好書與我成長讀後感

第一篇：好書伴我成長讀後感

説到加尼諾——一個總是因為好心而闖禍的孩子，好書伴我成長讀後感。在好心的驅使下，加尼諾創下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上；把苯胺放進肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之後，得到的沒有表揚，淨是數落。其實加尼諾的本意是好的，只是後來……這就是小孩所受的“冤屈”；這就是大人對小孩的不理解；這就是家庭教育的誤區。

沒錯，現在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給捱罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦説不出了；因為有口難辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個角度來想，想一下加入自己是小孩，會怎麼做？大人也許就不會這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學的路上看到一個小弟弟受傷了，當小明準備赴他去醫院的時候，他想到爸爸給他的警告：早點回家！他轉來又一想，這是件好事啊！爸爸不會罵我的！於是他就扶那個小弟弟去醫院了。回到家後，已經很晚了。小明還沒説話，爸爸就揚起了巴掌……這只是一個小小的事例，但是卻體現出了家庭教育的缺陷；父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。

《搗蛋鬼日記》這本書藴藏着快樂，而快樂卻徘徊在“倒黴”邊緣。經過我的閲讀，我發現“倒黴”一詞經常都出現在加尼諾的日記裏面呢！這本書不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味着童年，也一樣在教育着家長。

再見了！加尼諾，我們下次再見……

讀了《愛的教育》之後，讓我感應很深，正如前言説的，這本書包含了世界所有尊貴的愛：親情、友情------這裏有活躍有趣、耐人尋味的每月故事，有八怪七喇、情節豐碩的日誌，還有主人公怙恃親的諄諄教育，這一切的一切正在無形中給我以深深地教育，讀後感《好書伴我成長讀後感》。其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。

《尋母記》講述了一個小男孩獨身一人去尋找遠在天邊的母親，在路上碰着了各種艱難困苦，而不晃悠尋母決心，終於找到了自已親愛的母親的故事，我看後，神色即歡快又忸捏。

我歡快“大好人總有好報”，忸捏自已對母親的各種立場和行為——我從小餬口在一個幸福的家庭裏，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又很是的疼愛我。在我第一次接觸進修，第一次起頭步入常識的殿堂的時辰，我蝟縮了，我害怕了，有可能是那時辰年少，不懂事，習慣自由安閒，無憂無慮的餬口，對於進修，我根柢沒有樂趣。可是每位家長都一樣，都有着“望子成龍，望女成鳳“的心態，我的怙恃當然也不破例。是以，我那時很恨他們，恨他們褫奪了我玩的權力，玩的自由，於是，我做出了本不應有的行為——脱手打了母親。

這件事我仍記憶猶新。那是一個春景明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得歡快時，媽媽催促我該上學了。那時，我很不情願，嚷着不要上學，可媽媽硬把我推到了門外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，欠好，媽媽要還手了，我心裏這樣想着。

可是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過來，彎下腰，用手輕輕地撫摩了一下我的頭，語重心長地對我説：“孩子，人生的道路不成能永遠地那麼平展，一小我，總要經由良多艱難險阻之後，才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎？‘陽光總在風雨後，烏雲上有晴空……。’孩子你要年夜白，進修就是人生中的一個年夜堅苦，你首先要把它給解決失蹤，才能夠迎接後面的堅苦，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你往後不要再耍小孩子氣了，好嗎？”我聽了這些話，雖然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我對進修的樂趣，更改變了我對人生的理解。經由這件事後，我更正視那份來之不易的親情了。

其實，書中主人公恩里科的父親和我的怙恃親都一樣，都具有前進前輩的教育理念，從小就起頭教孩子若何做人，看了這本書，讓我讀懂了怙恃的心，也讓我更懂事了。

高爾基説過“書是人類前進的階梯”，我是一個小書迷，我忠心地但願世界上會有越來越多的好書出書，但願每一本好書都伴跟着每一個少年快成功長！

第二篇：好書伴成長讀後感

附件：

第三屆“好書伴成長”暑假讀書活動推薦書目

1~2年級

《少年紅色經典——閃閃的紅星》（李心田） 《一年級的小豌豆》（商曉娜） 《菊花娃娃》（曹文軒）

《記憶的項鍊》（【美】伊芙?邦婷） 《遲到大王》（【英】約翰?柏林罕） 《小男生杜歌飛》（楊紅櫻）

《魔法蘋果筐》（朱自強）

《月下看貓頭鷹》（【美】簡?約倫）

3~6年級

《少年紅色經典——指間的太陽》（張品成） 《少年紅色經典——微山湖上》（邱勛） 《幸福的鴨子》（楊紅櫻）

《青蛙軍團愛地球》（伍美珍） 《生命流淚的樣子》（伍美珍） 《穿越時空遇見你》（鬱雨君） 《愛找東西的男孩》（鬱雨君） 《天使在身邊》（商曉娜）

《書香童年—丁香木馬》（彭學軍）

《莫莉的假期》（龐婕蕾）

《住在地裏的小房子》（郝月梅）

《爸爸的燈塔》（張潔）

《出賣笑的孩子》（【德】詹姆斯·克呂斯）

《查理和巧克力工廠》（【英】羅爾德?達爾）

7~9年級

《少年紅色經典——三月雪》（蕭平）

《有風掠過》（張品成）

《虛狐》（薛濤）

《五頭蒜》（常新港）

《早安，跆拳道》（翌平）

《少年閲讀新視野?自然之謎》(【法】克里斯蒂娜·拉吉爾)

