讀一本好書讀後感 彙總25篇

【導語】

讀一本好書讀後感 彙總25篇 由本站會員“lee-andy”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：讀一本好書讀後感篇2：讀一本好書讀後感篇3：讀一本好書讀後感篇4：讀一本好書讀後感篇5：讀一本好書讀後感篇6：讀一本好書讀後感篇7：讀一本好書讀後感篇8：讀一本好書讀後感篇9：讀一本好書讀後感篇10：讀一本好書讀後感篇11：讀一本好書讀後感篇12：讀一本好書讀後感篇13：讀一本好書讀後感篇14：讀一本好書讀後感篇15：讀一本好書讀後感篇16：讀一本好書讀後感篇17：讀一本好書讀後感篇18：讀一本好書讀後感篇19：讀一本好書讀後感篇20：讀一本好書讀後感篇21：讀一本好書讀後感篇22：讀一本好書讀後感篇23：讀一本好書讀後感篇24：讀一本好書讀後感篇25：讀一本好書讀後感

【正文】

篇1：讀一本好書讀後感

《長襪子皮皮》的作者是瑞典的阿斯特里德·林格倫，她曾被稱為“童話外婆”。

《長襪子皮皮》的主人公是一個調皮，勇敢，力氣很大的小女孩皮皮。她的鼻子像小土豆，臉上佈滿了密密麻麻雀斑，可是，她覺得這樣很好看。

皮皮力大無窮，能夠輕簡便鬆地舉起一匹馬。她善良大方，把買來的糖果分給一羣吃不到糖果的孩子們，還到玩具店讓這羣孩子挑選自我喜歡的玩具，並給每個孩子都買了一個陶瓷口琴。雖然媽媽在皮皮很小的時候就死了，但她認為媽媽在天上當了天使，始終在注視着她，關愛着她。她想象力豐富，經常會想出一些稀奇古怪的主意來，讓她自我和小夥伴們玩的不亦樂乎。她還有很強烈的好奇心，為了弄清一個自我想象出來的名詞“斯彭克”究竟是什麼，她和小夥伴們不厭其煩的拜訪食品店、百貨店、工具店、藥店…但我認為，皮皮最大的優點，還是有主見，並且能獨立的應對生活：她自我生活在一棟名叫維拉·維洛古拉的房子裏，自我照顧自我，自我給自我做飯吃，自我管理自我的作息和生活。

當然，皮皮也有一些缺點。她不太懂禮貌。比如她去別人家參加咖啡宴時，把主人家弄得一團糟：方糖和白砂糖都灑落在地上。吃東西時狼吞虎嚥，一個人把甜餅和蛋糕吃得一乾二淨。

皮皮很貪玩。有一次，她和杜米阿妮卡一齊去看馬戲。一個節目表演完後，一匹黑黝黝的馬走了出來，馬背上站着卡曼希塔小姐卡曼希塔小姐站在立刻微笑時，皮皮“嗖”的一聲，跳上了馬背。卡曼希塔小姐很生氣，想把皮皮摔下去，可皮皮緊緊地抱着她的腰，動彈不得。班主立刻派警衞攔住了馬。第二個節目開始了，這個節目是愛爾維拉小姐走鋼絲。皮皮又像上次那樣在鋼絲上表演比愛爾維拉小姐更棒的雜技。這個節目體現出了皮皮的天真，單純，使我哈哈大笑。

人們想接她到“兒童之家”得到更好的照顧，可是，她卻跟幫她的警察捉迷藏。就是不願意離開自我的家。她把乘法説成了剩法，還想在跳蚤腿上打蝴蝶結一齊睡覺。真讓我樂壞了。最終她還帶着杜米和阿妮卡航海到霍屯督島去了。

皮皮還是個思維奇怪的人。一次，在霍屯督島，杜米沿着峭壁向大山洞爬去。杜米一不細心掉進了大海。一條鯊魚遊了過來，皮皮立刻跳下水去，將杜米救上來以後。皮皮號啕大哭，皮皮為誰哭呀？皮皮竟為那條鯊魚沒有早飯吃而哭。這樣的想法真是令人大吃一驚。

皮皮是一個天真活潑、勇敢善良的孩子，她能獨立的生活，自我給自我創造歡樂的同時，也帶給別人歡樂。我想，這也許就是這本書的作家林格倫寫作的靈魂所在，她期望孩子們永遠歡樂。與此同時，我覺得我要向皮皮學習，無論遇到什麼困難，都要勇敢地去應對，做一個善良正直的好孩子。

篇2：讀一本好書讀後感

在放暑假的期間，我在家讀了一本一生必讀經典――《天使在人間》，書裏主要講的不是真的有一個天使在人間，而是講有一些樂於助人稱他們為“天使”。

我最記得有一篇是令我最感動的那題目是《助人為歡樂之本》，裏面講今日我幫忙了一個很可憐的小朋友，他被一塊香焦皮給摔倒了，但走過的人不但沒有幫忙他，並且還取笑他，使他哭的更加悲痛。文章中的我看見了，立刻走上去扶起他，並且勸他不要悲痛了，我送你回家吧！

其實在我們生活也有很多類似這樣的事，我也親身體驗過，記得有一次我看到一個小孩子餓得沒飯吃，而我又沒有給他一些錢，又沒有給他飯吃。又有一次我家門口來了一個乞討的人，他説他很餓想討點飯吃。但我不但不給他，並且“啪”的一聲關了門，沒有理睬他。

我此刻最終明白了，為什麼人們常常都説：幫忙別人就等於幫忙了自我。以後我必須要向文章中的作者好好學習樂於助人的好習慣。相信我吧，我必須會做到！我相信你們也會做到的。

篇3：讀一本好書讀後感

後面還有多篇讀一本好書讀後感！

我最喜歡讀《國小生限時作文300字》這本書，書裏有幾篇文章異常吸引我眼球。其中有一篇叫“從落葉中玩出新意”的文章，文章的資料是：作者和他的小夥伴們去公園玩兒，之後大家都覺得挺無聊的，就想到了用樹葉來拼圖案，大家都覺得挺新奇的，就答應了。夥伴們前後拼出了“金剛和老虎打架”、“兔子彈鋼琴”等作品。

