![《看雪》精品多篇]( "《看雪》精品多篇")
- 教學過程篇一一、複習鞏固生字詞。1．請同學們打開生字表和詞語表，用最快的速度熟悉課文的生字及詞語。2．出示生字、詞語卡片指名讓學生讀一讀。二、學習課文。1．小聲讀課文。1）學生自己小聲讀課文。邊讀邊想，全文共有幾個自然段？每個自然段告訴我們什麼？2）指名回答共有幾個自然段...
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![《看雪》教案精品多篇]( "《看雪》教案精品多篇")
- 課時篇一一、談話導入同學們，你們喜歡雪嗎？能給咱們講講你看到的雪嗎？雪真美，真有趣啊！今無我們要學習的課文就是《看雪》（板書）。《看雪》教學設計篇二教學目標：1、認識10個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、瞭解課文內容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的...
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![《看雪》教學設計精品多篇]( "《看雪》教學設計精品多篇")
- 《看雪》教學設計篇一教學目標：1．學會本課11個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，並能規範書寫。2．認識“櫥、盼”這2個生字。3．觀察畫面，看清圖意，使學生初步瞭解課文內容4．指導學生正確、流利地朗讀課文。教學重點：1．學會本課11個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，並規範書寫...
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![《看雪》教學設計【多篇】]( "《看雪》教學設計【多篇】")
- 《看雪》教案篇一《看雪》説課稿一。説教材《看雪》是人教版第三冊第三單元的一篇精讀課文，全文共11個自然段，通過一個在中國台灣教書的老師給孩子們講述自己的童年在故鄉北京冬天玩雪的情境，以及冬天的台灣省很難看到雪，通過中國台灣孩子渴望看雪玩雪的心情表現了中國台灣兒...
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![看雪教學設計精品多篇]( "看雪教學設計精品多篇")
- 《看雪》教學設計篇一教材分析作者借看西湖雪景，表現了自己遺世獨立的情懷和不隨流俗的生活方式。全文筆調淡雅流暢，看似自然無奇，而又耐人尋味，西湖的奇景是因了遊湖人的存在而彰顯了它的魅力，寫景與寫人相映成趣。學情分析匯積累的增加，學生對詞彙的遺忘率也逐漸增高，學生自主...
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![湖心亭看雪教案（精品多篇）]( "湖心亭看雪教案（精品多篇）")
- 《湖心亭看雪》教案篇一一、教學目標知識與能力：1．指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文。2．引導學生理解文章字詞。3．引導學生理解文章基本內容。過程與方法：1．小組合作探究，班級讀、評、講、議。2．引導學生初步掌握深入分析作者情感的基本方法。情感態度與價值觀：引導學生初步...
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![看雪作文精品多篇]( "看雪作文精品多篇")
- 看雪作文篇一我愛看雪，因為是那個冬季讓我如此的温暖但又使我如此的寒冷。認識潔是個偶然，我不知道是什麼原因，我和她總是有很多的相象之處，我們都喜歡看雪。我們會站在雪地裏吃冰淇淋，然後在蜷縮着抱在一起。別人或許會笑我們很傻，但我們真的很快樂。或許快樂是短暫的。去年夏...
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![去看雪的簡短文案【精彩多篇】]( "去看雪的簡短文案【精彩多篇】")
- 下雪天發朋友圈的精美文案句篇一1、個人走在漫無邊際的大雪裏，説不出是孤單還是落寞。2、場雪落不盡冬天的冷漠；雪很美，但很涼，涼到心底。3、下雪了，多想和你一起雪中漫步，一個不小心就白了頭。4、今天天氣很冷外面下雪了，都多穿點衣服，別凍感冒了！5、我畏懼寒風卻偏愛下雪，我害怕...
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![去看雪的文案（多篇）]( "去看雪的文案（多篇）")
- 描寫看雪的詩句篇一1、秋冬雪月，千里一色；——蘇軾《放鶴亭記》2、江南江北雪漫漫。遙知易水寒。——向子諲《阮郎歸·紹興乙卯大雪行鄱陽道中》3、終南陰嶺秀，積雪浮雲端。——祖詠《終南望餘雪》4、煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。——杜甫《歲暮》5、歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒...
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![湖心亭看雪教案(多篇)]( "湖心亭看雪教案(多篇)")
- 湖心亭看雪教案1師：關於西湖的詩句，同學們能背誦多少？（生興致勃勃背誦“孤山寺北賈亭西”，背誦“水光瀲灩晴方好”）師：是啊，同學們，詩人心中有一個春天，他筆下的西湖就春意盎然；詩人的心中有一份柔情，他筆下的西湖就温柔纏綿。可是?如果詩人的心中寒冰一片，他筆下的西湖會是什麼樣子的...
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![湖心亭看雪讀後感]( "湖心亭看雪讀後感")
- [引言]湖心亭看雪讀後感共含6篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：湖心亭看雪讀後感湖心亭看雪讀後感怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。清新淡雅的筆墨，寫出了雪後西湖的奇景和遊湖人的雅趣。湖、山、遊人共同構成了一...
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![湖心亭看雪的原文及翻譯精品多篇]( "湖心亭看雪的原文及翻譯精品多篇")
- 寫作背景篇一《湖心亭看雪》出自回憶錄《陶庵夢憶》，寫於明王朝滅亡以後。對故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品，看似不着痕跡，但作者的心態可從中窺知一二。文章首先交代看雪的時間、目的地、天氣狀況。時間是“崇禎五年十二月”，作者仍舊使用明代的紀年，説明在他心...
