閲讀課外書的心得體會範本多篇

閲讀課外書的心得體會篇1

第一次看《朝花夕拾》，感覺不像一本名著。反而感覺像是朋友在和你聊天。原來這本書是獨一無二的。

我在看“無常”這一章，正好是書的一半。無常與報紙、高照片、高蹺、宮廷升降機、馬頭等。以前的《五間小屋》一定是魯迅喜歡的，不然怎麼會寫得這麼詳細！從這個角度來説，魯迅小時候肯定是很貪玩的，但這主要體現了魯迅思想的鄉愁。

期待《二十四孝圖》真的很困惑，但我覺得這篇文章一定有很深的含義。看來要慢慢滲透才能下結論

説到《狗貓鼠》和《阿長和〈山海經〉》，我對這本書最感興趣。起初，讀這本書的第一篇就像聽一個故事。魯迅在這篇文章裏告訴了我他討厭貓的原因。説實話，我也很討厭貓，因為它們吃我最喜歡的——紅燒魚。不過如果當時我把這件事記錄下來，我就能和魯迅老師媲美了。題目是《我貓老鼠》。雖然我平時不喜歡老鼠，但是看了這篇文章，我突然意識到，老鼠其實是好的！但是當我看到阿昌踩在隱鼠身上時，我有點生氣，為魯迅失去了它，隱鼠也覺得遺憾。更有甚者，我覺得常真的很壞。他不僅踩了可愛的隱鼠，還把罪加在貓身上！讓魯迅錯怪了那隻貓！

自從看到阿昌和《山海經》，我現在不恨她了。a張能説會道，彬彬有禮，但為人率真樸實，能幫魯迅買《山海經》。她的性格也不錯。

?朝花夕拾》內容簡短，但不乏經典。看來要想把這本書讀透，還是要好好體會！

閲讀課外書的心得體會篇2

我覺得閲讀現狀之所以不盡如人意，是因為我們過多地強化了閲讀的“教育性和功利性”而淡化了其中的趣味性。其實不只是孩子，所有的閲讀者都是興之所至，才會情之所達，也才會意之所會。我從書中得到啟示—進行比賽，找到了有效的課外閲讀方法指導。

我在班上舉行“賽詩會”，進行成語故事會，歇後語接龍；或是以家庭作業的形式留幾題“考考你”，讓家長和孩子互動合作完成；或是開展“我和好書交朋友”的讀書推介會；或是在期中以“課外知識知多少”的閲讀過關形式綜合評定孩子們的課外閲讀積累情況——閲讀數量的多少、閲讀質量的高低、閲讀涉及的範圍、閲讀習慣的好壞，閲讀效果的大小等。當然，這些都是以遊戲、活動的形式進行的，孩子特別歡迎，興趣盎然。

雖然我無法測量或評判這其中究竟收到多少成效，但我堅信，這樣持之以恆地開展閲讀，三年、五年、十年，當每天必須看一點書已經成為他們的一種習慣時，那時，我們的研究目標不就達成了嗎？

閲讀課外書的心得體會篇3

這是一本值得思考的書。這本書包含了近200個對社會有影響的感人故事。這些人物堅強、積極、永不放棄，具有值得學習的高尚品質。作者用激情的筆觸，細緻地描繪了人物的內心感受，讓讀者被他們的精神感染，被他們的事蹟感動，讓我們的內心更加強大，更加樂觀。這是我們享受了一輩子的美好品質，其中一篇文章讓我思考了很久。

