難忘的一課精品作文30篇

難忘的一課優秀作文 篇1

我們線上的課堂已經開了有好幾天了，可是回想起來，印象最深的，最最難忘的還是線上第一課，還是那我們一班同學都摸不着頭腦的線上第一課。

從前，我們都沒有在線上上課的經歷，我們的線上第一課，真真正正是我們生命中第一次上網課。由於我們有家長的管束，對於家裏的電腦，我們都只是偶爾用着聽聽故事書，平時不大使用電腦，更多的都還是用我們的課本和筆記本來進行學習，所以線上第一課的那天，我們所有人都既陌生又激動。

我記得媽媽為我登錄上我們學校的教學軟件時，我看見已經有好多同學都出現在了“教室”裏，雖然我的同學都變成了一個個簡單的名字，卻還是讓我明白“啊，這就是我們新的課堂了。”等到所有的同學都在上課之前上線了之後，我們的班主任在軟件裏出現了。平日裏，我們都是看慣了班主任出現在講台上，這一次班主任出現在視頻裏，着實讓我們有點點不太習慣。當班主任在視頻裏對我們喊話，示意我們新學期加油時，我們更是覺得像是在看3D電影，屏幕上的人正跟我們交流呢，我們卻不知道該不該開口迴應。

可以説，我們線上第一課是我們的班會課，雖然沒有四十五分鐘，只有二十分鐘不到，卻給我們留下了不可磨滅的印象。因為我們第一次看見我們親切的老師出現在直播視頻了，也第一次嘗試着在老師示意後，對着家裏電腦的鏡頭説“加油！”我們雖然也不是沒有跟着自己的家長與遠方的親朋好友視過頻，可是這樣跟老師視頻進行新學期的班會課，還是我們的第一次，所有的同學都是既陌生又激動，連我的同桌，在那天所有課程結束後還給我來了一通電話，告訴我她與我類似的感受。

難忘的一課優秀作文 篇2

在我的記憶中，有無數節的課讓我難忘，要説最難忘的得一節課那還得説是支玉恆老師給我們上的《可愛的草塘》。

聽説支玉恆老師要來給我們上課了，同學們可高興了！一上課，大家便被支老師那風趣幽默的話語吸引住了。“同學們好！”“老師好！”“同學們真可愛！”“老師真可愛！”“同學們請坐下！”“老師請——”短暫的停頓以後，同學們齊聲喊道：“老師請站着！”瞧，這開場白就別具一格，在陣陣笑聲中，課堂氣氛變得輕鬆活潑起來。

看，同學們一個個都積極地要求發言；聽，同學們朗讀課文的聲音是那樣的悦耳動聽。支玉恆老師尤其注重朗讀方法的指導，至今我還深深記得支老師指導我讀課文時的情景，“這麼大這麼美的草塘，我還是第一次看到，走了進去就像置身於大海中一樣……”老師一句句地做示範，我一句句地讀着，尤其是“走了進去就像置身於大海中一樣”一句，讀着讀着彷彿自己也置身於那遼闊美麗的草塘中一樣，支老師説當你感覺到這一點時，你就讀懂了課文。 不知不覺中一個小時過去了，下課了，可同學們仍然戀戀不捨不想離開。

幽默風趣，妙趣橫生而又充滿哲理的一節課，至今仍讓我難以忘記！

難忘的一課優秀作文 篇3

在我六年國小生涯中，上的課已經是不計其數了，在這些中有令我感到高興的、輕鬆的、還有讓人感到難忘的、枯燥的、也有使人感到討厭的，但我最難忘的還是那節作文課，“燒不壞的手帕”。

記得那節課的時候林珍老師帶來了兩個盤子、一瓶醫用酒精、兩條手帕、一個打火機和一個裝滿水的杯子。笑眯眯地説：“我們要做一個十分有趣的實驗？‘燒不壞的手帕’。”手帕怎麼可能燒不壞呢？我心中又犯起了嘀咕。

實驗開始了，同學們都一擁而上，只見林老師先將手帕放到水裏浸濕，再擰乾，對摺後放入盤子裏。接着，再倒入酒精。然後用打火機點燃酒精，霎時，火苗一下子竄了起來，火越燒越旺，過了幾十秒鐘後，林老師蓋上另一個盤子把火熄滅了，而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。

老師問大家這時為什麼？有人説是因為手帕沾了水。林老師便笑着對大家説：“那我們就再來一次吧！”説着，林老師拿出一條幹手帕，按照同樣的辦法將它點燃，可手帕依舊完好無損，我們都看呆了。

“還是讓我來告訴你們吧！”林老師説，“酒精在燃燒的時候，火焰上部的温度很高，而底部的温度卻很低。另外，實驗用的是濃度百分之七十五的醫用酒精，酒精容揮發，而燃燒是在盤子的表面進行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處於水的保護下，所以燒不懷。

聽了林老師的話，我們頓時恍然大悟：任何事物都不能只看表面現象，有時候，我們往往被自己的眼睛所欺騙，我們應當透過現象去看清它的本質。

這節課不僅學到了知識，還明白了道理，真是令人難忘。

難忘的一課優秀作文 篇4

在我六年國小生涯中，上課對我來説已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕鬆的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的還是那節課。

那是一個下午的第三節課，搞怪的老師讓我們每個同學都帶上科學用具，然後神祕地將我們帶進了試驗室；對我們説：“同學們，我們這節課不上課，讓我來教你們該如何去做一個小小發電機，好了，廢話少説，讓我們開始吧。”

老師先讓我們從科學袋裏取出電池盒、電線、銅片、進行第一步連接電線。我小心翼翼地把電線剪開，然後把它系在電池盒上，老師又讓我們剪開另外一頭把它系在銅片上，繫好後，我又立刻拿出了燈泡座，把銅片插在燈泡座上。剛開始還好好的，可這會兒就慘了，我忘了事先把銅片折彎，而這回再來折，真是猶如在折一段大鐵塊，怎麼扭也扭不下來。真在我抓耳撓腮時，“救星”老師出現了，他看了看我一副一籌莫展的樣子，便對我説：“為什麼愣着？不管遇到了什麼困難，我們都要想法設法地去解決，而不是坐在這兒冥思苦想，應主動的去請教其他的同學。”説完後。老師看了看我的燈泡座，只是調換了一下方向，再一折就好了。我迷惑不解地問老師：“老師，為什麼你只是這樣一下子就行了呢？”老師説：“凡事都不要太過於死老筋，要學會萬事都換一個角度去想，從另外一個角度去看。”聽了老師的話，我恍然大悟，我想：我們在學習上也正是如此，只要遇到不懂的問題就應該去請教別人，做什麼題目都不要只往一方面想，要換個角度來想。我又看了看燈泡座，原來是我製作時把它們弄反了。我按照老師教的方法，終於將這個小小發電機做好了。

