學不相適應。很多活動只停留在形式上。還有就是書上列舉的探究案例脱離學生的生活實際，由於學生身邊找不到這些內容，長期如此的結果是，學生對科學課的興趣越來越低...
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![“雙減”背景下，農村國中語文閲讀有效教學策略]( "“雙減”背景下，農村國中語文閲讀有效教學策略")
- 在“雙減”背景下，國中語文閲讀教學，最為關鍵的是激發學生語文閲讀的濃厚興趣，使學生喜愛語文閲讀，進而有效地改善當前的閲讀低效的狀況，達到提升語文閲讀教學效率目的。新課標要求有效培養學生的自主閲讀能力，突出學生閲讀中的主體地位。所以“雙減”背景下，如何提高學生語閲讀...
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![《山雨》教學策略設計（精品多篇）]( "《山雨》教學策略設計（精品多篇）")
- 《山雨》教學策略設計篇一人教版國小語文六年級上冊第一組教材是以感受大自然為專題來編排教學內容的，目的是培養學生熱愛自然的美好情操，引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯想和想象，表達自己獨特的感受，品味文章優美的語言。《山雨》是本組第二篇略讀課文，作者趙麗宏...
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![基於目標意識的高中歷史有效教學策略]( "基於目標意識的高中歷史有效教學策略")
- 基於目標意識的高中歷史有效教學策略海鹽縣元濟高級中學**內容摘要基於目標意識的高中歷史有效教學，圍繞着“要把學生帶到哪裏去”、“怎樣把學生帶到那裏去”的目標設計和組織教學。筆者結合自身的思考與實踐，從確立科學的教育目標、規劃基於目標的環節、創設基於目標的情...
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![352教學策略心得體會多篇]( "352教學策略心得體會多篇")
- 352教學策略心得體會篇1從應試教育到素質教育，再到雙減，中國教育又迎來了偉大的變革。那麼什麼是雙減政策呢？從通知來看，雙減一是減輕學生過重的作業負擔，二是提升學校課後服務水平。其中以“全面規範校外培訓行為”為主要抓手正在緊鑼密鼓的進行中，在全國進行“雙減”政策推廣...
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![探析核心素養背景下的國小語文古詩詞教學策略]( "探析核心素養背景下的國小語文古詩詞教學策略")
- 探析核心素養背景下的國小語文古詩詞教學策略吳東平江西省貴溪市冷水中心學校335413摘要：在核心素養背景下，古詩詞教學在國小語文教學中的地位越來越重要，如何培養國小生的意境想象和情感領悟能力，體會古詩詞的韻律之美，傳承中華優秀古詩詞文化，是國小語文核心素養能力培養的重...
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![國中數學課堂有效教學策略的探究]( "國中數學課堂有效教學策略的探究")
- 國中數學課堂有效教學策略的探究一、課題提出的背景隨着新課改的全面推行，新課改理念已被廣大教師所接受，有效課堂教學研究成為一個時尚的共同話題。然而毋庸置疑的是，很多教師的課堂教學一度忽視了實效，一味片面地追求改革，尤其是一些公開課、比賽課不斷花樣迭出，實際上卻是重...
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![漢語拼音的教學策略【新版多篇】]( "漢語拼音的教學策略【新版多篇】")
- 淺談一年級漢語拼音教學策略篇一《淺談一年級漢語拼音教學策略》論文單位：河南省洛陽市宜陽縣蓮莊鎮孫留國小姓名：史康利Email：電話：SLXX.2008@***淺談一年級漢語拼音教學策略宜陽縣蓮莊鎮孫留國小史康利漢語拼音是學習漢字的基礎，也是語文教學中一個難攻的堡壘。對於剛入學的...
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![《差異教學策略》讀後感]( "《差異教學策略》讀後感")
- 第1篇：《差異教學策略》讀後感《差異教學策略》讀後感當品味完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的《差異教學策略》讀後感，希望能夠幫助到大家。“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘...
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![國中道德與法治課促進八年級學生深度學習的教學策略研究]( "國中道德與法治課促進八年級學生深度學習的教學策略研究")
- 國中道德與法治課促進八年級學生深度學習的教學策略研究一、課題研究概述本課題於2017年9月經學校、區教研室評審，並報烏魯木齊市教研中心審核批准後立項。課題研究旨在通過課堂觀察、問卷調查、深度訪談等形式，獲取目前烏市第十三中學八年級學生在國中道德與法治課學習中...
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![信息技術有效教學策略和方法的研究]( "信息技術有效教學策略和方法的研究")
- 信息技術有效教學策略和方法的研究一、選題背景、意義及價值學與教是人類教育中的永恆現象。特別是在學校教育中，課堂教學活動更是實現教育目的、任務的主渠道。以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的課程加以整合，即與各學科的教學進程密切結合時，它...