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![《湖心亭看雪》閲讀答案通用多篇]( "《湖心亭看雪》閲讀答案通用多篇")
- 湖心亭看雪篇一張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘大喜，曰：“...
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![湖心亭看雪文言文翻譯範本 湖心亭看雪文言文翻譯及原文精品多篇]( "湖心亭看雪文言文翻譯範本 湖心亭看雪文言文翻譯及原文精品多篇")
- 國中文言文《湖心亭看雪》原文註釋翻譯篇一國中文言文《湖心亭看雪》原文註釋翻譯湖心亭看雪朝代：明代作者：張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖...
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![八年級上冊語文《湖心亭看雪》教案【精品多篇】]( "八年級上冊語文《湖心亭看雪》教案【精品多篇】")
- 《湖心亭看雪》教案篇一設計意圖：《湖心亭看雪》是張岱山水小品的代表作，課文用清新淡雅的筆墨，描繪了雪後西湖凝靜清絕的景象，表現了遊湖人的雅趣和作者對故國的懷念之情。寫景上採用白描手法，可謂簡潔凝練，別有情趣。如何將這篇美文通過最優化的教學讓學生品出其中獨特的滋味...
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![八年級語文湖心亭看雪的原文翻譯以及賞析精品多篇]( "八年級語文湖心亭看雪的原文翻譯以及賞析精品多篇")
- 鑑賞篇一俱：都。絕：消失。崇禎五年：公元1632年。崇禎，是明思宗朱由檢的年號(1628-1644)。是日更(gēng)定：是，代詞，這。更定：指初更以後。晚上八點左右。定，完了，結束。餘：第一人稱代詞，我。獨：獨自。拏（ná）：同“橈”，牽引。撐(船)。一作“挐”。擁毳（cuì）衣爐火：穿着細毛皮衣，帶着火爐。毳...
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![看雪作文（精彩多篇）]( "看雪作文（精彩多篇）")
- 看雪作文篇一聽長輩説，我的家鄉湖南每年都會下雪，它是一個大盆地。他們説，每次紛紛揚揚下雪時，都像是彈棉花手藝人將棉花灑在一個大盒子裏。由於我長期在河源生活，我可是從來都沒見過雪，而在今年，我終於可以回家鄉一睹雪花的美姿了。下雪的場景是“千里冰封，萬里雪飄”還是“燕山...
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![湖心亭看雪教案]( "湖心亭看雪教案")
- 【概述】湖心亭看雪教案共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：湖心亭看雪教案本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的湖心亭看雪教案範文精選，僅供參考。教學目標：知識與能力：1，積累一些文言實詞、虛詞。2，揣摩文中描寫西...
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![《湖心亭看雪》譯文（新版多篇）]( "《湖心亭看雪》譯文（新版多篇）")
- 《湖心亭看雪》譯文篇一一、教材分析（一） 教材所處的地位及作用本教材為人民教育出版社出版的八年級上冊的《語文》課本，這是根據教育部制定的《全日制義務教育語文課程標準》（實驗稿）編寫的。這套教材體現了語文課程的整體性和階段性。（二） 課文所處的位置及作用《湖心亭...
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![看雪的作文【多篇】]( "看雪的作文【多篇】")
- 看雪作文篇一每逢冬天，我的心中便有一種期盼：真希望老天爺下一場雪呀！今年我終於如願以償。寒假裏，媽媽約好兩個同學，都帶着孩子，去縉雲山看雪。剛到山腳，就看見山頂白茫茫的一片，好大的雪呀！“快些走吧，爬上千步梯去看雪。”“千步梯上也沒有雪了吧。”“別擔心，反正走到有雪的地方...
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![《看雪》教學設計（精品多篇）]( "《看雪》教學設計（精品多篇）")
- 拓展延伸，佈置作業篇一1．我們也盼着和台灣小朋友一塊玩呢，有個小朋友還把他的心情寫成一首小詩，大家讀一讀。《歡迎台灣小朋友》一隻船，揚白帆，漂呀漂呀到台灣。接來台灣小朋友，到我學校玩一玩，伸出雙手緊緊握，熱情的話兒説不完。3．把你們蒐集的祖國風光的圖片拿出來，你想對台灣小朋...
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![看雪的作文【精彩多篇】]( "看雪的作文【精彩多篇】")
- 看雪的作文篇一雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來，只見天地之間白茫茫的一片，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變成了一個銀裝打扮的姑娘。那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花...
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![湖心亭看雪閲讀參考答案【多篇】]( "湖心亭看雪閲讀參考答案【多篇】")
- 湖心亭看雪篇一張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘大喜，曰：“...
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![看雪的教學設計【精品多篇】]( "看雪的教學設計【精品多篇】")
- 課文《看雪》教案篇一教學目標：知識與能力目標：1．積累一些文言實詞、虛詞。2．瞭解作者和寫作背景。3．體會雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4．背誦課文。過程與方法目標：1．把握文章運用的白描手法。2．賞析課文融敍事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。情感、態度、價值觀目標：本文展示...
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![《湖心亭看雪》張岱]( "《湖心亭看雪》張岱")
- 《湖心亭看雪》張岱1人不痴不成事。冷寂湖山尋清絕雪景，非痴人不能為！崇禎五年十二月，餘住西湖。開頭兩句點明時間、地點。集子中凡紀昔遊之作，大多標明朝紀年，以示不忘故國。這裏標“崇禎五年”，也是如此。“十二月”，正當隆冬多雪之時，“餘住西湖”，則點明所居鄰西湖。這開頭的...
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