![《近似數》教學設計【多篇】]( "《近似數》教學設計【多篇】")
- 近似數教學教案篇一一、教學目標（一）知識與技能1、認識“四捨五入”法是截取積的近似數的一般方法。2、掌握求小數乘法的積的近似數的方法。（二）過程與方法經歷求小數乘法的積的`近似數的過程，體驗遷移的學習方法，培養學生應用數學知識解決實際問題的能力。（三）情感態度與價值觀...
- 19211
![積得近似數説課稿（精選9篇）]( "積得近似數説課稿（精選9篇）")
- 本站小編為你精心整理了9篇《積得近似數説課稿》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《積得近似數説課稿》相關的範文。篇一：近似數的説課稿一、教學內容的説明：（教材分析）本單元是在學生對小數和分數有了初步認識的基礎上進行學習...
- 16168
![數數教學設計]( "數數教學設計")
- 數數教學設計1活動目標：l知道相鄰數的概念，掌握1——10的相鄰數，理解並能説出相鄰數之間多一少一的關係l發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。活動準備：課件(請點擊）、相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1——10的數字頭飾。、活動過程：l導入活動教師：“小朋友們今天開不開心啊”（開心），...
- 8536
![似乎的近義詞]( "似乎的近義詞")
- 似乎的近義詞1似乎【似乎的近義詞】猶如相似宛若宛如如同好想好像好似類似坊鑣彷彿彷佛有如訪佛【似乎的意思】（副）彷彿，好像。【似乎的例子/例句】他似有什麼事兒要説。（作狀語）【似乎的反義詞】確定肯定似乎的近義詞2似乎的近義詞猶如：如同、猶如。彷彿：①似乎；好像：他幹起活來～...
- 23360
![求小數的近似數教學設計]( "求小數的近似數教學設計")
- 《求小數的近似數》教學設計【教學目標】1、使學生會用“四捨五入”法保留一定的小數位數，求出小數的近似數，將不是整萬或整億的數改寫成用“萬”或“億”單位的數。2、通過學生自主探索、合作交流，培養學生的探索能力。【教學重點】使學生掌握求一個小數的近似數的方法。【...
- 8288
![近似數教學設計人教版（推薦2篇）]( "近似數教學設計人教版（推薦2篇）")
- 本站小編為你精心整理了2篇《近似數教學設計人教版》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《近似數教學設計人教版》相關的範文。篇一：數學《近似數》教學設計教學目標1、結合現實素材讓學生認識近似數，並能結合實際進行估計。2、...
- 15320
![近似數與有效數字教案多篇]( "近似數與有效數字教案多篇")
- 教學難點：篇一指出較大數位的近似數的有效數字．教學重點：篇二按要求取近似值，能説出它精確到哪一位，有幾個有效數字，按精確到哪一位的要求，四捨五入取近似值．教學目標：篇三1、在測量情境中體會用近似數表示長度的必然性，能用近似數表示生活中的數量．2、能根據實際問題的需要四捨五入...
- 25088
![小數乘整數教學設計]( "小數乘整數教學設計")
- 目錄第一篇：小數乘整數教學設計第二篇：小數乘整數教學設計第三篇：小數乘整數教學設計第四篇：五年級上《小數乘整數》教學設計第五篇：人教新課標數學五年級(上)第九冊教案小數乘整數教學設計更多相關範文正文第一篇：小數乘整數教學設計《小數乘整數》教學設計北關實驗學校杜興霞...
- 14385
![《近似數》教案精品多篇]( "《近似數》教案精品多篇")
- 《近似數》教學設計篇一一、素質教育目標（一）知識教學點1.使學生理解近似數和有效數字的意義2.給一個近似數，能説出它精確到哪一痊，它有幾個有效數字3.使學生了解近似數和有效數字是在實踐中產生的。（二）能力訓練點通過説出一個近似數的精確度和有效數字，培養學生把握關鍵字詞，準...
- 21934
![近似數與有效數字精品多篇]( "近似數與有效數字精品多篇")
- 七年級數學知識點上冊人教版篇一第一單元有理數1.1正數和負數以前學過的0以外的數前面加上負號“-”的書叫做負數。以前學過的0以外的數叫做正數。數0既不是正數也不是負數，0是正數與負數的分界。在同一個問題中，分別用正數和負數表示的量具有相反的意義1.2有理數1.2.1有理數...
- 15954
![數學之數數教學設計]( "數學之數數教學設計")
- 一、創建情景，引入課題1.教師播放課件，讓學生思考，數學學習的內容是什麼？2.放映圖片讓學生觀察教師提問：圖片中都有些什麼？學生1:操場上有國旗學生2:操場上有1面國旗3．點明主題兩位同學都提到了國旗，但是二者之間有何不同呢？同學2提到了數量。二、探究交流，學習新知識1.數一數根據...
- 21451
![積的近似值教學反思]( "積的近似值教學反思")
- 在計算過程中注重讓學生自主思考，先嚐試自己解決，並進而在交流中加深理解、達成共識(積應保留幾位小數)，討論的焦點始終關注“積應該保留幾位小數”上，再進而能正確運用於實際生活中。下面是小編為大家收集的數學積的近似值教學反思，望大家喜歡。數學積的近似值教學反思範文一...
