八年級暑假作業答案語文下冊（多篇）

八年級暑假作業答案 篇一

一、選擇題（本大題共30小題，每小題只有一個正確答案，每小題2分，共60分）

題號12345678910

答案BBCACDDDAD

題號11121314151617181920

答案DBCCCADCBC

題號21222324252627282930

答案CBBAAAACCB

二、綜合題（本大題共5小題，共40分）

31、（10分）(1)遼中南(2)青島 大連(3)渤海 太行

（4）長城（或明清故宮、周口店北京猿人遺址）(5)水南水北調

（6）海陸交通便利；豐富的海鹽、石油資源

32、（6分）(1)深圳珠海(2)東香港(3)京九(4)C

33、（8分）(1)進口——加工——出口

(2)B新竹C高雄(3)平原分佈在台灣島西部

（4）屬亞熱帶、熱帶季風氣候，温暖濕潤

（5）位於亞歐板塊與太平洋板塊的交界處，地殼不穩定

34、（6分）(1)D(2)臨海，交通便利(3)第三產業(4)AC

（5）巨大的消費市場

（6）玉山、日月潭、陽明山風景區、北投温泉風景區等（其他答案正確也可）

35、（10分）(1)山地（高山）盆地（順序可對換）

（2）深居內陸、遠離海洋，周圍又有高大山脈環抱（意思相近即可得分，順序可對換）

（3）邊緣(4)棉花、瓜果（哈密瓜等）、甜菜等（任意寫二種）

（5）天然氣促進西部地區經濟發展；增加當地財政收入；帶動其他相關行業發展；增加就業機會；提高人民生活水平等。（言之有理即可得分）

八年級暑假作業答案 篇二

八年級化學暑假作業答案

一、1.熱脹冷縮的，35℃-42℃ 2.甲：11℃、乙16℃、丙：9℃

3、冷熱程度，温度高 4.冰水混合物，一標準大氣壓下沸水，-273℃

5、與温度計玻璃泡充分接觸，温度計的量程（測量範圍），與温度計垂直。

6.t=t+273k，開爾文，k，316k

7、(1)液化，吸熱(2)汽化，吸熱(3)凝華，放熱。

8、(1)汽化(2)液化(3)昇華(4)凝華。

9、只在表面，任何温度都可發生的緩慢的汽化現象，升高液體温度，加快液體表面的空氣流動，加大液體表面積。發生部位不同、温度條件不同、汽化快慢程度不同。吸收熱量。

10、晶體，非晶體。都要吸收熱量，晶體有固定熔點，非晶體沒有固定熔點。

11、(1)230(2)固體升温，熔化，温度，吸收熱量。液體升高，液體降温，液體凝固成晶體的過程，放出熱量，固體降温。(3)3，固液共存，凝固，前者吸熱後者放熱。

12、温度足夠低，提高液體壓強。

二、6.c

9.d10.c11.a12.c

三、1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×

四、1.估測被測物體温度，並看温度計的測量範圍。

2、玻璃泡不離開被測物體，不碰到被測物體以外的物體。

3、離開被測物體，視線與温度計垂直。

暑假學習計劃安排

高二是整個高中階段知識容量最大的一年，高二學年知識總量佔大學聯考考核知識量的70%，也是決定大學聯考取勝與否的關鍵性一年。為了以後不蹉跎這個黃金學習階段，在新高二暑假，就應當領先進入高二學習的狀態為高二的學習積累打好堅實的基礎。

語文

暑期課程主要安排重在知識點積累和閲讀能力的培養。

數學

高一主要的內容為函數，這也是高中最重要的一種解題思想、函數思想，高二上學期的內容主要為數列，向量，矩陣、行列式，算法。其中數列是主要內容，在大學聯考中經常考壓軸題，但是分析數列其中一種很重要的思想就是函數思想，因為數列的通項本身也是一個函數，所以可以從函數的性質進行分析。

所以暑期可以這樣學、前期鞏固高一的函數內容，加大難度，增加學生對綜合問題的分析能力，如何把複雜問題分解成簡單問題。接着學習數列內容，主要是等差等比數列的性質，然後對一些複雜的數列如何將其轉化為等差等比數列。