這節課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我明白了一個道理。正是因為這樣，所以令我難忘……

難忘的一課優秀作文 篇5

“嘟嘟嘟”上課鈴響了，我一聽到是軍訓課，我的頭立刻“暈”了。因為前幾堂軍訓課，已把我折磨得夠慘了，腰，那個疼；腿，那個酸，簡直無以言表。説句老實話，我這個“軍人叔叔”的兒子本來特羨慕軍人老爸的威武之氣的，我想就憑先天遺傳，我也一定會練得最棒，唉！誰知這一折騰，我那點兒自信全沒了。

“一、二、一”在何教官威嚴的口令下，我們排好了隊，也大聲地喊着“一、二、一”，來到風雨操場，原地端坐等候魯教官上課，不一會兒魯教官來了，他身穿綠軍裝邁着剛勁有力的步伐走到隊伍前，一個漂亮的並腿，加上一個漂亮的挺胸，目光掃視了操場一週，高聲地説“今天是軍訓複習課，第一個內容是站軍姿，要站好軍姿就得鼓足了八股勁他一邊講，一邊做着示範，他站着猶如一棵挺立的青松，那姿態太酷了！我都看得傻呆了。

“一、二”口令一下，同學們都做好了站姿，接受檢查，教官來了，從我們每人面前走過，嚴厲的目光上下大量着我們沒一個人，當他走到我面前時，我的心都快從嗓子眼兒跳出來了。我站得筆直，頭仰得很高，哪知屁股上捱了一拳，“這股勁用的不夠……”，反到把我緊張的神經鬆了綁，我調整了全身的勁兒重塑了軍姿，＂啪＂重重的一巴掌拍在我背上，＂不錯＂教官嚴峻的臉上露出一絲微笑，那一聲＂不錯＂給了我莫大的鼓舞。我站着，站着……彷彿自己已是一位威武的軍人了。

“一、二”

魯教官洪亮的口令在操場上回響，我們練了一遍又一遍，同學們都鼓足了勁兒，最後，我們都順利過關了。

難忘啊！軍訓課，自打軍訓結素，我的肌肉裏、骨子裏有了幾分硬勁兒、韌勁兒，帥氣的魯教官也深深的刻在了我的心中。

難忘的一課優秀作文 篇6

生活好似一幅流光溢彩的畫卷，五彩斑斕。生活的畫卷中，有許多景象令我久久難以忘懷，可最令我難忘的，還得屬這堂科學課。

“請大家翻開書第48頁，今天我們來看看咱們中國的地圖。”施老師洪亮的聲音在講台上響起。我翻開書一看，哇，原來我們中國的地貌是那麼千姿百態，資源是那麼豐富，土地是那麼遼闊。

施老師給我們滔滔不絕地講述着中國的四大平原、四大盆地、四大高原，再一次讓我們見識了中國的富饒。施老師見多識廣，在講台上説得頭頭是道，我們在聽課的過程中彷彿身臨其境，置身於祖國的風景名勝中。

接着，施老師把我們中國與美國一比較，卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個發達國家。雖然他們的歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。比如説一片淡水，他們就將它保護得很好，不允許他人污染。就連一點淡水他們都是如此重視，那其他東西就更不用説了。

再來看看我們中國。雖説我們是一個資源大國，可是把資源分到每個人手中，我們就變成了資源小國。人多了，吃的東西也就多了。我們就只好用淡水來養魚，一養魚就會將淡水污染。根據調查，世界上純度最高的千島湖就在我們中國，它達到了0％的污染。可是因養魚，千島湖也受到了污染。

為什麼中國和美國的差距這麼大呢？施老師告訴我們：“這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的後果之差別，所以同學們在生活中也要保護好一切事物。唯有這樣，才能將中國建設好。”

科學課也有着如此深刻的教育意義，這堂科學課令我終生難忘。

難忘的一課優秀作文 篇7

國小生活多麼難忘，時間過得真快。一眨眼，我將要結束我的國小生活，到另一個天堂去展翅飛翔。現在迴響愛，在這六年間，我經歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數這學期老師上的別開生面的一節課了。那是現代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。

也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節課的準備工作準備得十分充分。教我們重點句段的理解。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？”這段話真是意味深長啊！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不復返而時間萬物卻有再來的時候，表達了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復返的。我不僅沒有好好地珍惜時間，還經常抱怨課堂40分鐘太長了，總是期待課間10分鐘的到來，等待着課間10分鐘與同學打鬧的情形……相比之下，我顯得多麼幼稚與無知啊！

老師認真地、飽含深情地讀着下一個重點段時，那雙智慧的眼睛完全與課文結合在了一起，對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時間來去匆匆，應當珍惜時間這個道理來引導我們。而引誘我的卻是那穩重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學門對於日子逃去如飛的感慨。時間是公平的，她給人們每天都是24小時，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！

正是那堂課使我加深對自己的認識，是那堂課使我珍惜時光，正是那堂課使我有了人生目標……那節課我受益匪淺。在我今後的人生長路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠鞭策着我今後的作為！

難忘的一課優秀作文 篇8

星期六上午，由學校組織我們在學校操場上了一節關於“感恩”的課。今天上午，原本寧靜的操場，一下子變得熱鬧非凡起來。廣場上播放着激動人心的音，讓人們沉得格外開心，今天，小樹林裏的樹兒顯得更加挺拔了；我的心情也格外地高興。可是，誰又會想到，帶給我們的是一場淚流滿面的場景呢！

今天學校請來了著名的教育家孫雲老師來學校演講，主題是學會感恩——成就精彩人生。孫雲老師先給我們講了幾個有趣的笑話，把大家逗得哈哈大笑，大家沉浸在一片喜悦當中。

孫雲老師開始了他的演講。他首先問我們為什麼要學習，學習是為了什麼？有很多同學及家長都有回答説：我們為了自己以後有一個好的將來而學習，長大以後能考上清華、北大。找到一份好的工作，去報答我們的祖國，我們的父母。孫雲老師肯定地説，你們的心願很好，可是他説，他所看到的不是這樣，他説：我看到一些父母日夜勤勞地工作，掙錢供孩子讀書，而他們的孩子卻用他們辛苦掙來的錢去泡網吧，玩遊戲，成天沉溺於網吧！

孫雲老師講了一個真實的故事。在每天學生們開開心心地學習的時候，有一個高三的學生卻在網吧裏玩遊戲，父母親好言相勸過，用棍棒也打過，可他就是不聽。最後，他的母親實在沒有辦法，爬上了十層樓頂，從樓頂跳下來摔死了，他的母親想用死來換回兒子的醒悟，可是，她的兒子卻還是若無其事地繼續玩他的遊戲。孫雲老師告訴我們，父母親們辛勤地勞動，希望的是她膠的孩子能健健康康的生活，開開心

心地學習，而不是用她們的血汗錢去遊戲廳玩樂，希望我們每個同學都有能引以為誡，以後認真學習，爭取成功。

孫雲又向我們講了一個感人肺腑的故事，還記得2008年的四川汶川大地震，有一對母女在樓上看電視，可是一眨眼功夫，要如天壤之別，地震來了，母親用雙手擋住了要命的杆子，讓女兒安全地蹲在下面。在一堆亂石中，救援人員發現她們時，母親仍然絲毫不動地繼續堅持着，而她的女兒卻安然地睡着了，好象什麼事兒也沒發生似的。生活中有很多事、很多人值得我們感恩。