- 5093
![國小四年級數學《近似數》教案（精品多篇）]( "國小四年級數學《近似數》教案（精品多篇）")
- 國小四年級數學《近似數》教案篇一一、素質教育目標（一）知識教學點1．使學生理解近似數和有效數字的意義2．給一個近似數，能説出它精確到哪一痊，它有幾個有效數字3．使學生了解近似數和有效數字是在實踐中產生的．（二）能力訓練點通過説出一個近似數的精確度和有效數字，培養學生把握關鍵...
- 6979
![近似數 教學反思（熱門25篇）]( "近似數 教學反思（熱門25篇）")
- 本站小編為你精心整理了25篇《近似數教學反思》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《近似數教學反思》相關的範文。篇1：近似數教學反思對於近似數學生在日常活動中也已經接觸到，不過沒有出現這樣的概念。而本課的學習相對系統一...
- 13232
![《函數》教學設計]( "《函數》教學設計")
- 教學設計教學環節教學過程課程思政情境導入通過《三國演義》諸葛亮和司馬懿的故事引入“分而治之”的編程思想。採用“分而治之”思：把一個複雜的問題分解為若干個簡單的問題，即把較大的任務分解成若干個較小、較簡單的任務，並提煉出公用任務，把不同的功能分解到不同的模塊中...
- 17551
![積的近似值教學設計 積的近似值説課稿]( "積的近似值教學設計 積的近似值説課稿")
- 《積的近似值》教學設計教學目標：知識與技能：使學生掌握用“四捨五入”法取積的近似數。過程與方法：利用已有知識經驗，讓學生學會根據題目要求與實際需要求積的近似數，並培養學生自主探索和遷移類推的能力。情感、態度與價值觀：使學生感受數學與實際生活的聯繫，滲透人類與動物和...
- 13251
![數學統計平均數教學設計]( "數學統計平均數教學設計")
- 學科數學備課教師使用教師課題統計課型新授課時安排一課時教學目標：1.結合具體事例，認識條形統計圖，理解平均數的意義，會求簡單數據的平均數。2.能發現並提出有關平均數的問題，探索求平均數的方法，體會學習近平均數知識的價值。教學重點難點：理解平均數的意義教學準備：課件、卡片...
- 18208
![四年級數學下冊《求一個小數的近似數》説課稿]( "四年級數學下冊《求一個小數的近似數》説課稿")
- 第1篇：四年級數學下冊《求一個小數的近似數》説課稿四年級數學下冊《求一個小數的近似數》説課稿在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的四年級數學下冊《求一個...
- 21413
![近似數（多篇）]( "近似數（多篇）")
- 近似數篇一課題：教學目標 1.使學生理解並掌握近似數的概念。2.使學生初步掌握用“四捨五入法”求一個數的近似數。3.能正確運用“四捨五入法”解決日常生活中的實際問題，並通過聯繫生活實際，激發學生學習數學的興趣。教學重點用“四捨五入法”求一個數的近似數。教學難點 ...
- 18226
![近似數教學教案【精品多篇】]( "近似數教學教案【精品多篇】")
- 近似數篇一教學內容：蘇教版國標本國小數學第七冊96~97頁教學目標：1.使學生知道近似數的含義，並會根據要求用“四捨五入”的方法省略一個數的末尾求近似數。2.會用“萬”或“億”作單位求一個大數目的近似數。3.使學生在認識、理解近似數的過程中感受大數目近似數的實用價值，...
- 11778
![分數乘整數教學設計]( "分數乘整數教學設計")
- 目錄第一篇：分數乘整數教學設計第二篇：分數乘整數教學設計第三篇：《分數乘整數》教學設計第四篇：人教版六年級數學上冊分數乘整數教學設計及反思第五篇：人教新課標六年級上冊數學教案分數乘整數1教學設計更多相關範文正文第一篇：分數乘整數教學設計分數乘以整數的意義和計算方...
- 29539
![國小數學教學設計]( "國小數學教學設計")
- 目錄第一篇：淺談國小數學有效教學設計第二篇：國小數學教學設計第三篇：國小數學教學設計第四篇：國小數學教學設計第五篇：國小數學教學設計更多相關範文正文第一篇：淺談國小數學有效教學設計淺談國小數學有效教學設計http://2014-10-13宜昌教研網訪問次數:519-------------------...
- 29983
![國中數學教學設計]( "國中數學教學設計")
- 目錄第一篇：國中數學教學設計注意問題第二篇：淺談國中數學教學設計第三篇：國中數學教學設計第四篇：國中數學教學設計第五篇：國中數學教學設計更多相關範文正文第一篇：國中數學教學設計注意問題國中數學教學設計注意問題根據國中學生特點設計數學課堂教學，我認為需要注意以下幾點...
- 3976
![五年級數學《積的近似數》教案多篇]( "五年級數學《積的近似數》教案多篇")
- 教學目標篇一1進一步鞏固小數乘法計算2根據題目要求，會應用“四捨五入”法取積的近似數3體會“四捨五入”法是解決實際問題的重要工具教學難點篇二要根據哪個數位來進行四捨五入引入篇三我們生活中有時候需要很精準的數字，比如：但有些時候又往往不需要知道很精準的數字，只需...
- 15131
![數學教學設計多篇]( "數學教學設計多篇")
- 數學教學設計1活動目標：1、知道生病時不怕打針和吃藥。2、認識數字1-5，並能理解數字的實際意義。活動準備：藥瓶若干，任務單每人一張活動過程：一、討論導入1、説説生病了怎麼辦。1、生病了怎麼辦提問：你生病時有沒有打過針呢？打針時你怕嗎？小結：打針是有一點點痛，但忍一忍病就會好了...
- 17738
文範網