《發現與探索?古羅馬揭祕》（【英】西蒙·亞當斯）

《科學技術史少年讀本?科學精神的覺醒》（【意】馬塔·斯蒂法尼）

主題詞：少先隊工作讀書活動△青少年教育通知共青團青島市委2014年6月9日印（共印6份）

附件2：

徵文題目

學校年級：

作者姓名：

通訊地址：

聯繫方式：

郵政編碼：

指導教師：

幾點説明：

1、徵文頁面設置：上下左右分別為2.5，2.5，2，2

2、各學校在認真篩選的基礎上，確定推薦一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名（或者更多），推薦的獎項，請在徵文首頁的左上角方格內註明。

3、徵文的封面按照附件2的要求和字號，正文為宋體四號字。

第三篇：好書伴我成長讀後感10

好書伴我成長

讀《魯濱遜漂流記》讀後感

xx國小五年級：xx 電話號碼：xx 指導教師：xx

假期，我如飢似渴，買回了好幾本書。這些書恰似甘霖滋潤着乾旱的“土地”，如同陽光温暖我的心。故事中的人喜，我喜；故事中的人憂，我憂；故事中的人面對挫折不屈不撓，我的內心也為之顫動。這些書中，最令人刻苦銘心的是那本《魯濱遜漂流記》。

故事講的是主人公魯濱遜為了追求夢想，曾多次出海航行。可就在一次海難中，他被巨浪捲到了一個杳無人煙的孤島上，那是一個沒有任何工具生存的地方。在面臨絕境的情況下，魯濱遜沒有感到絕望，經過了不斷地摸索經驗，他依靠自己的智慧和驚人的毅力建帳篷、圍籬笆、築“城堡”、制器具、種莊稼、養牲畜，一個人在荒島上創造了奇蹟，開闢了自己的一片新天地。二十八年以後，他又憑着自己的智慧逃出了孤島。

讀完這本書後，我被魯濱遜的頑強、勇敢、機智深深感動着。 他在哪麼艱苦的環境下，把自己從絕望中解救了出來，對我感動最深的是他的毅力，魯濱遜長達二十幾年對生的希望就是毅力，我不禁想到我們自己，我們對生活，對學習是不是也應該向他學習呢？遇到困難是不是也應該勇敢的面對而不在逃避呢？

記得我在學習的過程中，經常遇到一些困難，我不是想辦法克服

它，而是和困難玩起了迷藏，有一次，我對一個英語問題特別的感興趣，但是始終沒有把這個問題弄明白，如果我要搞清楚這個問題，需要花很多的時間和精力，於是我心安理得的放棄了，可是後來在考試中我又遇到了同一個問題，我還是沒有解決掉，我好後悔，我雖然暫時的“繞”開了這個困難，但困難最終又和我遇上了。

我們今天在生活中，學習上的困難和魯濱遜比起來，還是困難嗎？在人生的道路上誰都會遇到困難與挫折，就看你能不能戰勝它。戰勝了，你就是英雄，就是生活的強者。我也要像魯濱遜一樣，勇於面對困難，不斷開發創新，挑戰自己！我要學習他，自強不息、堅韌不拔！

教師評語： 小作者能在認真閲讀原文的基礎上，準確把握原文中心，然後聯繫實際，發散思維，確立自己的觀點。全文處處流露出自己的真情實感。文章觸筆有力，用詞優美，語句通順，是篇佳作。(指導老師聯繫電話：xxx)

第四篇：千字讀後感：好書伴我成長

好書伴我成長

一本好書，就像一個好老師，能教會我們許多東西；也能在我們的人生之旅中時時給我們力量，激勵我們不斷向上；有時甚至能夠改變我們的一生。像《狼圖騰》這類涉及動物世界的書，讀後帶給我的更多的是關於人性的振撼。我從畏懼和厭惡狼這種動物，慢慢到欽佩它，直到它激勵我在生活中尋找它的影子，在困難時想起它的故事。而《鹿王哈克》又像是人類的某種性格的一個縮影，它讓人看到有時人的選擇甚至不如動物。它們讓我看到了我身上那種懶散怯懦的天性，併為之羞愧；也讓我看到了人類與其它動物相比自私陰暗的一面，動物的身上有着許多我們人類所不及的優秀的品格。