建議、一方面把高一的內容打紮實，這樣在分析一些綜合問題的時候不會沒有思路，另一方面學好數列，在開學的測試會考出好成績，建立學好數學的自信

英語

高一重點是詞彙語法複習提高，高二的重難點是語法。

建議、一方面把高一的內容打紮實，並學着總結各種題型的解題技巧，切盲目題海。平時可以以不同形式多接觸英語，電影，美劇，英劇，英文歌曲等等。背單詞不要死記硬背，詞根法，同義反義辨析法，形近法，以及在閲讀中累計單詞為佳。

物理

高一內容的複習補充及高二的電磁學

高一兩個學期的主要內容為力學，這是整個高中物理的核心部分，所以針對力學的複習很有必要，此外，很多學校高一時未加的拓展課程，如力矩，曲線運動，動量等，由於其在大學聯考和自主招生中均佔較大比例，故在複習高一物理的同時會補充這些知識點。

新課程方面，高二物理的核心是電磁學，包含電場，電路，磁場和電磁感應四章，暑期會就這四個章節進行一些預習和訓練，同學在開學之後的分科選擇中不至於盲目。

建議、高二下學期多數同學面臨加一科目選科問題（有的學校在高二上學期），而由於學校裏的物理教學普遍以會考難度為主要參照，雖有一些好的學校有所拓展，但相比於大學聯考也尚屬不足，相比於自主招生的要求就更加不夠，所以高二之前的這個暑假在物理上多花一些功夫，可以在開學後的測驗和選擇中更加從容順利。高一複習補充以及高二預習的部分加起來在大學聯考中所佔比例約為80%。

暑假作息時間表

5：40起牀跑步洗漱

6：10朗讀和兒子一起朗讀。我讀《普通話達標手冊》、第九冊《語文》和古代詩詞。和做飯相間進行

7:10早飯同刷鍋碗共用半小時

7:40上網以班主任之友文章為主

9:00練字太極拳

9:30看書、輔導兒子暫看《新時期班主任培訓教材》、《新課程師資培訓精要》和《多元智能論與教學策略》。

11:30散步、聊天活幹雜活每隔兩天要送老家一老海桶水

每週一要了解一下學生“合辦共享讀書會”和暑假自主學習小組情況。

12:30午飯

13:00看報、午休

15:00練字太極拳

15:30看書、輔導兒子

17:30散步、構思寫作

18:30晚飯、看電視、散步

19:30上網在班主任之友上發帖討論

21:30太極拳、練字、寫作、

22:30看報、訂明日計劃

23:00睡覺

每週用一天時間到岳父家探望，或到老家幹農活。

暑假安全提醒內容 篇三

一、溺水是造成中國小生意外死亡的第一殺手。春季以後，天氣逐漸變熱，溺水事件又將進入高發季，希望廣大家長務必增強安全意識和監護意識，切實承擔起監護責任，加強對孩子的教育和管理，特別是加強放學後、週末、節假日期間和孩子結伴外出遊玩時的管理，經常對孩子進行預防溺水安全教育，給孩子傳授相關知識和技能，不斷加強孩子安全意識和自我保護意識，提高孩子們的避險防災和自救能力，嚴防意外事故的發生。要重點教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴遊泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。

二、交通安全關係到每一個家庭的幸福，提高學生的交通安全意識、自我保護意識，切實保障學生的人身安全已成為學校、家長及全社會的共同責任。要教育孩子不乘坐報廢車、黑車、無牌無證車、拼裝車、低速載貨汽車、三輪車及超員超載車輛。上下車按先後順序，過馬路要做到“一慢二看三通過”；在上學和放學的路上嚴格遵守交通“八不準”（即：不闖紅燈、不逆向行走、不穿越護欄、不乘黑車、不騎“英雄”車、不搶道、不跳車、不爬車）；外出活動不要在馬路上游玩嬉戲，騎車不聽耳機，不帶人，不騎飛車，更不準騎車時勾肩搭背、互相追逐。學生騎車上學的，確保所騎車輛的性能良好。根據國家法律規定：申請機動車駕駛證需年滿18週歲，未取得相應機動車駕駛證不得駕駛機動車；未滿16週歲不得駕駛電動自行車；未滿12週歲不得駕駛自行車。家長朋友要做孩子的榜樣，不酒後駕車，不超員超速駕車，騎乘摩托車戴頭盔；要積極配合學校對孩子進行交通安全知識教育；接送孩子時，要自覺服從值勤交巡警及學校保衞的指揮，共同維護校園周邊秩序。

