![陶行知文選讀後感（精彩多篇）]( "陶行知文選讀後感（精彩多篇）")
- 《陶行知》讀後感篇一讀罷《陶行知教育學》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。愛是最偉大的信念，愛是教育的至寶。只有心中有愛，愛你的事業，愛你的學生，愛你的同事，你的工作和生活才會有熱情，也才會有意義。可以説沒有愛就有教育；沒有愛就沒有真誠；沒有愛，品格和智慧就不能得到充分的、自由的...
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![《六位教育家》讀後感——學習陶行知事蹟有感]( "《六位教育家》讀後感——學習陶行知事蹟有感")
- 品讀好書共鑄師魂《六位教育家》讀後感——學習陶行知事蹟有感著名的教育家陶行知先生曾説過：學高為師，德高為範。作為一名光榮的人民教師，教育家陶行知先生認為不僅要具有廣博的知識，還要有高尚的道德和創新的理念。通過閲讀《六位教育家》，學習了教育家陶行知先生...
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![《陶行知名篇》讀書筆記]( "《陶行知名篇》讀書筆記")
- 第一篇：《陶行知教育名篇》讀書筆記暑假期間我讀了《陶行知名篇》這個書感觸很深陶行知提出的教育學生既強調了教育的現實功能又關注了教育的目的和意義."千教萬教教人求真千學萬學學做人."即陶行知的教育思想之一隻要學生做一個誠實守信的人不要做那種虛假的不切實際的...
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![《陶行知教育文集》讀後感(精選多篇)]( "《陶行知教育文集》讀後感(精選多篇)")
- 第一篇：陶行知教育文集讀後感教師沒有愛就不能教育學生。對學生愛是教師高尚職業道德的自我體現。熱愛學生，喜歡學生，以温存慈祥的態度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真人的規範導之以行，或示範，或幫助，或催化，或促進，每一施教又...
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![讀陶行知的心得體會多篇]( "讀陶行知的心得體會多篇")
- 讀陶行知的心得體會篇1陶行知是20世紀中國偉大的人民教育家，我認真地學習了他的教育思想，讓我的思想進行了一次徹頭徹尾的大洗禮。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。從陶先生的作品中隨處可見他對好教師的殷切期望。作為一名教師，要教人求真，首先要教己求真，求真的知識，...
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![《陶行知文集》讀後感【精彩多篇】]( "《陶行知文集》讀後感【精彩多篇】")
- 陶行知文集讀後感篇一通過閲讀《陶行知教育文集》，我有如下深切感受：一、要用愛心滋潤學生“捧着一顆心來，不帶半根草去”樸實的語言藴含着淳樸、真摯的師愛，人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導並實踐了愛的教育。他愛教育、愛學校、愛學生，稱學生...
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![讀《陶行知文集》民主教育思想有感]( "讀《陶行知文集》民主教育思想有感")
- 讀《陶行知文集》，頗有感慨，民主教育思想至今已有百年，但我們繼承下來的依然不多，陶先生接受了美國實用主義教育家J.杜威和P.孟祿的教育思想，併發揚成為自己的“生活教育理論”，以萬物為導師，以宇宙為教室，以生活為課程，教育即生長，教育活動要處處為學生的生長創設環境、提供養分、...
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![陶行知教育讀書心得多篇]( "陶行知教育讀書心得多篇")
- 陶行知教育讀書心得篇1我認真學習了陶行知的"創造教育"理論，認識到：陶行知的創造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨，陶行知教育理論讀書心得。培養學生的創新能力，可以從陶行知的教育思想與教育實踐中汲取豐富的養料，為全面推進素質教育服務。我...
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![《陶行知》讀後感（精品多篇）]( "《陶行知》讀後感（精品多篇）")
- 《陶行知》讀後感篇一陶行知遵循他“生活即教育”、“社會即學校”的主張，對課程資源認識的視野極為廣闊，社會、自然、生活是他課程資源觀的三個關鍵詞。他説：“我們的實際生活，就是我們全部的課程；我們的課程，就是我們的實際生活。”“全部的課程包括了全部的生活：一切課程都是...
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![讀《陶行知》有感精彩多篇]( "讀《陶行知》有感精彩多篇")
- 讀《陶行知》有感篇一在陶行知看來，有了生活教育就能打破“死讀書、讀死書、讀書死”的傳統舊教育；有了生活教育，就能“隨手抓來都是學問，都是本領”，接受了生活教育就能“增加自己的知識，增加自己的力量，增加自己的信仰”。陶行知把生活教育當作衡量教育、學校、書本甚至一切的...
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![讀陶行知教育名篇有感（精品多篇）]( "讀陶行知教育名篇有感（精品多篇）")
- 讀陶行知教育名篇有感篇一有人説，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師讀書，其本質是充實課本知識，將學生視野由課本引向社會，拓寬學生思路，活躍學生思路，使課堂教學充滿生機與活力。同...
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![讀陶行知文集心得體會多篇]( "讀陶行知文集心得體會多篇")
- 讀陶行知文集心得體會篇1目前我國正在進行基礎教育課程改革。它不僅僅是停留在“教科書的更換”等技術層面的革新，而是課程理念的創新與深化。它將實現我國中國小課程從學科本位、知識本位向關注每一個學生髮展的歷史性轉變。教學，尤其是課堂教學是實施課程改革的主渠道，所...
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![《陶行知教育名篇》讀書筆記]( "《陶行知教育名篇》讀書筆記")
- 第一篇：《陶行知教育名篇》讀書筆記暑假期間我讀了《陶行知名篇》這個書感觸很深陶行知提出的教育學生既強調了教育的現實功能又關注了教育的目的和意義."千教萬教教人求真千學萬學學做人."即陶行知的教育思想之一隻要學生做一個誠實守信的人不要做那種虛假的不切實際的...