當我們無聊時，如果能把遊玩玩得千變萬化，這何嘗不是一件好事兒呢？並且這篇文章以遊戲為題材，很新奇。其實，寫作文不就是要玩嗎？

還有一篇叫做“一件新鮮事”的文章也讓我刻骨銘心，文章的資料是這樣的：一位男交警騎自行車違法了，本來車子應在公路的白線以內騎，可他把車騎到了那條白線外面。女交警罰男交警，還真是一件新鮮事啊！看那個女交警會不會罰。可是，那位女交警用嚴厲的目光盯着男交警，還嚴肅地説：“同志，自行車應當行駛在白色安全線內，您過線了，按交通法規定……”那位女交警沒有説下去，可能是因為女交警明白男交警也懂吧。男交警沒有上去説好話，他的臉“刷”一下就紅了，匆匆忙忙從口袋裏拿出違約金，交給了女交警。好一個“王子犯法與庶民同罪”啊！

這本書裏有許多感人的故事，也有許許多多新鮮的事件，還有許多看了會讓人流口水的文章。這本書很吸引我，並且我還從裏面學到了該怎樣孝敬爸爸媽媽，怎樣養鴿子，還有禮儀等等，真是受益匪淺啊！

篇4：讀一本好書讀後感

《小英雄雨來》讀後感

暑假裏，我閲讀了《小英雄雨來》這本書，書中講述了雨來運用自我聰明勇敢的才智，與日本鬼子作鬥爭，幫忙八路軍的英雄事蹟。

雨來機智勇敢、聰明伶俐。為了掩護交通員李大叔，他與敵人鬥智鬥勇，在危急關頭經過自我的機智化險為夷。

雨來信守承諾，認真負責。他理解了武裝班長申俊福的託付，給前方部隊送一封雞毛信，連夜趕往目的地，機智應對各種突發狀況，堅持將雞毛信親手送到杜隊長的手中。

雨來勇敢無畏，他被日軍抓住後，將生死置之度外，應對敵人的各種威逼利誘，毫不動搖，堅決不肯透露一句八路軍的信息。

這一個個驚險的故事，讓我的內心深受觸動，這本書感動我的地方有兩點。

第一點是雨來上夜校的時候，黑暗的屋裏點着幾盞油燈，幾個孩子圍坐着，雨來細心地翻開課本，放在腿上，跟着教師的手指唸到：我們是中國人，我們熱愛自我的祖國。他那認真的學習態度，讓人敬佩。我突然想到我們的學習環境：我們有寬敞明亮的教室，有現代化的學習設備，有教師的諄諄教導。然而我們有時候在課堂上還東張西望，心不在焉。我們也不愛惜自我的課本，一本書還沒讀完，就經常出現書角破裂的情景。比較雨來的學習環境和學習態度，想想雨來對課本的熱愛和對知識的渴望，我羞愧難當。

第二點是雨來被日軍毆打的時候，扁鼻子軍官揪起他臉上的肉，咬牙切齒扭着，不一會，雨來的臉就變得青一塊、紫一塊的，鼻子也被打出了血，血水順着腮幫流下來，滴在了課本上。然而雨來只是用手背把血一抹，咬着牙堅守了八路軍的祕密。看到這，我不由自主陷入深思：假如我是雨來，我能承受這樣的折磨嗎？我能夠有雨來這種不怕苦不怕難的堅強意志嗎？我能夠用生命來保護八路軍的祕密嗎？

雨來可是是一個十二歲的孩子，生在亂世，隨時都有生命危險，卻能應對強大的敵人，勇敢戰鬥。而我們，生在和平年代，吃得好，住得好，玩得好，卻從來沒有想過為學校、為社會做出自我小小的貢獻，和雨來比起來，我們太渺小了。[由本站網友投稿]

我敬佩小英雄雨來。我要學習他頑強的意志，學習他熱愛祖國的優秀品格。接下來，我也要用英雄的精神來激勵自我，努力學習，用實際行動為社會、為祖國的發展貢獻自我的力量。

篇5：讀一本好書讀後感

在這個烈日炎炎的暑假終日沉浸在書海中，享受着書籍給我帶來的歡樂。我帶着強烈的好奇品讀了《巧克力味的暑假》這本書。

這本書説的是國小畢業生項心儀，雖然經過了畢業考，但也嚐到了畢業的獨特滋味。曾親密相處了六年的四個好朋友，在畢業之後勞燕分飛，心中那無限的孤獨和無奈，僅有自我才能體會。所幸的是他又到了新同學和朋友……友誼的滋味，對她來説，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。

雖然我不是畢業生，但卻能體會到暑假給我們帶來的歡樂。我的暑假也是多姿多彩的呢！我每一天都按時按量的完成教師佈置的暑假作業，此外媽媽還幫我安排了許多課外小練習，所以我的暑假生活是十分充實的，而我最開心的事就是去哥哥、姐姐家作客，我們在一齊互相玩耍，別提有多開心了，我會珍惜自我的每一個假期，爭取成為時間的主人。

她有巧克力味的暑假，我也有豐富多彩的暑假！

篇6：讀一本好書讀後感

讀書，是個永恆的話題。莎士比亞説:“書籍就是營養品，沒有書籍，如同鳥兒沒有翅膀。”我是一個愛讀書的人。讀一本好書，如同飲一泓清泉，甘之若詒;如同和一杯醇酒，聞之慾醉;如同與一個智者對弈，輸贏坦然。

最近，我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養真正的人》，其中有一篇文章《愛學生就等於愛自我》，讀後，頗有感觸，一名教師不僅僅要培養學生的學習本事，更重要的是要培養學生的愛心，尤其是能具有感受到別人的愛心(或是痛苦)的本事，進而才有可能把他培養成為一個真正的有愛心的善良的人。如果我們的教育僅僅停留在講課，聽課，輔導，考試，選拔，從而忽視了學生情感的培養，那麼，我想我們的教育是可怕的，危險的。愛是教育的永恆的主題。有愛的教育才是豐滿的真正的教育，留意身邊的每一位優秀的教師的課堂，無不透漏着一個“愛”字，在愛的教育中，孩子們歡樂的成長着。我想，一個真正的人也就是在這個愛的環境中培養出來的。缺少愛的教育，結果是無法想象的。從教多來，我能時刻感受，愛在教育這個領域裏的重要性，我運籌於一間陋室，馳騁於三尺講台，一路走來一路歌。