狼是一種有着極其嚴格的團隊精神的動物，面對比自己強大的動物，它們並不懼怕，也不逃避，而是眾狼一心，羣而攻之。這種團隊精神是多麼可貴。面對比自己強大數倍的動物，狼羣總會事先經過周密的計劃和協商，在狼王帶領的帶領下，齊心協力，同進同退。狼也是最團結的動物，雖然它們通常也獨自活動，但你決不會發現有哪隻狼在同伴受傷時獨自逃走的。狼還是一種機智聰明的動物，它們知道對待什麼樣的動物要採取什麼樣的辦法，針對草原裏的旱獺、黃鼠、黃羊等，狼都會採用不同的捕捉策略，這有時令人太難以想象了。這在我們古代的兵法書中，叫做“知己知彼”。 狼在每次攻擊前都會去了解對手，而不會輕視它，所以狼一生的在攻擊中很少失誤。狼是草原民族的獸祖、宗師、戰神與楷模；狼的團隊精神和家族責任感；狼的智慧、頑強和尊嚴；狼對蒙古鐵騎的馴導和對草原生態的保護；

遊牧民族千百年來對於狼的至尊崇拜；蒙古民族古老神祕的天葬儀式；以及狼嗥、狼耳、狼眼、狼食、狼煙、狼旗……有關狼的種種細節，無一不讓我感到震撼、欽佩。

我認為：在很多方面，狼與我們人類有着某些相似之處。我們人類不也是在各種自然災害、困難面前，團結一心，眾志成城，從而發展壯大起來的嗎？回顧人類的歷史，從遠古時代開始，就有比人類兇猛、龐大的動物，比如恐龍，那時候，恐龍的存在和壯大時刻威脅着人類的生存，但是最終還是人類經過不斷的努力，繁衍生息，直到今天成為這個星球上的高等動物，有思想、有高科技，能夠駕馭一切。這些不都是人類面對各種山洪猛獸、天災人禍，團結一致，發揮人類的最大的主觀能動性，發揮人類的聰明才智，經歷了一次又一次的失敗後，戰勝一切，終於能夠駕駛這個世界。現在，當我們承擔着改造世界、為人類創造更美好的新生活的重任時，我們是不是應該回顧一下歷史，回顧的一下狼的精神，拋棄思想中的那些自私、懶散、怯懦，去學一學狼的精神，要有一股猛勁，有一股闖勁，有一種毅力和信念，用一腔熱血，去樹立起自己內心真正的圖騰，去實現我們的理想。

狼的精神教會我們要擁有團隊精神，集體的力量是強大的，是不可戰勝的。然而集體的力量和才智也是每個人個體的集中。這也要求我們要做一個優秀的自我個體。一個人，要擁有勇敢、堅定、自信、不畏強暴、忍辱負重的優秀品德，就像小説《《鹿王哈克》》中的哈克一樣。

哈克是鹿羣中的鹿王，他有一羣鍾愛它的臣民和一個深愛它的美

麗妻子——艾莉，鹿羣在它的統治下，每天過着安寧幸福的平靜生活。 可半年前遷到這裏的一頭狼徹底破壞了這裏的寧靜。

這隻壞狼每隔八九天就會來抓一隻鹿當它的食物，被抓走的鹿已經不下二十頭了。鹿王哈克為了他的神聖的職責，下決心要打敗這隻狼，於是開始積蓄體力，準備迎戰這隻禍害鹿羣的狼。年輕的公鹿傑米要爭奪王位，也在這時向哈克發出了挑戰。哈克為了整個鹿羣的生存，放棄了王位和艾莉。我讀到這裏時淚流滿面，不禁被哈克那種崇高的品質而感動，，心裏充滿了對鹿王哈克的敬佩，可是一股悲涼和惋惜的複雜心情一下子湧了上來......

被自己所愛的人誤解，被一向奉自己為神的臣民誤解，對於哈克來説是一件多麼傷心的事啊。他完全可以挺身而出，為了他的神聖王位與傑米一決雌雄，可是他沒有，他選擇了無言和放棄。他無可奈何的看着鹿羣對他的冷漠和艾莉對它的厭惡，他從鹿羣中的佼佼者變為最卑微的臣民，他被鹿羣藐視，被孤獨包圍，為艾莉的背叛而傷心。與惡狼開戰的時間終於到了，那是一個下午，鹿羣見到狼後四散逃走，只剩下已不再是鹿王的哈克，狼露出猙獰的面孔走向哈克......一場惡戰就這樣開始了：哈克的身上被狼爪劃出了十多道血淋淋的口子，不住的往下滴着血，而狼的身上卻只有幾道小小的傷痕，這是一場勢力懸殊的戰爭，又是一場家園保衞戰。哈克被逼到一塊大石頭上，而此刻惡狼的肚子也全部暴露在哈克的面前，哈克拼死往後一屈，兩腳猛一用力，像箭一樣射向狼的腹部，狼還沒反應過來，肚子已經被鹿角捅出兩個大窟窿......經過一天的惡戰，哈克已經筋疲力盡了，在