三、加強食品衞生安全教育。教育孩子注意飲食衞生，不食用“三無”食品和“過期”食品，不食用街頭小攤販出售的食品，注意個人衞生，做到五勤:勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤洗頭、勤換衣服。關心孩子的飲食起居，做好季節病和流行傳染病預防工作，一旦發現異常要立即帶孩子就醫。防止四季豆、野生菌、鮮黃花菜、發芽土豆等高風險食品中毒事件的發生。

四、加強防電、防火、防雷、防汛等安全教育。教育孩子正確掌握電器、天然氣等設備的操作和使用方法，出現意外要及時求救並正確撥打電話（匪警：110火警：119急救：120交通事故：122）報警；要注意用火安全；暑假和雨季汛期在時間上恰好重疊，家長要在學校教育的基礎上進一步對孩子進行安全教育和管理，要教育孩子不再下雨，打雷期間（不可在大樹或高層建築下躲雨，以免遭遇雷擊傷害）外出或上山，防止遭遇洪水，雷擊，泥石流或山體滑坡等災害危險。

五、加強社會活動安全教育。教育孩子不得進入營業性的“三室二廳”及“網吧”，不登陸不健康網站，不玩不良網絡遊戲；外出活動必須徵得家長同意，家長要弄清楚孩子外出的目的地、交往人的基本情況等，防止孩子被拐賣、詐騙、綁架，或被傳銷等非法組織誘騙控制；要教育孩子不要與社會閒雜人員混在一起，防止發生意外；家長要與孩子多交流溝通，關心孩子心理健康；要教育孩子自覺遵守社會公德，遵紀守法，不參與“黃、賭、毒”和封建迷信活動，維護正常的社會秩序。

八年級暑假作業答案 篇四

一、積累與運用（30分）

1、輾 祈禱 酣

2、B （2分）

3、B（2分）

4、略（10分）

5、（12分）

①作者對歷史上長城的評價是——悽婉的歷史，民族封閉的象徵。（2分）

②長城的現在是開放而自信的。（2分）

③（答對1點給2分）選文提到了長城的軍事價值【見⑴⑵段】，旅遊價值【見⑶段】。

（2分）長城具有深刻的思想價值，A修築長城的歷史功績應歸功於人民。B長城與“閉關自守”的關係應是辨證的。“長城是封建統治的象徵，是閉關自守的象徵”這句話是片面的，長城在某一特定的歷史階段起到了防禦外敵的作用，也在和平年代加強了對外交流。C長城，既是世界建築史上的奇蹟，也是中國古代人民苦難的象徵。D人民的力量是巨大的，無窮盡的。人民以堅忍不拔的意力造成萬里長城，也可以以轟轟烈烈的起義推翻秦始皇這樣的暴君。（當然，還有“建築價值”“歷史研究價值”“文化價值”等等）

④（故事等2分，有稱呼問好，言辭通達、熱情2分）（共計4分）

二、閲讀與理解（60分）

（一)古詩詞閲讀(8分）

6、（2分）略

7、（3分）暮春（或“晚春”“季春”）； 對美好春光的留戀與憐惜。

8、（3分）答：修辭手法：擬人、誇張。（1分）表達效果：詩人用擬人手法寫鳥語花飛，生動表現出春光的迷人、充滿生機等；用誇張手法説酒醒春已歸，感歎春天的短暫，暗含着詩人濃厚的惜春之意（或“暗含着詩人對春光的留戀”）（任分析1種即可）（2分）

（二)文言文閲讀(12分）閲讀《疑人竊履》，回答問題。

9、①讓，派遣，命令。②用，拿，把。③他的，指友人的。④斷絕，絕交。

10、昔 / 楚 人 / 有 宿 於 其 友 之 家 者（2分）

11、①我本來（就)懷疑你，果然(是你）偷了我的鞋。②略

12、答：友人是一個知錯就改的人（1分），在我們的生活中，往往也會有誤解別人的事情發生，但我們如果能在瞭解事情的真相後勇於承認並改正錯誤，這也是難能可貴的。（適當展開1分）