我們要愛護身邊的每一個人，更要熱愛我們偉大的祖國！

難忘的一課優秀作文 篇9

六年的國小生活匆匆而過，在母校的學習生活中，總有一些事情值得我留念，值得我感謝。

總有那麼一件事在心頭久久不忘，好像是昨天干剛發生的一樣。

一堂自然課，老師向上成語文，可大家一致不同意，那老師就説：“誰來替我講，當一堂課的小老師？”同學立刻啞口無言，面面相覷。一分鐘——兩分鐘——沒人舉手，“我當。”這個念頭在我心頭萌生。趁老師不注意，舉起一點點，老師一看，又膽怯地放下，“舉吧！加油！”心想。我便緩慢地舉起手，才舉到一半，“好，那就喬璐曼吧！”老師眼裏閃過興奮，又像放下了擔子一樣，鼓起腮幫子，呼出一口氣。我拿着自然書，有興奮又有些害怕地走向講台。

一開始，我拿出小老師的風範，右手一抬，叫起一個同學用洪亮的聲音讀出第一段。然後，一會兒讓同學們齊讀，一會兒讓一個同學單獨朗讀，一會兒我單獨朗讀。反正總的來説，課上的還不錯。可正在我沾沾自喜的時候，來了一個攔路虎——填空。“天啊！天啊！老師一般都用參考答案，或者自己總結，老師的閲歷那麼豐富，總結出來的都和答案差不遠。可我這個小屁孩兒怎麼可能？”我想。“老師，這個空該怎麼填？”我小聲又怯怯地問。“你自己總結啊！”老師一副非常信任我的表情。我也只好急中生智説了一個答案，奇蹟出現了，同學們竟然非常相信我並填到書上。這給我增添了極大的信心，接下來的幾個填空發揮的還不錯。再讓同學們用直線把重點句子畫了出來。

這樣，一堂課有驚無險的過去了。

難忘的一課優秀作文 篇10

星期天，我又愛又恨的一天。

愛，是愛晚上的國畫課；恨，是不喜歡上午的籃球課。籃球課，其他學員都是男孩，沒有一個我認識，我覺得孤獨：沒有親密無間的好朋友在身旁，連一個説説話的夥伴都沒有。上課兩小時，每次都累得我筋疲力盡，身體軟綿綿的，彷彿一碰到柔軟的大牀就會昏睡過去一般……加上最近，我連續好幾節課一個球也沒投進，這讓我沒了信心。面對我的一次次失敗，教練並沒有鼓勵，而是責備，我愈發討厭籃球課了！

但是，今天的籃球課，讓我的想法有了些許改變。

早上十點，我又懷着極不情願的心情去了籃球館。“每次都是翻來覆去的拍球，真無聊！投籃沒投進也説我，不鼓勵也就算了，我是個女孩，本來就不是打球的料！”每每當我有心理活動時，小天使與小惡魔總會出現。這次，小天使也站在了小惡魔這邊，覺得上課真無趣。

“過來，都過來！”教練又在河東獅吼了。唉，還是投籃，肯定又免不了挨一頓呲。我們排着隊，一個個投。看着男生們全都投進了，我越發覺得自己不可能。到我了，我漫不經心地將球舉過頭頂，拋了出去。結果和預想完全一樣……教練把我叫了過去，講了許多投籃的技巧。我站對角度，抱球的方法也正確。“再試這最後一次吧。這次投不進，那肯定是沒天分。”我心想。我縱身一躍，跳高到了自己的極限，“嘿——”我使出了全身的力氣——球進了！真讓我意外！

是啊，凡事不都如此：努力是通往成功的一條大路，沒有捷徑。在路上的經歷會很辛苦，但成功了，就會覺得一切的一切都是值得的。

難忘的一課優秀作文 篇11

今天課上，老師給了我們兩條線索：一是在室外做活動，二是與思維數學有關係，讓我們來猜猜是什麼活動。

我們百思不得其解，老師的寶葫蘆裏賣的是什麼藥呢？這時，老師公佈了答案：今天，老師要帶我們去超市購物。遊戲規則是這樣的：每人有十元錢，在十五分鐘內買的東西種類最多，剩下的錢最少，即可獲勝。

我們來到超市了，貨架上的商品琳琅滿目，擺放得整整齊齊。“太好了，好多的商品啊，可以選個夠啦！”這麼想着，我開啟了搜索模式，像獵犬搜索目標一樣開啟了我的“搜寶”之旅。

這裏的商品實在是太多了，看得我都有點眼花了，恍恍惚惚間感覺它們都在向我們招手，説：“來吧，來吧，把我給帶走吧！我又便宜又好，來買我吧……”

“還剩3分鐘！”一聽時間不多了，同學們都開啟了“瘋狂模式”，飛速地掃視着物品的標籤，拿了一個又一個，快速地往購物籃中扔去。我也二話不説，伸長一隻手，一下子拿走了一包奧利奧，不管那麼多了，拿東西走人，我又快速來到飲料區。時間越來越緊迫，這時的我感覺自己彷彿變成了哪吒，瞬間長出了三頭六臂，一下子將一瓶水、一瓶雪碧還有幾樣其他的商品都攬入了懷中。

還有3塊錢沒有花完，我想到老師之前説的一句話：要選有用的東西。可是我飛速地轉了超市一圈，也沒有發現什麼有用的東西，急得我抓耳撓腮。突然，我眼前一亮，有一個香皂台。我迫不及待地跑過去，這不正是有用的東西嗎，那就“順手牽羊”吧。於是，購物籃裏一下子又多了一個價值3塊錢的香皂。

任務完成！我懷着激動的心情擠進了結賬的人羣。比賽結束了，我取得了優異的成績，還收穫了老師給予的獎品。今天的活動真有意義，既讓我體驗了一把購物辛苦，也讓我收穫了成功的喜悦。

難忘的一課優秀作文 篇12

這個週五，我上了一堂令我終生難忘的課。它令我終生難忘，因為它讓我感受到了團結的力量；它令我終生難忘，因為它告訴了我人體與水的奧祕；它令我終生難忘，因為它讓我懂得了一個道理——成功永遠是給有準備的人的。

在這堂課上，我們全體同學舉手、發言、和老師互動……我們既有成就感，又學習了人體與水的關係，真是一舉兩得。不過令我感觸最深的還是我的那次小組彙報。“剛才那一切都是過眼雲煙，真正展示自己的機會就要來了，你要加油啊！”我在心底暗暗地為自己鼓勁。我的頭上，一小滴汗珠就像一個計時器，在它消失時，我的機會就來了。“台上一分鐘，台下十年功”，雖然沒有十年，但我也付出了很多努力啊！這一切，不都是為了今天的展示嗎？雖然我不斷地告訴自己不緊張，不緊張，但是我的心跳還在不斷“升級”，好像都快到一分鐘六百多次了！“沒關係的，你一定會完美做到的！”我暗自為自己加油，同時，我舉起了那隻小汗手。“來，有請胡澤平一組彙報。”張老師清脆的聲音響起後，我們就像軍人一樣刷地站了起來。到我彙報了，我像平時練習的時候一樣，洪亮地説出了我的回答……“我成功了！我成功了！”，我在心裏興奮地自言自語道。彙報完畢後，張老師對我們進行了表揚，我又想到：“努力沒有白費，太棒了！”我心裏的石頭也落地了，取而代之的是心中出現的一道彩虹……

