名師講座心得體會（新版多篇）

聽名師講座心得體會 篇一

暢遊於科學的海洋，才感覺到自身的渺小。宇宙以其廣博而創造出無數的神奇。宇宙的深邃，令人可望而不可及，以人類的智慧去探尋宇宙的規律，不過是管中窺豹，只見一斑，但在科學的發展歷程中，我們執著探索的精神，卻是永恆的。

科學發展的車輪，動力來自許許多多位偉大科學家的不懈奮鬥。他們用對科學的無限熱忱，將畢生的心血都投入其中，為的是心中的真理。他們為了那真理，可以廢寢忘食，可以淡泊名利，可以忍受世俗的不理解和迫害，甚至為其獻出自己寶貴的生命。在一定程度上説，科學的發展也是以流血而換來的，但正是家們這種忘我執着的精神，才使得科學的巨輪可以勇往直前。

牛頓、伽利略、居里夫人、愛因斯坦，這些偉大的名字，鑄就了一個個科學史上不朽的神話，創造了一個又一個輝煌。但更多的一些不為常人所知的科學家們。他們的名字我們不知，但他們對科學事業默默無私的奉獻卻永不停止。在那些偉大光環的背後，便是他們辛勤勞碌的身影，他們依舊是當之無愧的英雄。

一個英雄總會倒下，但有更多的英雄會站起來去迎接新的挑戰，科學便是這樣發展的。科學為我們帶來了舒適的生活環境、便利的通訊等等，但有時卻會帶來災難。原子彈的爆炸摧毀了一個城市，更先進、殺傷力更大的武器被一批批製造出來，科學竟成了戰爭的幫兇，着又是何等的悲哀啊。在這個知識就是力量，科技成就未來的時代裏，我們更應該把握好科學力量的使用，讓其為人類造福，而不是相互殘殺。

科學家們的精神，讓我們感動，科學家們的品格，令我們折服，在未來這個充滿挑戰的時代裏，我們應當承擔起推動科學之輪前進的重任，努力學習，奮鬥拼搏，為科學貢獻自己的力量。

科學的世界，就是一個充滿未知、充滿挑戰的世界，我們的成長便是由未知到已知，再從已知探索到未知的過程。宇宙以其獨有的神祕感，吸引着更多的人為之執着。科學的腳步，依舊前行！

名師講座心得體會 篇二

以下是向名師學習心得體會的詳細內容：

這個學期，我在網上觀看了名師講堂，領略了名師的風采，感受了他們對教育、對生活那深情的愛 ;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發展以及數學教育瞭解之廣、鑽研之深。

他們對每一節課的設計都有獨到之處，不步人後塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，不復制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產生學習仿效的慾望。他新的理念體現先進的教育教學思想。不同的教學理念，會帶來不同的教學設計，取得不同的學習效果。他認為教師的教育觀念決定着教師的行為，教師教育觀念轉變是有效地進行課堂教學的關鍵。教師注重激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流 的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。充分尊重學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者與合作者。使每一位學生都能全面和諧地發展 。思路新--即體現構思新穎，實用高效的教學思路。同樣的教材，同樣的學生，同樣的40分鐘，同樣的教師，由於教學設計思路不同，教學效果卻大不相同。新手段——即重視現代化手段的運用。近年來，多媒體計算機又進入課堂，運用多媒體計算機輔助教學，能較好地處理好大與小，遠與近，動與靜，

快與慢，局部與整體的關係，能吸引學生的注意力，使學生形成鮮明的表象，啟迪學生的思維，擴大信息量，提高教學效率。可以説，現代教學技術和手段的推

廣使用為教學方法的改革發展開闢了廣闊的天地。

學生的學習興趣。我們都知道

名師講座心得體會 篇三

XX年7月18日，作為xx省中原名師培育對象，在xx師範大學學習的第一天，有幸聆聽了北師大教授裴xx和xx師大教授張xx的精彩講座。兩位講授分別講授了《學科課程改革與學生個性化發展》、《讓我們成為好老師》等主題，讓我對於課程設計和教師專業發展有了進一步的瞭解和學習。

就張xx教授的講座，我針對性談談自己的收穫和體會。

一、好老師首先是尊重學生的老師

張教授從開始講座，就一直站在台下，與大家一起交流互動，讓台下老師感覺到，張教授很尊重與大家的平等交流。而且，整個講座一直在台下走來走去，一直站在那裏講到底，沒喝水，沒停頓，敬業精神和對學生的尊重讓同樣是老師的我很受感動。是的，尊重學生的老師首先應該是與學生平等交流的老師，並能用自己對職業的尊重打動學生的老師。

二、好老師是課堂上充滿激情的老師

這一點不是張教授的講座主題，但是是從其上課過程中體現出來的。張教授從講座開始就聲情並茂以自己的職業成長經歷與大家分享，然後聲調抑揚頓挫的給大家講述，由於講座時間有限，教授卻加快語速，詳實而高效地給大家給大家講述了很多知識。整個講座過程張教授的語言感染力，投入而充滿激情的講座態度，顯示了教授作為一名老師的個人魅力。

三、好老師是自身快樂的老師

張教授在講座中提到，選擇了教師就選擇了快樂，選擇了愛心，選擇了責任。我深有體會，沒有哪個職業有教師快樂，因為教師代表着助人、付出、奉獻，每個人生活在社會這個大羣體中，僅僅光去索取和獲得別人關愛，就像水桶盛滿水也會覺得沉重，而幫助別人，向別人奉獻你的知識、愛心和思想，就會得到人常説的“授人玫瑰，手留餘香”的快樂感！所以，選擇老師就選擇了擁有快樂的思想，這是這個職業給予我們的最高饋贈！

四、好老師是有知識的老師

作為一名老師僅僅愛學生不夠，最主要要擁有專業化能力去給學生適宜的愛。作為一名老師要擁有本體性知識、條件性知識和實踐性知識。張教授很詳細講述了教師所應該擁有的三類知識，讓我認識到，作為教師光擁有能腳學生的知識遠遠不夠，那隻能叫本體性知識，而條件性知識同樣很重要，對於課程的開發建構，課程的思索正是一個老師所應該思索的，至於實踐性知識，很多時候，大多老師都是有經驗而總結不出來，實踐性的經驗如果進行歸納、反思就能形成自己的教育理念的思想，這也是教師應該總結提升的地方。張教授有句話説，寫三年教育反思，每個人都能成為教育專家，這句話讓我深深體會到教師是成為專業化教師還是教書匠的關鍵是是否會對自己的教學進行反思。

五、好老師是熱愛閲讀的老師

張教授最讓我敬佩的是其好學精神，人人都説讀書好，但是怎樣讀書，讀什麼樣的書，張教授講述的特別詳實，自身博覽羣書，自己電腦裏有三百多個閲讀心得ppt，並總結讀書經驗傳遞給大家。可見，好老師一定是熱愛閲讀的老師。在此，把張教授的閲讀經驗分享，與大家共勉，樹立正確的讀書觀——閲讀的邊界就是生活的邊界，選擇適宜的讀書導向—（www.haoword.com)—不要以閲讀的深度代替廣度，不要以閲讀的廣度代替深度，讀書既要拓展自己的視野還要拔高自己的高度，讀書要適合自己的最近發展區。採取豐富的讀書方法——讀電子書，學會看書的'自序、目錄、做標註、做讀書ppt等。

最後，以這三句話作為學習體會的結束，教師要有職業規劃，別讓毫無意義的瑣碎阻擋前行的腳步，始終以主角的激情與擔當參與身邊的事情，不斷釋放自己最具挑戰性的釋放力！