當年師範畢業時，我分配到一所農村初級中學任教。那裏沒有繁華，遠離鬧區，有的是偏僻和閉塞。晴天，學校塵土飛揚;雨天，教室水花四濺。黑板，斑斑點點;地面，坑坑窪窪;桌凳，搖搖擺擺;通向外面精彩世界的是一條蜿蜒的山間小路。但我熱愛我的崗位，熱衷我的事業，熱愛我的學生。給學生一杯水，自我努力準備一桶水，我發揮自我博覽眾書的特長，集眾家之優，補自我之劣，不斷提高和完善自我，認真地上好每一節課。我教得瀟灑，幹得舒心愜意。一轉眼，中秋節到了。同學們不約而同地從家裏帶來香噴噴的餈粑等農家產品，一股股暖流湧上我的心頭。純真、善良、渴求等字眼在我的腦海閃現……他們給我帶來了鄉土的熱情與純樸;帶來了我兒時的記憶與感受。——我感動了!這一羣純真的弟妹需要我。同學們的渴望、家長們的鼓勵，使我更加熱愛教育，我從此不知疲倦。我無悔，因為我收穫了人生;我欣慰，因為我得到了尊敬和理解。

在心與心的距離等於零時就有了感恩與感動。記得有一天，當我同往常一樣微笑着走上講台時，班長站起來説：“教師，請您看黑板!”在我轉身的一剎那，我感動了。黑板上用各種彩色粉筆畫着一支燃着的蠟燭，上邊寫着：“點亮着我們——祝教師生日歡樂!”下邊又寫了一段話，主要是對我的感恩和祝福。我彷彿看到了學生眼中對教師深深的理解和尊敬，我低頭沉默了一會，只淡淡説了一句：“多謝!”我無法多説，不是我不感動，不是我不會表達，我怕抑制不住內心的情感，我怕彈出男兒淚。我輕輕説：“此刻上課。”那節課，我抑揚頓挫;那節課，學生聚精會神……那節課，我和學生都在感動，以至於都沒有聽見下課的鈴聲。

我以往以為，隨着時光的流逝，我的學生會將我淡忘……其實，我一向生活在學生記憶裏。有一次，我執教一堂公開課。在上課過程中，一位從來不舉手的女同學舉手了，我感到有些奇怪，就讓她起來回答，但她站起來後是一臉的羞愧和慌張，根本不明白答案。我鼓勵了她的勇敢後讓她坐下，只是心裏有些納悶。下課後，我把這位同學叫到辦公室。我安慰她説，今日你舉手了，這很好，説明你在思考教師的問題，告訴教師你當時究竟是怎樣研究那個問題的

沒想到這位同學説：“其實我根本不明白答案。我不期望被聽課的教師看不起，所以我舉手了，期望能夠僥倖矇混過去，可是您偏讓我回答。”我當時聽了很感動，猶豫了一會，對她説：這樣吧，我們做一個約定，以後每次上課你都進取舉手，如果不明白答案，你舉右手;如果明白答案，你舉左手，我就讓你起來回答問題。

在接下來的時間裏，她果然每節課都舉手，只是有時舉的是右手，有時舉的是左手。漸漸地，她舉左手的時候越來越多……之後這位考取了重點大學的學生寄給了我當年她的一段日記：“別讓自卑打倒自信，換隻手高舉自信。教師讓我舉右手就是為了讓我相信自我……”

在我的眼裏，沒有差生。誰掉隊了，我拉一把;誰有困難，我幫一下。每個村落都留有我的腳印，每個學生家裏都留有我的微笑。而使我不能忘卻的是一個雨天的週末。有個13歲的農家孩子，家裏窮，準備退學。當時沒有“兩基”達標，不是一費制，更沒有此刻的“兩免一補”，我深知自我上學的艱難，於是就給他交了書費和學雜費。一個大雨的週末，我在宿舍備課，忽聽到有人叫教師，開門一看，那個農家孩子提了幾條魚，渾身是泥水。我趕緊讓他進來，他不肯，只説：教師，你吃魚，是我自我捉的。説罷，將魚放在門口，轉身消失在密密的雨中。最動人的感恩永遠是最樸實的言行，我雙眼濕潤。魚是活的，有大有小;而那農家孩子雨中的身影一向烙印在我的心底。

作為一名教師。在和孩子們朝夕相處的日子裏，我發現了，比我的世界更動人的是學生的心靈世界，你愛他們，他們也愛你。愛是永恆的，尊重是相互的。生活常常會有不經意的愛的感動，渺小而簡單，但真實而温暖。我經歷過一次愛的掌聲。那是上學期，我任一個班的教學工作。由於教師上課或輔導有累的時候，學校人性化研究，特在每個班級教室都配備了一個凳子，能夠説這是教師的專座。但有時，這個凳子常被個別學生居為己用，原因是學生的凳子坐壞了。接連幾次課下輔導時，我想坐一坐，都是從一位同學那兒拿過來。要了兩次，再上課時，這位同學有點不好意思了。班長剛剛喊過起立，同學們才坐下來後，他就主動地把凳子送給了我，自我卻站在那裏聽課。因為我沒有坐着講課的習慣，總覺得那樣是對學生的不尊重，是對教師職業的褻瀆，又因為他站着會影響到後邊同學的聽課，所以在他送過來後，我立即又給他送了過去。在我剛轉身還沒走到講台時，教室裏響起了一陣熱烈的掌聲。我驚訝地迴轉身，看到的是一張張真誠的笑臉，立刻，一種温情在我心頭彌散開來。孩子們是那麼地容易滿足，容易被感動，望着這羣樸實的學生，我明白，這掌聲並不單單是為我響起，是對教育的敬仰，是對尊重的認可，也是愛心的祝福。此時，我深深

地意識到，並非僅有輝煌才能贏得喝彩，只要真誠相待，掌聲就會響起。

我慶幸我的生命中依然經常有掌聲響起。可是，我並不陶醉這些掌聲，因為我深知掌聲戛然而止就意味精彩的結束。如果還想再贏得更多的掌聲，就必須又從頭做起，付出更多的努力，更多的拼搏和汗水。

蘇霍姆林斯基認為：當你培養出具有愛心的孩子，他就會對教師的愛很敏感，並以好心還好心;而教師的愛，最重要的是為了學生獲得知識，若是學生懂得了這些，自發向上，成績自然就好，成績好了，那麼，作為教師的我們也會感到更加歡樂。期待着愛的氣息包圍着每一個學生，期待着愛的教育佈滿整個學校，期待着我們的世界成長起來的都是真真正正的人。

篇7：讀一本好書讀後感

星期六，我讀了一本書，叫成語故事，裏面有很多的有關成語的故事，有：《八仙過海》《半途而廢》《才高八斗》《對牛彈琴》還有《守株待兔》等等，有好多。我選了一個好聽的故事，故事的名字叫《半途而廢》我説一説這個故事吧！

東漢時，有一位叫樂羊子的人，他外出求學一年就回家了。它告訴妻子説：“出門時間長了想家。”

妻子聽罷，拿起剪刀走到織布機前説：“這布是一寸寸地積累，才有一丈乃至一匹。如果我將它割斷，就會前功盡棄。”妻子又説：“讀書不可半途而廢。”

樂羊子聽了妻子的話，很受啟發，於是他又去繼續學習，一連七年沒有回過家。

樂羊子聽從妻子的話做事有始有終，最終最終取得了成就。小朋友們做事必須堅持到最終，不能夠中途停止哦！

這個故事告訴我們，做事不能半途而廢，只要努力，就必須能做好！

篇8：讀一本好書讀後感

暑假我讀了一本書叫《走路上學》，故事講的是生活在怒江邊上的瓦娃和娜香小姐弟倆，為了到江對面的學校上學，不得不命懸一線溜索過江的經歷。

那怒江阻礙了瓦娃求學之路，娜香為了瓦娃一雙心愛的鞋子還失手墜入江中，杯具的發生，讓我一陣陣心痛.

