讀《單行街》有感

【摘要】讀《單行街》有感共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：讀《單行街》有感

讀《單行街》有感怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

每一個孩子的童年或許都不一樣，有色彩繽紛的，也有枯燥乏味的。不過，有一個好夥伴、好知己是最重要的，因為夥伴，是心靈上的陪伴，是能互幫互助的。所以，一個愉快的童年是不能缺少夥伴的。寒假期間，我讀了《單行街》這本書，明白了這個道理。

在《單行街》這本書中，有十一個堪稱經典的故事，每個故事中都有讓人難以忘懷的孩子的形象。有被母親禁錮的幽靈一般的孩子《單行街》；

有被排斥在羣體之外卻努力證明自己存在的孩子《第五隻輪子》；有因為人與人之間的信任崩塌而承受了誤解的孩子《麥子的號叫》；有懷着單純的心向着夢想奮鬥的孩子《六十六道彎》……他們揹負着各自成長的重擔，而在一步步前行時，卻又綻放出各自的精彩。

雖然我説的這些孩子都有各自的特點，但這其中有些孩子是有夥伴的，有些孩子卻是沒有的。果然，最後有朋友的目標實現了，至於沒有的，依然沒有成功，度過了一個難過的童年。

《單行街》這本書的作者是曹文軒。這本書的內容牽着我的心，我每次只要一讀內容就會有身臨其鏡的感覺，所以感受就比較深。

在我讀到《單行街》這個故事的時候，我知道了主人公聰兒因為媽媽對他的要求太高，不允許他出去玩，只准他在家好好學習，更不允許他出去交朋友，最後聰兒因為沒有一個朋友而得了抑鬱症……這使我想起了我小時候，我媽媽也希望我能在家學習，所以我很少出去玩，也沒交到幾個好朋友。

不過，我媽媽她很希望我能多交幾個朋友，不孤單，快樂些！我的媽媽跟聰兒的媽媽都有為我們好的心，可是我媽媽並沒有阻止我交朋友，所以聰兒的媽媽把聰兒逼得太緊了！

我們要趁寶貴的童年時光，多交幾個知心朋友，這樣會使我們的童年多添幾分美好！

第2篇：讀《單行街》有感

希望你能喜歡這篇讀《單行街》有感範文。

單行街》是國際安徒生獎得主－曹文軒寫的。我十分喜歡這本書，買來不到兩天我就把它看完了。

看到書單時，我一直猶豫不決，不知道該買哪本好。最後，我因為久仰曹文軒的大名，又覺得這本書的書名有趣，而選擇了這本書。

在這本書中，有十一個堪稱經典的故事，每個故事的名字都十分特別。光是想知道這些名字的“來歷”，你都得研究上一會兒。有《單行街》和《第五隻輪子》；有《放鴨記》、《海里的船》和《畫黑魂靈》；有《灰灰的瘦馬》、《灰娃的高地》和《六十六道彎》；有《麥子的號叫》和《娃娃們的起義》；還有《小尾巴》，這麼幾個故事來組成這麼一本書。

一開始讀的時候，我總覺得我迷失了方向，不知道自己讀的書，它在圍繞什麼寫，直到我翻到第一頁，看完導讀後，我才知道了是什麼。我想：“這應該就是為什麼我閲讀總是錯吧，因為我沒有把這篇短文的中心找出來，也沒有去多看看短文就下筆寫了。”

這本書中寫了多種孩子揹負着各自成長的重擔，在一步步前行時的故事，他們綻放出了各自的精彩。有被母親禁錮的幼林一般的孩子；有被排斥在君體之外卻努力證明自己存在的孩子；有因為人與人之間的信任崩塌而承受了的孩子；有懷着單純的心向着夢想奮鬥的孩子……而他們的處境是多麼困難。雖然我不知道這本書的作者寫這本書的用意，但我覺得，作者只是想表達在真實生活中的一些令人哀傷、悲傷的故事。

國際安徒生獎評委會主席帕奇亞當娜是這樣評論本文的作者的：曹文軒，用詩意如水的筆觸，描寫原生生活中一些真實而哀傷的瞬間。

是的，就拿第一個故事《單行街》來説吧。聰兒的媽媽成天把聰兒管得死死的，譬如掃地吧，媽媽讓他從東南角掃起，然後一路往西北，如果聰兒從西南角掃起，媽媽就命令他：“重掃！”……