這堂課，我不僅收穫了有關水的知識，也懂得了團結很重要，準備充分更重要。這真是令我終生難忘的一堂課啊！

難忘的一課優秀作文 篇13

提及難忘的一課，也許大多數人會想到我們學過的那篇課文《難忘的一課》。然而，我想講的`“難忘的一課”，不是在教室裏進行的一堂課，而是在生活中教會了我成長的一課。

不得不説，生活永遠是最偉大的。沒有任何人，能夠逃得過生活這一課。生活這堂課，有許許多多的課時，每一個課時，你都會有醍醐灌頂的感觸，每一個課時，你都會明白自己過去躲過的學習，生活也會重新讓你學會，而且是這個課時沒有學會，下一個課時，繼續。

我今天想講地“難忘的一課”是最近生活給我開出的課時。這節課上講得正是我過去因為被保護的太好，而錯失瞭解機會的一課。因為從小到大被身邊的人保護着，爸爸媽媽、同學朋友、老師長輩，所有人都像是完美世界的人一樣出現在我的身邊，這讓我不明白外面的世界是不那麼完美的，這讓我不明白外面的世界什麼都有，不僅有陽春白雪，也有下里巴人，不僅有善，而且有惡。

這些“惡”，在我第一次一個人出去面對外面的世界時，對我撲面而來，我倒下了，好在後來我還是努力重新站了起來。在倒下的瞬間，我甚至在心裏想“為什麼沒有人告訴我外面的世界是這樣的？”，甚至在心裏埋怨“為什麼大家不告訴我真相？”。倒在地上的那會兒，我會想到了身邊人對我的好，他們對我好，並不是為了向我隱瞞真相，而是他們善良，他們愛我。這麼想着，我又原諒了他們。重新回憶了一遍剛剛把我打趴下的“惡”，我明白，這是生活給我新開出的課時，新的學習機會。

我又重新站了起來，拍了拍身上的泥土，擦了擦眼角的淚花，掛上了一個微笑。如果説這注定是我要學習的“難忘的一課”，那就我就成長起來給這個世界看看，我不害怕！

難忘的一課優秀作文 篇14

光陰似箭，彈指之間六年的國小生活馬上就要結束了，但那一幕幕精彩的瞬間卻依舊曆歷在目。它們就像是不同味道的調味包一樣，有酸、有辣、有甜、有鹹。又像是一個個機靈的音符，有的高，有的低，組成了一首娓娓動聽的交響曲。其中令我記憶最深的就是那節難忘的語文課。

記得那時，我還在上四年級，在那節語文課上，魏老師正在給我們講《秦兵馬俑》那課，在講完整篇課文後，魏老師又用通俗易懂的方式滔滔不絕地給我們講起關於課文的一些歷史故事，如：項羽是怎樣燒兵馬俑的？暴君秦始皇是如何給自己建造墓地的？等等。

首先，魏老師給我們講了秦始皇為自己修墓地時的惡行，他為了能讓自己在死後也能擁有自己的江山和軍隊，於是在一塊風水寶地給自己修建了墓地，並在墓地附近的地下修築了一個巨大的陶人軍隊，在修築好後，為了防止工匠們泄露地點，於是殘忍的把工匠們也活埋在了墓地裏面。因為當時秦國滅了楚國，楚霸王項羽非常悲憤，在聽説秦始皇死了的消息後，就決定去報仇血恨，項羽找到秦兵馬俑後，以為那就是秦王的墓地，便一把火燒燬了很多兵馬俑。然後，魏老師還給我們講了後來兵馬俑是怎麼被發現的，我聽的津津有味，好像那些歷史畫面就在我的面前一樣。叮鈴鈴———叮鈴鈴我從畫面中驚醒，原來是下課鈴聲響了。

那節語文課不但讓我學習了語文知識，還讓我瞭解了一些關於中國古代歷史的知識，真是意猶未盡！從這堂課後，我就更喜歡上語文課了，喜歡上了那些歷史知識和語言文學。

難忘的一課優秀作文 篇15

我的家鄉是雙峯，可愛的家鄉山清水秀。這裏山美、水美、人更美，真是一個美麗的地方。這兒有許多名勝古蹟，今天皿一村的羊書記給我們上了難忘的一課。讓我們瞭解了中西結合的前院三層樓、工藝頗精的進士牌坊、狀元居住的登科第、節孝坊……這些名勝古蹟的背後都珍藏着傳奇的故事。

進士牌坊：位於磐安縣雙峯鄉皿一村，俗稱“進門樓”，建於萬曆年間，為紀念宋代進士羊永德而建。羊永德生於1069年，死於1128年，是宋曉雙峯大皿人。紹聖，1094年登進士授宣議郎，累遷奉議郎，徽州通判。牌坊三間四柱，中間開門，用磨製青磚疊砌，兩端飾鵝吻，瓦稜上飾雙獅，主脊檐下施半栱四朵。坊額正中陽刻“進士”兩個大字，左刻“宋立”，明間上上方橫樑額坊為浮雕鯉魚跳龍門等圖案，工藝頗精。清康熙，光緒年間重修，並繪壁畫。進士坊已成為縣文化的保護遺產。

前院三層樓建於民國，為大皿名醫羊煥文所建。樓房坐東朝西，由正屋樓房，南北廂房、天井、圍牆組成。正屋為穿鬥式三層樓，二層迴廊飾幾何紋木雕圖案，二層迴廊飾洋線柱。南北廂房各一間，穿鬥式屋樓房建築。門窗雕琢精細，人物花鳥，栩栩如生。牛腿上雕刻着馬、羊、虎、狗，圖案分別代表“忠、孝、節、義”。天井內有花壇和魚池，整座建築土洋結合，構思巧妙，堪稱磐安山區中西合璧的藝術典範。難忘的一課讓我真正瞭解了家鄉的古建築。看到了這些古代的建築，就讓我想起了古代雙峯鄉的人民是多麼的偉大啊！

羊書記給我們上的難忘的一課，讓我認識了家鄉，瞭解了家鄉。我們是祖國未來的接班人，是未來家鄉的建設者。我們現在應該努力學習，為將來建設家鄉打下堅實的基礎。

難忘的一課優秀作文 篇16

3月6日上午，清脆悦耳的上課鈴響了，我的心怦怦直跳，因為數學考試馬上就要開始了。

數學老師拿着一摞試卷站在教室門口，同學們都把目光投向了老師身上。教室裏頓時鴉雀無聲，大家都用期待的目光看着老師，好像在説：“老師呀！早點發試卷吧！”試卷發下來了，同學們的心像滿弦的弓一樣繃得緊緊的。有的同學把試卷瀏覽了一遍後，便胸有成竹，便揮筆疾書地開始做題；有的同學可能是遇到了難題，愁眉緊鎖，冥思苦想，急得頭上都冒出了汗；有的同學運筆如飛，想早點把試卷寫完；還有的同學輕鬆地寫着，一副胸有成竹的樣子。