鞋子對他們而言是極其珍貴的。不像我們，擁有藍球鞋、足球鞋、跑步鞋等各種鞋子，輸在起跑線上的他們並沒氣餒，瓦娃在無路可走的條件下，仍然堅持對知識的渴望。而我每一天上下學都有家人的保駕護航，有優越的學習環境，可是我還不知足，在學習上還要偷懶，心中的愧疚油然而生。

書中的聶教師讓瓦娃畫一副畫，瓦娃用石灰畫了一座長長的期望之橋，橋上畫着姐姐牽着自已的手，這是他心中的橋。他跟姐姐約定，手拉手一齊上學。讀到這時，我的內心也建起了一座橋，期望生在同一個世界的我們，活着不一樣的完美，讓瓦娃姐弟倆的杯具不再發生。

篇9：讀一本好書讀後感

在放暑假的期間，我在家讀了一本一生必讀經典――《天使在人間》，書裏主要講的不是真的有一個天使在人間，而是講有一些樂於助人稱他們為“天使”。

我最記得有一篇是令我最感動的那題目是《助人為歡樂之本》，裏面講今日我幫忙了一個很可憐的小朋友，他被一塊香焦皮給摔倒了，但走過的人不但沒有幫忙他，並且還取笑他，使他哭的更加悲痛。文章中的我看見了，立刻走上去扶起他，並且勸他不要悲痛了，我送你回家吧！

其實在我們生活也有很多類似這樣的事，我也親身體驗過，記得有一次我看到一個小孩子餓得沒飯吃，而我又沒有給他一些錢，又沒有給他飯吃。又有一次我家門口來了一個乞討的人，他説他很餓想討點飯吃。但我不但不給他，並且“啪”的一聲關了門，沒有理睬他。

我此刻最終明白了，為什麼人們常常都説：幫忙別人就等於幫忙了自我。以後我必須要向文章中的作者好好學習樂於助人的好習慣。相信我吧，我必須會做到！我相信你們也會做到的。

篇10：讀一本好書讀後感

老生長談的過往在遠方，那青山秀水旁，暈紅的往事，還存留着四季的渴望。含笑着，合攏肩頭假裝逞強。若老去，淚水淹滯了一地的慌張，是否會重拾勇氣，觸摸舊時的模樣然後，背轉身，輕輕的擦去最終一抹斜陽。夢裏，是不可及的遠方，風聲隕落處，已然是一片渾荒。記憶的潮汐，擱淺了目光，以及懷中，那文章的香。

《老生》喜歡將浮躁的心境演變成文字，講述了一個人一個村莊的四個故事，不一樣命運，可是又相互感激、相互仇恨，跨越百餘年的鄉村史，為讀者展開一幅現代中國發展圖景，呈現出濃厚的地域文化和對中國古代典籍的領悟，總能尋找到能夠讓心安靜的東西，這或許就是自我內心竭力渴慕的一份富饒。給人以無限的感喟和沉思。

經過這本書，我們能夠從主人公身上感受到一種對生活、人生、家庭、故鄉、國家的無限熱愛，拒絕謊言、道德中立和塗脂抹粉，真實客觀地表現出生存狀態，全書經歷了四個時期的變遷，主人翁也經歷了人生所有的痛苦與磨難，是一部很好的鄉土題材作品，其實這個只是廣大中國農民的一個縮影罷了，在他們身上，遺存了太多的優良品德，勤勞、善良、任勞任怨、樂觀、堅忍，正是無數像老生這樣的老百姓，我們的國家才能在那無盡的災難中挺過來。

《老生》充滿了力量，他的力量不是來自於狂傲不羈的吶喊，也不是來自兇殘猛烈的進攻，而是忍受。去忍受生命賦予我們的職責，去忍受現實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。忍受所能忍受的，忍受所不能忍受的，在絕望與痛苦的邊緣繼續活着，並且驕傲堅強地活着。

幸福和苦難、無聊和平庸、絕望和期望，在我們的命運裏比比皆是，正如沒有絕對的苦難，也沒有永久的幸福。他們，只可是是形單影隻的生活裏的陪伴，只可是是我們和我們自我的命運之間友情的象徵。而這是最為感人的友情，因為我們相互感激，也相互仇恨。我們誰也無法拋棄對方，同時也沒有理由抱怨對方。我們活着的時候一齊走在塵土飛揚的道路上，死去時又一齊化作雨水和沙塵，最終，默默然消失在海角天邊，也許，這就是幸福與燦爛。

《老生》最大的亮點是，讓人細細地品味到其中潛藏着的那種對傳統文化的借鑑和敬畏，還滲透着對中國歷史傳統文化的領悟和迴歸，它就在提醒着，我們經過的那些歲月是如何的風風雨雨、道路泥濘，更説的是在風風雨雨的泥濘路上，人是走着，走過來了。

正如古羅馬著名學者塞涅卡所説的，“真正的偉大在於以脆弱的凡人之軀而具有神性的不可戰勝的力量”，這句話完全適用於老生。

篇11：讀一本好書讀後感

一本好書就象一盞明燈照亮我們前進的道路給我們諸多啟示。

《自動自發》就是這樣一部勵志佳作它涵蓋了勤奮、忠誠、敬業、自信等資料是指導我們正確對待工作和學習的一位良師益友。當讀完《自動自發》後感覺受益非淺對工作有了更多的認識。

