《漂亮老師和壞小子》讀後感2多篇

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇1

《漂亮老師和壞小子》這部作品的主人公是米蘭老師和h4，h4分別是外號“肥貓”的魯雲飛，“米老鼠”的米奇，“豆芽兒”的黃豆豆，“兔巴哥”的戰小歐，他們可是在白果林國小出了名的“壞小子”。

米蘭當h4的老師也是一次偶然的機會，是因為六（3）班的班主任嚴老師生病提前退休了，可是沒有任何一個老師肯去教他們，因為六（3）班有h4，他們總喜歡搗亂課堂，真讓人頭疼。有一次，h4去肯德基吃東西，可錢沒帶夠，還差5毛錢，這個情景被米蘭看見了，她不忍心讓幾個孩子像餓狼似的，於是幫忙付了5毛錢，又請h4每人吃一個甜筒，h4看這個漂亮姐姐這麼善良，又瞭解了一些關於她的事後，“肥貓”竟然讓米蘭當他們的老師，剛失業的米蘭立刻就答應了。

米蘭剛上班的第一天的早操課上，本來嘛，六（3）班做的體操是全年級最差的，今天卻是最棒的。因為，他們有個會跳巴拉巴拉舞的米蘭老師，米蘭只要一聽到音樂，就會把巴拉巴拉舞跳得非常的奔放，非常的有藝術，成了一個領舞者。六（3）班的全體同學都模仿了起來，其他班的學生都停下腳步來觀看六（3）班，h4看了看周圍，都不禁沾沾自喜起來，

米老師不但關心學生，也關心學生家的動物，一次“米老鼠”家的貓難產了，“米老鼠”情急之下給米蘭老師打了電話，説是手術費要300元，可“米老鼠”只有7元，米蘭二話不説，趕到了醫院，交了手術費，救了“米老鼠”家的貓。

我喜歡米老師，什麼時候我也有這麼一個老師呢？

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇2

新學期開學不久，我們班裏開展了讀一本好書的活動。同學們在家裏和學校共同讀書比賽，看誰讀得好。當然我也不例外。我讀的是《漂亮老師和壞小子》這本好書。這本書的作者是楊紅櫻，我記得內容是這樣的：

師範大學畢業的米蘭在找工作，在一次偶然的機會下認識了白果林國小六三班的四個壞小子，意外中竟當上了白果林國小六三班的班主任。因此與四個壞小子之間發生了温暖搞笑之系列的故事。

這本書令我印象最深的是：米蘭老師為了更瞭解學生而去家訪，並且還給學生帶了禮物，而且米蘭老師的禮物是學生需要的東西。還有在快要考試的時候，別的老師是忙着幫學生複習，而米蘭老師卻帶着六三班的學生去郊遊！我想：這個米蘭老師又想幹什麼，不過，這老師還挺好的，她帶學生出去玩，主要是想讓學生放鬆放鬆，然後考個好成績，這個老師的教育就是牛，就帥！結果，出乎大家預料，六三班的同學考試成績，就是比以前考的好，連“壞”學生也考得出乎預料的成績。

讀完這本書，我深受啟發，老師是最偉大的。這本書講敍了老師和同學之間發生的事情，也告訴老師怎樣才能培育學生、瞭解學生、瞭解學生的心裏到底想着什麼。

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇3

今年暑假，我看了一本有著名作家楊紅櫻寫的校園小説《漂亮老師和壞小子》，這本書的情節引人入勝，看完了這本書我感想萬千，也給了我很大的啟示。

這本校園小説主要內容是：六（3）班的嚴老師退休了，他們班沒有班主任，可誰也不願當六（3）班的老師，因為這個班有四個厲害的角色：肥貓魯雲飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰小鷗，號稱H4，他們經常調皮搗蛋搞惡作劇。可一個偶然的機會，他們在肯德基店裏遇到了一位美女，原來她是一位師範大學中文系畢業的女大學生，經過H4的勸説，她應聘為六（3）班的班主任。

從此以後，她和六（3）班的同學發生了一段令所有老師大開眼界的經歷：她教同學們跳芭啦芭啦舞；她家訪編者“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴；面對險境她巧用計謀教學生自我保護；畢業考試臨近，她竟然帶着全班同學去踏青……從此她也真正認識了這一羣淘氣又可愛的孩子、認識了六（3）班，也真正走進了孩子們的心靈。

讀完這本書，我深深地感受到了楊紅櫻“把孩子放在第一位”全新教育理念，讓我知道了老師和學生也可以像好朋友一樣相處，我們也可以把自己的老師當作知心朋友，要愛戴老師、尊重老師。楊紅櫻阿姨筆下寫出了一個學生嚮往的好老師，同時寫出了孩子們的天真燦爛的童年需要被大人們理解和尊重。

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇4

書是人類進步的階梯，我們要多讀書，讀好書，因為我們可以從書中獲得很多的知識，我最近就讀了一本好書，它叫《漂亮老師和壞小子》。

它是楊紅櫻寫的，主要講了：漂亮的師範大學畢業生，在一次偶然的機會，成為了h4所在班級——六。三班的班主任，她在學校裏標新立異，帶領學生跳芭拉芭拉舞，她去家訪，用善意的謊言給學生送偏方，她教一個軟弱的像女生的男生，如何保衞自己，捍衞自己男人的尊嚴，上課前化粧，説是對學生的尊重，快小升中了，帶學生們前去踏青，引來六年級不上課**……