漆黑的夜晚中，狼和哈克的身體漸漸冰冷了，哈克用自己的王位和生命換來了整個鹿羣今後的安寧。雖然沒有鹿能知道這裏發生了什麼。

每當我想起這悲壯的一幕，我就忍不住想象：當太陽升起的時候，鹿羣們再次看到哈克，新的鹿王傑米會怎樣的羞愧難當，整個鹿羣又會怎樣呦呦哀鳴。哈克雖然死了，可是他那王者的氣概是狼也壓不倒的，是年輕強壯的傑米所不具備的。鹿王哈克不但用自己的生命換來了鹿羣的平安，更難能可貴的是他為顧大局，忍辱負重的品質。為了鹿羣的未來不畏和狼搏鬥，用自己的最後一抹生命的火焰與狼同歸於盡，他才是永遠的王者。

生活中的我們，也許會遇到類似的困難和處境。當我們面臨困難和逆境時，也許一樣會勇敢面對，信心百倍地去戰勝它，可是當面臨困難又受到誤解時，我們又會怎樣呢，還有勇氣去面對嗎？是選擇痛哭一場然後放棄，還是選擇為一時之氣不顧大局呢？鹿王哈克給我們做出了最好的榜樣。

第五篇：我班與我共成長

尊敬的老師與同學們，能站在這神聖的講台和同學們交流，我感到萬分的榮幸。

曾經國中時班級也辦過類似的演講的比賽，但沒有什麼過多提前的準備，可以説沒有這麼隆重。由此我對老師和同學的敬佩之情又加深的一層，為什麼呢？因為大家都想辦好這比賽，這就體現了高度而神聖的責任感。

周總理曾經説過 “為中華之崛起而讀書”，也許我們沒有周總理的雄心壯志，但也要為自己之崛起而努力吧。不少同學一提到學習，就感到頭痛，認為是一件很無聊的事情（有時我也會這樣認為），其實不然，學習真的是一件很爽的事。因為世界上最划算的事情就是學習，因為學習不僅僅是自我提升，也將是為我們未來人生奠定資本和基礎，如果把學習看做一件商品，那麼這件商品性價比一定高，因為這件商品的保質期是forever，影響的是你的future。

那麼説到學習，一定要提到學習的環境了，偉大領袖毛主席曾經在菜市場刻苦學習，直到現在我還覺的是顯然不成立的，至少不適應於我，在運動會上我還不能安心學習，何況嘈雜的菜市場？幸好我們的班級為我們提供了良好的環境。貢獻是相對的，在班級給我們提供方便的同時，我們也是要為我的團體出一份力的。這個方面談小點，我很榮幸的成為咱班的代表之一，有件事我很糾結啊，有時發作業時，會有些人交了卻沒有。每當這個時候，我也許比大家更難受，因為你們期望的目光與找不到的失望形成鮮明對比，刺入我心。這件事我從七年級開始想了2年了，但是腦子比較點鈍，現在也不知道為什麼，所以我只能儘量做

到每個環節都盡善盡美，這也是我為什麼收作業時要讓組長記名了，還希望大家理解。這是我自己的責任，一個班級的優秀是需要大家一起努力的，班級興忘，學生有責！

一個優秀的班級就需要同學們要遵守校規校紀，這不僅是維持學校正常運行的基礎，而且也是對同學們道德上的要求。黑格爾曾經説過：秩序是自由的第一條件。掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地。所以作為小風箏的我們要在校規校紀的大繩下自由飛翔。

運動會的成功召開就是一個要遵守紀律的好例子，有了完備的紀律，運動會才能井然有序。運動會已經過去，我們班運動會上取得了不錯的成績，我們要繼續保持這種良好的狀態，在期會考試中再創佳績，為班爭光。學習本身就是一次很長的馬拉松。同學們，理想和現實，其實僅一步之遙，但這一步必須付出艱辛的勞動辛勤的汗水，成功的彼岸就在不遠處向我們招手。我們要在有限的時間裏，讓我們從今天、從現在開始，一步一個腳印，認真投入到複習迎考中去，滿懷信心地迎接期中檢測，爭取優異的成績，凝心聚力、團結拼搏，堅持不懈，我們就一定會在隨後的期會考試中取得令人滿意的佳績。

最後送給大家幾句話，也是我的個人感言：別以為背靠大樹，你就是一棵大樹！別期望做下一個誰，做好第一你！