大家一定很熟悉中國跳水皇后郭晶晶。一舉贏得2004年雅典奧運會是中國的驕傲。站在講台上，郭晶晶笑了。誰知道郭晶晶笑容背後的悲傷？她6歲加入游泳隊，為了更好的訓練，每天都需要壓腿。壓腿剛開始，腿上韌帶疼，哭了。最後，她爭強好勝的心幫她克服了困難，把所有的眼淚都吞進了肚子裏。夏天別人穿短褲短裙太熱，她只能穿着汗濕的衣服在悶熱的游泳池裏跑步訓練。就這樣，用了10年的時間站上了奧運會的領獎台。她成功了！成功是通過驚人的毅力和努力獲得的。她像一個水精靈，在跳板上畫了一個美麗的弧線，讓全世界都佩服她。是的，台上一分鐘，台下十年。郭晶晶在贏得今天的奧運會金牌之前，不知道她在成功的路上流了多少眼淚和汗水。如果一個人整天想着摘成功的果實，卻不付諸實踐，只想等兔子，那他就等不到田野荒蕪的兔子了。

俗話説：“蜀山路漫漫，學海無涯。”現在我們需要努力學習，努力工作。當我們的努力得到回報時，我們必須為了夢想而繼續努力，因為只有努力，我們才能更接近成功，更接近成功。

閲讀課外書的心得體會篇4

學期初，班級在黑板上佈置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。

每天由老師抄寫相關古詩和詞句，利用語文課前三分鐘，全班同學在老師的指導下進行誦讀二年級上學期規定的必備10首古詩，課外閲讀的內容已按預期目標完成了部分的閲讀。學生認字量加大後，適當推薦經典讀物引導學生進行閲讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，除了利用每天下午整理課進行閲讀外，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少於半小時的讀書時間。

每天講一個成語故事，每週背誦一首古詩。在早讀的時間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學材料。經常進行讀書彙報課展示，指導幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅持為學生誦讀經典；教師利用閲讀教學時間交給學生讀書的方法，並鼓勵學生寫讀書感受。班級設立圖書櫥，建立學生個人圖書交流中心；定期舉行學生好書推薦活動。課內外及時銜接，教師輔導學生鏈接課內延伸至課外的相關書籍文章，充分利用每天早晨出操回來後的五分鐘時間，讓學生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節，也可以背一首新學的古詩或詩歌。讓同學們吐露自己閲讀的所感所思。有書就有希望，讀書就有幸福。

讀書的最終目的'是為了提升師生的底藴，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學習產生新的追求目標，從而從容當書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

閲讀課外書的心得體會篇5

童年，這個美好的詞讓我想起了自己美好無憂無慮的童年，但高爾基的童年和我們的截然不同。看完自傳體小説《童年》，內心久久不能平靜。

高爾基的童年是在一個充滿仇恨的家庭裏度過的，這個家庭籠罩在普通公民的習慣之中。四歲喪父，來到祖父家，那是一個陰暗的家庭：兩個叔叔為錢而戰，而祖父是個貪得無厭、自私虛偽的人，經常打他。在這個黑暗的世界裏，光依然存在。

正如作者所説：“她沒來的時候，我躲在一個黑暗的角落裏，她的到來讓我感到光明。”善良、慷慨的祖母是光明的使者。同樣，他雖然愛偷東西，卻是為科學獻出生命的善良的“好東西”。一個性格鮮明的人物，在作者筆下是那麼的生動傳神；它向我們展示了在這樣一個黑暗的世界裏，作者選擇了——獨立的人生。

這不禁讓我想起了一個小公主和一個小王子的生活，他們都是穿着衣服生活的。在家裏，我們被父母照顧，被爺爺奶奶疼愛。在學校裏，有老師的親切教導，有朋友的真誠關懷。每天活得無憂無慮，衣食無憂，可以和高爾基的童年相比，簡直是天堂，也是地獄；一個充滿陽光，一個充滿黑暗。

我們生活在一個和諧美好的國度，那裏沒有鞭笞，沒有毆打，讓我們的童年快樂。然而，我們不知道如何珍惜這樣美好的生活，我們總是認為這是理所當然的，這是顯而易見的，並不奇怪。但是看完小説《童年》，真的體會到了童年的快樂，看到了自己的不足，學會了成長的啟蒙。