同學們把所有的精力集中都在那一張薄薄的試卷上，一時間，教室裏只聽得見沙沙的寫字聲和低低的呼吸聲，好像春蠶在咀嚼桑葉，又如微風輕拂樹林……

考試時，時間像長了翅膀，飛一般過去了！還沒鬆口氣，老師就宣佈：“只剩幾分鐘了，抓緊時間啊！”這話刺得同學們不輕，我已經寫完了試卷，坐在位置上等着收卷；有的同學加快了寫字的速度；有的同學開始仔細檢查卷子；還有的同學急得抓耳撓腮；有的同學應該順利完成了試卷，淡定的坐在座位上等着交卷。

交卷了，同學們有的瀟灑的走上講台，雙手把試卷捧給老師，臉上寫滿了自信；有的同學邊走邊盯試卷，希望還能發現一點錯誤；有的同學心急火燎地草草幾筆將答案寫完，十分遺憾的將卷子交給老師……

同學們眼睜睜的看着老師帶着試卷離開了“戰場”，這一仗終於打完了。於是大家又忐忑不安的等待發卷的那一天，而且還得時時準備着應付下一場“戰爭”。

考試真是讓人歡喜讓人愁啊！我們這幸運又不幸的一代啊！

難忘的一課優秀作文 篇17

星期五早上第二節課，我們學校全體五年級開展了“三生教育”實踐活動。我們也在班裏舉行了一次活動課，我們班的活動主題是“尊重他人，快樂自己”。這次的活動對我來説十分難忘也很有意義。

“叮鈴鈴﹗”“叮鈴鈴﹗”一陣急促的上課鈴聲催促着我們趕緊進教室，頓時，充滿同學們歡聲笑語的操場立即變得無比安靜。我們也急忙走進了教室開展了活動課。

兩位小主持人神氣十足地走上了講台，宣佈六（4）中隊“尊重他人，快樂自己”主題隊會正式開始！同學們立刻歡呼起來。

首先，小主持人、老師和我們一起分享了同學演講的有關於尊重他人的資料、名言，同學表演的小品。如﹕有小品《下陷阱》、《香蕉皮惹得禍》、《口香糖惹得禍》、《不傾聽被人的發言》、《浪費糧食》、《不尊重他人》等，有名言“尊重他人，首先尊重他人的生命”、“尊重他人，要從小事做起”等。

最讓我受啟發的就是有我、李榮婭和李佳蓮三人表演的《不尊重他人》。親自表演完後，我的啟發是﹕因為父母上班後十分辛苦，回家後還要照顧我們。在做飯時把調料放錯了是很正常的事，所以這時的我們不應該向父母發脾氣責罵父母。因為這是我們對父母不尊重的表現。

還有一個小品讓我受益匪淺——由謝佳芮一人表演的《浪費糧食》，從中我知道了﹕因為農民伯伯種地十分辛苦，俗話説“一滴汗水一粒米”，所以我們不但要尊重父母，還要尊重農民伯伯。

下課了，我們依依不捨地結束了這節活動課。從中我知道了﹕每個人都有受尊重的權利，不管你覺得他的勞動做得如何，你必須把他的勞動看的與你的勞動一樣重要！

難忘的一課優秀作文 篇18

世間萬物的存在都具有獨特的價值意義。而那樹幹上的蠶蛹便給我上了人生中難忘的一課。

驕陽似火的一箇中午，我依着樹木，猛然發現樹幹上，一個小小的繭漸漸裂開一條小小的縫，繼而探頭探腦地伸出了兩根天線般細細小小的觸角，觸角下是一個懵懵懂懂的小小的頭。蛹化成蝶，這可是要經歷九九八十一難呀！我好奇地想着。

這弱不禁風的小東西掙扎着，努力將繭殼一丁點一丁點地擠破。我不禁為它將要承受的巨大苦難而擔憂。為了把一隻平凡的毛毛蟲的生命，化成一個天使的靈魂，在繭殼內的無盡黑暗中，它如一位坐禪的苦行僧，已經耗費了精力。那煞心的痛苦，摧殘着它的身軀，煎熬着它的心靈，讓它虛弱，卻也給了它以磨鍊，贈它以堅強。

小東西忽然停住了，是短暫的休息，是放棄了努力，還是生命的終結？

胡思亂想是我的心靈更加焦灼，不由得抱怨這無邊的苦難。小東西忽然猛地一掙，伸出兩條腿來，我那憤怒的心暫時平靜下來，小東西痛苦的扭動着，不好，它被卡住了！

我多想幫它掰開繭殼，但我絕不能這樣做，這樣它將很快被整個自然界淘汰。

剎那間，我恍然大悟：人生不就是這樣嗎？所有的路只能靠自己走，一味地依賴只會讓自己墜入深淵。平靜的港灣不能磨鍊出優秀的水手，洶湧的波濤才能鍛造出真正的英雄。我的注意力再次回到樹幹上。小東西的兩腳懸空，胡亂地蹬着，突然繭殼猛地一顫，殼碎了，一隻小蝶完完全全地呈現在眼前！濕淋淋的翅膀反射着金色的陽光，向我展示着它的頑強！

小蝶晾乾了翅膀，翩翩地向太陽飛去，讓我昇華，讓我磨鍊，讓我向心中的太陽奔去！

難忘的一課優秀作文 篇19

曾經有一位白髮蒼蒼的教授，給即將畢業的學生上畢業前的最後一節課，老教授滿懷深情、充滿希望的説：“希望大家能記住我給你們上的這最後一堂課。”

老教授沒有像往日實驗課那樣帶領大家做實驗，而是通過已往實驗課的實驗結果，用水的三種狀態，揭示人生三種狀態所表現的人生意義之不同，他講到：“水有三種狀態，人生也有三種狀態。水的狀態是由温度決定的，人生的狀態是由自己心靈的温度決定的。倘若一個人對生活和人生的温度在0℃以下，那麼這個人的生活狀態就會是冰，他的整個人生也只有他雙腳站的地方那麼大；倘若一個人對生活和人生抱平常的心態，那麼他就是一汪常態下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；倘若一個人對生活和人生是100℃的熾熱，那麼他就會成為水蒸氣、成為雲朵，他將飛起來，他的世界和宇宙一樣大。”

這是一堂生動的人生教育課。作為老教授，他希望自己的學生能成為祖國的棟樑之才，都能以一顆火熱的心，投身於祖國的發展和建設之中，他希望她的學生用所學的知識填補科學領域的空白，用掌握的知識敲開科技研究的大門，用雙手描繪祖國明天更燦爛的藍圖。當我聽到這個故事時，深深被老教授精彩的比喻所觸動，反思自己的言行，檢查自己的狀態，真該給自己的心靈加把火，讓心的温度升高，讓自己的熱情燃燒，五十餘歲的年齡正可謂老年中的年少，雖然我們退休離開了自己原來的工作崗位，但我們仍然可以為社會發揮餘熱，我們照樣有一顆熾熱的心靈，朋友們趕快行動吧，讓我們成為水蒸氣，成為雲朵，讓我們的生命更精彩。