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![新版濟南的冬天教學策略 《濟南的冬天》教案【精品多篇】]( "新版濟南的冬天教學策略 《濟南的冬天》教案【精品多篇】")
- 《濟南的冬天》教學設計篇一【重點難點】1、學習作者抓住特徵運用貼切手法描寫自然景色的寫法。2、引導學生體會作者在景物描寫中所抒發的思想感情。【課時安排】一課時設計思路這是一篇充滿詩情畫意的散文，作者在景物描寫之中，寄寓了自己對濟南冬天的無限喜愛之情。學習本...
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![先行組織者教學策略及教學應用舉例【精品多篇】]( "先行組織者教學策略及教學應用舉例【精品多篇】")
- 先行組織者篇一奧蘇貝爾認為先行組織者教學策略的教學過程主要由三個階段組成，其具體內容如下表所示。教學過教學活動程階段1呈現先闡明本課的目的。行組織呈現作為先行組織者的概念：確認正在闡明的屬者性；給出例子；提供上下文。使學習者意識到相關知識和經驗。階段2呈現學使...
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![支架式教學策略在高中化學課堂中的應用]( "支架式教學策略在高中化學課堂中的應用")
- 摘要：隨着各學科新的課程標準的正式頒佈，新的一輪基礎教育課程改革也進入實施階段。目前在化學教學中還存在各種問題，如：學生缺乏學習的興趣，主體地位顯示不夠，而且課堂教學主要還是以課堂為中心、以教師為中心、以教材為中心等。筆者認為支架式教學策略可以有效解決這些問題。...
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![國中數學與生活融合探究教學策略的教學反思]( "國中數學與生活融合探究教學策略的教學反思")
- 國中數學與生活融合探究教學策略的教學反思偉大的教育家陶行知先生説過：“生活即教育”、“教學做合一”。他認為，教育起源於生活，生活是教育的中心，就是倡導每一個孩子都公平地享受生活作教育的準備，教育要培養能適應社會生活的人，這就是教育的根本目的。教育源於生活，適應生活...
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![淺談國小低年段口語交際教學策略]( "淺談國小低年段口語交際教學策略")
- 淺談國小低年段口語交際教學策略白雲一小黎明《語文課程標準》中對“口語交際”教學提出目標：具有日常口語交際的基本能力，學會傾聽、表達與交流，初步學會用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往。在第一學段的目標與內容中明確了以下目標：1.學説普通話，逐步養成説普通話的習...
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![優化教學策略，讓低年級國小數學課堂興味盎然]( "優化教學策略，讓低年級國小數學課堂興味盎然")
- 優化教學策略，讓低年級國小數學課堂興味盎然[摘要]優化教學策略，讓國小數學課堂興味盎然。這是低年級國小數學教學中每個教師的期待。趣味化教學可以使低年級學生好學、樂學，使其在數學學習中不斷地提升思維力和數學品質，讓每一個學生都感受到一種自信和愉悦。關鍵詞國小數學...
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![小班化教學策略之我見]( "小班化教學策略之我見")
- 現代社會由於生育觀念的轉變，人口數量較之以前已經有了明顯的鋭減。人們的追求目標不在是家族人口數量的龐大，相反地卻在追求高水平的生活、健康的生活、優質的教育等等，最終導致城鄉差距越來越大，城鄉教育也面臨不同的窘境，城市地區學校人滿為患，供不應求，偏遠農村地區學校人口...
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![教學策略調查報告多篇]( "教學策略調查報告多篇")
- 【第1篇】關於新形勢下發展自營出口企業策略的調查報告新形勢下，如何正確認識和發展自營出口企業已成為地方政府所面臨的新課題。限制其發展，不符合我縣做大做強工業的戰略取向;一味鼓勵其發展，縣財政將不堪重負，政府也會因無法承擔退税而失信於民。在難以兩全的情況下，政策該...
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![運用比較法貫徹生物學學科核心素養的教學策略]( "運用比較法貫徹生物學學科核心素養的教學策略")
- 運用比較法貫徹生物學學科核心素養的教學策略——以“物質跨膜運輸實例”為例摘要：以物質跨膜運輸的實例為例,闡述運用比較法中理論與實踐的比較落實於課堂的教學策略。根據教師的教法，學生通過親歷提出問題、作出假設、分析問題、解決問題等過程，潛移默化的提高學生生物學...
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![國小作文教學策略與方法【多篇】]( "國小作文教學策略與方法【多篇】")
- .國小生作文欠缺情感的抒發。篇一國小生的年齡尚小，心智尚未發展健全，其身心發展還需要進一步塑造。國小生們的感受很直觀，他們會根據自己的感受寫出自身的看法，表達出自己的真實感受，寫的作文過於平白如話，作文語言過於口水話。有時不能清楚明瞭的描述一件事情，不能用合理恰當...
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![淺談核心素養下的高中英語閲讀教學策略]( "淺談核心素養下的高中英語閲讀教學策略")
- 淺談核心素養下的高中英語閲讀教學策略“中國學生髮展核心素養”的話題一經提出便引發教育界的廣泛關注。核心素養以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養“全面發展的人”為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面。為了更好地培育我國高中學生的英語核心素養...
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