（三)閲讀下面文章，完成13-16題。(12分）

13、答：中國古典建築中的階梯；近代社會建築中的階梯；城市公眾共享空間的階梯。

14、答：階梯逐漸具有了心理屬性，也就是説，人人們建造階梯，不僅是為了方便從一個平面上升或下降到另一個平面，而且，也是為了達到心理上的一種滿足。（答到“心理”即可）

15、（3分）舉例子、列數字。具體準確地説明了作為現代社會建築的代表，南京中山陵的設計起到了主導人的心理意識的作用。

16、不能刪去。“應該”表示作者的主觀判斷，説明“階趣”的重要性僅次於實用性。如果刪去，就變成所有設計者都把“階趣”作為除了實用性之外的重點，這與客觀事實不符。所以，用“應該”體現了説明文語文的準確性。

（四)閲讀下面文章，完成17-20題。(13分）

17、答：做人要“知足知不足”、做人首先要“知足”、做人還要“知不足”

18、答：(1)“知足”就是“滿足於已經得到的（指生活、願望等）”或“每個人都能滿足於已經得到的東西”；(2)“知不足”就是知道自己的“不足之處”，“不夠完美之處”。

19、答：文章第④段中劃線句運用了舉例論證（2分）的論證方法，充分地證明了“有自知之明並不容易”的觀點，從而證明了“做人還有‘知不足’”的分論點。（2分，答到任一觀點均可）

20、無統一答案，只要能結合自己的親身體驗，從學習、做事、做人等某一方面談出對“知不足”的看法，言之有理即可。

（五)閲讀下面文章，完成21-25題。(15分）

21、（3分）A. 弟弟説，那不是人呆的地方。B. 沒有電，沒有水。C. 沒有像樣的教具、粉筆。D. 連爹都是哭着回來的，説，那不是人呆的地方。E. 吃的肉竟是耗子肉、蛇肉。（答出3點給全分）

22、（2分）因為文章通過“弟弟的來信”來表現弟弟由一個畏苦怕難的中師畢業的學生成長為一個為理想、事業、信念而奮鬥的有志者的過程。從表達主題上來看，主人公是“弟弟”。

23、（3分）弟弟的形象：心地善良，甘於奉獻，有理想有信念的年輕教師形象。

24、（3分）不能刪去。（1分）這些文字，恰恰説明了“弟弟”有畏苦怕難的情緒，對自己的工作崗位不滿意，符合“中師畢業生”的性格特點。因而很真實。這些文字又恰恰與後文“弟弟決定不回來了”形成鮮明的對比，在極其艱苦的條件下，弟弟還能夠為鄉親為學生奉獻自己的一切，就更不容易。因而很感人。（2分）

25、（4分）A. 窮困、貧瘠那種糟糕的印象已經逝去，取而代之的事如此美麗的景緻，可見弟弟已經深深地愛上了這片土地，捨不得離開了。B. “春天”“花開蝶舞”這些美好的意象預示着美好而光明的未來，弟弟定能在這片土地上做出自己的成績來。C. 這樣的描寫給人以遼闊的想象空間，“言有盡而意無窮”。

八年級暑假作業答案 篇五

暑假作業答案(一)

一、1-5：CBAAD6-10：ADBAA

二、

三、在我國，公民的權利和義務具有一致性：我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強權利觀念，依法履行義務。

四、觀點正確；理由：同第三題答案

五、①C公民在行使權利時要尊重他人的權利

②B要以合法方式（合理程序）行使權利

③C不得損害國家、社會、集體的利益

六、(1)權利：①受教育權；②生命健康權；③文化權（知識產權、著作權、智力成果權）。義務：①孝敬父母（贍養扶助父母）的義務；②受教育的義務；③幫助孤身老人（幫助他人）的道德義務。

（2）同第三題答案

暑假作業答案(二)