我很喜歡她班上的“h4”，我認為“肥貓”雖然成績不好，但他很有愛心，“米老鼠”很和善，別人打他，他不還手，“豆芽兒”努力捍衞自己的尊嚴，“兔八哥”在體育方面特別優秀。我還認為米老師會為自己的學生着想，很注重工作效率，面對其他老師的諷刺，她總不發脾氣，而是問為什麼。

我從此書中明白了很多道理：做事要多方位思考，要勞逸結合。做事不能只聽別人的，最後還是要自己來決定。沒有人能幫你一輩子，能幫你的只有你自己……

這本書讓我受益匪淺，大家如果想看這本書的話，就找我來借哦！

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇5

在學校裏常常會有轉校生來到我們學校，來到我們班。每次來到班上的不是男生就是女生，但是我還第一次聽説男生轉到班級裏時跟小姑娘一樣害羞。今天我走進了《漂亮老師和壞小子》之男生女相，瞧見了他們班的轉校生，同時走進了李小俊的世界。

教師米蘭將李小俊帶入班內，安排他與淘氣包米老鼠同桌。李小俊非常害怕與男生同桌，因為男生要打他，但是他發現這個男生不但不打他也不罵他，於是，李小俊決定送他一個禮物，然而令米老鼠感到不可思議的是李小軍的文具盒裏裝滿了女生用的小玩意兒：小鏡子、小熊熊、鑰匙扣、小絲包……李小俊還翹着蘭花指拿東西。我從米老鼠不打李小俊也不罵李小俊這句話中可以看出米老鼠雖然淘氣但是心裏卻是善良的，他不會因為轉校生弱小叫來欺負他，他也不會因為轉校生弱小就看不起他。我還從李小俊準備送米老鼠禮物可以看出李小俊是個知恩圖報的人，他會因為同桌不欺負人就來感謝同桌，這一點不是任何人都能做到的。我還能從李小俊文具盒中發現李小俊是個男生女相的人，他明明是個男生文具盒裏卻全是女孩子玩的東西：小鏡子、小熊、鑰匙扣、小絲包……

從這個故事中我明白了：如果我們班新來的同學比較弱小，我們不應去欺負他而應去幫助他，讓他變得堅強起來！

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇6

暑假裏，我讀了許多書，其中印象最深刻的就是《漂亮老師和壞小子》。

這本書主要講了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在四個壞小子的慫恿下，來到白林果國小被聘為六三班的班主任。因此，她與H4之間發生了許多趣事。

米蘭的教育方式別具一格，標新立異：她讓李小俊明白要用自己的力量保護自己，不能依靠別人；她事事將孩子的立場放在第一。有一次，六二班和六三班同學打架了，米蘭並沒有追究，因為她知道六年級的孩子有很強的認知能力；米蘭也有和孩子一樣的童心，她與孩子們在一起的時候，完全不像個大人的舉動……正是因為這些原因，是米蘭和同學們之間建起一座友誼的橋樑。

最令我百感交集的是米老鼠有一次曠課了，那是因為他家的波斯貓與一隻野貓相愛了，波斯貓懷上了貓寶寶，從此它在家裏的地位一落千丈。後來，波斯貓因為難產被米老鼠送進了醫院，可是他並沒有那麼多錢付醫藥費，只好打電話給米蘭，米蘭立刻把錢送過來了。從這件事中，我明白了一個高尚的人應該善良並且富有同情心。米蘭還説：“這件事是米老鼠經歷的一次終生難忘的美好情感經歷。這種特殊的教育方法，使學生們紛紛對她豎起大拇指。

與孩子一起玩的老師並一定是壞老師，而會讓孩子邊學邊玩，體會到無限的樂趣；嚴格要求的老師也不一定是好老師，因為他（她）們不理解孩子們渴望什麼。所以，只有一個能充分理解孩子、孩子們喜歡的老師才是好老師。

壞小子們雖然很調皮，但心地卻是善良的。也許，從他們的行為上而判斷他們的品質並不是正確的，應該對他們進行更深層的瞭解。

這本書帶給我的道理有很多，故事也有趣温馨，我喜歡這本書！

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇7

還記得女作家楊紅櫻筆下的各種人物嗎？肥貓魯雲飛、豆芽兒黃豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰小歐，這四個調皮搗蛋的男生不知給多少孩子留下了深刻的印象，他們是《五三班的壞小子》和《漂亮老師和壞小子》這兩本書的主人公，這兩本書中，給我印象最深的是《漂亮老師和壞小子》，這本書中的故事讓我久久不能忘懷。

白果林國小六三班是一個讓校長頭疼不已的班級，因為肥貓、豆芽兒、米老鼠和兔巴哥這四個壞小子的存在，使這個班成為全校紀律最差的班級。在他們的班主任嚴老師退休後，所有老師都不願意教這個班。一個週五，壞小子們在肯德雞裏看到了美女老師米蘭，在米蘭成功當上他們的老師後，整個六三班發生了翻天覆地的變化。