什麼是自動自發呢？自動自發就是沒有人要求你強迫你自覺而出色的完成自我的事情。我們應當如何對待工作呢？是一味推脱拖延還是進取主動是做工作的奴隸還是做自我工作的主人？我相信每一個人都會做出自我正確的選擇：認真工作做自我的主人！做自我工作的主人首先要做到：對待工作勤奮認真。如果你永遠堅持勤奮的工作態度你就會得到他人的稱許和讚揚。同時我們也明白：每一份成績的取得都不會是一帆風順的不付出艱苦的努力是永遠不會有成功的。馬克思曾説過：“在科學的大道上沒有坦途可走僅有不畏艱險勇於攀登的人才能最終到達成功的頂點。”勤奮工作是實現夢想的基礎貪圖安逸會使人墮落無所事事而退化。勤奮工作還會給我們帶來真正的樂趣。同時還因為工作給予我們的要比我們為之付出的更多。如果將工作視為學習經驗的機會那每一項工作中都包含着許多個人成長的機會比如發展自我的專業技能增加自我的社會經驗提升自我的人格魅力。很多傑出人物所具有的創造本事、決策本事和敏鋭的洞察力是他們在長期工作中積累和學習的。在工作中他們學會了瞭解自我發現自我是自我的潛力得到充分的發揮。有所施必有所得。當我們盡職盡責堅持不懈的努力工作終將有獲得回報的機會每個人的努力都不會白費的。

其次做自我工作的主人還要求我們要敬業。敬業就是尊敬自我的職業把工作當成自我的事忠於職守盡職盡責。當把敬業當成一種習慣時就能從中學到更多知識得到更多經驗能從全身心投入工作中得到樂趣。做事善始善終一絲不苟是工作追求的最高境界。敬業會帶來雙贏。

再次做自我工作的主人對待工作要忠誠要自信。忠誠就是工作時真誠負責尊重學生。工作時對自我要自信。正如書中所言：這個世界為那些具有真正使命感和自信心的人大開綠燈。無論出現什麼困難無論前途多麼暗淡他們總是相信能夠把心中的夢想變成現實。自信使我們決心更堅定自信使我們意志更堅強它給我們思想以力量給我們克服困難的勇氣促使我們立刻採取行動把可能變成現實。

篇12：讀一本好書讀後感

從讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，讓我明白了，毅力也是成功之本，是一種韌勁，是一種積累。荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。”

毅力，它的表現往往是一個人在挫折中所展示的一股力量，有了毅力，人們就不會向挫折和困難低頭，而會更堅強地去應對。

這本書主要寫了主人公保爾柯察金小時候的生活十分艱苦，不是被母親責罵，就是受神父冤打。但他憑着毅力，仍然堅持生活，並立志要從軍。保爾柯察金長大後，最終實現了他的志向——當一名軍人。

從軍期間，受到了老一輩的栽培和教育。自身又長期實踐，他憑着毅力，在勞動、戰鬥、工作各方面刻苦學習和嚴格要求自我，最終鍛鍊成具有崇高夢想、堅毅的意志和剛強性格的革命戰士。他把整個生命和所有精力毫無保留的地奉獻給世界壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭，努力使世界和平!這種精神是多麼可貴啊!如果保爾柯察金沒有憑着毅力，他怎樣可能煉成一個有崇高夢想、堅毅的意志和剛強性格的革命戰士呢

讀了這本書，我才領悟到：一個人的毅力是對他的一生是有很大影響的。就拿這本書的主人公來説吧，他一生的命運十分坎坷，然而他憑着什麼讓自我活下去呢是毅力，是毅力給了他無窮的力量，像他這樣，十幾歲就立足沙場，奮勇殺敵，在沙場上，他被砍了好幾刀，仍然大難不死，為什麼呢還是因為毅力，年輕的他之後疾病纏身，但他依然忘我的工作着，有休假的機會仍然工作着，毅力真是一種鍥而不捨的精神啊!

生活在我們這個時代，遇到困難，只要勇敢地去應對，我們就會發覺，我們也是有毅力的。人的一生很精彩，有着酸甜苦辣，也有離別時的悲痛，不然，怎樣會有重逢時的喜悦呢

在我們的人生中，要想一步登天，那永遠是不可能的——從古自今，有哪一個名人志士是一步登天的呢沒有，他們都是在挫折中鍛鍊了自我，使自我成為千古佳話。我們不要以為當一名作家寫書是一件很簡單的事，因為在寫書的過程中往往會遇到挫折和困難，僅有這堅強的毅力才能夠克服這困難和挫折。例如：馬克思寫《資本論》用了40年的時間，李時珍寫《本草綱目》用了30年，司馬遷編《史記》歷史用了20多年……古今中外，有誰能夠一步登天呢

毅力也需要堅持，在堅持的同時也需要毅然斷然的決斷，正所謂“當斷不斷，反受其害”。有毅力的人應對考驗能斷然初之，又有利於持之以恆。為什麼説毅力也是成功之本呢因為，僅有堅強的毅力才能克服前進道路上的種種困難和挫折，才能獲得成功，所以堅強的毅力是通向成功的捷徑。

《鋼鐵是怎樣煉成的》，我的內心有了極大的震撼，作為一名中學生，我明白了我應當做什麼!

篇13：讀一本好書讀後感

應為我沒有好的習慣，所以媽媽給我買了《好習慣》這本書。這本書像爪子一樣，緊緊地抓住我了。

這本書為我們介紹了58個好習慣，每一個好習慣都有詳細的講解。裏面不僅僅有好習慣，還有名人故事、笑話和漫畫。

給我留下印象最深的還是心要寬這個好習慣，書上説宰相肚裏能撐船，讀到那裏想想我自我，我的肚子裏連條魚都裝不下。

記得上次，我離家出走拿回。那次，因為我中午自習老影響其他同學學習，所以教師讓我回家吃飯了。我一回家，媽媽就兇巴巴地説：“叫你調皮，連教師都不要你了……”家人都開始批評我，我一肚子怨氣，淚水不住的往外流。可媽媽還在一旁喋喋不休地説。我吃飯時也沒放過，又痛罵了我一頓，並狠狠地説：“走，去學校找教師去。”我十分生氣，氣沖沖地從後門走了……·今日讀到那個好習慣，一想那天真不應當，我應當像宰相肚一樣心寬，改了我的脾氣，把壞習慣改了。俗話説：行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定人生。由此可見，習慣是至關重要的。因為我的這些行為，養成了壞習慣，讓我變了。我要行動起來，養成好習慣，做一個心寬的人。

