讀《親愛的漢修先生》有感（精品多篇）

《親愛的漢修先生》讀後感 篇一

自從我看了《親愛的漢修先生》這本書後，我就覺得這本書也是非常具有好看。這是本紐伯瑞兒童獲得文學獎作品獲獎作為小説，是在1981年榮獲的。

特別是有暴雷毅開始寫在韓秀麗先生讀大二，直到大約六年級，其中寫到寶耒宜很多事情自己。例如：像寫，看他的書“一個快樂的狗的祕密”，“麋鹿烤麪包”，“乞丐熊”，也寫信給他的父親和母親離婚了。.。.。.到了六年級，他和先生韓修復關係更好，韓先生修理對應長時間，寫暴雷易瞭解他的為人父母者擔憂的原因，家長不能住在一起了。

鮑雷伊是一個企業誠實、大膽、認真積極努力地人，他爸爸是一個國家永遠都是長不大的孩子。他媽媽是一個社會盡職的好媽媽，“土匪”是一條我們可愛的小狗，法蘭德林先生是一個好校工。在我心裏我印象影響最深的是鮑雷伊，因為他是一個學生誠實的好孩子。鮑雷伊的爸爸也很好，他並不是他們不愛學習自己的孩子，只是他更愛車子，把車放到了提高自己進行心裏的第一位。

我想成為一個誠實，勤奮的孩子，就像鮑雷一樣。

讀《親愛的漢修先生》有感 篇二

我讀過一本書，是一位美國著名的作家叫貝芙莉·克萊瑞寫的。書名叫做《親愛的漢修先生》。這本書還榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學獎的金獎呢！所以，希望每個國小生都能讀得到這本對我們有意義的書。

我想有很多沒有看過這本書的國小生都想迫不及待地想知道主要內容吧？那我就來告訴你。

鮑雷伊在國小二年級時候讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者——漢修先生，便給他寫信聯繫。到了六年級的時候，為了老師佈置的家庭作業問題，他跟漢修先生聯繫得更加緊密了。在信中，鮑雷伊説出了他的父母親離異的實情、自己轉學後的不適應以及他內心的孤獨。通過他和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了應該如何面對未來的生活，理解父母親無法和睦相處的原因，體會到了父母親對他的關心和愛護。而且還練了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出遊的文章使他獲得了小作家徵文的榮譽獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。

這本書給我留下了深刻的印象有三個方面。第一，鮑雷伊同學不但愛寫信，而且還喜歡寫作文呢。你看，他那篇描寫他和爸爸坐卡車出遊的文章不是獲得了小作家徵文的榮譽獎嗎？再説説我，我連作文都不是很愛寫，何況説作文獲獎呢。所以，我應該要向鮑雷伊同學學習。第二，他還在和漢修先生寫信聯繫時還寫出了他的父母親離異的實情、自己轉學後的不適應以及他內心的孤獨。我卻和他相反，什麼事情也不和大家分享。第三，鮑雷伊同學還敢跟一位作者書信來往，可真勇敢呀！可我卻連見老師都緊張，不敢和他們多説話。所以，我也應該要向鮑雷伊同學學習。

好了，我的感受已經説完了，我懂得了要多做一些對自己有意義的事情、快樂要和大家分享、悲傷要和大家一起解決、並且做什麼事都要勇敢的面對。同學們，你們的感受是什麼？把你們的感受也和大家説一説吧！

《親愛的漢修先生》讀後感 篇三

暑假裏，我讀了老師推薦的一本書，名叫《親愛的漢修先生》。

雖然書名叫《親愛的漢修先生》，但是書的主人公卻不是漢修先生，而是一個叫鮑雷伊的小男孩。親愛的漢修先生，是他對一著名作家漢修的稱呼。這本書很有趣，是由鮑雷伊給漢修先生寫的信和他自己的日記組成了。書並不是很長，但是我卻在書中看到了一個孩子成長的過程。

鮑雷伊一開始寫給漢修先生的信，只有兩句話，卻還出現了一個錯別字。我覺得他是一個不善於表達自己的孩子，也沒有什麼寫作技巧。但是他寫的信很真實，就像是我們平常跟人交流一樣。在信中，鮑雷伊向漢修先生講述了自己喜歡漢修寫的書的原因，也向漢修先生表達了自己的憤怒，因為漢修先生要他回答十個問題。看到這裏，兇覺得鮑雷伊很有趣。他害羞的表面下，是一個渴望得到認同的靈魂。在漢修先生的建議下，鮑雷伊開始堅持寫日記。當然信也沒有停止。終於，鮑雷伊在六年級品嚐到成功的喜悦，他寫的作文《卡車上的一天》在比賽中獲得了“榮譽入圍獎”。

在鮑雷伊的身上，我看到的是一個和我一樣的孩子。他並不出色，和很多的中等生一樣，安靜而內向，遇到事情的時候也會鬧情緒，對寫作文也不喜歡（當然這是一開始的時候）。但是這樣一個孩子，卻也是一個獨特的。漢修先生看到了這個獨特的靈魂，用自己信，引導鮑雷伊在自己的努力下，慢慢改變了自己，也獲得了成功。

每一個孩子都是獨特的。這是看完這本書，我第一個想到的。也許他在別人的眼中並不出色，也許老師並不欣賞他，也許同學們並不喜歡他，但是總有一個人會發現他最美好的地方，就像漢修先生一樣。我們班級中有一個學習特別困難的同學，每次考試她總拖我們班級的後退，但是老師上課時還經常表揚她。看到她認真寫了一次作業，就表揚她，説她非常棒。我發現她很多作業雖然是抄的，但是她抄也抄得很快樂。

鮑雷伊是獨特的，我們班上的那個同學是獨特的，我也是獨特的……每一個孩子都是獨特的。相信這個獨特的孩子，會給我們帶來獨特地未來。