正是米蘭這個被年級組組長馬老師認為是壞老師的老師一些大膽的舉動，使六三班再次成為眾人關注的焦點

整本書從一開始四個壞小子釣米蘭上鈎時與米蘭的對話開始，就展現了米蘭不是一個普通老師，她是一個真正愛學生、關心學生的好老師，這種關心不僅表現在六三班與六一班打架後，更表現在她帶領學生去郊遊踏青時，不僅表現在米蘭以爸爸媽媽，我很棒為標題，對同學們六年小生活進行一個盤點時，更表現在她為了學生而放棄夢想，把他們送進了中學後。

本書給我印象最深的是她為了不讓六一班和六三班學生心靈遭受創傷，攔住治安大爺，編了一個謊言。米老師太好了，為了讓幼小的心靈沒有創傷，她不惜撒個謊，年輕的她，處理事情有着自己的做法，老教師們認為她不是好老師，可是我認為，她才能算上好老師！

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇8

一次相遇”米蘭“成了六三班的班主任。米蘭和六三班的壞小子發生了許多幽默風趣的故事。

木蘭是一位自信執着的老師她總是相信自己，她憑自己的實力能把大事化小，小事化無。

米蘭總是和別的老師的教育方法不一樣很有個性，有着自己的獨特方法。一件同樣的事情別的老師都讓”請家長“”寫檢討“她卻不讓他們自己認識到錯誤。

木蘭老師説”老師能解決的事情，為什麼非要請家長呢？“看着這句話也很值得老師們反思。

這六年來我也從許多老師的温暖的懷抱中走過、跨過。能像米蘭這樣的老師寥寥無幾在我心目中就一位六年級的班主任”陳老師“。陳老師她很喜歡我們總是把我們當兒女看待我們要惹老師生氣她就會説”你們好好上課，能做到嗎？“我們説”能“陳老師就會説”棒，真棒！“我們要是打架發生矛盾，像4、5年級都要”請家長“了。陳老師卻沒請她只是找我們談心。別班考試考差邀請家長，我們班就不即使你考不及格只要努力就行了！

在我們班沒有一點點”壓力“都是同學老師給你的”鼓勵“。外班的時常羨慕我們有這樣的老師。

米蘭總是以學生為主，讓學生先説尊重學生的意見不扯開同學們的話題。

米蘭老師説過”我愛這個班級的每一個孩子，能夠做他們的老師，是我的榮幸全班48個孩子，每個孩子都很棒每個孩子都是這個世界上獨一無二的。“

只要喜歡這個”老師“才會喜歡這門”課程“我很欣賞這句話。現在真正讓學生喜歡的老師不是太多、而是太少。

我真心希望多一些米蘭這樣有耐心、個性、機智、幽默、風趣，的老師。

烈日炎炎的夏，心靜自然涼一起捧一本書貪婪的讀着吸取着智慧與精華！

讓書香伴我們成長！

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇9

老師!您是最美的“園丁”，但是，對於某些過於嚴厲的老師來説，就不懂“孩意”，只要“破解”了“孩意“的老師，就一定能贏得學生們的歡喜，當然，也一定是位優秀的老師。《漂亮老師與壞小子》中的米蘭老師就把”孩意“破解”得很完美，很漂亮。

在這本書裏我最喜歡的就是米蘭老師了，她即漂亮，又有才華，有個性，可以説是一個才女，還做過了另外老師幾乎沒有或是不敢不想做的驚人之舉：她去豆芽兒家家訪編着“謊言”送治尿偏方；她把一個貌似女生的轉校男生教成一個不再哭泣的男子漢；她感冒時，為了尊重學生們的感受，就在上課前化粧；在畢業考試之前她竟帶着全班同學去郊外踏青；因誤會過H4，並在上課時當着全班同學的面向他們道歉……所以，她剛當老師就上了兩次報。

當然，我還喜歡六（三）班的H4，雖然，他們是學校裏出了名的壞小子，但是他們本性是不壞的，越調皮的孩子往往都是聰明的，到以後認真了，會讓曾經不喜歡他們的老師與不起他們的同學大吃一驚，刮目相看。有些老師不要認為他們學習不好、搗蛋就否定了他們，每個人從內心所爆發出來的潛力都是無法想象的！包括自己，也要相信自己。只要他們認真起來就可以想要做什麼，幾乎都可以做到。還有我不太喜歡顏玉老師，因為我覺得她似乎有點嫉妒米蘭老師，因為班裏的學生都喜歡米蘭老師，而且米老師剛剛來就上了兩次報，有好些教了好幾年的老師卻一次也沒有。有啥好嫉妒？是你的方法不對！

米蘭老師真是一個與眾不同的老師呀！我想這本書的作者楊紅櫻阿姨，她也和米蘭老師一樣。喜歡孩子，瞭解孩子。

我們身邊也有這樣的老師，讓人感覺幸福和温暖！

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇10

最近，我看了著名作家楊紅櫻的小説《漂亮老師和壞小子》，主人公是米蘭老師和H4。H4是：魯雲飛、戰小歐、黃豆豆、米奇的總稱，看後頗有感觸。

這本書主要寫的是米蘭來白果林國小當老師教六年級三班的故事。一開始，米蘭在肯德基遇到H4，H4把米蘭騙到白果林國小來教他們。當米蘭來到六三班時，發生了許許多多有趣的事情。例如：在語文課上睡大覺、在期末考試前帶着同學們去踏青、小魔女被綁架……在同學們眼裏，米蘭和同學們一樣，整天嘻嘻哈哈，而在別的老師眼裏就是異類。米蘭和別的老師不一樣，她上課時，讓同學們積極發言，想説什麼就説什麼，大膽一些。這本書寫的是米蘭和同學們畢業之前的事。