這本書不禁讓我懂得怎樣做人，還給我帶來了歡樂。我真是越來越喜歡看這本書了。

篇14：讀一本好書讀後感

暑假裏，我閒着無聊，便隨意翻開了一本書，沒想到，剛讀了幾行，我就被這本書的資料深深的吸引了。

這本書的名字叫《魯濱遜漂流記》。它講述了主人公魯濱遜從小就期望出去探險，有一次，他在一次航海中，船在一個荒島附近觸礁，僅有他一個人活了下來。他被海浪捲到了孤島上，一個人在島上生活了28年，他把沉船上的東西運送到了島上，給自我搭建了帳篷，還中了大麥，馴養了狗、貓、羊等動物。主人公魯濱遜憑藉自我的毅力和聰明才智，戰勝了害怕危險的心理，在孤島上成功地生存下來。之後，魯濱遜成功地從野人手中救下了一個俘虜，並給這個俘虜取名叫“星期五”，因為這天是星期五，從此以後，“星期五”就成了魯濱遜的僕人和朋友。28年後，魯濱遜和“星期五”發現了一艘船，最終離開了孤島。

讀了這本書，我被故事的情節深深吸引和感動，我被魯濱遜的這種堅強的毅力所折服，自古以來，古今中外，有無數的人因為堅強的毅力和不懈的努力而在各個領域取得很大的成就，他們是我們心中的英雄，是我心中不朽的豐碑，張海迪、桑蘭、海倫·凱勒……正因為他們有着堅強毅力，他們勇於和生活的不幸做鬥爭，正因為他們有着堅強的毅力，他們能夠微笑着應對生活，正因為他們有着堅強的毅力，他們用凡人難以理解的心境書寫了不平凡的一生，他們的精神激勵着世人，使世人在困境中不斷地前進。

想到他們，再想到我自我，想到自我有時候做事情半途而廢，缺少堅持不懈的精神，我自慚形穢。記得有一次，在手工課上，教師讓我們做一個模型，我在用剪刀把形狀刻出來的時候，剪刀不細心把手刺傷了，我頓時覺得做模型太難了，於是就停了下來。可是，一下課，我看到同學們都做得很漂亮，我當時就覺得異常的後悔，心想：如果我剛才堅持一下，堅持吧模型做完，該多好啊，也不用此刻羨慕別人了。可是此刻後悔又有什麼用呢？

《魯濱遜漂流記》支撐着我，魯濱遜的堅持不懈的精神鼓舞着我，這種不畏艱難的堅強毅力激勵着我，讓我在人生的道路上，不管未來有多少的荊棘和坎坷，我都要踏踏實實地笑着走下去！

篇15：讀一本好書讀後感

一本好書就象一盞明燈照亮我們前進的道路，給我們諸多啟示。《自動自發》就是這樣一部勵志佳作，它涵蓋了勤奮、忠誠、敬業、自信等資料，是指導我們正確對待工作和學習的一位良師益友。當讀完《自動自發》後感覺受益非淺，對工作有了更多的認識。

我最記得有一篇是令我最感動的那題目是《助人為歡樂之本》，裏面講今日我幫忙了一個很可憐的小朋友，他被一塊香焦皮給摔倒了，但走過的人不但沒有幫忙他，並且還取笑他，使他哭的更加悲痛。文章中的我看見了，立刻走上去扶起他，並且勸他不要悲痛了，我送你回家吧!

其實在我們生活也有很多類似這樣的事，我也親身體驗過，記得有一次我看到一個小孩子餓得沒飯吃，而我又沒有給他一些錢，又沒有給他飯吃。又有一次我家門口來了一個乞討的人，他説他很餓想討點飯吃。但我不但不給他，並且“啪”的一聲關了門，沒有理睬他。

我此刻最終明白了，為什麼人們常常都説：幫忙別人就等於幫忙了自我。以後我必須要向文章中的作者好好學習樂於助人的好習慣。相信我吧，我必須會做到!我相信你們也會做到的。

篇16：讀一本好書讀後感

在放暑假的期間，我在家讀了一本一生必讀經典――《天使在人間》，書裏主要講的不是真的有一個天使在人間，而是講有一些樂於助人稱他們為“天使”。

我最記得有一篇是令我最感動的那題目是《助人為歡樂之本》，裏面講今日我幫忙了一個很可憐的小朋友，他被一塊香焦皮給摔倒了，但走過的人不但沒有幫忙他，並且還取笑他，使他哭的更加悲痛。文章中的我看見了，立刻走上去扶起他，並且勸他不要悲痛了，我送你回家吧！

其實在我們生活也有很多類似這樣的事，我也親身體驗過，記得有一次我看到一個小孩子餓得沒飯吃，而我又沒有給他一些錢，又沒有給他飯吃。又有一次我家門口來了一個乞討的人，他説他很餓想討點飯吃。但我不但不給他，並且“啪”的一聲關了門，沒有理睬他。

我此刻最終明白了，為什麼人們常常都説：幫忙別人就等於幫忙了自我。以後我必須要向文章中的作者好好學習樂於助人的好習慣。相信我吧，我必須會做到！我相信你們也會做到的。

篇17：讀一本好書讀後感

在放暑假的期間，我在家讀了一本一生必讀經典《天使在人間》，書裏主要講的不是真的有一個天使在人間，而是講有一些樂於助人稱他們為“天使”。

我最記得有一篇是令我最感動的那題目是《助人為歡樂之本》，裏面講今日我幫忙了一個很可憐的小朋友，他被一塊香焦皮給摔倒了，但走過的人不但沒有幫忙他，並且還取笑他，使他哭的更加悲痛。文章中的我看見了，立刻走上去扶起他，並且勸他不要悲痛了，我送你回家吧!

其實在我們生活也有很多類似這樣的事，我也親身體驗過，記得有一次我看到一個小孩子餓得沒飯吃，而我又沒有給他一些錢，又沒有給他飯吃。又有一次我家門口來了一個乞討的人，他説他很餓想討點飯吃。但我不但不給他，並且“啪”的一聲關了門，沒有理睬他。

我此刻最終明白了，為什麼人們常常都説：幫忙別人就等於幫忙了自我。以後我必須要向文章中的作者好好學習樂於助人的好習慣。相信我吧，我必須會做到!我相信你們也會做到的。

篇18：讀一本好書讀後感

這本書裏有許多感人的故事，也有許許多多新鮮的事件，還有許多看了會讓人流口水的文章。這本書很吸引我，並且我還從裏面學到了該怎樣孝敬爸爸媽媽，怎樣養鴿子，還有禮儀等等，真是受益匪淺啊!

星期六，我讀了一本書，叫成語故事，裏面有很多的有關成語的故事，有：《八仙過海》《半途而廢》《才高八斗》《對牛彈琴》還有《守株待兔》等等，有好多。我選了一個好聽的故事，故事的名字叫《半途而廢》我説一説這個故事吧!