一、1-5：CCBAB6-10：CBDBC

二、

三、16.任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。人格尊嚴權具體體現為名譽權，肖像權，姓名權、隱私權等。

17、這種行為不構成侵權。新聞媒體不是以營利為目的使用公民的肖像也沒有惡意毀損、玷污、醜化公民的肖像，或利用公民的肖像進行人身攻擊等，因此這並不侵權。

四、18.這一觀點錯誤，理由：(1)任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。人格尊嚴不可侮，侮辱者必將是受到社會道義的譴責(2)我國相關制度的規定對未成年人的人格尊嚴權進行了保護，例如我國未成年人保護法第二十一條規定，學校、幼兒園、託兒所的教職員工不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

五、19.侵犯了公民的隱私權；(1)當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，採取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。(2)我們在增強法制觀念，依法律己、尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖 (3)在互聯網日益普及的今天，我們在上網時要掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散。

六、20.(1)圖1:人格尊嚴權；圖2:肖像權；圖3:姓名權；圖4:榮譽權。(2)我們可以視其傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失，嚴重的可以追究其法律責任

暑假作業答案(三)

一、1-5：DDCAB6-10：BBAAD

二。

三、16.(1)《中華人民共和國消費者權益保護法》(2)知情權，安全權、公平交易權、自主選擇權

17、(1)漫畫中消費者的安全權、知情權、自主選樣權、公平交易權受到了侵犯。(2)消費者依據《中華人民共和國消費者權益保護法》來維護自己

八年級暑假作業答案 篇六

一、積累運用（21分）

1、下列加點字注音正確的一項是（ )(3分）

A.倔（jué）強 感慨（kǎi) 悔(huǐ）恨 呵 （hē）責

B.猝（cù）然 風韻（yùn) 墮(duò）落 反省(shěng)

C.殆（dài) 威懾(shè） 奢（shě）望 尷尬（ɡà）

D.蹂躪(lìng) 稟(bǐ ng)告 貪婪(lán) 屏(bǐng)息

2、下列字形完全正確的一項是（ )(3分）

A.迷迷糊糊 小心冀冀 停滯不前 獨具慧眼

B.模模糊糊 不求深解 寬洪大量 出人意料

C.疲倦不堪 混為一談 花團錦蔟 蛛絲馬跡

D.美不勝收 恍然大悟 持之以恆 芬芳撲鼻

3、下列加點成語使用有誤的一項是（ )(3分）

A.那些共同走過的日子，是我們友誼的見證，會給我們留下不可磨滅的印記。

B.免費幼兒教育通過努力是會實現的，並非可望而不可即。

C.你看那邊的花草樹木，真是玲瓏剔透。

D.湖面波光粼粼，映射出山峯、綠樹、藍天、白雲，讓人心曠神怡。

4、下面一段話中畫線的句子均有語病，請改正。（3分）

目前，地球的綠色之肺 ——森林正在日益萎縮。①近二百年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被採伐和毀掉。而另一方面，由於地球上的燃燒物增多，②二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態環境惡化。這導致全球氣候變暖，③對人類的生產而且生活產生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。

①

②

③

5、經典名句默寫。（2分）

請你寫出兩句能體現孔子智慧的名言。

6、下列説法有誤的一項是（ )(3分）

A.《我的老師》通過幾件具體的事情，表現了國小時的蔡雲芝老師對“我”和同學的摯愛，抒發了對温柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和思念之情。

B.《再塑生命的人》語言精美而流暢，富有詩意，感情真摯而深沉。

C.《王幾何》一文，通過外貌描寫、動作描寫、語言描寫等手法，描寫了一個熱愛教學，教學有方的平凡中學教師形象。

D.《我的早年生活》中的丘吉爾用調侃的語調，寫出自己早期的幸運，但有點悲觀。

7、閲讀下列材料，回答後面的問題。（4分，每小題2分）

成都市中國小正掀起“國學經典誦讀活動”的高潮，不少學校，正大力開展國學經典誦讀活動，讓孩子們與經典相伴。

材料一 某國小在校園環境文化的營造中，充分利用書香長廊、櫥窗、牆壁、黑板報等空間，以多種藝術表現形式滲透國學經典的文化元素，讓孩子們在耳濡目染中快樂成長。

材料二 某學校提倡快樂學國學。校園內眾多的楹聯、教學樓牆上的《弟子規》、經典美文以及出自經典的指路牌（“三樂苑”“積步軒”）等等，都讓學生隨時能接觸到經典。

材料三 某中學讓古詩文、名言警句上牆、上板報。只要走進校園，就可以看到孔 子、孟子、老子等聖賢的經典名句把各個角落的櫥窗裝點一新，可以看到同學們以國學經典為內 容的書法展，可以看到以國學經典為主題的板報，處處顯現出同學們與傳統文化的親近。