看完後，我心裏想：要是我們的老師也像米蘭一樣就好了。有一個性格活潑開朗的老師，對同學們不但要嚴格，也要和同學們在一起開心，快樂。正是米蘭老師這種亦師亦友的，甚至有點搞怪的教學方式，才能獲得同學們的好感，才能瞭解同學們的內心，才能受到同學們的歡迎。

我是一個性格內向，不善於言談的女孩，在上課中很少舉手發言，為此失去了許多鍛鍊的機會。自從看了這本書後，我性格也開朗起來，發言也積極了，在老師和同學們的鼓勵、幫助下，我的成績有了較大提高，更加有了自信。現在我也能主動和班上調皮的孩子交流，同樣發現他們都是善良的。

這本書告訴我們：做人不一定要太拘束，不一定事事嚴格要求自己，只要我們認真對待每一件事，用心去做，什麼事情都可以做好。我長大了也要像米蘭一樣，做一個有個性、有方法、有擔當的人。

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇11

《漂亮老師和壞小子》是作者親自經歷的事情和一些虛構故事相結合，作者是楊紅櫻。

故事中的主角是米蘭。主要講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林國小六三班的班主任，因此與壞小子H4肥貓（魯雲飛）、米老鼠（米奇）、豆芽兒（黃豆豆）、免巴哥（戰小歐），發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編着”謊言“把治豆芽兒尿牀的偏方送去；；她教一個軟件弱的男生如何捍衞自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生的尊重；畢業考試前她竟帶着班同學去郊外踏青……在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班……

故事中的米蘭老師和其他老師相比是那麼與從不同。她善於發現學生的優點，並且讓家長們都知道自己孩子的優點；學生犯了錯，她不去校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學生自己認識錯誤，慢慢地改正錯誤；她在畢業考試前獨自把大家帶到青城山踏青；她從不帶病上課，她怕把病傳染給大家並且認為上課效果也不好；她很會玩，和大家一起唱歌、跳舞、轉呼拉圈。米蘭老師在孩子們心中是公認的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。

這本書的故事深深地吸收了我，看了這本書，我的感受是：現在很多老師每天一臉嚴肅，從不跟同學開玩笑，只知道批評學生，沒有像米蘭老師那樣關心同學們，和同學們交心、做朋友。我覺得米蘭教師的教育方法很好。我非常喜歡米蘭老師，希望在我們的生活中出現更多的“米蘭老師”。

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇12

最近，我看了一篇《漂亮老師和壞小子》這本書，受益匪淺，引人深思。這篇寫了臭名遠揚的六三班中的“H4”：肥貓〔魯雲飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽兒〔黃豆豆〕、兔八哥〔戰小歐〕。一天，這4位壞小子去肯德基裏吃飯，遇到了剛畢業的女大學生——米蘭。米蘭因為沒當上一個新創節目上沒有當上主持人而很沮喪，在肯德基裏暴飲暴食。“H4”們聽了後，又有了一個鬼主意，把她“騙”到了班裏，當上了他們的班主任。

故事裏的每一個小故事都讓我受到了很深的啟發。那讓我講講其中的一個小故事：“人與人之間是平等的，老師也要尊重學生”在死魚事件中，米蘭老師曾經懷疑過“H4”，事情真相大白後，米蘭老師馬上意識到自己錯怪了他們，傷害了他們的尊嚴，就在語文課上向他們道歉，而有不少同學提出：“他們幾個經常被老師懷疑，也沒見哪位老師向他們道歉啊。”看了這篇，我想起來了我自己，自己也常常冤枉別人，就算知道真相後，也不會去想什麼道歉啊，往往過去就算了，現在想想真不應該……

米蘭老師為什麼會受到這麼多學生的喜愛和擁護呢？我個人認為，因為她是年輕老師，有着一顆童心，比我們大不了多少，有願意幫助我們和我們成為知心朋友。米蘭老師用自己的內心走近，用我們的思維去思維，用我們簡單的語言去表達，用孩子的心去感受這個世界。

這本書讓我明白：如果成為一名好老師，不僅需要學識淵博、更要有修養、嚴謹、積極樂觀的人生態度，還要走近我們，將心比心。總之，“把人性關懷放在首位”的老師就是好老師。

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇13

最近讀了一本有趣的書，書名叫做《漂亮老師和壞小子》。這本書講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林國小六三班的班主任，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥之間發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事。

米蘭老師是個性格開朗大方的好老師，處處為學生着想。她帶領全班同學跳芭啦芭啦舞；她去家訪編着"謊言"送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自我保護。在這些故事中，她認識了"h4",認識了六三班。我非常羨慕六三班有這樣一個"另類"的老師。她做出的許多事是其他老師覺得不可思議的，而正是這種"不可思議",才贏得學生們的喜歡。記得，在剛剛看完第一章，就被書中的幽默曲折故事情節深深地吸引住了。我真希望全世界的老師都能像米蘭老師一樣性格開朗，學生犯了錯，也不向家長報告，只是讓學生自己認識錯誤，並慢慢改正錯誤。在快樂中學習是多麼好的一件事啊！

