開卷是否有益作文（多篇）

作文2——開卷是否有益 篇一

儘管“開卷有益”是個成語，但我認為：如果盲目開卷，未必有益。

開卷是否有益，主要還是看誰看書，看什麼書和年齡這些因素。

如果是一個心術不正的人看書，不管看什麼書，他吸收的總是不好的語言和思想。相反，是一個素質極好的人看書，他就會有選擇性地看書，而且還會去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的語言和思想就會被他排斥。要是兩個心理完全不同的人同樣都是看一本港書，心術不正的人看了，就會學着做案的手法，而素質極好的人看了，就會學着破案的思維。

看什麼書也很重要，看不健康的書，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫書，我認為這本是給成年人看的休閒讀物，而現在看這本書的都是毫無判斷是非能力的兒童，學了裏面一些不良的語言和習慣。所以，我覺得開卷是否有益是不能一錘定音的。

個人覺得，開卷十分有益！

讀書肯定有好處，但關鍵還在於你怎麼讀？這個很有講究。

還有讀什麼書也很重要。

要説開卷一定有益那也未必。

這要看你開卷看什麼書，開電腦幹什麼事了。

你開卷讀好書當然有益，而且是大大的有益；你打開電腦上網、收集資料、寫作，當然有益。如果你看一些內容不好的書或玩電腦遊戲，那肯定是無益的。

年輕人，不能這麼説。

我們看書是要動腦筋的，要帶着批判的眼光去讀書是對的。不能盡信書，因為書中也有謬誤，盡信書不如無書。大部分歷史書上都是正確的，有謊言的書是存在的，但不會全是謊言。你説的：“儘量少看歷史書！因為都是謊言！”是沒有根據的。所以我不同意你的説法。

贊同沈老師！

我很喜歡看歷史書，讀史書可以明志！

同樣贊同沈老師的説法！

凡事有兩面性，看你怎麼去看了，呵呵！

世事無絕對的，關鍵在開卷人的心了。

凡事都有兩面性，關鍵要在什麼情況下才能説是好還是錯！

作文5——開卷是否有益 篇二

一陣掌聲飄出了我們五（4）班，這是在幹嘛呀？原來是我們在進行着一場精彩的辯論賽。

男方的主題是“開卷有益”，一辯駱子琦開口用語無倫次的話直奔主題“高爾基説：‘書籍是人類進步的階梯’。人類是離不開書本的，要不，那些高科技是從哪兒來的呢？”

我們女方韓陽自信滿滿地站了起來“不是所有的書都適合我們看的，難道還包括那些不健康的書嗎？”

韓陽這句話將男方澎湃的勢氣壓了下去。

厲源見情況不對，便一蹬腳，頭頭是道地説起來：“那我們可以選擇性的看書呀。”

女方一振，男方這個下馬威還真厲害呀，不過王思霽又立刻站起來，自信的説“我方認為，小孩子不太有識別能力，那怎麼辦呢？”

沒想到趙澤偉一下子就將問題解破了。眼看着掌聲一浪高過一浪，同學們越來越激動，這是一場沒有硝煙的戰爭，唾沫橫飛，有面紅耳赤的駱淳，有語無倫次的駱子琦，還有神采飛揚的洪思源……

男方只好搬“救兵”，説了許多名人名言，搞得女方們不知如何是好，這時，王思霽又氣勢洶洶地説“我們學過一篇文章，伽利略用實驗斷證了亞里士多德的話是錯的，一個幾千年以來的大哲學家都有錯，誰又能斷定孔子、高爾基……的話一定是對的呢？”

男方頓時鴉雀無聲了，女方都為王思霽這機智的一辯而歡呼起來。

駱子琦又站起來，急得話也説不出來，“名……人名言總會有……對的，假如是錯的話，我們幹嘛要學呢？”

男生頓時報以熱烈的掌聲，歡呼道“加油！”“太棒了！”

韓陽見女生們快撐不住了，趕緊起來打圓場。“像《蠟筆小新》一類的書，你們看不看？”下面頓時傳來一陣陣“看、不看”的聲音。韓陽又補充道：“這類書都是大人們的休閒讀物，對你們又有什麼益處呢？”

就這樣，兩方始終都堅持着自己的觀點，於是這場辯論會打成了平局。

最後的總結在歡呼聲中臨近尾聲，也在一陣掌聲中盪漾開來。