教師黨員關於民族團結的心得體會

我國自古以來就是一個多民族的國家，全國共有56個民族勞動、生活在這片遼闊的土地上。各個民族都有着悠久的歷史和豐富的民族文化傳統、語言文字、宗教信仰和風俗習慣。儘管各個民族之間在歷史上曾經存在矛盾與不合也發生過沖突和戰爭，但各個民族之間的經濟文化交流和友好交往，一直是歷史的主流。中華民族之所以能夠融合成為團結的整體其根本原因就是愛國主義的向心力和凝聚力起着作用。作為一個多民族融合的國家，在其發展的過程中都必須考慮到社會各方面的問題。五十六個民族的大家庭需要我們每個人都有一顆寬容的心，用自己的包容心態去處理生活中的每一件事，去處理好各民族的關係。民族團結是一個國家能穩定及更好發展的前提條件，歷史的鏡子告訴我們，由於民族矛盾，民族歧視所引發的各民族之間的戰爭和衝突給與了我們最好的忠告；各民族之間的友好交流，相互學習則在一定程度上促進了民族關係的友好發展，友好交往成為貫穿歷史的主流。事實證明中華民族作為世界上最優秀的民族之一，在社會主義現代化建設的今天取得如此重大的成就，正是因為我們的民族能緊緊的融合在一起，我們能處理好各民族之間的關係，是愛國力量的凝聚，是所有中華兒女的共同努力。

處理好民族之間的關係，要求我們的每一位成員都有一顆愛國的心，需要一種愛國的強力支撐。我們偉大的國家在中國共產黨的領導下走過了風風雨雨，遇到了重重困難，經歷了挫折和失敗，但是他們從來沒有屈服，他們從沒放棄和困難作鬥爭，在愛國主義旗幟的指導下，他們樹立了明確的方向，各民族團結一致推翻了壓迫，人民成了真正的主人。民族是我們做一切事的基礎，是我們取得勝利的最堅實的保障，是新中國誕生的先決條件。

黨的十九大報告指出“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”我們黨要團結帶領全國各族人民完成新時代實現中華民族偉大復興的歷史使命，就必須傳承好各民族優秀文化，不斷增強各民族文化認同。夯實同心共築的思想基礎，激勵全體中華兒女不斷奮進，凝聚起同心共築中國夢的磅礴力量。習近平總書記多次強調：“必須不斷增進各族羣眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同”認同是團結的根基，有了認同各民族才有共同的價值取向、目標追求，才能人心相聚、精神相依。“五個認同”是國家統一、民族團結、社會穩定的思想基礎，是堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量的思想源泉。中華民族是一榮俱榮、一損俱損的命運共同體。“五個認同”為促進各民族和衷共濟、和睦相處、和諧發展，推動各族羣眾手足相親、和睦相處、和諧發展，推動各族羣眾手足相親、守望相助，提供了堅強思想保障。

今年秋季學期起，全區民族語言授課學校國小一年級和國中一年級開始使用國家統編《語文》教材，並使用國家通用語言文字授課。民族語言授課中國小使用國家統編《語文》教材，是黨中央作出的關於加強民族地區國家通用語言文字教育的重大決策部署。語言是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，工具性與人文性的統一是語言的基本特徵。民族語言授課中國小使用統編《語文》教材是黨中央做出的關於加強民族地區國家通用語言文字教育的重大決策部署，是國家教材使用管理的重大改革舉措，是不斷提升民族學校國家通用語言文字應用水平、促進民族教育高質量發展的制度安排，也是民族地區廣大羣眾和學生的現實要求。使用國家統編《語文》教材，有利於促進民族語言授課學生與其他各民族學生的交流、交往、交融，有利於拓寬升學就業渠道，有利於學生今後的個體發展。全面加強國家通用語言文字教育，是時代發展的需要，也是少數民族自身發展的需要，有利於傳播現代科學文化知識和人與人的溝通交流，更有利於中華民族共同體的鞏固發展。

作為一名少數民族幹部，我認為，推動使用國家通用語言文字統編教材，是一項既利於當前、又利於長遠的工作，我們應當堅定堅決地落實好黨中央、國務院關於民族語言授課學校推行國家統編教材的決策部署，堅持“五個講清楚”原則，解讀好使用國家通用語言統編教材的“五個不變”政策，向身邊的親人朋友做好政策解讀工作，廣泛傳遞正能量。讓少數民族同胞共享中華民族優秀文化成果，讓民族團結之花綻放得更加絢麗。