讀完，我便懂得了米蘭老師一直秉承着把大事化小，小事化無的工作態度。其實，能夠做到這些，就得需要有寬廣的胸襟，去容納一切，笑看一切。當別人對你有敵意的時候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛。當別人用語言來側面"攻擊"你時，你可以假裝沒聽見，做自己心中想做的事，並努力前行。其實，我真心希望所有的老師都能走進我們的心靈，傾聽我們的心聲，師生之間成為知心朋友。我們一起收穫快樂，收穫成功！

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇14

讀了《漂亮老師和壞小子》令我感觸了許久。最多的感觸是羨慕。

從師範大學中文系畢業的米蘭，在一次偶然的機會成為了H4(四個壞小子)所在的六(3)班當了班主任。與H4：肥貓(魯雲飛)、米老鼠(米奇)、豆芽兒(黃豆豆)、兔八哥(戰小歐)等人發生了一系列有趣的故事。

我羨慕的是六(3)班有一個如此”另類“的老師。她做出許多別班老師認為”不可思議“的事情。如，在臨近畢業考試時，她帶着自己的學生去踏青;學生打架不請家長，不讓學生寫檢查;自己錯怪了學生，還向學生道歉……你想想，在考試這個節骨眼兒，有哪個老師會帶學生去踏青?正是因為這些”不可思議“才是學生真正喜歡的。因此，所有學生都喜歡這位老師。

在我身邊就有可以與米蘭老師相提並論的三位老師：一位是我的班主任程老師，另外兩位是樹童英語的Miss王和Miss林。在程老師身上有正規老師的身影，也有”另類“的影子。她不像別的老師那麼嚴厲、古板。像我們的知心夥伴。而Miss王和Miss林就像我們的大姐姐，和我們玩耍、談心，給我們上課。

為什麼這種類型的老師會受到學生的喜愛和擁護呢?我認為，因為她是年輕老師，有一顆童心，就像一個大姐姐一樣。因此，我想她瞭解現在這個階段的孩子的心理。她贏得同學們喜愛的重要因素是因為她”把人性關懷放在首位“的全新教育理念。告訴你，真正受歡迎的好老師，其實都不像老師，像我們的好朋友，親人一樣。這種老師，才是現在學生們真正喜歡的老師。

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇15

從小就喜歡當老師，因為崇拜，覺得他很神聖，並且能管住那麼多的小朋友。從我讀了《漂亮老師和壞小子》真本書後，這種想法更加強烈 ——我要做老師，一位我理想中的老師。

《漂亮老師和壞小子》真 本書裏的老師叫米蘭，是一位示範大學中文系畢業的女大學生，一次偶然的機會被聘為白果樹學校六三班的班主任，於是就和壞小子 ”肥貓“、” 米老鼠 “ 、”豆芽兒“、”兔八哥“發生了一系列 既温馨又幽默風趣的故事：她帶領學生跳芭蕾舞;去家訪時編 ” 謊言 “送偏方;她 教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴;面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己;她不會反對穿漂亮的衣服，上課前她自己化好粧，她説是對同學們的尊重;畢業考試前，不是讓學生按在教室裏，而是帶領學生去踏青。 ……

我喜歡米蘭老師，她總把”人性的關懷放在第一位“比如，當她班內的同學袁曉珠的爸爸和媽媽離婚而袁曉珠不知道怎麼辦時，米蘭老師在班裏開班會，讓大家把自己的想法看法講出來，從孩子的角度給袁曉珠出主意。

我若長大當老師，我一定讓我的 學生在輕鬆的氛圍中學習，不會為了考試所謂的主課一味的做題、背書、默字，哪怕下課上廁所都跑步去。在學習文化課的當中，我要像米蘭老師那樣，讓學生上上舞蹈課，或在孩子學習緊張疲憊時，帶學生到野外踏青，讓學生放鬆一下神經。我不會在和學生的意見不同時，不問青紅皂白就批評學生。在讓學生當班級管理員時，會教給他們方法，不會在他們盡力管而沒管好時，讓他們費力費心，還要罰寫檢討書，那樣他們都不想當這個光榮的班級管理員了。

當一個好老師的確不容易，當一個讓學生喜歡的好老師尤其不容易，但如果我能當老師，我一定成為學生喜歡的好老師。

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇16

這本書講述了師範大學中文系的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林國小六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥，發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事，她帶領學生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優雅，像迪斯科那樣奔放；學生打架，她不請家長、不讓學生寫檢討，只要學生認錯；她去家訪，編着謊言送偏方；她允許學生曠課給貓看病；她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴；面對險境，她，巧妙的用計謀教學生如何保護自己；在上課前化裝，則體現了她對學生的尊重，畢業考試前，她竟帶着全班同學去郊外踏青；她能挖掘沒、每個孩子的優點……在這些故事裏，她認識了肥貓、認識了豆芽兒，認識了六三班。

最讓我佩服的，那就是米蘭老師的把大事化小，小事化無的本領。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當別人對你有敵意的時候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛，不要管那些不屬於自己的事，當別人用語言來側面“攻擊”你時，你假裝沒聽見。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無論有什麼事，都有“死黨”為她結尾，就連校長要處分她，全班的學生居然聯名，能夠得到孩子這樣的維護，對一個老師來説，那真是無比榮光。