東漢時，有一位叫樂羊子的人，他外出求學一年就回家了。它告訴妻子説:“出門時間長了想家。”

妻子聽罷，拿起剪刀走到織布機前説：“這布是一寸寸地積累，才有一丈乃至一匹。如果我將它割斷，就會前功盡棄。”妻子又説：“讀書不可半途而廢。”

樂羊子聽了妻子的話，很受啟發，於是他又去繼續學習，一連七年沒有回過家。

樂羊子聽從妻子的話做事有始有終，最終最終取得了成就。小朋友們做事必須堅持到最終，不能夠中途停止哦!

這個故事告訴我們，做事不能半途而廢，只要努力，就必須能做好!

篇19：讀一本好書讀後感

書就是我們釋放靈魂的一種方式，書是我們必不可少的伴侶。一本好書，給我們帶來了無限的知識，讓我們在書的時間裏盡情地去遨遊，享受書給我們帶來的享受。

例如《愛的教育，《要學會愛人》……讓讀者感到人們的生活都離不開一個簡單而又深邃的字——愛!沒有了愛，就沒有此刻的大千世界，芸芸眾生。僅有人們向雷鋒一樣，樂於助人，無私奉獻，就會種瓜得瓜，種豆得豆。貪婪自私的人，總會有悔徹的一天，他將會受到良心的譴責。

讀一本好書，就會幫我們打開心中的一把枷鎖，讓悲痛雨悲哀釋放出去吧!一本好書，我們就會失去未來，因為書是每個領導者。讀一本好書，就如同船上的帆，向着未來前進，給道路鋪上了一條條幸福的大道。

讀一本好書，就會讓你懂得如何珍惜時間，如何孝順夫婦，如何珍惜來之不易的脆弱的生命。書在人們身邊是缺一不可的。

讀一本好書，就是你的未來!

篇20：讀一本好書讀後感

“有了愛就有了一切”，冰心奶奶的這句名言讓我心境此起彼伏，想了許久······

利用假期，我讀了冰心奶奶的《繁星·春水》。書裏，都是不一樣題材的散文，集中於對親情之愛、人類之愛、大自然之愛以及兒童的謳歌，這些散文就像是愛的哲學，滋潤着我們心田，淨化着我們的心靈。讀着這些零零散散的文章，使我有了沁人肺腑、清新温暖的感覺。

讀着讀着，我彷彿聞到一陣清香。哦，那是愛的筆墨散發出來的墨香。我一口氣讀完這本書，其中這句話讓我受益匪淺：“成功的花，人們只驚慕她現時的明豔!然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

這慷慨激昂的文字，讓我領悟了很多很多。人們總説：xxx科學家真偉大，發明了這麼多東西，給我們生活帶來方便。然而，大家卻看不到他們當初做的實驗不被人看好，那些輕蔑的眼神、嘲諷的話語都曾深深地刺痛着科學家們，但他們把這些都拋在了腦後，最終，經過自我的那份執着，證明了自我的實力，也告訴人類那些遙不可及的事只要經過努力，終會成功。我由衷地讚歎這份執着的精神、努力的過程。像這樣的智言慧語書中還有很多。

我認為《繁星·春水》這本書就像是一盞明燈，指引着我們前進的路程，淨化心靈;就像是一位高人的指點，讓我們懂得真善美;就像是媽媽的叮嚀，讓我們倍感親切。

冰心奶奶濃濃的愛意久久地温暖着我們，她也永遠永遠活在我們心靈深處。

篇21：讀一本好書讀後感

書讓人展開無限遐想；書讓人開闊眼界；書讓人豐富知識......一本好書就好像是我們生活中不可缺少的物件。有句名言是這樣説的：生活沒有書籍就好比鳥兒沒有翅膀。有許許多多的人喜歡讀書，喜歡在閲讀中享受書的“美”。《中國神話》就是我所喜歡讀的一本書。

《中國神話》是一本講述了中國大小神話的書。雖然裏面僅有十幾個小故事，可是在作者的筆下卻顯得惟妙惟肖、栩栩如生。在《精衞填海》裏面有這樣一段話：“日復一日、年復一年，精衞始終在西邊山林和東邊大海之間來回，一顆一顆地把小石子投入海中。”這段話寫的是“精衞”為了把大海填起來，終年不辭辛苦地從山林中銜石子去填海的事情。從這段話中，我明白了做什麼事都要有恆心，時間長了就必須能成功，只要目標專一，水也能滴穿石頭，繩也能鋸斷木頭，再小的石子也能把浩瀚的大海填上。

我喜歡這本書的原因不僅僅是因為它給予了我深刻的道理，更重要的是書中精妙絕倫的詞語。渺小、慌忙、兇光、閃爍僅僅是幾個詞，但在作者的筆下卻是美倫美奐：“它黑色的身影，在一望無際的海面上，顯得十分渺小......”除此以外，這本書還有好句、好段，更有好的故事。比如《海中三神山》、《鑽木取火》、《酒仙杜康》、《過年》等都美文佳作，必須會讓你目不遐接的。下頭就不多介紹了，有空的話，自我能夠去品嚐這種美妙的味道，感受那奇美的境界。

書讓人展開無限遐想，書讓人開闊眼界；書讓人豐富知識......讓我們一齊讀書，一齊來享受這無限之樂吧。

篇22：讀一本好書讀後感

高爾基以往説過：“書是人類提高的階梯。”這一點也沒有錯，書是人類提高的門路，是智慧的結晶，是知識的泉水。

雖然書是一些簡單而平凡的字，但在我的心目中有着重要的地位。讀一本好書就是和許多高尚的人講話，讀一本好書就是進入知識的海洋，讀一本好書就是一種美的享受。

有一次，我在看一本名字叫《神奇太陽花女孩》的書。這本書讓我哭過、感動過、憤怒過。這本書有些句子，讓我留下深刻的印象：你們讓我癒合，你們讓我燦爛，你們讓我得到世界上最好的友情，你們讓我在黑暗中開出明亮的花。這本書讓我明白了：應當好好珍惜友情，懂得與他人和睦相處。

有一次，媽媽在午睡，我覺得十分無聊、鬱悶，於是我悄悄拿了一本課外書來看。我被書中的故事迷住了，津津有味、如飢渴餓地看起來。這本書講主角要升國中了，十分不想離開朋友們。她還和樓上的新結識的朋友玩紙上。正當我看得如痴如醉時，突然覺得有一個黑影遮擋住了我的視線。我從後一看，原先是母老虎－－老媽來了。我才明白我看得太入迷，不明白時間。母老虎大聲如雷霆地吼道：“我不是叫你不要能看課外書的，下個星期就要數學測驗還不去複習。”我説：“課外書能使我們長知識、博學多才。書能使愚蠢的人變得聰明的人。”母老虎牛氣沖天，一氣之下把書給撕了。我頓時驚呆了。彷彿老媽撕得不是書，而是我的心。老媽不明白書在我的心目中有多重要。那是，我的心都碎了，就像被一支劍插進我的心裏！