（1）從以上材料可以得出一個什麼結論？

（2）你對學校開展“國學經典誦讀活動”的建議是什麼？

二、閲讀理解（49分）

（一)閲讀下文，回答文後問題。(14分）

我們一樣愛他們

張春風

天堂村國小地處偏遠山區，交通不便，偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會傾巢出動：學生們站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長方子儒會親自帶隊，用一個樹藤紮成的土轎子抬客人上山。

這天 ，天堂村國小迎來了一個特別的客人。這個年輕人不聲不響，獨自走了兩個小時的山路。由於道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當他一瘸一拐地出現在方子儒面前時，完全沒有了城裏人的光鮮形象。

“對不起！”年輕人顯得有點尷尬，“我……想資助你們10名特困生。”

方子儒非常高興。這裏是全縣出了名的貧困鄉，這送上門來的好事，正求之不得呢。可是，他為什麼要説對不起？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先洗漱一下？我讓學生們列隊歡迎？”

年輕人慌亂地擺擺手：“千萬不要……我不想耽擱，捐了款就走！”

方子儒點了點頭。

15分鐘後，方子儒恭敬地送上了一份資助名單。

年輕人看也沒看，説：“校長，我想您誤會了！”

方子儒愣了愣，以為他突然變了卦，着急地説：“可是，這是我千挑萬選出來的學生。他們品學兼優，將來一定是國家的棟樑之才！”

年輕人沉默了一會兒，説：“校長，我能親自挑選資助對象嗎？”[來源:學。科。網]

“當然！”方子儒長舒了一口氣，“這是您的權利！但……他們絕對是最好的學生！倘若您不信，可以翻看他們往年的成績單！”

年輕人笑了：“我當然相信，但請給我所有貧困生的名單！”

方子儒雖然感到奇怪，但還是找來了所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一張張小紙條。然後，年輕人開始在紙條上寫上每一個貧困生的名字，寫完一張，就揉成團丟在一個盤子裏。

方子儒終於看出了端倪，疑惑地問：“您……是想抓鬮決定資助的對象？”

年輕人點了點頭：“是的，我覺得那樣才公平！”

方子儒着急地説：“不行，那樣您會不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格！”

年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過學嗎？”

方子儒想了想，説：“這……倒沒有！他們只是功課不好，其他，沒什麼兩樣！”

年輕人堅定地説：“在我眼裏，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調皮搗蛋的孩子將來就一定不會有所作為呢？他們一樣天真無邪，他們的心裏一樣編織着最美麗的夢想……”

三分鐘後，年輕人抽出了10個人的名字。果不其然，其中有4名學生原本不在方子儒的推薦之列。

方子儒執意要舉行一個公開的捐贈儀式，這是學校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，説：“校長，能否替我向其他的20名貧困學生道歉？”方子儒的臉上滿是驚愕，以為自己聽錯了。

年輕人的眼睛有些濕潤，滿懷歉意地説：“對不起，我還沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，並不是不夠好，只是運氣差了些！總有一天，我會回來彌補他們的遺憾。”

年輕人沒有告訴校長，在15年前的一個窮山溝，他也是這樣幸運地得到一位老華僑的捐助。當時，他是村民眼中不折不扣的壞孩子。可是，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我眼裏，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們！”

8、請用一句話概括這篇小説的主要內容（10個字以內）。（3分）

9、第一段屬於小説三要素中的哪一種？作用是什麼？（4分）

10、在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標準和方式有什麼不同？（4分）

11、假如你正好是受到年輕人資助，而原本不在方校長推薦之列的四名學生之一，你有何感受？（3分）