我多麼希望我們學校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊！那樣的話，我們就不必再擔心因為聽着老師的照本宣科而走神，結果被老師批評得“狗血淋頭”了。因為連“壞學生”都會精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇17

書是人類進步的階梯，我們應該多讀書、讀好書。我讀過的書有：《五三班的壞小子》、《紅樓夢》、《安徒生童話》、《格林童話》……但給我留下印象最深的是《漂亮老師和壞小子》

這本書主要講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果國小六年級三班的班主任，因此與壞小子們發生了一系列温暖又幽默風趣的故事。她帶領着學生們跳巴拉拉舞。讓別班的同學都很羨慕，六三班有一個會跳巴拉拉舞的漂亮老師，她去家訪，編”謊言“，送偏方，她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴，面對險境，她巧用計謀教學生自護，在上課前化粧體現了她對學生的尊重，在畢業考試前帶着全班學生去郊外踏青，在這次踏青中，他們還營救了一隻金絲猴。

書中寫了這隻國家一級保護動物被山民捉住了，當我讀到這的時候，心裏在想：國家保護動物怎麼能捉呢?我當時腦子裏就只有一個想法營救金絲猴，再告訴兩個山民要愛護動物。我繼續往下看，知道主人公也想救金絲猴，當主人公追向兩個山民時，兩個山民以迅雷不及掩耳之勢抽出兩把刀，我的心都提到嗓子眼了，生怕營救金絲猴不成功還有人受傷，當時我真的不敢往下看，但我很想知道結果，米蘭老師想了個方法，對山民説：”我們想買下猴子。“山民同意了，但要五千元。最後大家一起不惜一切代價，湊齊了五千元，買了這隻猴子，拯救金絲猴成功了。我鬆了口氣，心裏的大石頭總算是落下來了。

我想對人們説：”不要亂抓小動物，還它們一個自由的生活吧!“我要向親朋好友宣傳，讓他們愛護小動物。

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇18

最近，我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書是楊紅櫻阿姨寫的，我以前讀過她的《笑貓日記》，《淘氣包馬小跳》，《楊紅櫻童話》等，給我的感覺是她寫的故事有的感人，有的'幽默詼諧......再次接觸她的作品，我便認真地去品味。

我在這本書裏對那幾個壞小子和米蘭老師印象尤其深刻，每當和同學談起這些事時，同學們就會羨慕嫉妒恨，米蘭老師總有一些不尋常的舉動。她是師範大學中文系畢業的女大學生，在一次偶然的機會被聘為白果林國小六三班的班主任，因此與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽兒，兔巴哥，發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編着“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生如何保護自己；在上課前化粧，則體現了她對學生的尊重；畢業考試前她竟帶着全班同學去郊外踏青......在這些故事中她認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了六三班。

看了這本書，我覺得不但生動活潑，而且富有真情實感。米蘭真是一位好老師，如果沒有米蘭，那肥貓，豆芽兒，米老鼠，兔巴哥這四個壞小子也許就會被永遠戴上“差生”的帽子，也許他們的心靈就會被蒙上一層紗，有着自暴自棄自卑的心理。也正是有了米蘭把他們的優點全部找了出來，使他們發揮了自己的優勢，充滿信心。給我很多啟迪，明白了師生之間的感情是深厚的，還懂得了遇到挫折不要失去信心這個道理，做人要有膽量，有氣魄。這本書貼近我們現在的生活，我建議大家看一看，很不錯的哦！

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇19

今天下午，我翻開了我最喜歡的《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書講了一個老師與六三班學生之間發生的故事，通過老師米蘭處理學生事件的方法，反映了作者楊紅櫻對教育的深層探討和思索，及“把人性關懷放在第一位”的教育的理念。

書裏的米蘭老師是一個受學生歡迎的老師，她能和學生們打成一片並發現學生的閃光點。她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴，我印象最深的就是米蘭説過的一句話：“我們常常教育學生要做一個高尚的人，

而善良，富有同情心是作為一個高尚的人最重要的品質。如果米奇見死不救，他可以不曠課，但是他也許就錯過了一次非常美好的感情體驗。米奇是因送難產的貓去醫院而曠課的。在我看來，米奇的做法是正確的，他關心一切生物，換做是我，我也會這樣做。但是其他老師卻指責這個善良的男生，可見老師們僅僅關心分數和智力，卻忽視了更為重要的人性。在這樣的教育下，學生們原本善良的本性能不被扭曲麼？在他們長大出了社會，就會面對他人的困難而無動於衷，見義勇為的人反被説成

“傻瓜”，那整個社會將會成為什麼樣的社會？”作者通過米蘭來闡述自己的觀點：一個老師，他不僅是要教授學生知識，也是要教授學生做人。然而在教授學生“做人”時也要講究方法。米蘭是個好老師，她為什麼能成為一個好老師？我想可以説受學生歡迎的老師就是好老師。當然並不是一味的遷就學生，而是能與學生打成一片，真正地去關心學生的內心世界，試圖去走近學生，理解學生，被學生所接受，這樣才能真正成為一個好的老師。