難忘的一課優秀作文 篇20

在我人生的成長樹上，盛開着許多美麗的鮮花。每一朵花朵背後都藴藏着一個美妙的故事。摘下一朵花，那一段美好的回憶，那難忘的一課又呈現在我眼前。

那是一次難忘的彩陶課，那次的彩陶課讓我明白了許多，也收穫了許多……

上課了，老師給我們每個同學發了幾塊彩陶泥，讓我們發揮自己的想像力，製作出自己心中的漂亮的彩陶作品，我心中不禁暗暗竊喜，這下可是我大顯身手的時候了。可剛一開始捏彩陶，我就遇到了阻力，彩陶沒變軟，我的骨頭先軟了！本來我準備控制彩陶，結果我卻被彩陶控制住了。它實在是太硬了，我總是控制不了它的形狀，於是，便有些泄氣了。可是，當我看到我的同桌正堅持不懈對彩陶“拳打腳踢”，弄的彩陶服服帖帖，任由他擺弄。我也開始領會了其中的要領，漸漸的掌握了捏彩陶的初步要領，也悟出了其中的許多道理：做事要持之以恆，不能遇到挫折就半途而廢。

我拿起我的彩陶，繼續我的創作。我準備製作一個“漂亮公主”，可由於彩陶太硬、太難操控的緣故，幻想中的“漂亮公主”變成了現實中的“醜小鴨”。可是我沒有氣餒，彩陶在我的手中經過我的按、捏、搓、壓、滾……終於我的“漂亮公主”誕生了，看着自己親手製作的彩陶，她似乎在微笑着對我説：“你真棒！”我終於也感受到了成功的喜悦和自豪。

這次的彩陶課是我人生中最難忘的一課，它既讓我收穫了快樂，又讓我明白了許多道理：任何成功的背後，都有着艱辛的汗水和挫折。“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……。”我耳邊又想起那熟悉的歌謠。我要更加努力，用辛勤的汗水澆灌成功的花朵。

難忘的一課優秀作文 篇21

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學們已經端端正正的坐好了，剎那間，同學們不約而同地響起了排山倒海的掌聲。原來是温文爾雅的校長媽媽走進了我們五（1）班的課堂。

等掌聲停了後，校長媽媽對我們説：“同學們，校長媽媽今天給大家上課，好嗎？”説完後，便衝我們甜甜地笑了。“好！”大家爭先恐後的回答校長媽媽。“同學們，這個學期你們最喜歡學校舉行的哪個活動呢？”“水果日。”大家一齊脱口而出。“為什麼喜歡水果節呢？”校長媽媽帶着疑問的語氣問道。“因為水果日可以學習古典文化。”“因為水果日有許多精彩的節目可以觀看。”“因為水果日可以製作水果服和水果傘”“因為……”同學們的答案眾説紛紜，可字字流露出了自己內心最真摯的感情。

接着，校長媽媽又問：“同學們，你們知道我們學校為什麼要開展水果日活動呢？”這個問題可不簡單，教室裏瞬間鴉雀無聲，舉手的人也屈指可數，校長媽媽看到這一幕，便給我們出謀劃策——大家集思廣益，分小組進行展開討論。聽到這句話，教室裏響起了熱火朝天的討論聲。“停——”，隨着校長媽媽的“一聲令下”，教室裏頓時安靜了下來。

“同學們，有解決的方案了嗎？”大家不假思索的回答“有”，並把手舉了起來。“校長媽媽，我們可以通過採訪的方式來解答這個問題，如採訪您，採訪老師和同學，採訪父母。”一位同學回答道。“説得可真好，那我們就採用你的方法。現在請同學們拿出紙和筆，把要採訪老師和我的話，用筆記錄在本子上。”

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”正當我們專心致志地寫着採訪稿時，這節特殊的課也拉下了帷幕。

難忘的一課優秀作文 篇22

又是連續兩節連堂的作文課，大家寫得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終於下課鈴響了，下一節是體育課，同學們從“陰雨濛濛”的狀態中甦醒過來，轉眼就“晴空萬里”了。大家笑逐顏開地奔向操場。

同學們太興奮了，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對孟老師的哨音充耳不聞。

孟老師氣的臉都漲紅了。終於發火了，上前揪住幾個男同學的衣服就往外拉。其它同學見了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很嚴厲。接着，按常規，讓我們做準備活動，從頭到尾慢慢的做下來：頭部運動、擴胸運動、前壓腿等。準備活動完畢，開始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經近五十歲的孟老師跟在隊伍後面和大家一塊跑。跑了還沒一會兒，我就熱的渾身癢癢，腳底火辣辣的痛。我向旁邊看去，大家都已經氣喘吁吁，開始喋喋不休的抱怨，甚至有幾個平時愛搗亂的男同學説髒話，辱罵孟老師狠心。我聽了很氣憤，可我是敢怒不敢言。

就在這時，突然跑在後面的同學大叫起來，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對老師的滿腹怨恨早已煙消雲散。我慢趕緊孟老師從地上攙扶起來，把他送到了校衞生室。還好，孟老師沒事，因為天氣太熱，孟老師的高血壓上來了，所以暈倒了。

看着病牀上的孟老師，大家都羞愧的低下了頭。從這以後，每次上體育課，大家再也不吵吵鬧鬧了，那堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學生，首先第一條就應該做到——尊重老師！

難忘的一課優秀作文 篇23

一個節目，在最有價值的時候，只給人心的觸摸。

美，是世間萬物的贊稱。一抹花香，一絲香甜，給人嗅覺的美；心的高尚，行的影軀給人印記之美。

有這樣一個節目—他詮釋着一羣少年吃苦耐勞的精神，當我第一次看他時，像聽了一場有意義的課。它，就是2013中國最美孝心少年。

這一節課，不是一位老師單槍上陣，而是十位老師聯合上陣，像我傳授孝的含義。

孝體現在不苦的顛簸。

一位十幾歲的孩子，從小肩負起照顧母親的責任。他接觸的不是玩具，不是零食，而是公交車站，漆黑的小樹林。因為，母親需要他，需要他將她抱着去醫院；他需要她，需要母親的存在，母親的愛。每當穿過漆黑的小樹林，他的內心又害怕，又欣慰—因為，媽媽還在家等着他。於是，不論春夏秋冬，行走成了他的主旋律。

一位女孩，性格開朗。她的母親卧病在牀，父親已去世，為了維護家中的生活，她接替了母親的工作—送票。每到空閒時間，她便於那山地車為伴，在路上狂奔。她要在最短的時間內送最多的票。於是，狂奔成了他的主旋律。

孝體現在相依相擁的不分之情。

一位姐姐，向母親版呵護着自己的弟弟；一位弟弟，像小大人般疼惜着自己的姐姐。這相依相擁的姐弟倆，想天上的母親詮釋着堅強，詮釋着貧困中的樂觀。收玉米時姐姐讓着弟弟，多收一點：弟弟讓着姐姐，偷偷地拿到自己筐中。這互幫互助的畫面，至今仍停留在我的腦海中。