書是人類的營養品，是人類的結晶。一本好書就是一艘船，在知識的海洋中航行。多讀書吧！書能使你受有不盡。讀書吧！書能使你懂得明白人生的哲理。快讀書吧！書能使你從愚蠢變得聰明。書是一位不會説話的教師，領導着、教導着我們。

篇23：讀一本好書讀後感

《田裏的守望者》的主人公，16歲的中學生霍爾頓。考爾菲德是當代美國文學中最早出現的反英雄形象之一。霍爾頓出生在紐約的一個富裕的中產階級的家庭。學校裏的教師和自我的家長強迫他好好讀書，為的是“出人頭地，以便將來買輛混賬凱迪拉克”，而在學校裏“一天到晚乾的，就是談女人、酒和性。”他看不慣周圍的一切，根本沒有心思用功讀書，因而老是挨罰。到第四次被開除出校時，他不敢貿然回家，便隻身在美國最繁華的紐約城遊蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會，濫交女友，酗酒。他在電影院裏面百無聊賴地消磨時間。於此同時，他的內心十分苦悶、彷徨，企圖逃出“虛偽”的成人世界去尋找純潔與真理的經歷與感受。這種精神上無法調和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院裏。

有些人讚揚此書，認為成人經過本書能夠增加對青少年的理解，青少年在閲讀此書後能增加對生活的認識，使自我對醜惡的現實提高警惕，並促使自我去選擇一條自愛的道路，但也有很多人嚴厲批評此書。

我認為這本書的主人公雖然滿口粗話，張口“他媽的”閉口“混賬”，讀書不用功，還抽煙、酗酒、早戀，但這些都是作者傑羅姆。大衞。塞林格為了揭示霍爾頓受環境影響頹廢、沒落的一面，也寫出了他純樸、敏感、善良的一面。最打動我的是：他對妹妹的那一份關愛，無時不刻不想着妹妹。

霍爾頓所生活的世界，全是“虛偽”、“性”這些字眼，他不願同流合污，自然也就無法好好唸書，所以他的不用功實際上是對資產階級現行教育制度的反抗。而我們生活在幸福的生活環境中，與霍爾頓生活的資本主義的醜惡環境做比較，能開闊視野，增加見識。

這本書，使我懂得：世界是兩面的，一面是完美純潔，另一面是虛偽骯髒，只要你有很強的適應本事，就能生存下來，無論你所處環境是醜是美，這個世界，“適者生存”！

篇24：讀一本好書讀後感

近期，我拜讀了海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》。這本書，讓我有未讀其書先聞其人的感覺。

我深深地被主人公那超人的堅強毅力和不向命運低頭的精神所打動。海倫·凱勒一生88個春秋，卻有87年是在無光、無聲、無語中度過。就是這樣的一個人，克服了常人不能想象的困難，考取了哈佛大學雷德吉利夫學院，憑着堅忍不拔的毅力和艱苦卓絕的奮鬥，取得了令人矚目的成就。馬克·吐温説過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫·凱勒。”

三天光明，對於常人來説只是一生中的短暫一瞬。對於雙目失明的海倫·凱勒來説，卻是可想而不可及的。三天光明，對於那些碌碌無為的人，無非是在燈紅酒綠的舞廳中度過，或是漫無目的地遊玩着，他們追求的是紙醉金迷的生活。而目前青少年學生中也有這麼一些人，他們生在新社會，長在紅旗下，擁有舒適的生活環境，良好的學習條件。但他們不是去珍惜自我擁有的一切，而是吃不得半點苦，把學習當成一大苦差事，整天東遊西逛，無心向學。對於學習，他們總是嗤之以鼻，不屑一顧，不是以進取的態度去勤奮學習，努力拼搏，而是哀歎命運對自我的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。此刻的社會是高科技發展的社會，是人才濟濟的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地的。海倫·凱勒雙目失明，她還能用自我殘疾的身軀寫出《假如給我三天光明》這樣聞名於世的書。而我們擁有健康的身體，明亮的眼睛，又有什麼理由不去奮鬥，不去追求自我的夢想，不去創造自我的完美人生呢？

海倫·凱勒説過：“身體上的不自由終究是一種缺憾。我不敢説從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣根本於是無補。所以我總是極力控制自我，使自我的腦子不要去鑽牛角尖。”是啊，為什麼有許多人不能像海倫·凱勒這樣樂觀對待，只是自暴自棄呢？！

對於海倫·凱勒，想想自我，四肢健全的人很難體驗到殘疾人的痛苦。僅有聾人最珍惜聽覺，僅有盲人最嚮往光明，世界上有許多東西往往失去了才覺得珍惜。海倫·凱勒用自我的經歷告訴我們：珍惜我們所擁有的一切，熱愛生活，用“心”去體味生活。我們應當像海倫·凱勒那樣，善待自我，善待他人；在順境裏珍惜大好時光，應對逆境勇往直前。

讀完這本書真的讓我受益匪淺，它不但讓我們增長知識，還能使我們看透人生，理解人生，感悟人生，讀一本好書就是與一個偉大的心靈對話……

篇25：讀一本好書讀後感

書就是我們釋放靈魂的一種方式，書是我們必不可少的伴侶。一本好書，給我們帶來了無限的知識，讓我們在書的時間裏盡情地去遨遊，享受書給我們帶來的享受。

例如《愛的教育，《要學會愛人》……讓讀者感到人們的生活都離不開一個簡單而又深邃的字——愛！沒有了愛，就沒有此刻的大千世界，芸芸眾生。僅有人們向雷鋒一樣，樂於助人，無私奉獻，就會種瓜得瓜，種豆得豆。貪婪自私的人，總會有悔徹的一天，他將會受到良心的譴責。

讀一本好書，就會幫我們打開心中的一把枷鎖，讓悲痛雨悲哀釋放出去吧！一本好書，我們就會失去未來，因為書是每個領導者。讀一本好書，就如同船上的帆，向着未來前進，給道路鋪上了一條條幸福的大道。

讀一本好書，就會讓你懂得如何珍惜時間，如何孝順夫婦，如何珍惜來之不易的脆弱的生命。書在人們身邊是缺一不可的。

讀一本好書，就是你的未來！

【小編簡評】

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【網友評價】

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