我真羨慕六三班同學有這樣一個好老師。

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇20

如果沒有書，就等於是沒有水的海洋；如果沒有書，就等於是一座沒有花的花園；如果沒有書，就等於一顆沒有樹葉的樹……書總是陪伴着我們前進，陪伴着我們成長，讓我們走向知識的海洋。接着，我來位大家推薦一本書，這本書教會了我很多道理，讓我更加懂得了人生。

這本書的書名是《漂亮老師和壞小子》，它是由著名的女作家楊紅櫻老師寫的，她是四川作家協會的副主席，曾經擔任過國小老師。兒童讀物編輯，兒童刊物主編。她19歲就開始發表兒童文學作品，到目前為止已經出版童話，兒童小説五十餘種了，是一位資深的女作家。

這本書講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會裏，被聘為了白果林國小六三班的班主任，因此和壞小子肥貓，米老鼠，豆芽兒，兔巴哥發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事，她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；她教會了學生很多的東西。而且在上課前化好粧，體現了她對學生，對這份職業的尊重，到了即將來臨的畢業考試，她帶着全班學生去郊外踏青……

這本書講述了很多這位老師和學生之間發生的事情，並且讓我深深的喜歡上了這本書，我喜歡這本書的原因是裏面有許許多多的幽默片段，也有許許多多的困難，但是到最後都被冰雪聰明的米蘭給解決了。

看了這本書之後，讓了懂得了很多道理，領悟了很多知識。老師對於我們的愛如同大海一樣深，我們要學會寬容別人，尊重別人，善待別人。更學會了平時很多為人處事的道理。一本書教會了我們知識，更教會了我們的成長。

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇21

近來幾天，我讀了一本書，名字叫《漂亮老師和壞小子》，這本書是寫得非常有趣。講的是一位年輕、漂亮的女老師和四個六年級的淘氣包的故事。我被它幽默而曲折深深的吸引住了。

書中的這位老師名字叫米蘭，大眼睛、長睫毛、長頭髮.....四個淘氣包號稱H4，他們分別是肥肥胖胖的“肥貓”—魯雲飛,體育健將“兔八哥”—戰小歐,瘦得像火柴似的“豆芽”—黃豆豆，和調皮搗蛋的“米老鼠”—米奇。他們剛剛從五三班升到了六三班，原來的班主任也因病退休了。許多老師都不願當他們的班主任，因他們太淘氣了。可是米蘭老師卻很願意教他們，並擔任他們的班主任，米蘭老師相信自己能把他們教好。因為這四個壞小子雖然淘氣，但是都特別聰明，並且每個人都有一技之長。米蘭老師有意給他們提供能發揮各自長處的機會，增加他們的自信心，慢慢的，他們不但和米老師成了好朋友，而且學習成績也大大的提高了。

有一次，教室裏魚缸的魚死了，有位同學因為經常被H4捉弄，就故意説是H4乾的，想借此報復他們。很多同學也非常相信是他們乾的，覺得他們很殘忍。H4覺得自己太冤枉了，可是H4並沒有為自己辯解，同學們都覺得這件事情就算過去了。可是米老師卻在暗中調查，經過調查發現原來是一條兇猛的小龍魚吃了其他魚，還H4了清白，並當着全班同學向他們道了歉。從那以後，H4更加喜歡米老師了。

讀完這本書我覺得：無論你以前成績好壞，無論你給老師和同學們留下了怎樣的印象，只要通過自己的努力，只要你有克服缺點的信心，一切都有可能改變。我也非常喜歡米老師，真希望所有的老師都能像米老師那樣，不但是我們的老師，也能和我們交朋友。

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇22

人世間,有多少辛勤撥撒,含淚收穫的人民教師;凡土中,有多少用心培育,誨人不倦的人民教師。這個神聖不可侵犯的偉大事業，多少人敬佩，多少人嚮往，多少人感激,多少人對它如此地崇拜。

而如今，人類社會發展越來越進步，社會人的思想也越來越前衞。老師，也不再用“教書先生”等老土的名詞所替代。老師們的教學理念，也隨着變化而變化。瞧，那漂亮老師和壞小子們！

《漂亮老師和壞小子們》敍述了漂亮老師米蘭和米老鼠（米奇），兔八哥（戰小歐）等四個“壞小子”之間發生的有趣事兒。作者楊紅櫻阿姨以生動活潑，有趣詼諧的語句深深牽動我的心靈。為什麼呢？因為這寫故事雖然表面看上去只是用來消遣，娛樂的小説故事，但是實際上卻是一篇篇令人感動的師生情，飽含了孩子們對老師的依戀之情。

文中的米蘭老師，年輕漂亮，充滿活力，對學生寬容大方，對事業孜孜不倦，卻不願意拘泥成例，循規蹈矩。她帶學生去野炊，救了一隻國家一級保護動物-----金絲猴；她看到學生放了七天假，做了七天的作業，在課堂上昏昏欲睡，竟讓他們睡了一節課的覺；她毅然反對教師帶病上課，發了燒，向校長請了三天假回家養病；她教班級裏一名轉校生用自己的力量去保護自己，兩個酷酷的直鈎拳，就打掉了他男生女相的毛病……

真心希望能當一天米蘭的學生,讓我們自由自在,無憂無慮地享受不被課本約束的快樂童年!

不妨去看看《漂亮老師和壞小子》吧!那詼諧的文字,會令你捧腹大笑;那動人的故事,又會令你熱淚盈眶。我推薦這本書，因為它確確實實是一本好書！

土豆包天就是王欣然啊!