這一位位老師，給我極大的觸動。他們讓我明白：人最有良心的時候，不是大公無私而是滿懷孝道。孝的施行，需要從細節做起—體諒父母的難處，與親人和睦相處，有困難的時候要堅強面對，要對生活有信心……

這一課，一小時零二十分鐘；這一教育，一輩子。

難忘的一課優秀作文 篇24

在我們的人生旅途中，有着許許多多的人或事令我們難以忘懷，之所以難忘，是因為那些人或是會給你帶來教育。

湛藍的天空，雪白的雲朵，碧綠的草地，和天上飛翔的鳥兒，空中飛舞的蝴蝶，地上奔跑的松鼠構成了一幅公園美景圖。“媽媽，媽媽”，小女孩用着充滿稚氣的聲音叫着，“再玩一會兒嘛。”“不行，都玩這麼長時間了，快走！”小女孩的媽媽已經擺出了要走的架勢，“哦，好吧。”小女孩失落地説。

大概是因為自己的孩子太久沒有追上自己的緣故吧！小女孩的媽媽開始回頭張望。“幹什麼呢？唉！媽媽説過很多次了，不要揀地上的東西，很髒！這孩子，這麼大了怎麼不記事啊！”媽媽邊説邊着急搶小女孩手裏那個花花綠綠的垃圾袋，隨手又仍回了地上。“不要，媽媽，幼兒園老師教過我們看到垃圾要隨手撿起來，不然這麼美麗小草會不高興的！”小女孩一邊説着一邊把垃圾撿了起來，丟進了不遠的一個垃圾桶。小女孩笑了，而她的媽媽卻一臉嫌棄地拿出濕巾使勁擦小女孩手，全世界要是都像你這樣兒，那還要清潔工幹嗎呀，讓他們白領工資呀，不要自作多情，聽媽媽的，以後千萬別再撿地上的垃圾了，聽見沒？

有垃圾在小草身上，小草會不高興的！在人們眼裏，這是多麼幼稚的一句話呀！可是在小孩的心裏卻想到了小草也會不高興，而我們呢？對垃圾視而不見，是，有清潔工會來打掃的，可我們的心不虧嗎？

天，還是那樣的藍。雲，還是那樣的白，可是在草地上的那個花花綠綠的垃圾袋，早已不見了蹤影。

“小草會不高興的！”這是小女孩對我們的教育。

難忘的一課優秀作文 篇25

我喜歡生動有趣的科學課，喜歡快樂活潑的體育課，喜歡互動活躍的英語課，喜歡深奧的數學課，但最難忘的卻是前幾天的一節語文課。

記得那天，隨着上課鈴聲的敲響，語文老師拿着教材走進教室，在黑板上寫下要講的課文題目《釀》，我特別高興，因為我們要開始學習四單元的新課文了！

這篇課文講的是小男孩劉東東在課堂上不舉手，就給老師挑錯誤，被同學和奶奶認為是不尊重老師，並讓他去認錯，這使他很苦惱。但老師再次上課時，不僅面對全班同學承認自己真的唸錯了，而且還表揚了東東，並鼓勵其他同學要向東東學習，及時給他指出錯誤。這讓東東感覺他的老師是位好老師。

一篇看似複雜的課文，老師卻用生動活潑的語言把課文內含的道理一一分析出來講給同學們。課堂上老師還用了畫圈的方法來講解課文內容，彷彿把我們帶進了劉鼕鼕所在的課堂，讓我們看到那時的情景。老師把這個畫圈的方法解釋為思維推導圖法。老師用這個方法一步步的分析着課文，圈圈也越來越多。我們認真地聽着，筆記本上也隨着老師生動的講解畫滿了圈圈。課堂氣氛在老師的帶動下非常活躍。老師在講解過程中還把課文中的主人公聯繫到我們的同學，風趣幽默的話語把我們逗笑了，讓有着和東東一樣錯誤的同學也知道了自己錯在哪裏。

隨着下課鈴聲 ，這節課結束了，可同學們還在津津有味的討論着。這堂生動的語文課不僅讓我們學會了新的字詞，更讓我們明白了做人要真誠，知錯就改，要尊重別人的道理。這節課將深深的印在我的腦海裏。

難忘的一課優秀作文 篇26

曾幾何時，“老師”這個詞是那樣使人畏懼，它代表着的是那嚴厲的面孔，嚴肅的聲音。但是在那一節難忘的課中，我看到了老師嚴格下的寬容，看到了老師心底裏對學生純潔的愛。

“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲，將我們帶入了學習的世界，老師剛進教室，就檢查起了昨日的作業，有一位仁兄當即被查出沒完成作業。教室的氣氛一下子變得緊張起來，老師的臉色凝重起來，那雙犀利的眼似乎可以望穿一切，而那位仁兄也早已嚇得微微發抖，目光向下，不敢正視老師。班上的同學也已做好了準備，等待着“河東獅吼”！

場面一下子變得十分緊張，全班靜得讓人害怕，微微聽到有人咳嗽的聲音，然後就是死一樣的靜寂，老師死死地盯着那位同學，眼神讓人害怕。“怎麼回事？”他不敢回答，只是將頭埋得更深了。接着便又是一陣寂靜，老師的臉上怒容依舊，目光向上，似乎在想懲罰的辦法。

突然，老師的眼睛一亮，那目光好像還帶着一絲狡黠。接着老師便麻利地提起他，將他翻倒在桌子上，體罰？無法想象，我們簡直不敢往下看。此時，那位同學早已嚇得魂不附體了，只見老師迅速抓起一把長尺子，朝着那位同學屁股狠狠地打下去，同學們禁不住閉上了眼睛——

啪，響亮而又清脆的聲音傳了出來，這聲音……睜開眼睛一看，那雙尺子無疑落了下去，卻準確地落到了桌子上。“哈哈”全班一片歡樂之聲。

難忘這節課，難忘老師那怒容下的慈祥，難忘老師那嚴厲下的寬容。朋友，當你在享受老師默默的愛而不為所動時，你可曾想到，老師的愛，將是你一生的明燈。老師，謝謝你，你的愛，是我一生的財富。

難忘的一課優秀作文 篇27

在我六年國小生涯中，上課對我來説已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕鬆的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的還是那節課。

那是一個下午的第三節課，搞怪的老師讓我們每個同學都帶上科學用具，然後神祕地將我們帶進了試驗室；對我們説：“同學們，我們這節課不上課，讓我來教你們該如何去做一個小小發電機，好了，廢話少説，讓我們開始吧。”

老師先讓我們從科學袋裏取出電池盒、電線、銅片、進行第一步連接電線。我小心翼翼地把電線剪開，然後把它系在電池盒上，老師又讓我們剪開另外一頭把它系在銅片上，繫好後，我又立刻拿出了燈泡座，把銅片插在燈泡座上。