我們天天生活在一個幸福的大家庭。但是，你想想看，如果我們也被管得這麼嚴，我們還活得下去嗎？可是，就有些家長會這麼做。我可以説這此家長實在是太死板了，你們應該想想看，如果你們是孩子，你們的家長這麼對你們，你們會怎麼想？是坦然地説：“寶貝，我錯了。”還是理所當然地反駁：“這都是為了你好。”孩子的童年是最寶貴的，而他們這時候是容易記仇的，你們奪走了他們的童年，就等於奪走他們生命中的樂趣，就再也融入不了集體……

這些孩子的.苦是我們嘗不到的，我們難道還能去故意侮辱別人嗎？我們真的是沒有吃過苦啊！

第3篇：讀《單行街》有感

讀《單行街》有感的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

《單行街》是曹文軒的一篇文章。文章的主人公是一位叫聰兒的孩子，他總會被母親以“自由”的名義禁錮在家，嚴格地要求他。

也許許多人讀到這時，會認為聰兒的母親太過於嚴格，但是，他們是我們的父母，必定不會讓我們做出對自己不利的事兒，沒有一個人的父母不是“望子成龍”的，而我們，也應該努力成為父母心中那條理想的“龍”。而要想成為這樣一條出色的“龍”，需要的，是磨練。

磨練，有時候它只是説一些日常小s瑣事。隨着社會的發展，大多數家庭都富裕了起來，對於我們這一代來説，可謂是“衣來伸手飯來張口”，而這樣的我們，也恰恰缺少了“自立”的能力，這種能力對於現在的我們，不需要太大，但卻不能讓自己一個人在家的時候餓着。

磨練，光會自立必然不夠，還得學會“接受”。所謂的“接受”，就是指在我們成長中出現的各式各樣的壓力，我們都應該學會接受它，並且慢慢地將它適應，就像聰兒那樣，他母親要求的是很嚴格，可他也慢慢地接受，並且適應了，從而也沒有了原來那種大幅度的壓力。有的人接受能力比較強，而有的卻比較弱，但是對於接受能力弱的同學，也該試着“笨鳥先飛”了。

磨練，簡簡單單的兩個字，藴藏着的是“大世界”。俗話説得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”寶劍鋭利的刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過寒冷的冬季。

一個人，沒有經過風風雨雨，怎麼能看見雨後天空中那一道明朗的彩虹呢？

我相信《單行街》裏的聰兒，也相信我們，會揹負着各自成長的重擔，一步一步的前行，卻又綻放出各自的精彩。

第4篇：讀《單行街》有感

下面由本站的作者為你提供讀《單行街》有感的寫法。

最近我讀了一本曹文軒寫的書——《單行街》，書裏頭聰兒的命運深深地引起了我的共鳴。

書中的聰兒本是一個十分聰明活潑的孩子，可他的媽媽卻以愛的名義把他禁錮在家中。他非常向往外面的世界，當別人家的孩子在室外盡情地玩耍時，他卻只能困在家裏。即使有時母親把他送到樓下和孩子們玩，也照樣是很不放心地緊緊盯着他，時不時都會叫聰兒回來。正如書中所説的：他真像一隻被一條長長的繩捆住的鳥兒啊！就這樣，慢慢的，聰兒變成了一個沒有朋友的孤僻的孩子。我為聰兒感到無比的悲傷，也不由得想到了自己。從幼兒園開始，媽媽就開始風雨無阻地幫我揹着書包，接送了我八年多。直到上學期在放學路上被語文老師遇見了，他狠狠地訓了我一頓，説我這麼大了還要媽媽背書包，真夠不懂事了。可老師哪知道我一直不想讓媽媽背書包，不想讓媽媽來接送，可媽媽就是不肯。我在媽媽的眼裏永遠沒長大！

記得以前，每當我去樓下踢球或是玩耍的時候，媽媽也總是像聰兒的媽媽一樣，總是不放心的站在陽台上盯着我，嘴裏時不時的朝樓下的我喊：“小心一點……別跑太快……別玩太瘋了……小心摔着了……”鬧得我和朋友們都玩得很不開心。還有一次我和同學打籃球的時候受傷了，媽媽就很長時間不讓我去打籃球，後來還是教練一再解釋媽媽才答應。知道媽媽是為我好，可我又説不出為什麼媽媽的愛會讓我感到非常的苦悶。

媽媽，別給我太多的愛，我不想成為永遠長不大的孩子。 媽媽，如果您想讓您的孩子成為一隻無畏的鷹，那就請放手讓我去搏擊長空吧！

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