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇23

《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫的一本風靡校園的小説，裏面講了一位和藹的老師米蘭和她的學生們之間的故事。我很喜歡米蘭，因為她是學生們都喜歡的老師，她平易近人，瞭解學生們的心理，是一個細心的老師。小説的主要人物有米蘭、米老鼠、肥貓、兔巴哥和豆芽兒。

我喜歡米蘭，因為她帶領學生跳芭啦芭啦舞；她去家訪編着“謊言”送偏方；她教一位軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀，教學生如何自已保護自己；在上課前化粧則體現了她對學生的尊重；畢業考試前她竟帶着全班同學去踏青。在這些故事中她認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了六三班。

在這些故事中，最讓感動是米老師怎樣教李小俊用自己的力量保護自己。由於李小俊很害羞，動不動就會哭，以前班上的人都欺負他，所以他轉了學。在現在的班上肥貓和幾個壞小子又笑話他是“假女子”。米蘭知道了這件事，握住他的拳頭，對他説：“這就是你的力量。”自從米蘭教了他這句話後，他再也不膽怯，而是用自己的力量面對現實和困難。看了這個故事，我不禁想起了三四年級，我以前也是一個害羞膽小的女生，上課發言聲音像蚊子叫，可秦老師從來沒有嫌棄過我，有一次，有一個演講的機會，秦老師鼓勵我去參加，當時我嚇得心跳加快，兩腿發抖，説話結結巴巴，我轉眼一看，秦老師竟向我豎起了大拇指，我不知從哪兒來的信心，竟演講成功，獲得陣陣掌聲，從此我戰勝了自己。我屢屢積極參加了學校的各項活動，都表現不凡，我與李小俊同學的經歷相似，都遇到了引導我們一步步向勝利走的好老師。

《漂亮老師和壞小子》不僅幽默風趣，還讓我們體會了成長的樂趣。楊紅櫻用這樣動人的筆調，牽引着學生們嚮往老師的課堂。

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇24

作品講述了師範大學中文系的女大學生米蘭，在一次偶爾的機遇被聘為白果林國小六三班的班主任，因而，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥，產生了一系列既暖和又風趣幽默的故事，她率領學生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像古代舞那樣形象，像芭蕾舞那樣優雅，像迪斯科那樣奔放；學生打架，她不請家長、不讓學生寫檢查，只有學生認錯；她去家訪，編着謠言送偏方；她容許學生缺課給貓看病；她教一個脆弱的男生如何保衞自己的尊嚴；面對險境，她，奇妙的用計策教養生如何維護本人；在上課前化粧，大話西遊2老朋友序列號，則體現了她對學生的尊敬，畢業測驗前，她竟帶着全班同窗去郊外踏青；她能發掘沒、每個孩子的長處……在這些故事裏，她認識了肥貓、意識了芽菜兒，認識了六三班。

我想我應當知道自己播種了什麼，那就是米蘭的把大事化小，小事化無。可以做到這些，就須要你要有廣闊的胸懷，能夠包容一切，笑看所有。當別人對你有敵意的時候，你可以偽裝不曉得，仍然陽光殘暴，不要管那些不屬於自己的事，當別人用語言來側面“攻打”你時，你假裝沒聞聲。我最愛慕得是米蘭跟班上的孩子可能成為鐵哥們，班上無論有什麼事，都有“逝世黨”為她結尾，就連校長要處罰她，全班的學生竟然上書，能夠得到孩子這樣的保護，對一個老師來説，那真是無比榮光。我信服米蘭，她用她奇特的魅力馴服了所有的孩子，

我如許盼望我們學校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊！那樣的話，咱們就不用再擔憂因為聽着老師的照本宣科而走神，成果被老師批駁得“狗血淋頭”了。由於連“壞學生”都會精力豐滿地聽得聚精會神，更別提打打盹兒，開小差了。

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇25

暑假是充電的好機會，一放暑假，我就迫不及待地埋在了書堆裏，什麼《我的兒子皮卡》、《淘氣包馬小跳》、《愛麗絲漫遊仙境》……都是我的最愛，但是我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》。

這本書講了米蘭老師和白果林國小六（3）班的同學們的故事。米蘭老師帶領同學們跳芭啦芭啦舞，她去家訪編着“謊言”，她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴，面對險境她巧用計謀教學生保護自我……每一個故事都是那麼温暖，每一個故事都是那麼幽默，他們深深地吸引着我。

白果林國小六（3）班的同學們喜歡米蘭老師，我想不僅僅是她長得漂亮，更主要的是她有一顆善解人意的心，是同學們的知己。她能走進每個同學的心裏，知道誰需要她的幫助，誰需要她的鼓勵，誰需要她的指引……

讀着書，我的眼着出現了我們盧老師的身影，雖然盧老師沒有米蘭老師那麼漂亮，那麼年輕，但她也有一顆善解人意的心，她也是我們的知己。哪個同學開小差了，她會用嚴厲的目光制止他；下課了，盧老師會和我們一起説笑；當我們遇到困難的時候，她總是與我們並肩作戰；當我們取得勝利的時候，她總是説“真棒”！

我喜愛書中的米蘭老師，但更喜歡生活中的米蘭老師——盧老師。