剛開始還好好的，可這會兒就慘了，我忘了事先把銅片折彎，而這回再來折，真是猶如在折一段大鐵塊，怎麼扭也扭不下來。真在我抓耳撓腮時，“救星”老師出現了，他看了看我一副一籌莫展的樣子，便對我説：“為什麼愣着？不管遇到了什麼困難，我們都要想法設法地去解決，而不是坐在這兒冥思苦想，應主動的去請教其他的同學。”

説完後。老師看了看我的燈泡座，只是調換了一下方向，再一折就好了。我迷惑不解地問老師：“老師，為什麼你只是這樣一下子就行了呢？”老師説：“凡事都不要太過於死老筋，要學會萬事都換一個角度去想，從另外一個角度去看。”

聽了老師的話，我恍然大悟，我想：我們在學習上也正是如此，只要遇到不懂的問題就應該去請教別人，做什麼題目都不要只往一方面想，要換個角度來想。我又看了看燈泡座，原來是我製作時把它們弄反了。我按照老師教的方法，終於將這個小小發電機做好了。

這節課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我明白了一個道理。正是因為這樣，所以令我難忘……

難忘的一課優秀作文 篇28

無論今天要面對什麼，既然走了這步，就要堅持下去，給自己多一點信心。才知道有多少潛力。——題記

一個人不成功是因為沒目標，沒夢想，沒自信，沒教養。那麼，真正的成功到底是什麼？在一片霧靄迷茫中，我試圖去尋找，那答案，如蠶絲般，一崩即斷。

您帶來的那段視頻，並不長，但卻足夠震撼人心，領悟了，在那堂課上。

視頻中，所有人都認為布洛克不可能完成揹着一個人的50碼爬行，他們嘲笑他，諷刺他。但布洛克毅然接下這份不可能的挑戰無視旁人的冷嘲熱諷，站在屬於自己的起跑線上，出發。

雖然，過程對他來講是漫長且痛苦的。起初的輕鬆終被距離打破。髮絲中疑成的汗水嘀嗒，落在泥土中，迸濺開水花。日穿薄雲，彌留的光影側漏，照暖一地冰涼。

終點就在眼前，顯然，他耗盡了體力，挑戰的是極限。那些起初嘲笑的人漸漸收斂，紛紛起身，驚訝在面容上浮現。此時是四十五碼，，那雙支撐着地面的手在分明地顫抖，汗如雨下。黑布蒙着眼睛，看不見他的表情，只聽見急促的呼吸。

最後一步，卧倒在地，他無力地摘下眼罩，夕陽傾斜着枝丫，温暖枝頭新芽，拉長身影落下，染紅誰的發，被汗水沖刷。你不能比我看到的更好了！他的教練。那位在一旁撕心裂肺喊加油的教練趴在他面前，如雪花蕩漾的眼眸藏不住內心的動，嘴角微微上揚，連聲音都帶着顫抖，我可以依靠你嗎？這裏需要你。當然！聲音透露着疲憊，布洛克淺笑着回答。

視頻結束了。我們又怎麼會不知道老師的用意。當你猶豫是否應該堅持下去的時候，那就繼續吧，因為真正想放棄的人是不會猶豫的。

拔開眼前霧氣朦朧，終於找到答案。

難忘的一課優秀作文 篇29

今天是開學第一天，為了防止新型冠狀病毒傳染，同時不影響學習進度，所以開學以後學校組織同學們在網絡上進行學習。

和平時上學一樣，早上起牀後快速吃完早飯，就拿着手機學習去了。

第一節課是語文，學習的工具是幻燈片和授課視頻。爺爺把幻燈片打印了下來讓我參考，我一邊觀看着授課視頻，一邊對照着課本和幻燈片，很快十幾分鐘的視頻課件看完了。我又用20多分鐘的時間一一解答幻燈片上的問題，隨後開始了數學的學習。

數學，需要使用洋葱學院進行學習。當我點開洋葱學院時，服務器崩潰了。不管怎麼點都點不進去，還一直髮出“網絡異常”的字幕，然後我把網絡開關了好幾次，還是不行。最後我使出了殺手鐗，把洋葱學院刪除了再重新下載，沒想到問題更嚴重，連登陸都登不上去了，我只好先用同桌100學習英語。

可能是使用同桌100學習的學生稍微少了一些，服務器雖然忙不過來，看的時候有點卡，不過一卡一卡的，我還是把英語給學習完了。當我學習完英語的時候，已經到了午飯時間，於是稍作休整先吃午飯。

時間眨眼飛去，轉眼到了下午兩點，我午睡後起來精神十足，感覺沒有人用洋葱學院了，就點開補看上午的數學。果然，點開軟件馬上就登錄上去了，雖然還是有些卡，但是可以正常觀看了，補了補上午的數學就到了三點半，開始學習政治和其它課程了。

總之，今天上課大約有三分之一的時間網絡都在卡，我連上午的美術都沒有聽。希望明天網絡會好一點，也希望新型冠狀病毒快點被消滅掉，不要讓我們大家在這種“一卡一卡”的環境下學習。望早日回到教室裏與大家共同學習，共同進步。

難忘的一課優秀作文 篇30

從小到大，我上過了無數節課。有放聲歌唱的音樂課；有累死人的體育課；還有好玩有趣的科學課；也有五彩繽紛的美術課……

想必，同學們一定會喜歡各科的課吧！我也不例外，當然也有喜歡的課，但是，我也有令我難忘的一節課。

這是一節好玩有趣的科學課。上課鈴一打響，只見科學老師“旺旺”老師踩着鈴聲走了進來。咦？老師手上為何會有一個煮雞蛋用的小鍋呀？看來呀，不僅僅只有我有疑問，同學們原來都想問呢！我們所有同學都使勁睜着眼睛，一直盯着那個鍋和老師。老師被我們盯的不好意思了，終於，開了他的金口：“這個鍋裏裝的是蠶繭。”説完，只見同學們都“湧”了上去。哇！我看見一個個剛剛形成蠶繭的繭靜靜的躺在鍋裏，就像一個個剛出生的嬰兒。過了一會兒，老師説蠶繭熟了，要帶我們到操場去拉蠶絲。同學們都高興極了。

來到操場後，只見老師拿出一隻蠶繭，拔出了一要絲，接着，一根一根地拔。膽小的同學連看都不敢看。老師選擇出了一根絲，叫一位同學拉着走，要走到大禮堂那。我也加入到了隊伍中，接着，陸陸續續的有人加入。

可是，當隊伍快走到大禮堂時，絲，斷了。雖然，不知道是誰弄斷的。但是，所有同學都非常生氣，可生氣也沒辦法，我們只好重新開始。之後，我們不斷地失敗，以不斷的嘗試。最後，我們終於成功了！

通過這節課，我明白每個小動物都有自己的美，就像蠶，在平常看來。蠶只不過是一種小動物，但是，在這節課中，我就知道了，蠶的絲是美麗的。蠶絲的作用也有很多。

每個小動物都是不能被忽略的。從這節課，我想，大家應該也看到了蠶絲的美。

我不會忘記這堂課的。因為，我學會了一個書本上沒有的知識——絕對不能忽略小動物。