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![《陶行知文集》讀後感]( "《陶行知文集》讀後感")
- 《陶行知文集》讀後感一作為一名教師，多讀些教育著作，多瞭解些教育理論是不可獲缺的。假期之中，我閲讀了名著《陶行知文集》，陶行知的創造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。我們可以從陶行知的教育思想與教育實踐中汲取豐富的養料來培養學生的創...
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![《陶行知教育名著》讀書筆記]( "《陶行知教育名著》讀書筆記")
- 第一篇：讀《陶行知教育名著》讀書心得讀《陶行知教育名著》讀書心得單位：李家台學校姓名：黃生軍性別：男職稱：中一陶行知是中國近代教育史上一位偉大的教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力於教育改革並付諸實踐。對於我們基礎教育工作者來説，我們應該努力學習他的教...
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![《陶行知教育名篇》讀後感]( "《陶行知教育名篇》讀後感")
- 茌平區振興街道中學**陶行知先生是一個真真正正的、誠誠懇懇的教育家。《陶行知教育名篇》，彙集了陶行知先生平生教學研究與實踐的精髓，他堅持生活教育，生活教育，是供給人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什麼，我們就教什麼。要把籠中的小鳥放到大自然裏，使它們任意飛翔。...
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![陶行知讀書心得閲讀感悟作文【多篇】]( "陶行知讀書心得閲讀感悟作文【多篇】")
- 《陶行知》讀後感篇一陶行知是中國近代史上“偉大的人民教育家”。他作為一名留洋的教育家，在深刻了解了中國的文化和社會現實的基礎上，所提出的“生活教育”學説，成為中國教育血液的重要成分。他的一生，“捧着一顆心來，不帶半根去”；他的語言淡香如茶，處處閃爍着真知灼見；他的思...
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![陶行知文集讀後感（多篇）]( "陶行知文集讀後感（多篇）")
- 陶行知文集讀後感篇一好書就是好人生的導師，它時時處處都在啟導着你的人生，為你披荊斬棘；為你鋪路建樹；為你剔除人生的“棘”。人離開了好書就是放棄了追求好人生，放棄了嚮往新未來，就等於放棄了鮮活的生命。與好書形影不離的人就會遠離貪心，不再自命不凡，而是大智若愚。有好書相...
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![《陶行知教育文集》讀書筆記]( "《陶行知教育文集》讀書筆記")
- 第一篇：《陶行知教育文集》讀書筆記寒假裏，我讀了《陶行知教育文集》，文集彙集了陶先生平生教育教學研究與實踐的精髓，體現了陶行知的生活即教育、社會即教育及行知合一的獨特教育思想。陶行知先生有很多關於教育的理論很精闢，不僅在當時很先進，在現在看來，也很有實際意義。值得...
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![陶行知教育名篇讀後感精品多篇]( "陶行知教育名篇讀後感精品多篇")
- 《生命生命》讀後感篇一自從畢業一直沒有靜下心好好去讀一本書，但是來到鐵三官廟國小，學校為學生和老師提供了午讀時間，每天僅僅20分鐘的午讀時間，卻讓我重新感覺到看書的重要性。最近，我用7個午讀的時間看了一本孫明霞老師編著的《用生命潤澤生命》。心靈上不僅感受到明霞的...
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![讀《陶行知教育名論精要》有感]( "讀《陶行知教育名論精要》有感")
- 讀《陶行知教育名論精要》有感北冶鎮第一初級中學李海娟近日，翻閲周洪宇教授編的《陶行知教育名論精要》，瞭解了陶行知先生的許多教育思想、生活教育思想、創造教育思想、民主教育思想等。精要中的一些語句引起我的諸多思考，這裏就其中的“活的教育”淺談一二。一、“因材施...
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![《重讀陶行知》讀後感]( "《重讀陶行知》讀後感")
- 《重讀陶行知》讀後感這幾天再次讀了一部分《重讀陶行知》，感到收益匪淺。其中書中提到“先生的責任在教學生學”，無論是多年前的新課改，還是最近強調的核心素養，都要求課堂上尊重學生的學習的主體地位，根據學生的需求來設計教學。教師的教，要服務於甚至服從於學生的學，教和學成...
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![陶行知讀書心得體會多篇]( "陶行知讀書心得體會多篇")
- 陶行知讀書心得體會篇1我讀了《陶行知教育名篇》這個書感觸很深陶行知提出的教育學生既強調了教育的現實功能又關注了教育的目的和意義。"千教萬教教人求真千學萬學學做人。"即陶行知的教育思想之一隻要學生做一個誠實守信的人不要做那種虛假的不切實際的人。不希望學...
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![《陶行知教育名篇》讀後感(精選多篇)]( "《陶行知教育名篇》讀後感(精選多篇)")
- 第一篇：《陶行知教育名篇》讀後感陶行知是20世紀中國偉大的人民教育家。他的教育思想和教育實踐，不僅在中國，而且在世界，都有重要的影響。20世紀過去了，在新的世紀裏，陶行知的教育思想仍具有現實意義。本人讀罷《陶行知教育名篇》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。教師的責任不在教，而在教...
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![陶行知教育名篇讀書筆記]( "陶行知教育名篇讀書筆記")
- 第一篇：《陶行知教育名篇》讀書筆記暑假期間我讀了《陶行知名篇》這個書感觸很深陶行知提出的教育學生既強調了教育的現實功能又關注了教育的目的和意義."千教萬教教人求真千學萬學學做人."即陶行知的教育思想之一隻要學生做一個誠實守信的人不要做那種虛假的不切實際的...
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